电脑动画制作初探教学设计
冀教版八年级信息技术1《电脑动画制作初探》教案教学设计
1《电脑动画制作初探》教案
看动画作品引入课题观看动画片中的图片激发兴
欣赏不同类型的动画片理解动画的概念
认识Flash 工作界面讲解“工具栏、时间轴和舞台”
利用Flash 软件创作动画和教师一起体验用Flash 软件制作动画的过程启动Flash 软件设置背景颜色绘制太阳图形转换元件创建动画
“帧”的概念“层”的概念动画制作步骤指导、点评学生作品
学生完成“太阳动画”的制作
三、教学流程图：
指导、点评学生作品
学生完成“白云动画”的制作
完成思考与练习
课堂小结
知识拓展
结束
开始
创设情境，引入课题。
电脑动画教案
电脑动画教案课题：电脑动画年级：中学初中教学目标：1. 了解电脑动画的概念和应用范围。
2. 学习使用电脑软件进行基本的动画制作。
3. 发展创意思维和团队合作能力。
教学过程：一、导入（5分钟）通过播放一段有趣的电脑动画视频，引起学生对电脑动画的兴趣，并引导学生思考一下几个问题：1. 你们知道什么是电脑动画吗？2. 电脑动画有哪些应用领域？二、知识讲解（10分钟）1. 电脑动画是一种通过计算机生成的图像连续播放，形成具有动态效果的影片。
2. 电脑动画的应用领域包括电影、电视、游戏、广告等。
3. 讲解电脑动画的基本原理，如帧率、关键帧、插值等。
三、案例分析（15分钟）通过播放几个经典的电脑动画案例视频，指导学生分析并讨论以下问题：1. 这些动画是如何制作出来的？2. 动画中的效果和细节是如何表现的？3. 你们对这些动画有什么感受和想法？四、实践操作（30分钟）1. 学生分组，每组配备一台电脑。
2. 学生学习使用电脑动画制作软件，如Blender、Adobe Animate等。
3. 学生根据老师提供的简单动画素材，进行基本的动画制作实践，并加入一些创意的元素。
五、展示和评价（20分钟）1. 学生将制作的动画进行展示。
2. 全班同学进行互动评价，提出建议和改进意见。
六、总结与拓展（10分钟）1. 回顾本次课学习的重要知识点和技能。
2. 鼓励学生进行更多的动画制作实践，发展创意思维和团队合作能力。
教学资源：1. 电脑动画视频案例。
2. 电脑动画制作软件。
3. 动画素材。
评价方法：1. 学生参与度和合作情况。
2. 学生动画制作成果的展示和互动评价。
3. 学生对电脑动画知识和技能的掌握情况。
注意事项：1. 确保每位学生都有机会参与到实践操作中。
2. 鼓励学生勇于尝试和创新，提高动画制作的效果和质量。
3. 教师要及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成动画制作任务。
冀教版八年级信息技术1《电脑动画制作初探》教案教学设计2
第一课《电脑动画制作初探》教案【教学目标】1、认识Flash 窗口界面。
2、初步理解 Flash 动画制作中涉及的基本概念：帧、关键帧、空白关键帧。
3、能使用Flash 编辑制作几个简单的逐帧动画作品。
【教学重难点】教学重点：动画原理，理解帧的概念。
教学难点：Flash 的工作环境的熟悉过程，制作逐帧动画。
【教学方法和手段】演示法、讲授法、任务驱动法、自主学习。
【教学过程】1.创设情境导入新课：课前准备好本班学生参加某次活动的一组连续照片，先以照片的形式缓慢播放让学生欣赏，再用连续快速播放的形式欣赏，让学生总结其中的变化。
一来引入新课——动画，二来让学生理解动画原理。
动画原理便是以视觉暂留为基础，通过快速更换静态图像，在大脑中形成图像内容连续运动的感觉。
引入电脑动画制作软件——Flash。
2.认识动画制作软件Flash 窗口任务一：运行Flash，观察Flash 窗口，查看工具名称，尝试使用工具箱中的工具，认识并概括出舞台和工作区、时间轴、关键帧、空白关键帧和普通帧的概念。
学生在自主学习中，通过实践操作，来解决新问题———认识flash 界面。
