围绕中心句写一段话(1)
围绕中心句写一段话
围绕中心句把句子写具体小猪真有趣
围绕中心句把句子写具体小猪真有趣
中心句：小猪真有趣。
1. 小猪的身体圆滚滚的，小小的肚子让人忍不住想抱一抱。
2. 每当小猪摇晃着脑袋，那一头粉红的小猪，就像是一个欢快的小精灵。
3. 小猪的尾巴翘起来，像个小胖狮子在翻滚着玩耍。
4. 小猪的鼻子天生丰满，用力呼出的气息温暖而舒适。
5. 逗小猪开心，就是看着它尖尖的小耳朵一点一点竖起，那小巧精致
的耳朵，就像两颗晶莹剔透的珍珠。
6. 不知道是小猪太可爱还是太好玩，每次看它睡觉，就想亲亲它那圆
圆的小鼻子。
7. 小猪开始叫唤起来，一声声轻轻低低的，让人犯困又想要调皮地苛
刻他一下。
8. 每当小猪在疯狂追逐球时，那肥美的小腿蹦蹦跳跳，真是可爱至极。
9. 拥有一只小猪，每天看着它摇头摆尾，就像个可爱的小球一样，在
小草丛中蹦蹦跳跳，让人忍不住陪着它一起开心。
三年级围绕动物中心句写一段话
三年级围绕动物中心句写一段话
动物是人类的好朋友，我非常喜欢小动物。
喜欢忠诚有灵性的狗;喜欢团结友爱的蚂蚁。
但最令我喜欢的是:可爱乖巧的猫。
就说我家那只小猫吧，它长着一身毛茸茸的白色羽毛，又圆又亮的大眼睛，当它看到老鼠的时候，那双眼睛会发出一道闪亮的光。
它还有一条长长的棕色尾巴，娇巧玲珑,样子十分惹人喜爱。
它有时候很老实、很乖巧，像一-个哨兵走来走去，喵喵的叫;尽职尽责，一听到老鼠的声响，立刻冲出去，当然老鼠也不傻，赶紧躲进洞里。
这时候猫就屏息凝视，等上好几个钟头。
有时候它很懒惰找一个暖和的地方，成天睡大觉，老鼠在它身旁窜来窜去，它也赖的睁开眼睛，似乎一切都与它无关似的;有时候它很贪玩，一出门就是玩个一天一夜都不回家，任凭你怎么呼唤,它都无动于衷。
猫就是这么可爱。
春天的花美围绕这个中心句写一段话
春天的花美围绕这个中心句写一段话1、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。
夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!2、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。
它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。
3、近了，近了，我已听到春天的脚步声了，这一切都报告着春天的到来，我整个心都飘了出去，飘到那鲜艳的花儿上，飘到那油绿的草地上4、看，那边的樱花树上开满了粉嘟嘟的小花，把蜜蜂成群结队的吸引而来。
刚走进花园，在樱花树上看到了隐隐约约的黑黄的小斑点;走到樱花树附近，你才会发现那些黄黑色的斑点是一只只可爱的小蜜蜂。
5、春天是个美丽活泼的仙子，所到之处马上就会变成五彩的天堂，鹅黄嫩柳，姹紫嫣红，花草都充满了生机，不信，你瞧柳树长出了又细又嫩的枝条，枝条上点缀着嫩绿的细叶，非常惹人喜爱，光秃秃的山头也披上了一件绿色外衣。
6、一树树榆叶梅，灿烂多姿，清香宜人，在晨露里含笑绽放，在春风里摇摆着娇媚的身姿。
粉红的花瓣，金黄的花蕊，一朵朵，一串串，团团相依，簇簇拥抱。
7、春天是花的海洋，一点点微风轻抚，似乎不敢惊扰那些粉嫩的花儿，有他们慢慢自由的开放。
无意间，看到一抹绿色，在这花的海洋里衬托着花的娇媚，可爱。
8、喜欢牡丹花，不仅因为她高贵艳丽，还因为牡丹花是幸福美好的化身，繁荣昌盛的象征，给我带来很多的快乐。
每到开花时节，牡丹就开着雍容华贵，娇俏艳丽的花朵。
牡丹盛开的那些日子就成了我们全家的快乐节日。
9、当雾霭退尽，东方随即被缕缕霞光取代，金灿灿，红通通，将整个植物园罩上了一层金光。
伴着轻柔的春风，所有的花朵都在歌唱。
花的世界，花的王国，花的神韵。
洋洋洒洒的花瓣，飘落在大理石地面的小路上。
天上，空中，脚下，四处氤氲着阵阵花香。
