恐龙_主题创新报告_20131007
大班主题教案《恐龙》及教学反思[大全五篇]
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大班主题教案《恐龙》及教学反思[大全五篇]第一篇：大班主题教案《恐龙》及教学反思大班主题教案《恐龙》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿注意倾听他人讲话的习惯，鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园大班主题《恐龙》含反思教案吧。
目标:⑴鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来.⑵培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯.⑶大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
⑷激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
过程:⑴两只玩具大恐龙放在桌子上,询问幼儿:“你们这麽喜欢恐龙,在班里想做一些关于恐龙的什麽事情?⑵幼儿动脑思考后举手将自己的想法表达出来,鼓励幼儿大胆发言,⑶引导幼儿讨论这些活动在班里什麽位置开展较好及还需要什麽活动材料?⑷建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具.⑸确定恐龙子课题内容.反思评析:这节谈话活动让我了解到孩子们的兴趣点,为我们师生共同建构下一步一系列活动开了个好头,这次的教学活动,是在思想上作功夫.让儿童有思想的机会,不要注入式的教学方法.陈老说：”凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想.“在这次的活动里胆小内向的孩子讲话既清楚又明白,了解的恐龙知识竟比我还丰富.首先勇于表现自己的孩子表现出对恐龙极高的兴趣。
大家争先恐后地说：”开个恐龙消防队(正在消防主题活动中)“"开个恐龙幼儿园”“恐龙大家庭”“恐龙电影院”“恐龙小舞台”……平时不好自我表现的幼儿,也将小手高高举了起来:“恐龙是生活在白垩纪的,现在恐龙已经灭绝了。
”“那是小行星撞击地球造成的”“我妈妈带我去参观过恐龙博物馆,里面有特别大的恐龙骨架。
”孟婧也一改以往的内向，滔滔不绝地讲起了在古动物馆里的所见所闻.逗的其他孩子哈哈大笑。
看来从幼儿所熟悉的事物出发更能促进幼儿能力上的养成与发展，也许他们的思想不一定正确，但我们教师应从旁指导幼儿应该怎样思想。
关于恐龙的研究报告
关于恐龙的研究报告篇一：恐龙调查报告恐龙调查报告恐龙时代主要指地质史上的中生代时期，这一时期又包括三叠纪、侏罗纪和白垩纪三个纪。
在这一时期，恐龙是地球上当之无愧的霸主，它们存活了近1.6亿年，最后由于白垩纪末期的物种大灭绝事件而灭亡，中生代亦随即结束。
恐龙是曾经在地球上生活过的最成功的物种之一。
从2.45亿年前到6500万年前的中生代，爬行类动物成了地球生态的支配者，故中生代又被称为爬行类时代。
大型爬行类恐龙即出现于中生代早期。
植食性的易碎双腔龙，是体形与体重最大的陆栖动物。
棘龙是迄今为止陆地上最大的食肉动物。
另有生活在海中的鱼龙与蛇颈龙及生活于空中的翼龙等共同构成了一个复杂而完善的生态体系（海生爬行动物与翼龙均不是恐龙）。
爬行类在地球上繁荣了约1.8亿年左右。
这个时代的动物中，最为大家所熟知的就是恐龙。
人们一提到恐龙，眼前就会浮现出一只巨大而凶暴的动物，其实恐龙中亦有小巧且温驯的种类。
生活形态生活形态是指在现实生活中不同群体的生活样式或类型。
它不是针对个体，而是针对群体而言的。
只要了解了恐龙如何觅食、争斗以及生育，就基本上可以知道它们的生活形态了。
觅食草食性恐龙能够吃到的植物受限于它们的身高，所以有些小型草食性恐龙为了吃到高处的植物叶子，会用后肢站立。
肉食性恐龙以草食性恐龙和其他动物为食。
各种恐龙不同的觅食方式也会在它们的牙齿上体现出来。
攻击锐利的牙齿和爪子是肉食类恐龙猎食的武器。
暴龙类恐龙会寻找落单的草食性恐龙，因此常常单独行动。
而有些恐龙则会群体行动，锁定猎物后蜂拥而上，并用第二根趾头的脚爪割开猎物的腹部。
防御草食性恐龙一般会有一些特殊的“装备”来对付肉食性恐龙的攻击，这些装备有时是坚韧的皮甲、骨棒或骨钉，有时是有力的尾巴。
大型草食性恐龙会集体行动，一旦受到威胁，就会集体坚守阵地并反击。
求偶在动物世界中，外表最华丽或体格最强壮的雄性就能获得雌性的青睐。
有些恐龙头上长着头冠或角，可能就起到了吸引异性的作用。
幼儿园中班主题活动精品教案《恐龙》含反思
幼儿园中班主题活动精品教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动，教材第三章《可爱动物》，详细内容主要围绕“恐龙”这一主题展开。
