王蓓老师近年来教育教学工作及主要业绩
高中数学学期工作总结6篇
高中数学学期工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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让师爱在英语教学中闪光
１ ． 引导学 生认 识生命 ， 珍惜生命 ， 尊重生命和热爱生命 ， 促进学 感 犹 如 师 生 之 间 架 起 的一 座 桥 梁 ，又 如 涓 涓 细 流 ，进 入 学 生 的 心 生 的健康成 长， 提 升学 生的生命意义与境界。 田； 它像一场春雨 ， 能 滋润干枯 的荒漠 ， 萌发一 片绿洲 。 案例 １ ： “ 范跑跑” 和“ 杨 不管 ” 全 同 优 秀 教 师 曹 苏 芬 ，在浙 江 省 磐 安 县 新 渥 镇 中 心 小 学 任 教 ２ ０ ０ ８年 ５月 １ ２日 １ ４时 ２ ８分 。 汶川发生地震 时 ， 四Ｊ Ｉ ｌ 光 亚 学 １ ７年来 ， 始终坚持一个信念 ： 教 育事业是一项爱 的事 业 ， 爱教育 事 校 的范美忠老师不顾学生 ， 本能地 猛冲下楼 ， 第 一个到达操场 。事 业首先体现在爱教育的对象—— 学生。 后， 范美忠发表《 那一刻地 动山摇》 的帖文 ， 说： “ 在这种生 死抉择 的 她接 任的班级 有名学 生叫 吕正 强 ， 母亲早逝 ， 父 亲久病 在床 ， 瞬间 ， 只有为了我 的女儿我才 可能 考虑柄牲 自我 ， 其他 的人 ， 哪怕 还有年迈 的奶奶需要照料 。看到别的孩子都 得到父母 的呵护 ， 吃得 是 我 的母 亲 ， 在这种情况下我也不会管的 。” 范 美 忠 的 逃 跑 行 为 和 好， 玩得开心 ， 吕正强常常伤心地偷偷抹泪。曹苏芬发现后 ， 就注意 贴文 中的言论 ， 引发网民热议 给他 特别的关心和爱护 ， 并鼓励他 ： “ 要坚强 ， 做生活 的主人。有 困 案例 ２ ， 但是 ， 在“ ５ ・ １ ２四川汶川 大地震” 灾害 中 ， 面对 突如其 难， 老师会帮你 ， 同学会 帮你。” 曹苏芬利用寒假时 间给他赶织了一 来 的灾难 ，有 许多教师始终 把学生的生命安全放 在首位 ，舍生忘 件新毛 衣 ， 还特 地绣 上“ 公 鸡迎太 阳” 的图案 ， 并告诉 他 ， 只 有 热 爱 死 ， 奋不顾身 ， 保护学生 ． 在全社会赢得了高度赞誉 。他们用行动和 生活 ， 自信向上 ， 才 能迎来明天的太阳 。当曹苏芬 亲手为他穿上新 生命诠释 了４ ｉ ｌ ／ 德和保护学生安全的含义 。 毛衣时 ， 小 正强 的眼 泪夺眶而 出， 一下子扑到 了她的怀里 。 当汶 川 县 映 秀 镇 的 群 众 徒 手 搬 开 垮 塌 的镇 小 学 教 学 楼 的 一 角 了解曹苏 芬的人都 说 ： 在她身上 ， 总能让 人感 受到一种母 亲般 时 ， 被眼前 的一 幕惊呆 了 ： 一名男子跪 扑在废墟上 ， 双臂 紧紧搂着 的情 怀 ， 它就像 一股涓涓细 流 ， 悠悠地 注进每一 位学生 的心 田， 滋 两个孩子 ， 两个孩子还活着 ， 而他已经气绝 ！由于 紧抱孩 子的手臂 润他们健康 、 幸福地成 长。 已经僵硬 ， 救援人员 只得含泪将 之锯掉才把孩子救 ｍ：这就是该校 ２ 擞 师对学生的爱 ， 不仅仪 是对 心灵 的呵护 ， 更是一 种激 励 、 一 ２ ９岁的 老 师 张 米 亚 。 “ 摘 下 我 的翅 膀 ， 送 给你 飞翔 。 ” 多才多艺 、 最 爱 种引导 ； 师爱 ， 影响着学生 的身 心发展 、 人格形成 ， 影 响着学生的职 唱歌 的张米亚 老师用 生命 诠释了这句歌词 ，用 血肉之躯为他 的学 业选 择和人生道路的转变。 生牢牢把守住 了生命之门。 二、 尊重学生， 彰显 师爱 力量 在生 死一线 问 ，张米亚老师用生命诠 释了崇高职业理想 的伟 爱默生说过 ： 教育成功的秘密在于尊重学生。尊重必须 建立在 大 意 义 。 平等的基础一 ｔ ＿ － ， 没有平等就谈不上尊重和理解。在现实的教育活动 ２ ． 关心学生健康 。 关心学 生健 康 ， 首 次被写进 教 师职业 道德 规范 ， 学生 健康 包 对错 ， 不高兴就劈 头盖脸 狠狠地进ｑ Ｓ － Ｏ ［ Ｉ 斥， 结 果使许 多学生 畏惧 教 括身 体健康 和心 理健康 两个 方面 ， 在 身体健 康方 面 ， 目前 我 国 中 师， 对教 师敬而远 之 ， 有心事 ， 有 苦恼 ， 有秘密从 不敢 向教 师倾诉 。 小学 生 身体 素 质严重下 滑 ， 近 视率 持续 走高 ， 已经 引起 整个社 会 这种 现象很普遍 ，它使师生关 系出现障碍 ，为教育 活动增 加 了难 的担 忧 。 度， 削 弱 了教 学 效 果 和 质 量 。 学校 既是专 门从 事教育活动 的场所 ，也是保 护学生权 利的主
德育无痕_花开有声——中职英语教学中的育德策略
ENGLISH ON CAMPUS2022年47期总第643期德育无痕 花开有声——中职英语教学中的育德策略摘 要：提高德育素养是深化教学改革，全面推行素质教育的重要组成部分，也是时代的召唤！中等职业学校英语教学要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
关键词：英语学科核心素养；社会主义核心价值观；立德树人作者简介：陈萍（1972.01-），女，福建福州人，福州机电工程职业技术学校，高级讲师，研究方向：中职英语教学。
中职英语教学是以英语语言为载体，通过主题学习，帮助学生理解中外文化差异，发展语言交流能力；帮助学生学会用英语传播中华优秀文化、讲述中国故事，坚定文化自信。
在英语教学中，基于语篇所承载的文化知识，教师要充分挖掘和利用德育素材，适时适度地在教学中渗透思想品质、家国情怀等方面的教育。
在单元教学主题备课前，教师应充分深刻分析和考虑教学主题所承载的文化，通过信息化等多方渠道为学生收集与主题相关素材，通过有序的学习任务的创设，引导学生自主学习或团队合作在完成学习任务过程中掌握的语言知识和技能。
学生们在自主、合作、思考、讨论中完成新知识构建，加深对教学主题内容的理解。
同时也在完成任务获取知识过程中提升自我学习能力、团队合作能力甚至协调领导力。
教师在教学中应注重培养学生对中外文化差异性的思维感知能力，提升学生的语言鉴赏力和文化素养，树立正确的世界观、人生观和价值观。
如何在英语教学中既教书又育人，提高学生英语学习效果，笔者有如下心得体会：一、育德于教，教师先行教师要成为知识的传递者，更是要成为学生的指引者。
中职学生的可塑性、模仿性很强，因此教师除了要让自身拥有较高业务教学素养，还应具备较强的道德品质。
教师在常态的教学工作中应以身作则，言传身教：在教学和与学生交流过程应以温和的语言、得体的服饰、优雅的举止展现个人风貌，这助于模仿时期的中职生形成正确的审美观；规范的黑板板书、严谨的教学语言能帮助学生养成良好的学习观；激趣教学、多元评价、鼓励和表扬，帮助养成学生的自信观；教师只有拥有良好的德育素质和文化素养，才能用自身的德育魅力和文化修养感召和引导更多的学生，潜移默化地感染学生进行更有效的英语语言学习。
立德树人，春风化雨——小学班主任教育管理艺术探究