10、阳春三月，春光明媚，桃花“争开不待叶”盛开于枝头。
它芬菲烂漫抚媚鲜丽，如一片片红霞，与绿树婆婆的垂柳相衬映，形成了桃红柳绿柳暗花明的春日胜景。
公园里真美啊围绕中心句写一段话
公园里真美啊围绕中心句写一段话1. 公园的美丽景色哎呀，公园里真美啊！走进这个五光十色的地方，仿佛一下子就进入了童话世界。
春天的时候，花儿竞相开放，桃花粉得像是刚从画里走出来的，连小蜜蜂都忙得不亦乐乎，嗡嗡作响，真是热闹得很！一阵微风吹过，花香扑鼻而来，让人忍不住深吸一口气，真想把这股清香装进瓶子里，慢慢品味。
公园里的绿树成荫，站在树下，阳光透过树叶洒在地面上，像撒了一层金色的碎片。
小朋友们在树下玩耍，追逐打闹，时不时传来一阵阵银铃般的笑声。
听那声音，简直让人心都跟着飞起来，仿佛回到了无忧无虑的童年。
对了，还有那些小鸟，站在枝头欢快地唱着歌，简直是天然的音乐家。
每次听到这些鸟儿的歌声，我都忍不住想跳舞，虽然我跳得实在不咋地，但那种心情，真的是没法形容。
1.1 运动与休闲说到公园，不提运动可不行！这里可是一片健身的乐土啊。
晨跑、骑自行车、打太极的，真是五花八门。
清晨，公园里已经是热火朝天，大家都像是充了电的小电池，满满的活力。
看到那些大爷大妈在打太极，真是让人心生敬佩，动作那么优雅，像是在跟风儿对话。
再看看那些年轻人，个个气宇轩昂，脚下的步伐轻快得像是飞起来了，真是让人眼前一亮！而且呀，公园里还有很多的健身器材，免费供大家使用。
你看，那些器械闪闪发光，仿佛在召唤每一个经过的人。
虽然我自己不是特别喜欢健身，但看到别人锻炼得那么认真，也忍不住想要试一试。
哎，可惜一试就露了馅，没几下就气喘吁吁的，真是脸上无光啊。
不过没关系，能享受这样的环境，心情就已经很不错了。
1.2 亲密的社交时光说到社交，公园也是个绝佳的地方。
走在路上，随便找个长椅坐下，旁边就能遇到许多有趣的人。
你看那对老夫妻，手拉手地散步，脸上挂着幸福的微笑，真让人羡慕。
他们聊着聊着，时不时还互相打打闹闹，简直就是爱情的最佳代言人。
还有那些年轻的朋友们，三五成群，聊得热火朝天，时不时发出阵阵欢笑声，真是青春的气息扑面而来。
而且，有时候我也会在公园里遇到老朋友，大家一起聊天，分享生活中的点点滴滴，感觉就像时光从未改变。
三年级作文围绕中心句写(实用7篇)
三年级作文围绕中心句写(实用7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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围绕中心句的排比句
围绕中心句的排比句
1. 他是一个聪明、勤奋、谦虚的人。
2. 这部电影让我开心、震撼、感慨万千。
3. 她的演讲激励了我、鼓舞了我、让我充满了自信。
4. 这个计划既环保、经济、也能提高效率。
5. 他在比赛中展现了智慧、勇气和坚韧不拔的精神。
6. 那个地方的风景美丽、独特、吸引了无数游客。
7. 这所学校提供了优质的教育、完善的设施和丰富的课外活动。
8. 她的音乐才华、演技和舞台魅力都让人难以忘怀。
9. 这本书内容翔实、条理清晰、语言简练。
10. 这位设计师的作品多样性、创新性和美感都很令人赞叹。
你可知道春天的原野有多美围绕中心句写一段话
你可知道春天的原野有多美围绕中心句写一段话
1.你可知道春天的原野有多美，春天的田野里会有绿油油的小麦，给春天的田野画上了一幅美丽的图画。
2.你可知道春天的原野有多美，春天的田野里会有嫩绿的小草，
都争着把自己的姿色展现给春姑娘看。
3.你可知道春天的原野有多美，春天的田野里会有无忧无虑的小
鸟，高举着它那一个个小小的金喇叭，吹奏着春天的歌呢！
4.你可知道春天的原野有多美，春天的田回野里会有金灿灿的油
菜花。
5.你可知道春天的原野有多美，春天的田野里会有叽叽喳喳的麻
雀。