我们将学习恐龙种类、生活习性以及相关知识，通过有趣故事、生动图片和互动游戏，让孩子们对恐龙有更深入解。
二、教学目标1. 让幼儿解恐龙种类、生活习性及特点。
2. 培养幼儿观察、表达和思考能力。
3. 培养幼儿对自然科学兴趣，激发他们求知欲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙种类繁多，特点各异，如何让幼儿记住并区分各种恐龙。
2. 教学重点：培养幼儿对恐龙兴趣，解恐龙基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙玩具、PPT课件、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们来到“恐龙世界”，观察恐龙玩具，引发他们对恐龙兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示恐龙图片，让幼儿认识不同种类恐龙，如霸王龙、剑龙、梁龙等。
（2）讲述恐龙生活习性，引导幼儿解恐龙食物、生活环境等。
3. 随堂练习：（1）请幼儿用自己话描述所看到恐龙特点。
（2）让幼儿分组，每组选择一种恐龙，讨论并分享该恐龙生活习性和特点。
六、板书设计1. 主题：《恐龙》2. 内容：（1）恐龙种类：霸王龙、剑龙、梁龙等。
（2）恐龙生活习性：食物、生活环境等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢恐龙，并描述它特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对恐龙有更深入解。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察、思考和表达，提高他们参与度。
2. 拓展延伸：（1）组织一次亲子活动，让家长和孩子们一起制作恐龙手工，增进亲子关系。
（2）开展“恐龙知识竞赛”，检验幼儿对恐龙知识掌握程度，提高他们学习兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入重要性2. 例题讲解生动性和趣味性3. 随堂练习互动性和参与度4. 作业设计针对性和启发性5. 课后反思与拓展延伸实际效果一、实践情景引入重要性二、例题讲解生动性和趣味性在例题讲解环节，我注重运用生动语言、有趣图片和互动游戏，让幼儿在轻松愉快氛围中学习恐龙知识。
幼儿园中班主题活动教案《恐龙》含反思
幼儿园中班主题活动教案《恐龙》含反思一、教学内容主题活动：幼儿园中班主题活动《恐龙》教学内容：本主题活动以恐龙为主题，通过教材《恐龙》一章，让幼儿了解恐龙的基本知识，包括恐龙的种类、生活习性、灭绝原因等。
同时，通过实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 使幼儿了解恐龙的基本知识，对恐龙产生兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解恐龙的基本知识，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
难点：让幼儿理解恐龙的灭绝原因，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、视频播放设备、画纸、画笔、彩泥等。
学具：幼儿自带的画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 引入：通过播放恐龙的视频，引起幼儿对恐龙的兴趣，引导幼儿观察恐龙的外形特征和生活习性。
2. 讲解：教师向幼儿讲解恐龙的基本知识，包括恐龙的种类、生活习性、灭绝原因等。
3. 实践：让幼儿分组进行实践活动，每组选择一种恐龙，用画笔和彩泥制作恐龙模型。
4. 展示：每组展示自己制作的恐龙模型，并介绍恐龙的特点。
5. 讨论：让幼儿讨论恐龙的灭绝原因，引导幼儿思考人类与自然的关系。
六、板书设计恐龙的基本知识：种类生活习性灭绝原因七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起查找更多关于恐龙的资料，了解恐龙的种类和生活习性。
2. 请幼儿画一幅恐龙的画，展示自己对恐龙的认识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：1. 开展更多关于恐龙的主题活动，如恐龙知识竞赛、恐龙化石挖掘等。
2. 组织幼儿参观恐龙博物馆，深入了解恐龙的历史和文化。
3. 邀请专家进行讲座，让幼儿更加全面地了解恐龙及其灭绝原因。
重点和难点解析一、实践活动的设计实践活动是本次主题活动的重要环节，旨在让幼儿在动手操作的过程中，加深对恐龙知识的理解。
在实践活动中，教师应关注幼儿的操作过程，引导幼儿观察恐龙模型的特点，培养幼儿的观察能力和动手能力。
恐龙的研究报告作文400字五年级
