Java实验报告1

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Java上机实验报告(1)

Java上机实验报告(1)

Java上机实验报告(1)任务简要描述⼀、任务简要描述⼀、1、实现Java版本的快速排序。

2、编写⼀个学⽣和教师数据输⼊和显⽰程序,学⽣数据有编号、姓名、班号和成绩,教师数据有编号、姓名、职称和部门。

要求将编号、姓名输⼊和显⽰设计成⼀个类Person,并作为学⽣数据操作类Student 和教师数据操作类Teacher 的基类。

3、请设计 3 个类 , 分别是学⽣类 Student, 本科⽣类Undergaduate, 研究⽣类 Postgraduate, 其中 Student 类是⼀个抽象类 , 它包含⼀些基本的学⽣信息如姓名、所学课程、课程成绩等 , ⽽Undergraduate 类和 Postgraduate 都是 Student 类的⼦类 , 它们之间的主要差别是计算课程成绩等级的⽅法有所不同 , 研究⽣的标准要⽐本科⽣的标准⾼⼀些。

假设某班级⾥既有本科⽣也有研究⽣ , 请编写程序统计出全班学⽣的成绩等级并显⽰出来。

此题关键是设计⼀个学⽣数组 , 既能存放本科⽣对象 , ⼜能存放研究⽣对象。

问题及解决⼆、⼆、问题及解决1、算法思想:基于分治的思想,是冒泡排序的改进型。

⾸先在数组中选择⼀个基准点(该基准点的选取可能影响快速排序的效率,后⾯讲解选取的⽅法),然后分别从数组的两端扫描数组,设两个指⽰标志(lo指向起始位置,hi指向末尾),⾸先从后半部分开始,如果发现有元素⽐该基准点的值⼩,就交换lo和hi位置的值,然后从前半部分开始扫秒,发现有元素⼤于基准点的值,就交换lo和hi位置的值,如此往复循环,直到lo>=hi,然后把基准点的值放到hi这个位置。