立德树人，春风化雨 ——小学班主任教育管理艺术探究发布时间：2023-02-06T06:11:35.132Z 来源：《中国教工》2022年9月17期作者：余文亚[导读] 当今时代的班级管理工作已不仅局限于管理，而是被注入了更多内容，如德育教育、行为习惯培养等。
余文亚宁夏回族自治区青铜峡市第三小学 751600摘要：当今时代的班级管理工作已不仅局限于管理，而是被注入了更多内容，如德育教育、行为习惯培养等。
尤其对小学阶段的班级管理工作而言，班主任的角色更具复杂性，不仅是班级活动的组织者，也是联通学校与家长间的桥梁，更是全班学生成长旅途中的引路人，做好教育管理工作已成为时代赋予每位小学班主任的重要任务之一。
本文依照小学班主任教育管理工作具体情况，总结了现阶段工作中存在的不足，并就其改善策略提出了相关建议，以期为同行业人员提供帮助。
关键词：小学教育；班主任教育；管理艺术前言：班级管理工作在新时代已成为一门需要教师深入研习的艺术，班主任在完善班级教育管理的过程中需要重点关注班级管理效率，以此提升全体学生综合素养。
尤其现阶段学生在课余生活中使用电子产品的频率相对较高，所接收的信息也更为庞杂，对万事万物都已具备自身独到的见解，而面对班级管理工作时，学生也普遍敢于发表观点，无形中为班主任教育管理工作造成了一定阻碍。
因此教师更需要对学生身心发展特点及认知特点做出综合考量，以便提升班级管理整体效果。
一、小学班主任教育管理工作现存不足（一）忽视班干部的作用忽视班干部的作用是相当一部分班主任在管理班级的过程中容易存在的问题，此类教师仅考虑到小学阶段的学生年龄相对较小，工作能力也相对不强，因而不愿将班级管理辅助工作安排给班干部完成。
在此情况下，班干部难以发挥自身作用，无法得到应有的锻炼，教师则处于事无巨细都需要亲自处理的状态，无形中消耗了大量精力，也占据了工作时间，使得学科教学准备工作也难以充分进行。
此外忽视班干部的作用也在无形中减少了学生间交流的频率，不利于构建良好学习氛围，学生易存在缺乏集体荣誉感等问题[1]。
默默奉献 辛勤耕耘周文霞报小学骨干教师材料
默默奉献辛勤耕耘——农六师106团子校周雯霞“教育是事业，事业的真谛在于奉献；教育是艺术，艺术的精髓在于创新。
”从教15年以来，周雯霞一直在践行着这句话，并不断反思着自己的教育教学实践，时刻以“没有最好，只有更好”来鞭策自己。
周雯霞自1998年从事教育教学工作以来，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、甘为园丁, 乐于育人自从踏上三尺讲台，周雯霞老师忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，不断加强自我修养，努力学习教育理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。
近几年，她送走了两届毕业班，教过低年级，她用独到的方法，博大的爱心对待每一个学生。
她知道对于低年级的孩子来说，耐心与信任是不可少的，采用充分相信学生，不断鼓励他们的方法，树立起他们学好数学的自信心；高年级的孩子比较调皮，但是他们大了，明事理，也喜欢朋友般的老师。
担任班主任工作已有14年了，但教学工作中，她从没有放弃过孩子的思想教育工作：与孩子平等地交流，了解他们的想法；定期开家长会与家长接触，做到家校沟通，在他们眼里，周老师是尽职尽责的。