Flash 窗口的介绍（1）标题栏、菜单栏、（舞台、工作区）（2）面板：工具箱、时间轴、属性、颜色（面板可以隐藏）（3）帧。
完成任务一后，教师引导学生回答flash 界面的各个组成部分好，我们通过一个制作好的动画再来深入了解帧的概念. 演示并剖析：种子发芽.fla 。
根据教师的演示与提示认识“帧、关键帧、空白关键帧”等概念。
帧：不可以编辑，用来显示左边关键帧内容。
关键帧：有内容显示，可以编辑。
空白关键帧：没有内容显示，可以编辑添加内容。
逐帧动画：连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。
3.制作动画：任务二：请同学们打开老师课前准备好的主题网页中的“制作动画” 菜单（制作种子发芽动画）。
任务说明：参照提示动画，并进一步理解“关键帧、过渡帧”的概念。
学生自觉主动地去追求新知，品尝成功的喜悦。
冀教版信息技术八年级上册第一课《电脑动画制作初探——走进电脑动画世界》教学设计
冀教版信息技术八年级上册第一课《电脑动画制作初探——走进电脑动画世界》教学设计一、教材分析《电脑动画制作初探——走进电脑动画世界》是冀教版信息技术八年级上册的第一课。
本节课的主要内容包括电脑动画的基本概念、发展历程、应用领域以及制作软件的初步介绍。
通过本节课的学习，学生能够了解电脑动画的基本知识，激发学生对电脑动画制作的兴趣，为后续的学习打下基础。
电脑动画作为一种新兴的媒体形式，已经在影视、广告、教育等多个领域得到了广泛的应用。
本节课的教材内容紧密结合实际，通过丰富的实例和图片，帮助学生更好地理解电脑动画的相关知识。
同时，教材还介绍了常用的电脑动画制作软件，如Flash、3ds Max等，为学生后续的学习提供了指导。
本节课的教学目标是使学生了解电脑动画的基本概念和发展历程，认识电脑动画在不同领域的应用，激发学生对电脑动画制作的兴趣，并学会使用基本的电脑动画制作软件。
通过本节课的学习，学生将为后续的电脑动画制作课程打下坚实的基础。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的信息素养、创新素养和审美素养。
信息素养方面，学生能够通过学习电脑动画的基本概念、发展历程、应用领域以及制作软件，了解信息技术在电脑动画制作中的应用，掌握获取、处理、传播信息的基本方法。
创新素养方面，学生通过学习电脑动画制作的基本知识，激发创新思维，培养在电脑动画制作中的创新意识和能力。
审美素养方面，学生能够通过欣赏和分析电脑动画作品，培养审美情趣，提高对电脑动画艺术的鉴赏能力。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：八年级的学生在之前的学习中，已经接触过一些信息技术的基本概念，如计算机的基本操作、网络的使用等。
此外，学生也可能通过课外途径对电脑动画有一定的了解和兴趣。
2. 学习者的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
他们对电脑动画这种新兴的媒体形式有很大的好奇心和学习热情。
冀教版信息技术八年级上册第一课《电脑动画制作初探——Flash和Flash动画》教学设计
1. 打开Flash软件，创建一个新文档。
2. 设置文档的舞台大小为300x300像素。
3. 在工具箱中选择矩形工具，绘制一个按钮形状。
4. 在时间轴上添加一个新图层，命名为“按钮”。
5. 在“按钮”图层上，将按钮形状拖动到舞台中央。
6. 在工具箱中选择文本工具，在按钮形状上输入文字。
7. 在时间轴上，将当前帧设置为关键帧，并复制该帧。
2. 教学软件：利用Flash软件作为教学工具，让学生在实际操作中掌握所学知识。
3. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的Flash动画素材，拓展他们的视野，激发创作灵感。