⼀次排序就完成了。

以后采⽤递归的⽅式分别对前半部分和后半部分排序,当前半部分和后半部分均有序时该数组就⾃然有序了。

排序过程:输出结果:2、Person类:1public class person {2 String name;3 String number;45 person(){ }6 person(String number, String name){7this.number = number; = name;9 }10public void setNumber(String n){11 number = n;12 }13public String getNumber(){14return number;15 }16public void setName(String c){17 name = c;18 }19public String getName(){20return name;21 }22public void input(){23 Scanner sc = new Scanner(System.in);24 System.out.println("Please input the name:");25 name = sc.nextLine();26 System.out.println("Please input the number:");27 number = sc.nextLine();28 }29public void showInfo(){30 System.out.println("The number is:" + getNumber() + ", name is:" + getName());31 }32 }Teacher类:1class Teacher extends person{2 String title; //职称3 String dept; //部门4 Teacher(){5super();6 }7 Teacher(String number, String name, String title, String dept){8super(number, name);9this.title = title;10this.dept = dept;11 }12public void setTitle(String t){13 title = t;14 }15public String getTitle(){16return title;17 }18public void setDept(String d){19 dept = d;20 }21public String getDept() {22return dept;23 }24//⼦类重载⽗类⽅法25public void input(){26super.input();27 System.out.println("Please input the title:");28 Scanner sc = new Scanner(System.in);29 setTitle(sc.nextLine());30//title = sc.nextLine();31 System.out.println("Please input the dept:");32 dept = sc.nextLine();33 }34public void showInfo(){35super.showInfo();36 System.out.println("The teacher's title is:" + getTitle() + ", department is:" + getDept());37 }38 }Student类:1class Student extends person{2 String classnumber; //班号3int grade; //成绩4 Student(){5super();6 }7 Student(String number, String name, String classnumber, int grade){8super(number, name);9this.classnumber = classnumber;10this.grade = grade;11 }12public void setClassnumber(String c){13 classnumber = c;14 }15public String getClassnumber(){16return classnumber;17 }18public void setGrade(int g){19 grade = g;20 }21public int getGrade() {22return grade;23 }24//⼦类重载⽗类⽅法25public void input(){26super.input();27 System.out.println("Please input the classnumber:");28 Scanner sc = new Scanner(System.in);29 setClassnumber(sc.nextLine());30//classnumber = sc.nextLine();31 System.out.println("Please input the grade:");32 grade = sc.nextInt();33 }34public void showInfo(){35super.showInfo();36 System.out.println("The student's classnumber is:" + getClassnumber() + ", grade is:" + getGrade());37 }38 }输出结果:3、对象数组:1 Student[] students = new Student[5];Student类:1public abstract class Student2 {3 String name;4 String type;5int courseScore;6 String courseGrade;78public Student(String name)9 { = name;11 courseGrade="";12 }14public abstract void calculateGrade();1516public String getName()17 {18return name;19 }2021public String getType()22 {23return type;24 }2526public String getCourseGrade()27 {28return courseGrade;29 }3031public int getCourseScore()32 {33return courseScore;34 }3536public void setName(String name)37 { = name;39 }4041public void setType(String type)42 {43this.type = type;44 }4546public void setCourseScore(int courseScore)47 {48this.courseScore = courseScore;49 }5051 }本科⽣类:1class Undergraduate extends Student2 {3public Undergraduate(String name, int courseScore)4 {5super(name);6 type = "本科⽣";7this.courseScore = courseScore;8 }910public void calculateGrade()11 {12if (courseScore >= 80 && courseScore < 100) courseGrade = "优秀"; 13else if (courseScore >= 70 && courseScore < 80) courseGrade = "良好"; 14else if (courseScore >= 60 && courseScore < 70) courseGrade = "⼀般"; 15else if (courseScore >= 50 && courseScore < 60) courseGrade = "及格"; 16else courseGrade = "不及格";1718 }19 }研究⽣类:1class Postgraduate extends Student2 {3public Postgraduate(String name, int courseScore)4 {5super(name);6 type = "研究⽣" ;7this.courseScore = courseScore;8 }9public void calculateGrade()10 {11if (courseScore >= 90 && courseScore < 100) courseGrade = "优秀"; 12else if (courseScore >= 80 && courseScore < 90) courseGrade = "良好"; 13else if (courseScore >= 70 && courseScore < 80) courseGrade = "⼀般"; 14else if (courseScore >= 60 && courseScore < 70) courseGrade = "及格"; 15else courseGrade = "不及格";17 }18 }19成绩计算类:1public class Polymorphism2 {3int total = 0;4double average;56public void showInfo(){7 Student[] students = new Student[5];89 students[0] = new Undergraduate("ABC", 95);10 students[1] = new Undergraduate("DEF", 85);11 students[2] = new Postgraduate("GHI", 75);12 students[3] = new Undergraduate("JKL", 65);13 students[4] = new Postgraduate("MNO", 55);14for (int i=0; i<5; i++)15 {16 total += students[i].courseScore;17 students[i].calculateGrade();18 }19 average = total / 5;20 System.out.println("姓名" + " 类型" +" 成绩");21 System.out.println("-----------------------");2223for (int i=0; i<5; i++)24 {25 System.out.println(students[i].getName( )+" "+students[i].getType( )+" "+students[i].getCourseGrade( ));26 }2728//Student st = new Student("李明");29 System.out.println("平均成绩:" + average);30 System.out.println();31for(int i=0; i<5; i++)32 {33if(students[i] instanceof Undergraduate )34 {35 System.out.println(students[i].getName()+"是本科⽣");36 }37else38 {39 System.out.println(students[i].getName()+"是研究⽣");40 }41 }42 }43public static void main(String[] args)44 {45 Polymorphism show = new Polymorphism();46 show.showInfo();4748 }49 }输出结果:总结: 练习使⽤了创建对象数组的⽅法,使⽤⾯向对象的思想,⼦类继承⽗类的属性和⽅法,并对⽗类的⽅法进⾏重写,在题⽬三中,我本来将计算成绩的内容全部写在main⽅法⾥,经过⽼师讲解,我重新修改了程序,将创建对象数组和成绩计算的相关程序单独写在⼀个类⾥⾯。

java实训报告(通用9篇)

java实训报告(通用9篇)

java实训报告java实训报告(通用9篇)在当下社会,大家逐渐认识到报告的重要性,写报告的时候要注意内容的完整。

那么一般报告是怎么写的呢?下面是小编精心整理的java实训报告,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