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围绕中心句写一段话1、超市里真热闹。
货架上的商品琳浪满目，看得我眼花缭乱。
男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。
看，一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机“你看，这产品……”老奶奶则边听边试着按摩机的功能。
几个小学生在学习用品区里东瞧西望，看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买下。
副食品区永远是孩子的天堂。
瞧，一位孩子正对着想买的食品和妈妈撒娇，“不嘛，不嘛，我要买！”而在日用品区，一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品，售货员在一旁热心地销售着自己的商品。
2、雨下得真大。
豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。
街上的行人匆匆忙忙往家里赶。
街边的小贩一边收拾着自己的货物，一边嘴里含糊不清地说着什么。
风、闪电和雷也来凑热闹。
风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯着纤细的腰枝，就快要被它刮断了。
闪电在天边跳着舞，雷声大作，“轰，轰！”把摇篮里的宝宝给吓哭了。
雨点毫不留情地把窗户打得噼叭作响，似乎要把它打碎。
屋里的小狗吓得汪汪乱叫，想找个地方把自己藏起来。
雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。
3、公园里的花开得真美。
有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉……白的似雪，粉的赛霞，红的如火，黄的似金。
瞧，玫瑰那柔嫩的花瓣摇曳在风中，那鲜艳的颜色好像用红黑水涂过一样；看，菊花那稍卷的花瓣好似外国人那金黄的卷发，微风拂过，它的“头发”随风飘摆；茉莉那乳白的花瓣飘在风中，如雪，那幽幽的香气沁人心脾，令人心旷神怡。
4、操场真热闹。
同学们有的打球、有的跳绳、有的跳皮筋、有的在远跳。
看，一位小朋友正和她的小伙伴比赛跳绳，她身轻如燕，绳子在她的手上飞快地甩动着，旁边的同学都为她加油鼓劲：“加油！加油！”瞧，男生们抱着心爱的篮球在操场上展开了激烈的球赛。
一个男生灵活地躲过对方的阻拦，熟练地把球运到篮下，手一抬，球随着一道优美的弧线应声入网，场上立刻爆发出一阵热烈的掌声。
5、一到休假日，街上就热闹起来。
马路上的车辆来回穿梭。
街上的行人人流如潮，像蜂巢一样地偎依在一起。
路边的街道上摆满了小吃的摊点，有卖烧烤的，有卖豆腐花的，有卖年糕的等等，还有一些卖生活用品，学习用品的摊点穿梭其间。
随着拥挤的人流到了买衣服的地方。
只见商店里的商品琳琅满目，有碧蓝色的金黄色的紫红色的，真让人目不暇接，美不胜收啊！在我的身旁的顾客不时地传出讨价还价的吵闹声，而有些顾客在睁大眼睛挑选着自己的需要的物品，服务员也在一个一个地介绍商品。
说了这些就不能不说最热闹的超市。
超市里人的密度比外面要大得多。
超市里东西更是让人眼花缭乱。
不知不觉中有一大半的顾客推车里已经装满了。
我下楼看有许多小顾客在玩赛车游戏，开得可认真了，不一会儿在左，一会儿在右，一会儿刹车，一会儿启动，我看得这热闹的场景正入神的时候，爸爸妈妈的催促，让我不得不走了。
围绕中心句写一段话教学目标：1、通过学习《赵州桥》第2、3自然段，体会中心句的总起作用。
2、借助例文《我的书包》学会围绕一个意思说一段话。
教学过程：一、导入1、请同学们快速读《赵州桥》第2、3自然段。
说一说这两段话各围绕哪一句来写的。