4. 互动平台：搭建在线互动平台，让学生在课余时间互相交流、分享作品，提高他们的信息意识和社会责任感。
5. 微课教学：制作微课视频，学生可以随时观看、学习，提高自主学习能力。
8. 在复制的关键帧中，将文字的透明度设置为0。
9. 在两个关键帧之间，插入补间动画。
10. 测试动画，调整补间动画的参数，使文字逐渐出现。
答案：通过以上步骤，可以制作出一个按钮动画，点击按钮后文字逐渐出现。
例题4：制作一个简单的游戏动画
题目要求：使用Flash软件制作一个简单的游戏动画，动画内容为点击小动物后消失。
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：教师通过生动的讲解，使学生了解Flash动画的基本概念、发展历程以及在现代社会中的应用，激发学生对本课程的兴趣。
2. 演示法：教师现场演示Flash软件的基本操作，如界面、工具栏、时间轴等，使学生直观地了解学习内容。
3. 实验法：学生分组进行实际操作，亲自动手制作帧动画和补间动画，培养他们的动手能力和创新意识。
【电脑动画制作初探》教案
【电脑动画制作初探】教案一、教材分析：本节课内容是学习动画制作的前期准备课程，通过本课的学习，学生对电脑动画的原理及分类有所了解，激发其创作动画的热情和信心，为后续课程的学习和开展作出准备。
二、教材内容由河北教育出版社出版的九年义务教育初级中学教科书（试用本），〈信息技术〉初中二年级第一章第一课《电脑动画制作初探》。
三、教学目标1、知识目标：学会动画原理及动画分类，了解Flash的工作环境。
2、能力目标：培养学生在实践中学会思考和观察的能力。
3、发展目标：培养学生团结协作、自主学习的能力。
4、情感目标：培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣，进一步培养学生对信息技术的兴趣。
四、教学重点与难点：教学重点：动画原理及分类。
教学难点：Flash的工作环境。
五、教学手段：1、说教法：为了充分调动学生学习的积极性，激发兴趣，在教法上我采用了带着问题学习的学习驱动发、创设直观的情景教学法、引导法、观察法等面向全体学生，使学生最大程度参于教学。
充分激发学生的学习兴趣，让学生在肯学，会学，学会。
2、学法：通过听动画片的主题曲、观看动画片等孩子们喜欢的活动，联系学生们的生活实际，消除对新知识的陌生感和恐惧感，培养学习兴趣，以及对信息技术学习的热情。
3、教学准备：多媒体课件、两部动画片。
六、教学过程1、课前播放动画片〈西游记〉的主题曲，让学生走近动画，想起动画。
2、情景教学导入：师：“同学们刚才听的歌曲是一部cartoon的主题曲，有谁知道是哪部cartoon吗？”（了解动画片的英文读音）生答。
（将学生们的注意力引到动画片上）师：“请同学们说说，你们都看过哪些动画片？”生答。
（通过同学的回答，了解学生们喜爱动画片的程度及动画片的类别）师：“说了这么多动画片的名字，可见大家是非常喜欢动画片了，那你们知道动画片是怎么做出来的吗？”生答。
（导入新课内容）2、教学内容讲解：（1）动画原理师：“请同学们欣赏几幅图片，看看你都看到了什么奇怪的现象？”师展示几幅“视觉暂留”的图片，让学生体会什么是“视觉暂留”？请生回答都看到了什么。
电脑动画制作教案(2篇)
电脑动画制作教案（2篇）电脑动画制作教案（一）一、设计思路中学信息技术课程是基础教育课程的重要组成部分，它融学问性、技能性和工具性于一体，是具有为学科学习方式的转变供应信息化平台支持特征的基础课程。
信息技术学科是以同学信息素养的形成过程为主线，通过对信息技术的学习、实践、应用和探究，把握信息技术的基本概念、基本技能的一门学科。
正确选择并有效利用信息技术，能够提高学习、讨论、沟通的效率，进展思维、学会学习，培育对信息技术和在信息化社会中生活的正确态度、情感、价值观和社会责任感。
因此，在编写教材的过程中，我们侧重考虑如何注意提升同学的信息素养，培育同学应用信息技术解决实际问题的力量，培育同学的创新力量。