java实训报告篇1一、实训目的1.熟练掌握Java面向对象程序设计的基础知识。

2.熟练掌握Java中常用的Swing组件的使用方法。

3.熟练掌握Java程序中图形用户界面设计的方法。

4.熟练掌握使用JDBC操作数据库的方法。

5.通过实训,培养学生分析和解决实际问题的能力,提高调试和分析应用程序的能力,并为后续Java高级编程等专业课程的学习奠定良好的基础。

二、课程设计报告内容2.1 实训内容本课程设计的题目是设计一个简化的仓库管理系统。

该系统从仓库管理人员的角度出发,实现对货物信息、生产商信息的浏览、添加、删除和查询,同时还可以对货物出货、入货进行操作和控制。

设计内容主要包括系统分析、数据库、数据表的创建、系统各个窗体的布局及其编码实现。

系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成的。

该管理系统需要完成的基本功能主要有:用户管理:主要包括用户的添加、修改和删除。

供应商管理:主要包括供应商的添加、删除和修改。

产品管理:主要包括产品的添加、删除和进货、出货。

产品视图管理:主要包括产品查询、数据文件的导入、查询结果集的导出。

2.2 实训设备或软、硬件硬件:PⅣ及以上性能的PC机;软件:Windows 20xx或Windows XP系统;JDK工具;JCreator4.0环境2.3 功能设计及思想本次实训设计采用选择结构化开发方法,即用系统工程的思想和工程化的方法,按照用户至上的原则,自顶向下整体分析与设计和自底向上逐步实施的系统开发过程。

是组织、管理和控制信息系统开发过程的一种基本框架。

其基本思想:在系统分析时,采用自顶向下、逐层分解,由抽象到具体的逐步认识问题的过程;在系统设计的时候,先考虑系统整体的优化,再考虑局部的优化问题;在系统实施的时候,则坚持自底向上,先局部后整体,通过标准化模块的连接形成完整的系统。

java实训报告(精选5篇)

java实训报告(精选5篇)

java实训报告(精选5篇)java实训报告1作为就业培训,项目的好坏对培训质量的影响十分大,常常是决定性的作用。

这篇__是关于在学习java软件开发时练习项目的总结,简单总结为以下几点:1、项目一定要全新的项目,不能是以前做过的2、项目一定要企业真实项目,不能是精简以后的,不能脱离实际应用系统3、在开发时要和企业的开发保持一致4、在做项目的时候不应该有参考代码长话短说就是以上几点,如果你想要更多的了解,可以继续往后看。

一:项目的地位因为参加就业培训的学员很多都是有一定的计算机基础,大部分都具备一定的编程基础,尤其是在校或者是刚毕业的学生,多少都有一些基础。

他们欠缺的主要是两点:(1)不能全面系统的、深入的掌握某种技术,也就是会的挺多,但都是皮毛,不能满足就业的需要。

(2)没有任何实际的开发经验,完全是想象中学习,考试还行,一到实际开发和应用就歇菜了。

解决的方法就是通过项目练习,对所学知识进行深化,然后通过项目来获取实际开发的经验,从而弥补这些不足,尽快达到企业的实际要求。

二:如何选择项目项目既然那么重要,肯定不能随随便便找项目,那么究竟如何来选择呢?根据java的研究和实践经验总结,选择项目的时候要注意以下方面:1:项目不能太大,也不能太小这个要根据项目练习的阶段,练习的时间,练习的目标来判断。

不能太大,太大了做不完,也不能太小,太小了没有意义,达不到练习的目的。

2:项目不能脱离实际应用系统项目应该是实际的系统,或者是实际系统的简化和抽象,不能够是没有实战意义的教学性或者是纯练习性的项目。

因为培训的时间有限,必须让学员尽快地融入到实际项目的开发当中去。

任何人接受和掌握一个东西都需要时间去适应,需要重复几次才能够真正掌握,所以每个项目都必须跟实际应用挂钩。

3:项目应能覆盖所学的主要知识点学以致用,学完的知识点需要到应用中使用,才能够真正理解和掌握,再说了,软件开发是一个动手能力要求很高的行业,什么算会了,那就是能够做出来,写出代码来,把问题解决了,你就算会了。

Java实验三实验报告1

Java实验三实验报告1

Java实验三实验报告1一、实验目的本次 Java 实验的主要目的是深入理解和掌握 Java 中的面向对象编程概念,通过实际的编程实践,提高对类、对象、继承、多态等特性的运用能力,同时培养良好的编程习惯和代码规范。

二、实验环境1、操作系统:Windows 102、开发工具:Eclipse IDE for Java Developers三、实验内容1、设计一个名为`Shape` 的抽象类,其中包含一个抽象方法`calculateArea()`用于计算图形的面积。

2、分别创建`Circle`(圆形)、`Rectangle`(矩形)和`Triangle`(三角形)类继承自`Shape` 类,并实现各自的`calculateArea()`方法来计算具体图形的面积。