在担任小学数学教学工作中能认真钻研教材,虚心向有经验的教师求教,注重翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学中.还以课堂教学为突破口，注重新课程理念与教师教学实际相结合，注重课堂教学中教师角色的转变和学生学习方式的转变，努力探索新课程背景下高效课堂教学的实效性，使课堂教学出现了巨大变化。
业绩承诺书
业绩承诺书业绩承诺书1承诺书歌瑶家族11月份目标任务186万，挑战任务223万，我王蓓在此承诺，将竭尽全力帮助家族成员达成挑战任务！如果承诺不能兑现，我将自愿拿出200元作为销售部的公用基金，并在次月月会上兑现。
监督人：姚亚军承诺人：月日业绩承诺书2业绩挑战承诺书我在此郑重承诺，在年月日到年月日之间，我将达成如下业绩指标：如果达成目标，我将奖励：如果没有达成目标，我将：我的PK对象是：，PK金额是元承诺人：手机号码：监督人：手机号码：我誓必达成目标！誓必达成！誓必达成！誓必达成！年月日业绩承诺书3一、总经理职责范围（一）岗位职责忠诚的经营理念，传播集团的企业文化。
1.依据集团的招生目标，拟定制定并呈报董事长审批后组织实施所负责部门的工作计划。
2.依据集团的考核机制，接受集团组织的考核及考核决定。
3.按照集团人力资源制度，招聘、组建团队，对团队成员实施绩效考核。
4.控制各校区运营成本，应以合理的人均经营效益指标来提议增加各部门员工人数。
5.总经理，负责组织团队实施集团经营计划，进行日常运营及管理，建立健全部门管理制度，为所属范围内集团资产、业务中垫付资金的安全性及安全经营的责任人，亦是组织实施本绩效目标的第一责任人。
6.完成集团总裁交办的'其他工作。
二、总经理业绩承诺目标（一）业绩目标承诺：时间节点为，承诺业绩目标为人次；3月招生_______人次，；4月招生人次；5月招生人次。
（二）招生人次不得低于下列指标：同比去年三月招生人次；4月招生人次；5月招生人次。
三、奖惩措施（一）业绩提成和待遇年薪发部分的发放。
（二）绩效未达标的措施1.月薪工资标准为元/月，3-6月招生量未达到目标计划人次。
公司将重新核定总经理的任职资格或工资标准。
2.因绩效未达标而导致的降职、降薪或辞退，集团无需负任何经济补偿责任。
3、计算公式四、本承诺书终止的条件当出现以下条件之一时本承诺书终止执行，集团与负责人双方办理离任交接手续：1.期满集团或总经理_________中的任何一方提出终止劳动关系；2.总经理_________任职期间出现重大违规、违纪、违法事件，集团有权提前终止承诺书；3.总经理_________出现重大变故不再适合担任集团负责人；4.总经理_________主动提出辞职申请（需书面提出且提前60天），获集团批准；5.离任交接手续办理：总经理_________必须按本承诺书有关离任审计规定，在集团监督下办理离任交接手续，并填写《离职交接审批表》，经集团接手经理人、人力资源负责人、财务负责人、集团总裁签字认可后方可离任；6.未按照劳动合同、本承诺书及集团相关制度办理离职手续的，集团有权不予办理离职结算手续。
谈谈在小学语文教学中学生语文素养的培养
语文教育 >>138谈谈在小学语文教学中学生语文素养的培养张 霞贵州省瓮安县银盏中心完全小学摘要：语文素养的培养在小学语文教学中占据的地位越来越重要。
语文素养可促进学生建立正确的价值观和社会观，还能促进学生情感特征的建立。
在小学语文课堂教学中，教师要注重实践教学，不断提升学生的情感体验；要因材施教，逐步培养学生的人文素养；同时要加强语言运用训练，提升学生的口语交际能力；拓宽学生视野，全面提升学生的文化内涵。
关键词：小学语文；教学；语文素养在素质教育理念、新课改等影响下，教育愈加强调了对学生素质的要求，使得学校教育加强了在语文教学中对学生语文素养的重视与培养，从而积极响应国家教育政策的号召。