二、本单元教学目标学问目标：把握用flash制作电脑动画的学问和方法。
力量目标：能够用flash将自己的想法（创意）表达出来。
德育目标：培育同学自主探究、勇于创新、团结协作的精神。
情感目标：使同学在学习过程中获得更多的乐趣。
体验目标：让同学更多地获得胜利的体验，培育同学乐观向上的精神。
三、学时支配本单元共11个实践，建议按排16学时，学时支配如下：实践1 大红苹果——矢量图形绘制 2课时实践2 节日彩灯——逐帧动画制作 1课时实践3 云彩变化——外形渐变动画 1课时实践4 弹跳小球——运动渐变动画 2课时实践5 欢乐公鸡——简洁运用元件 1课时实践6 火箭升空——按钮制作应用 1课时实践7 遥远旅程——引导线的使用 1课时实践8 跟踪瓢虫——遮罩效果运用 1课时实践9 云雾飘渺——添加多个场景 2课时实践10 小小精灵——简洁拼图嬉戏 2课时实践11 浪漫贺卡——综合学问运用 2课时四、实际教学中存在的问题目前信息技术课在中学基本上是每周1课时，课时少且两节课间隔时间长。
在一节课中为了保证同学有充分的练习时间，老师最好将讲课时间支配在15至20分钟之间，这就要求老师要仔细进行课堂设计，采纳多种教学方法，例如任务驱动、自主学习等。
冀教版信息技术八年级上册第一课《电脑动画制作初探——特技飞行——引导层的使用》教学设计
例题4：
题目：请说明如何为动画添加音效和音乐。
答案：为动画添加音效和音乐的步骤如下：
教学流程
一、导入新课
二、新课讲授
1.理论介绍：讲解引导层的基本概念，它是动画制作中的一种工具，用于控制动画路径，使动画更加灵活和生动。
2.案例分析：展示一个使用引导层制作特技飞行动画的案例，让学生了解引导层在实际中的应用。
3.重点难点解析：强调引导层的设置和使用方法，通过实例和比较帮助学生理解引导层的操作技巧。
（2）案例研究：教师提供一些引导层制作特技飞行动画的案例，引导学生分析案例中的关键步骤和技巧，提高学生的理解和应用能力。
（3）项目导向学习：学生分组，每组设计一个特技飞行动画的制作方案，通过实际操作，完成动画制作。教师在学生制作过程中给予指导和帮助，确保学生能够掌握引导层的使用技巧。
3.教学媒体和资源
典型例题讲解
例题1：
题目：请简述引导层的基本概念和作用。
答案：引导层是动画制作中的一种工具，用于控制动画路径，使动画更加灵活和生动。引导层的作用是帮助动画沿着预设的路径移动，实现更加自然和流畅的动画效果。
例题2：
题目：请说明如何创建引导层。
答案：创建引导层的步骤如下：
1.在动画制作软件中，选择“插入”菜单中的“引导层”选项。
例题5：
题目：请解释色彩和构图的概念，并说明它们在动画制作中的作用。
答案：色彩和构图是动画制作中的重要元素，它们共同影响动画的整体风格和视觉表现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
信息技术教学设计课题：电脑动画制作初探
单位：朱各庄镇初级中学
授课教师：***
信息技术教学设计
课题：电脑动画制作初探
单位：朱各庄镇初级中学授课教师：齐光辉课时：一课时
一、教材分析
本课主要体现的是学习如何发布信息。
电脑动画的制作是信息传递的一种有效有手段。
本课可以让学生也了解到以动画的形式发布信息可以引起人们的兴趣和注意。
让学生感受到动画用于信息传递的有效性、趣味性、可行性、高效性。
本课的目的是：学生对电脑动画的原理及分类有所了解，激发其创作动画的热情和信心，为后续课程的学习和开展作出准备。
本课的内容为课本“电脑动画制作初探”的初步认识,教材以三个活动主题为基础,然后以“知识与技能”的形式详细介绍了关于电脑动画制作的相
关问题,旨在让学生通过自主学习,教师指导,初步了解掌握flash动画制作过程。
二、学生分析