3、创建一个测试类`TestShapes`,在其中创建不同图形的对象,并调用其计算面积的方法,输出结果。

四、实验步骤1、创建`Shape` 抽象类```javaabstract class Shape {abstract double calculateArea();}```2、创建`Circle` 类继承自`Shape` 类```javaclass Circle extends Shape {private double radius;public Circle(double radius) {thisradius = radius;}@Overridedouble calculateArea(){return MathPI radius radius;}}```3、创建`Rectangle` 类继承自`Shape` 类```javaclass Rectangle extends Shape {private double length;private double width;public Rectangle(double length, double width) {thislength = length;thiswidth = width;}@Overridedouble calculateArea(){return length width;}}```4、创建`Triangle` 类继承自`Shape` 类```javaclass Triangle extends Shape {private double base;private double height;public Triangle(double base, double height) {thisbase = base;thisheight = height;}@Overridedouble calculateArea(){return 05 base height;}}```5、创建测试类`TestShapes````javapublic class TestShapes {public static void main(String args) {Circle circle = new Circle(50);Rectangle rectangle = new Rectangle(40, 60);Triangle triangle = new Triangle(30, 80);Systemoutprintln("圆形的面积:"+ circlecalculateArea());Systemoutprintln("矩形的面积:"+ rectanglecalculateArea());Systemoutprintln("三角形的面积:"+trianglecalculateArea());}}```五、实验结果运行测试类`TestShapes` 后,输出结果如下:```圆形的面积:78539816矩形的面积:240三角形的面积:120```六、实验中遇到的问题及解决方法1、在编写抽象类和子类的代码时,一开始对于抽象方法的定义和实现理解不够清晰,导致代码出现错误。

Java万能实训报告心得(7篇)

Java万能实训报告心得(7篇)

Java万能实训报告心得(7篇)Java万能实训报告心得篇1短短的一个月很快就过去了,在这短短的一个月里,我学到了很多,了解了很多。

在这一个月里我学到了有关JAVA等方面的知识,了解了关于软件开发的流程。

了解了自己的不足,知道了自己努力的方向。

回顾这次的实训,这次或许是最后的实训机会。

我是一名大二的学生,明年或许就要出去实习了,所以我很珍惜这次的实训机会,因为它能够让我了解自己的不足以及以后自己努力的方向,同时也能让我了解软件开发的流程,增加一点软件开发经验和社会经验。

让我在以后的实习中会更好的融入到其中,增加自己的就业机会,因为纵观现在的就业形势很不让人乐观,由于之前的经济危机,就业机会越来越少,就业也越来越难,这就给了我们很大的压力,所以要是没有真本事,就业岗位就无从谈起,因此,在以后的学习中,我会更加好好努力。

通过这次的实训,我学到了很多:首先,对JAVA识比以前有了更深的了解。

在这之前由于种.种原因我JAVA学的很不好,编程我几乎写不出来。

但经过这次的实训,我对JAVA的理解,虽然还有很多都不懂,但我会在今后的实训和学习中加以学习了解,力求弄懂,增强自己对JAVA的理解。

其次,在这次的实训中我的动手操作能力有了一点的提高,刚开始的时候JDK的配置,数据库的安装都出现了一定的问题,JAVA 可实话开发工具的不熟悉,所以开始的时候进程很慢,时间都用在了JDK的配置,数据库的安装以及熟悉JAVA可视化开发工具上,但付出有了回报,成功的配置了JDK,安装了数据库,熟悉了JAVA可视化开发工具,总的说来,自己还是有一定的收获的。

因为自己的动手操纵能力得到了提高。

最后是团队协作。

在整个项目完成过程中团队协作有着不可替代的作用。

从在刚拿到项目时对项目的分析到最后的项目完结的都有一定的体现。

刚拿到项目时,我们团队进行了分析,并分配了各自的任务。

当我们其中一人遇到问题的时候,我们其他人都会去帮忙,效率提升了很多。

Java实验一实验报告

Java实验一实验报告

Java实验⼀实验报告实验⼀ Java开发环境的熟悉⼀、实验内容1. 使⽤JDK编译、运⾏简单的Java程序2.使⽤Eclipse 编辑、编译、运⾏、调试Java程序⼆、实验要求1.没有Linux基础的同学建议先学习《》《》课程2.完成实验、撰写实验报告,实验报告模板见QQ群,注意实验报告重点是运⾏结果,遇到的问题(⼯具查找,安装,使⽤,程序的编辑,调试,运⾏等)、解决办法(空洞的⽅法如“查⽹络”、“问同学”、“看书”等⼀律得0分)以及分析(从中可以得到什么启⽰,有什么收获,教训等)。