作文一<<恐龙的神秘世界>>恐龙，那可是远古时代的超级巨星！今天，就让我来给大家讲讲关于恐龙的那些事儿。
恐龙生活在很久很久以前，大概是 2.3 亿年前到 6500 万年前。
它们的种类多得让人眼花缭乱，有凶猛的霸王龙，有长长的梁龙，还有身上长满尖刺的剑龙。
霸王龙可是恐龙中的霸主，它的个头特别大，牙齿锋利得像刀子，咬起东西来那叫一个厉害！梁龙呢，身体像一座长长的桥，它的脖子和尾巴都超级长，走起路来地动山摇。
剑龙就很特别啦，它的背上和尾巴上长满了尖尖的刺，就像穿着一身坚固的铠甲，谁也不敢轻易招惹它。
恐龙的生活环境也很有趣。
那时候的地球，气候温暖湿润，到处都是茂密的森林和大片的草原。
恐龙们就在这样的环境里觅食、玩耍和休息。
可是，后来发生了一场巨大的灾难，恐龙们就从地球上消失了。
关于恐龙灭绝的原因，科学家们有很多种猜测，有的说是小行星撞击地球，有的说是气候变化，还有的说是火山爆发。
虽然恐龙已经灭绝了，但它们给我们留下了很多的谜团和想象，让我们不断地去探索和研究。
作文二<<探索恐龙的奥秘>>小朋友们，你们知道恐龙吗？今天我就来和大家一起探索恐龙的神奇世界！恐龙是一种非常巨大的动物，有些恐龙比好几头大象加起来还要大呢！比如说腕龙，它的脖子长长的，可以吃到很高很高树上的叶子。
恐龙的样子也各不相同。
有的恐龙身上长满了坚硬的鳞片，像铠甲一样；有的恐龙身上有漂亮的羽毛，就像鸟儿一样。
三角龙的头上有三个尖尖的角，用来保护自己。
而翼龙虽然叫龙，但它其实会飞，就像现在的鸟儿一样。
恐龙的食物也不一样。
有的恐龙是吃草的，像马门溪龙，一天到晚都在吃植物。
而霸王龙这样凶猛的恐龙，就喜欢吃肉，其他的小动物见到它都要赶紧跑。
那恐龙为什么会灭绝呢？这可是一个大谜团。
有人说可能是因为小行星撞击了地球，引发了巨大的灾难。
也有人说可能是地球上的气候突然变得很冷或者很热，恐龙没办法适应。
虽然恐龙已经不在这个世界上了，但是我们通过化石还能了解到它们曾经的生活。
恐龙拓展实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验背景随着科学技术的不断发展，恐龙这一古老的生物逐渐引起了人们的广泛关注。
恐龙曾是地球上的霸主，它们的灭绝也成为了生物进化史上的一个重要事件。
为了更好地了解恐龙，我们进行了一系列的恐龙拓展实验，通过实验加深对恐龙的认识，以下是对实验的总结。
二、实验目的1. 通过实验，了解恐龙的基本特征和分类。
2. 掌握恐龙化石的挖掘、清洗和修复方法。
3. 体验恐龙复原图的制作过程，提高动手能力。
4. 深入了解恐龙的生态环境和生存方式。
三、实验内容1. 恐龙化石的挖掘与清洗实验过程中，我们首先学习了恐龙化石的挖掘方法。
在老师的指导下，我们分组进行实际操作，学会了如何使用挖掘工具，保护化石不受损害。
挖掘过程中，我们还了解了不同类型的恐龙化石及其分布情况。
接下来，我们对挖掘出的恐龙化石进行清洗。
通过使用刷子、清水和稀释的盐酸等工具，将化石上的泥土和杂质清洗干净，以便观察其真实形态。
2. 恐龙化石的修复在清洗完化石后，我们对其进行了修复。
修复过程中，我们学习了如何使用粘合剂、胶带等工具将破碎的化石拼接在一起。
此外，我们还掌握了如何使用石膏等材料对缺失的部分进行填充。
3. 恐龙复原图的制作为了更直观地了解恐龙，我们进行了恐龙复原图的制作。
在老师的指导下，我们学习了如何使用计算机软件进行绘图，将恐龙化石与现代生物的形态相结合，制作出逼真的恐龙复原图。
4. 恐龙的生态环境与生存方式在实验过程中，我们还学习了恐龙的生态环境和生存方式。
通过查阅资料，我们了解到恐龙生活的时代背景、气候条件、食物来源等信息，从而对恐龙有了更全面的认识。
四、实验结果与分析1. 通过实验，我们掌握了恐龙化石的挖掘、清洗和修复方法，提高了自己的动手能力。
2. 通过制作恐龙复原图，我们更加直观地了解了恐龙的形态和生活习性。
3. 通过学习恐龙的生态环境和生存方式，我们对恐龙有了更深入的认识。
五、实验结论本次恐龙拓展实验取得了圆满成功，达到了预期目的。
大班主题教案《恐龙》含反思
大班主题教案《恐龙》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解恐龙的基本特征和生活习性，知道恐龙已经灭绝。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养他们的探索精神。
二、教学内容：1. 恐龙的基本特征：恐龙的种类、外形、生活习惯等。
2. 恐龙的灭绝原因：了解恐龙灭绝的假说，如地球气候变化、火山爆发等。
3. 恐龙化石：认识恐龙化石，了解化石的形成过程。
三、教学准备：1. 教具：恐龙图片、恐龙玩具、恐龙化石模型等。
2. 环境：布置恐龙主题的环境，增加氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过播放恐龙的歌曲，引发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 基本特征：展示恐龙图片和玩具，让幼儿观察并描述恐龙的外形和生活习惯。