因此，教师在日常语文教学中，在有形与无形中均强化了对学生的文学素养的训练，促进学生逐渐形成良好的性格、心理素质，以及培养学生形成正确的价值观念，从而促进学生更加全面的发展，为此，需要教师在语文教学实践中，对小学生有意识的进行语文素养的培养。
一、从教学手段方面入手提升学生语文素养小学阶段学生在学习能力以及大脑思维发展方面的特殊性，使得小学语文教学中对学生语文素养的培养必须要讲求策略、讲求手段。
对于小学生而言，其具象思维较强而抽象思维较弱，好奇心较强但注意力較弱，所以在语文素养培养中，教师应综合运用各种教学手段来提升学生的学习兴趣并调动其参与思考的积极性。
首先，丰富课堂活动形式。
小学语文中包含有大量的教育素材，所有素材都可以被加以利用来开展课堂教学活动。
例如在汉字“你”“我”“他”的教学中，教师选择学生在课堂上用三个字造句并编成故事表演出来，以此来加深学生对三个字的理解;在汉字组词的教学中，教师可以引入分组比赛的形式激发起学生争强好胜的心理提升学生参与积极性;在阅读教学的过程中，教师可以运用引入小组讨论或课堂辩论的形式，让学生在互动中挖掘出文章的中心思想，以此既可以让学生碰撞出思维的火花，也可以让学生在讨论与辩论过程中锻炼语言使用和表达的技巧。
2019年北京师范大学株洲附属学校初一年级第十九周工作总结
北京师范大学株洲附属学校初一年级第十九周工作总结北京师范大学株洲附属学校初一年级周工作总结（第十九周20XX年1月2日-1月8日）一、年级周工作回顾 1、周一晚自习学生返校，上周初一有以放工级荣获“文明班级”：C1006、C1005、C1009、C1007、C1011、C1012； 2、本周全年级组老师和同学全身心投入期末考试的备考中； 3、周四上午双Q班派出了部分同学到天元区法院参加庭审的旁听，让学生受到了一次法律教育，了解了一些我国的司法程序； 4、周四下午年级组的各个备课组组长、年级组长参加了学校的教学教研经验交流会，总结了一期来学部的工作，罗丽群代表年级组做了发言；二、班组模块工作小结第一模块神州组（一、九班）组长：唐琼成员：唐琼、姚志辉、潘娟、周浩彧、曾双、吴再红、肖飞平本模块周总结：本周是最为繁忙的一周，各科温习紧张有序的进行。
为了全力以赴应对期末考试，信息、音乐、美术等课都结束了，取而代之的是生物、地理、历史、政治老师进班辅导。
在此特别感谢吴老师、曾老师、肖老师、周老师对1班和9班的辛勤付出。
相信在下周来临的期末考试中，我们2个班定能够向神舟飞船样一飞冲天，再获佳绩。
第二模块智慧组（二、四班）组长：李红辉成员：李红辉、孟永平、王彬、杨凯莉、谭媚、曾双、侯雄伟、肖飞平本模块周总结：时光飞逝，转眼间，就这样一个学期在忙碌中度过，在指缝间溜走。
本周各位老师群情激奋，热情似火，因为他们正全力以赴帮助自己的学生以饱满的热情去迎接入校以来的第一个期末考试，孟组长辅导学生兢兢业业；王彬老师批改作文仔仔细细。
李红辉老师从学习方法，考试技巧方法等方面倾情点拨。
目的就是为了了解孩子的学习底子和基础，为今后的教学和学习指明方向，让老师的教学有的放矢，让学生的学习轻松愉悦，让每一位学生都能学懂，学好，学优。
我们相信，在全体师生的共同努力下，我们C1002和C1004定会取得可喜的成绩！第三模块快乐组（三、十班）组长：蒋灵敏成员：蒋灵敏、曾鲤、罗丽群、周浩彧、文慧、任玉萍、何伏明本模块周总结：转眼一个学期就要过去了，真是弹指一挥间，本周我们组的老师工作都很忙，除了要准备学校的教学工作总结以外，还要组织学生全面的进入温习，稳定学生的心态，争取一切都能平安的过渡，可喜的是本周的工作都在有有条不紊的开展着。