3.实验报告中统计⾃⼰的时间步骤耗时百分⽐需求分析 40min20%设计 40min20%代码实现 60min30%测试 30min15%分析总结 30min 15%4. 严禁抄袭。

三、实验步骤(⼀)命令⾏下Java程序开发1.⾸先双击桌⾯上的Xface终端图标。

2.打开终端(类似Windows下的cmd),之后会⾃动运⾏shell程序。

3.输⼊cd Code命令进⼊Code(注意C要⼤写)⽬录。

4.输⼊mkdir 20135109 命令建⽴实验⽬录,注意⽬录名⼀定是⾃⼰的学号(学号要体现在实验报告截图中),可以使⽤ls命令或dir命令查看建⽴的⽬录情况。

5.输⼊cd 20135109命令进⼊实验⽬录,再输⼊类似mkdir exp1建⽴第⼀个实验⽬录,然后输⼊cd exp1进⼊实验⼀⽬录,可以输⼊pwd命令查看当前⼯作路径。

6.输⼊gedit Hello.java(注意把代码保存到exp1⽬录中)或vim Hello.java 编辑Hello.java。

7.输⼊javac -d . Hello.java命令编译代码,输⼊java ljp.Hello命令运⾏程序。

(⼆)Eclipse下Java程序开发、调试1.在命令⾏中输⼊eclipse命令并回车或单击桌⾯上的Eclipse EE图标打开Eclipse。

2.在Eclipse中单击File->New-> Java Project新建Java项⽬。

Java实验报告一及作业总结二

Java实验报告一及作业总结二

Java实验报告⼀及作业总结⼆Java实验报告实验⼀ Java开发环境与简单Java程序⼀、实验⽬的(1)熟悉JDK开发环境(2)熟练掌握结构化程序设计⽅法⼆、实验内容1. 打印输出所有的“⽔仙花数”,所谓“⽔仙花数”是指⼀个3位数,其中各位数字⽴⽅和等于该数本⾝。

例如,153是⼀个“⽔仙花数”。

2. 编写Java程序,求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。

3. 编程求1!+2!+3!+…+20!。

4. 编写Java程序,计算8+88+888+…前10项之和。

5. ⼀个数如果恰好等于它的因⼦之和,这个数就称为完数。

编写程序输出1000以内的所有完数。

6. 编写应⽤程序,输出满⾜1+2+3+…+n<8888的最⼤正整数。

7. 使⽤for循环打印下⾯的图形。

三、实验过程1. 打印输出所有的“⽔仙花数”,所谓“⽔仙花数”是指⼀个3位数,其中各位数字⽴⽅和等于该数本⾝。

例如,153是⼀个“⽔仙花数”。

实验源码:实验结果:1533703714072. 编写Java程序,求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。

实验源码:实验结果:-5003.编程求1!+2!+3!+…+20!。

实验源码:实验结果:40379134.编写Java程序,计算8+88+888+…前10项之和。

实验源码:实验结果:12866086085. ⼀个数如果恰好等于它的因⼦之和,这个数就称为完数。

编写程序输出1000以内的所有完数。

实验源码:实验结果:6284966. 编写应⽤程序,输出满⾜1+2+3+…+n<8888的最⼤正整数。

实验源码:实验结果:1327. 使⽤for循环打印下⾯的图形。

四、实验总结:觉得还是要多练题,增加⾃⼰的逻辑,解决相关问题。

总结报告:⼀:类的定义:基本⽅式;public static 返回值类型⽅法名(参数类型参数名称,.......){⽅法体; return 返回值;}⽅法的三种调⽤⽅式;注意:void 只能⽤于单独调⽤;要有⼀个更重要的地⽅在学习类的定义的时候,定义成员⽅法的时候与基本⽅法不同,成员⽅法他不需要static关键字,这个要注意!熟悉代码 这⾥说明⼀下什么时候⽤什么时候不⽤static关键字:在定义成员⽅法时不⽤,即因为此时定义的⽅法将要由对象调⽤,⽽不像之前那样与主⽅法⼀起定义在⼀个类当中且由主⽅法直接调⽤。