3. 灭绝原因：讲解恐龙灭绝的假说，引导幼儿思考恐龙为什么会灭绝。
4. 恐龙化石：展示恐龙化石模型，让幼儿了解化石的形成过程。
5. 总结：通过问答环节，巩固幼儿对恐龙的认识。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对恐龙的兴趣很高，参与度较好。
2. 在教学过程中，注重了幼儿的观察力和想象力的培养，引导他们主动表达。
3. 教学内容难度适中，幼儿能基本掌握恐龙的基本特征和灭绝原因。
4. 下次教学活动可以增加恐龙的科普知识，如恐龙的分布、生活环境等，让幼儿更深入地了解恐龙。
5. 在教学过程中，注意因材施教，针对不同孩子的特点进行引导，提高他们的表达能力。
六、教学活动：手工制作恐龙1. 目标：培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿在制作过程中加深对恐龙的认识。
2. 内容：分发恐龙模板和彩色纸张，让幼儿按照模板制作恐龙。
3. 准备：恐龙模板、彩色纸张、剪刀、胶水等。
4. 过程：a. 讲解制作步骤和注意事项。
b. 幼儿动手制作恐龙，教师巡回指导。
c. 制作完成后，让幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
5. 反思：手工制作活动能激发幼儿的兴趣，提高他们的动手能力。
在活动过程中，要注意关注每个孩子的制作进度，及时给予指导和鼓励。
对恐龙的研究报告作文400字
对恐龙的研究报告作文400字恐龙，古生物大佬的秘密。
说起恐龙，那可是古生物界的大佬！它们身形巨大，走路时地
面都得颤三颤，就像地球上的重量级拳王。
说到恐龙怎么突然就没了呢？科学家们可是脑洞大开，想出了
各种猜测。
最火的一个说法就是，一颗大得离谱的小行星撞上了地球，搞得环境大变样，恐龙们适应不了就拜拜了。
咱们得说说恐龙化石这玩意儿。
它们就像恐龙的身份证，告诉
我们这些古生物长啥样、吃啥、住哪儿。
有些恐龙化石里还有鱼骨
头呢，说明这些恐龙可是吃肉的狠角色；而有些则带着植物碎片，
一看就是吃素的。
恐龙这个家族可真是五花八门啊！有天上飞的翼龙，跟现在的
蝙蝠似的；有海里游的鱼龙，像个大鱼一样；还有地上跑的霸王龙，简直就是猛兽中的战斗机。
它们当年可是地球上的明星，咱们现在
也只能通过化石来想象一下它们的风采了。
虽然恐龙已经消失了几千万年，但咱们对它们的热情可是一点没减。
恐龙的世界充满了神秘和未知，每次发现新的化石都让人兴奋不已。
这些古生物不仅让我们对自然和生命有了更多的敬畏，还给我们带来了无尽的想象和探索的乐趣。
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北京万方软件股份有限公司2013-10-07Fra bibliotek报告目录
i.报告核心要素....................................................................................................... I 一、主题简介........................................................................................................ 1 二、主题相关科研产出总体分析........................................................................ 1 2.1 文献总体产出统计 ................................................................................ 1 三、主题相关科技论文产出分析........................................................................ 2 3.1 中文期刊论文 ........................................................................................ 2 3.1.1 近十年中文期刊论文分布列表 ................................................. 2 3.1.2 中文期刊论文增长趋势 ............................................................. 3 3.1.3 发文较多期刊 ............................................................................. 