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2、学历进修或接受继续教育情况
省三等奖（省教育学会）
独著
2006年
教学案例《对外友好交往》
省三等奖（省教育学会）
独著
2007年
论文《日德二战史教育的比较》
省（师陶杯）二等奖
独著
2007年
论文《让历史课堂活起来应处理好几个问题》
省三等奖（省教育学会）
独著
6、教育教学工作受表彰情况
时间
荣誉名称
表彰单位
是否有证书
2006年
“新秀杯”教学竞赛优胜奖
独著
2004年
论文《〈历史课程标准〉修订稿与
实验稿评价部分之比较》
发表于《中学历史教学》
（华南师范大学）11期
独著
2005年
教学案例《动荡的中东地区》
发表于《全国优秀历史教学案例选》（上海教育出版社）
独著
2005年
教学案例《哥伦布航海归来》
发表于《新课程理念下的创新教学设计》（东北师 Nhomakorabea出版社）
独著
2005年
王蓓老师近年来教育教学工作及主要业绩
1、教育教学思想、师德修养
本人热爱党的教育事业，教育教学思想端正。能认真学习《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等，认真学习与实践“三要八不准”。能为人师表，严于律己，热爱学生，团结同事，从不体罚和变相体罚学生。
本人能积极主动地迎接“新课程改革”的挑战，除认真参加市区教育部门组织的各类继续教育培训外，还参加了南京师范大学组织的“教育硕士”培训，并已毕业。
起止时间
地点
所学专业
组织单位
2003年2月——2006年12月
2006——2007
南京师范大学
骨干教师培训
历史教育硕士
历史
南京师范大学
沿江区教师进修学校
3、在市、区执教公开课的情况
时间
地点
年级
课题
听课对象及人数
组织单位
效果
2006年
4月6日
2006年
12月7日
扬子一中
扬子一中
初一
初二
《对外友好往来》
教学案例《哥伦布航海归来》
省二等奖（江苏省教育学会）
独著
2005年
论文《角色扮演法在历史教学中的尝试》
省三等奖（江苏省教育学会）
独著
2005年
论文《现代信息技术在历史教学中的应用》
市二等奖、区一等奖（南京市教育学会）
独著
2005年
论文《惩罚要遵循一定的原则》
省三等奖（江苏省心理学会）
合作
2006年
论文《新课程理念下历史学习动机的培养》
扬子一中
有
优秀中队辅导员
扬子一中
有
2007年
历史优质课评比二等奖
区教研室
有
首届“名班主任”
扬子一中
有
优秀班主任
扬子一中
有
“区优秀青年教师”
社会事业处
有
2008年
南京市“先进学生集体”负责人
市教育局
有
南京市“优秀青年教师”
市教育局
有
区教师进修学校
良好
良好
5、论文、论著发表、获奖情况
时间
题目（书名）
刊名（出版社）/
获奖等第及主办机构
独著、合作（本人撰写部分）
2004年
论文《历史教学应重视乡土教材的使用》
发表于《初中教学研究》（江苏省教育学会）
独著
2004年
论文《历史教学评价如何遵循“充分尊重学生”的基本原则》
省二等奖（江苏省教育学会）
《红军不怕远征难》
区历史教师
（16人）
区历史教师
（23人）
区教师进修学校
区教师进修学校
良好
良好
4、主讲讲座情况
时间
地点
课题
对象及人数
主办单位
效果
2005年
11月3日
2005年
12月29日
扬子一中
区教师进修学校
《如何说课》
《如何提高历史教师的人文素质》
区历史教师（18人）
区历史教师（20人）
区教师进修学校