JAVA实验报告一

JAVA实验报告一

JAVA实验报告一一、实验目的本次实验的主要目的是通过实际操作,熟悉和掌握 Java 编程语言的基本语法、数据类型、控制结构以及面向对象编程的基本概念和方法。

培养我们运用 Java 解决实际问题的能力,为今后深入学习和应用 Java打下坚实的基础。

二、实验环境1、操作系统:Windows 102、开发工具:Eclipse3、 JDK 版本:18三、实验内容(一)Java 基础语法1、变量与数据类型在 Java 中,我们学习了不同的数据类型,如整数类型(int、long)、浮点数类型(float、double)、字符类型(char)和字符串类型(String)等。

通过定义和使用这些变量,我们能够存储和处理各种类型的数据。

例如:```javaint age = 20;double salary = 50005;char gender ='M';String name ="张三";```2、运算符与表达式掌握了各种运算符,如算术运算符(+、、、/、%)、关系运算符(==、!=、>、<、>=、<=)、逻辑运算符(&&、||、!)等。

能够运用这些运算符构建表达式来进行计算和逻辑判断。

比如:```javaint num1 = 10;int num2 = 5;int result = num1 + num2;boolean isGreater = num1 > num2;```3、控制结构(1)顺序结构程序按照语句的先后顺序依次执行。

(2)选择结构包括 ifelse 语句和 switch 语句,用于根据不同的条件执行不同的代码块。

```javaint score = 80;if (score >= 60) {Systemoutprintln("及格");} else {Systemoutprintln("不及格");}int day = 3;switch (day) {case 1:Systemoutprintln("星期一");break;case 2:Systemoutprintln("星期二");break;//其他 case 情况default:Systemoutprintln("未知");}```(3)循环结构包括 for 循环、while 循环和 dowhile 循环,用于重复执行一段代码。

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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
return num1-num2;
}
public double max(double num1,double num2){
if(num1>num2)
return num1;
else
return num2;
}
public double min(double num1,double num2){
if(num1>num2)
System.out.println(td.max());
System.out.println(td.min());
}
}
方法二
class TD
{
public double add(double num1,double num2){
return num1+num2;
}
public double subtract(double num1,double num2){
Java实验报告
姓名
学号
系别
班级
一、实验名称:实验三
二、实验目的:
1.练习方法的定义。
2.熟练掌握输入输出方法。
3.练习系统类String的使用。
4.学会使用API文档。
三、实验内容及要求
3-1:编写一个实现两个数操作的类TD。通过两种方式实现,一种是添加两个实例变量num1和num2,添加进行两个数相加、相减、求大值、求小值、交换等方法。另外一种不添加任何属性,也实现上述功能。编写测试类,在其中添加主方法,分别调用TD中的各个方法。对比两种实现方式的不同之处。
return num1+num2;
}
public double subtract(){
return num1-num2;
}
public double max(){
if(num1>num2)
return num1;
else
return num2;
}
public double min(){
if(num1>num2)
return num2;
else
return num1;
}
}
public class TDTest
{
public static void main(String[] args)
{
TD td=new TD();
System.out.println(td.add(2,3));
System.out.println(td.subtract(2,3));
String s2 ="4.5";
String s3 ="RectangleDemo";
Double d1 =Double.parseDouble(s1);
Double d2 =Double.parseDouble(s2);
System.out.println("s1+s2="+(d1+d2));
System.out.println(s3.substring(3,10).toUpperCase()); }
四、实验材料、工具、或软件
EditPlus,JDK,API文档
五、实验内容及实验步骤(或记录)
3-1
方法一
class TD
{
double num1;
double num2;
public TD(double a,double b){
num1=a;
num2=b;
}
public double add(){
System.out.println(td.max(2,3));
System.out.println(td.min(2,3));
}
}
3-2:public class StringDemo
{ public static void main(String[]args)
{method stub String s1 ="12.34";
}
六、实验存在问题和解决办法
第一个算法中第一个方法,采用函数调用是,无法交换num1.num2
七、意见和建议
3-2:练习系统类String的使用。
在JDK API文档中找到String类,完成如下操作:
定义一个StringDemo类,在主方法中生成指定的串s1,s2,s3,其中s1设置初值为”12.34”,s2为”4.5”,s3为”RectangleDemo”。将s1和s2转换为实型后进行相加运算(该方法在Double类中可以找到,方法名为parseDouble),并显示结果。在s3中取出子串”tangled”,将其转换为大写,显示转换后的结果。
return num2;
else
return num1;
}
}
public class TDTest
{
public static void main(String[] args)
{
TD td=new TD(2,3);
System.out.println(td.add());
System.out.printlntd.subtract());
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