（交流）对，这句话就是这一段话的中心句。
再读这句话找出中心词。
后面几句话都是围绕这个词展开写的。
这样的构段方式叫总分结构。
除了总分结构以外，还有总分总，分总二种形式。
2、今天这节课，我们就要学着围绕中心句来写一段话。
二、指导写作1、出示题目（1）用（热闹、热、高大茂盛、好看又实用）做中心词分别说一句话。
|（2）我们先以“我的书包既好看也实用”为例，来写这一段话。
2、指导写作：（一）好看1、要写出书包的好看，我们可以从二个方面来写。
（板书：颜色图案）2、它是什么颜色？什么图案呢？为了使语句生动些，我们可以用拟人手法来写。
出示：3、为了突出书包的好看，我们可以重点抓住“图案好看”来写。
请大家仔细观察，描写米老鼠的时候，我们要抓住米老鼠特点，按照一定的顺序来写。
比如，我们可以抓住米老鼠的外貌来写。
出示：4、除了写外貌，我们还可以，写一写它的动作。
出示：为了使文章更生动些，我们可以根据动作加入自己的想像。
出示。
5、刚才，我们抓住了书包的颜色、图案写了它的好看。
下面，我们再来写一写它又实用在哪里？（二）实用1、请同学们看一看书包里共有几层啊？（三层）是的，这三层分别有什么作用呢？（板书：功能）我们一层一层来看一看，最上面一层空间最大，可以放……，中间一层其次，可以放……，最后一层……，同样，为了使句子生动些，我们可以采用比喻、拟人的手法来写。
出示：2、小结：刚才我们是按从“里面”到“两侧”的顺序来写，又通过比喻、拟人的手法写出了书包实用这个特点。
3、为了使“好看”“实有”衔接起来，我们要在这两部分之间加上什么？(交流)4、现在我们按总分的结构把这段话写具体了，如果是用“总分总”结构的话，我们还可以在结尾加上一句总结句。
出示例文：5、小练笔：（1）下面请同学们选择一句中心句，写一段话。
可以参考老师的提纲。
（2）请你以“（）是美丽的”为总起句写一段话。
要求内容具体，标点正确，书写端正。
提示：横线上可以填写家，校园，小镇等6、板书：围绕一个意思写一段话书包好看：颜色、图案（过渡句）实用：功能附例文：我的书包书包，它是我们小学生不可缺少的伙伴，有了它的帮助，我们的学习用品有了它们自己的小天地。
我介绍的是我的书包。
我的书包特别漂亮。
它的颜色是由紫色、粉色、和灰色组成的，正面有粉色的小浣熊的图案，上面还有两行醒目的几个英文字母；背面有一对双肩带，背上它你不觉得吃力。
它不仅漂亮，而且功能齐全，里里外外4个包，2个袋子，它们各有各的用途。
书包的两边各有一个小网兜，左边常常装着我为我遮风挡雨的雨伞，右边则装着为我补充水分的小水瓶，成了我很好的“上学安全保障库”。
书包里面的大包一共有两层，还有一个小包。
第一层里放着各门功课的课本和笔盒；第二层居住着练习册家族，当到了做作业时，大大小小的练习册们可就忙坏了，一会儿是习字册出来，一会儿又是语文练习册在忙碌，它们都争先恐后地帮我巩固一天里所学的新知识。
小包里装着各种各样修正贴与涂改带，每当粗心的我记笔记或做作业时写错字，它们可就帮上我大忙了。
书包外面的包里装着许许多多的本子，每当老师布置抄写的作业时，它们便会挺身而出。
包里还有一个口袋，我常常把单词本与课程表放在里面。
书包默默无闻的为我服务，我爱我的书包，今后我会更加珍惜它。
校园的大榕树真美呀！。
1、校园的大榕树真美呀！看，十一棵高大挺拔、枝繁叶茂的大榕树整齐地排列在操场四周，远远望去好像一位位穿着绿军衣的士兵，日夜守卫着我们的校园；又像一把把撑开的绿绒大伞，为同学们遮风挡雨。
来到大榕树下，呀，大榕树的树杆可真粗啊！要两个小朋友手拉着手才能把它团团抱住。
那长长的树枝有弯的，有直的，有粗的，有细的，还有缠绕在一起的，真是神奇。
那绿油油的叶子好像小朋友们用绿色的彩笔涂抹过一样，是那么的绿，那么的新。
一片挨着一片，不留一点儿缝隙。
为我们挡住炎热的骄阳；遮住滂沱的大雨，是名副其实的保护伞。