3 3.1.4 发文较多的机构 ......................................................................... 3 3.1.5 发文较多的人物 ......................................................................... 4 3.1.6 最近相关中文期刊论文 .............................................................. 4 3.2 学位论文 ................................................................................................ 5 3.2.1 近十年学位论文年代分布列表 ................................................. 5 3.2.2 学位论文增长趋势 ..................................................................... 6 3.2.3 硕博学位论文数量对比 ............................................................. 6 3.2.4 发文较多的机构 ......................................................................... 7 3.2.5 发文较多的人物 ......................................................................... 7 3.2.6 最近相关学位论文 ..................................................................... 7 3.3 中文会议论文 ........................................................................................ 9 3.3.1 近十年中文会议论文年代分布列表 ......................................... 9 3.3.2 中文会议论文增长趋势 ........................................................... 10 3.3.3 中文会议论文主办单位分布 ................................................... 10 3.3.4 发文较多的机构 ....................................................................... 10 3.3.5 发文较多的人物 ........................................................................ 11 3.3.6 最近相关中文会议论文 ............................................................ 11 3.4 外文期刊论文 ...................................................................................... 13 3.4.1 近十年外文期刊论文年代分布列表 ....................................... 13 3.4.2 外文期刊论文增长趋势 ........................................................... 14 3.4.3 最近相关外文期刊论文 ........................................................... 14 3.5 外文会议论文....................................................................................... 17 3.5.1 近十年外文会议论文年代分布列表 ....................................... 17 3.5.2 外文会议论文增长趋势 ........................................................... 18 3.5.3 最近相关外文会议论文 ........................................................... 18