八年级学生已经掌握了计算机的初步操作，对于windows界面的应用程序中元素用法已经熟知，比如学生对于菜单、按钮、文本框等基本元素的使用已经掌握，学习了photoshop等图像处理软件，对于绘图软件中的一些基本元素的使用也能做到举一反三（比如：图层、画笔、文本工具、
填充工具等）。
但以前学习过的绘图软件只是二维静止图像，而flash动画制作在原来的基础上加上的时间的维度，这一点和以前学习的软件操件相比更趋于抽象，学生理解起来比较吃力。
三、学习目标
1、认知目标:感受到动画这一形式的在信息传递的运用存在的优点。
了解动画原理和制作过程，了解计算机动画，认识flash软件
2、技能目标:初步掌握绘图工具的使用，掌握逐帧动画的制作方法、。
3、情感目标:指引学生去自主学习，实践中同学之间互相帮助和竟争。
并进一步让学生认识到在学习和生活中合理的信息技术的必要性。
四、教学重难点:
重点：电脑动画制作的原理和过程，flash动画制作过程。
难点：flash工作环境的熟悉和使用。
五、教学手段和媒体运用：
1、教法：以任务完成过程中让同学进行竞争合作的形式充分调动学生学习的积极性，激发兴趣，引导带着问题去探究，创设情境带任务去竞争和合作。
使学生最大程度参于教学。
充分激发学生的学习兴趣，让学生肯学，会学，学会。
2、学法：通过看学生喜爱动画片激发学习的热情。
通过教师引导学生自主探究中培养学生的自主学习意识，竞争与合作中让学生感受学习的乐趣与同学们之间的情谊。
3、教学准备：主题学习网站、多媒体演示文稿。
五、教学活动设计
[一]创设情景，导入新课。
播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲的MTV激起学生们的学习兴趣，导入新课。
出示课题。
[二]教学活动一：
（一）播放视频《视觉暂留》让学生初步了解动画原理。
明确动画的分类（传统动画和电脑动画）
（二）动画的制作
引导：（大屏幕展示如下问题）
了解了动画制作原理就能制作动画了吗？（不能）
传统动画的制作大致会用到什么工具？
大致过程是什么？
播放《传统动画的制作》让学生们去概括传统动画是怎样制作出来的。
（三）介绍电脑动画的制作工具：
二维动画制作工具：Animator Flash.
三维动画制作工具：3Dmax MAYA等。
播放视频《三维动画的制作》让学生大致了解三维动画的制作方法和过程。
[三]教学活动二（自主学习，合作与竞争）
（一）自己摸索：让学生打开flash。
通过学习主题网站、教科书、软件三结合的形式来探索flash窗口里各元素（菜单、面板、绘图工具等）的名称和作用。
（小组内讨论）
（二）交流讨论：教师组织学生分组交流讨论结果。
教师明确概念，纠正错误，加深学生对flash工作环境的感知。
（三）教师指导学生认识：舞台和工作区、时间轴、帧、图层、元件、库、影片和场景
[四]教学活动三
教师展示gif小动画，演示使用flash编辑GIF动画让学生感受一下flash 中的逐帧动画。
1、文件->导入->导入到舞台，讲解时间轴中出现的gif动画的帧序列。
2、演示绘图工具、文本工具等的用法。
3、演示保存、发布等菜单命令。
（为下一个教学活动中的学生自主探究做铺垫）
4、把gif形成flash文件发送给学生，让学生尝试一下用属性面板查看和更改图片等元素在舞台上的位置。
[五]教学活动四：
出示任务：播放动画《种子发芽》和《倒计时》让学生分组选择自己喜欢的题目去探索制作过程。
学生的探究分两步。
1、学生初步探究，汇报自己有那些困难或问题并发布这些问题。
2、学生分组攻克这些难题。
教师给予指导。
3、学生自主学习成果的交流。
教师把学生在探究过种遇到的典型问题或知识点进行强调。
并对学生的探究活动给予肯定。
[六]谈体会巩固所学知识；
问题设计：
通过这节课的学习，你认为自己学会了什么？
哪些知识或问题让你感到有些难度？
你怎么解决这些难题的？
同学们都给了你哪些帮助？
你给其他同学哪些帮助？
这节课最让你感到骄傲和自豪的事情是什么？
[七]实践与探索
上网搜索各种动画并欣赏。