大榕树的气根真长啊，黑褐色的长藤从茂密的树叶里垂下来，活像老爷爷长长的胡须。
下课了，大榕树爷爷的胡须随风摇动着，好像在和同学们快乐地玩耍嬉戏。
上课了，大榕树爷爷的胡须不动了，好像在认真地听同学们读课文。
我爱这美丽的南国的树!2、校园的大榕树真美!枝头上长满了绿色的叶子，好像为大树戴上了一顶绿色的皇冠。
一根根气根垂了下来，像小姑娘的长辫子，美极了。
冬天，天气寒冷，可大榕树一点也没被寒气打倒。
它，还是那么挺拔，那么美丽。
夏天，太阳出来了，树叶上的雨滴多么耀眼，闪闪发光多么像是一颗颗晶莹剔透的珍珠啊！有的大榕位树像一位亭亭玉立的“大姐姐”甩着长发秀给你看；有的大榕位树像一位理直气壮的“小伙子”傲然挺立，玉树临风；有的像胡须飞扬的老爷爷道骨仙风，乐呵呵地望着……校园的大榕树是我们的好朋友!3、校园的大榕树真美。
它们站在我们学校的新教学楼前和操场的四周，像11位戴着绿色帽子的战士，守护着我们。
这些大榕树有的像巨大的蘑菇，有的像遮太阳。
下雨了,我好像说听到他们说：“别怕，快躲到我的底下吧。
你们绝对不会被雨淋到的。
”它们又粗又壮。
说它高大威武，一点儿也不过分。
因为它的树梢已经到二楼的楼顶了。
说它粗壮，也够惊人的。
才种下没几年,两人才抱住一个树干。
它们的气根，就像老人的胡须一样在树下飘飘。
风儿吹动树叶发出沙沙沙的声音，仿佛是它们演奏的乐曲。
噢,多美的榕树呀!4的“头发”，茂密极了。
那长长的气根多像姑娘的头发，风吹呀吹，像是分变黄色一部分变深绿了，站在远处望去，黄绿相间，真是好看！寒冷的木纷纷枯黄，变得光秃秃的，可大榕树没有枯，还是枝叶繁茂,满树深绿，像一位位坚守岗位的卫士，日日夜夜守卫着校园,它向人们展示顽强的生命力。
大榕树真美啊！5、校园的大榕树真美呀！春雨蒙蒙，细如牛毛。
一场春雨过后，大榕树的叶子上滚动着晶莹的水珠，像一颗颗闪闪发光的珍珠宝石，真惹人喜爱！水珠又像一个个活泼可爱的小宝宝，舒舒服服地躺在绿色的摇篮里。
清晨，大榕树沐浴在橘色的晨光中，看上去格外美丽！大榕树的树干，黑得那么清纯，黑得那么深刻，黑得那么纯正。
远看，大榕树像一位正在轻歌曼舞的长发少女。
近看，它像一把撑开的大伞。
在大榕树的枝叶上，有一些气根，犹如一位婀娜多姿的少女飘动的长发。
有一棵年纪较小的榕树，它那柔软的枝条上压着密密层层的叶子，我真担心它会被压断。
啊！大榕树真美呀！有它们的存在，才使我们的校园变得如此生机勃勃，如此有活力！我爱大榕树！更爱把大榕树培育得这么美丽的人们！¤海里的动物，已经知道的大约有三万种。
它们各有各的活动方式。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快，乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
溪里的鲤鱼不怕人。
每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就成群结队在他们眼前游来游去，或咬住漂洗的衣服，或叼走几片菜叶，真像顽皮的小孩子。
因为溪里的鲤鱼又多又不怕人，吸引了无数的游客前去观看。
游客在溪边拍拍手，鲤鱼便摇头摆尾游过来，向上跳跃。
有人伸手抚摸鱼背，鱼儿也不游开，像小猫小狗一样驯顺。
我们来总结一下：1、围绕重点句写一段话，首先要理解重点句的意思。
2、想一想，围绕重点该写些什么。
3、表达时可以围绕重点句的意思，选择具体事例或列举具体数字，把内容写具体。
我的好朋友她――是一位挺漂亮的女孩；她――是一位乐于助人的好同学：她――是我的好朋友――范佳薇。
范佳薇是一位漂亮的女孩。
她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。
她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。