2019年六年级历史下册 第2课“贞观之治” 导学案 鲁教版
第2课《贞观之治》导学案
第2课时《贞观之治》导学案课标:贞观之治课型:新授课一、学习目标1、掌握唐朝的建立、贞观之治和武则天采取的统治措施的知识、为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
2、理解贞观之治这一盛世局面出现的原因。
3、认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。
二、学习重点和难点1、重点：贞观之治2、难点：如何对唐太宗做出恰当的评价。
三、学习过程（一）自主学习学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
1、唐朝的建立：时间年，建立者是李渊（唐高祖），都城在。
高祖退位以后，传位于李世民即唐太宗，年号。
2、贞观之治：（1）原因：①吸取的教训；②轻徭薄赋，发展生产；③皇帝勤于政事，大臣廉洁奉公；④提倡节俭；⑤合并；⑥任用贤才和虚心（任命房玄龄和杜如晦做宰相，人称房谋杜断；重用敢于直言的）。
（2）结果：贞观年间，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为。
动脑筋：读一下课本第8页唐太宗的那段话，想一想他告诉我们一个什么样的道理？”。
（二）合作探究：1、经过上面的学习，你还有什么疑问？2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论：汉朝时也出现过类似于贞观之治的盛世局面，你能说出是什么局面吗？然后比较一下这两个盛世出现的共同点有哪些？（三）系统总结：（绘制一幅知识框架，学会从整体上把握知识）列出汉武帝与唐太宗的历史功绩四、课堂小结贞观之治1、贞观之治（1）唐太宗开明的治国思想（2）唐太宗治国的政策和措施（3）世局面的形成五、复习巩固1.下列唐太宗实施的措施中，有利于减轻人民负担的是（）①重视发展生产，减轻农民赋税劳役②“戒奢从简”③合并州县④任用贤才，虚心纳谏A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2.下列有关“贞观之治”出现的原因的叙述中，不合适的是（）A、合并州县B、唐太宗注意吸取隋亡教训，轻徭薄役，减轻人民负担C、唐太宗善于用人，重视纳谏D、农民占有一定土地，赋税负担减轻3.猜一个历史谜语：持久和平（打一古地名）。
第2课《“贞观之治”》参考教案1
第2课《“贞观之治”》教案课题：“贞观之治”教学课时：1课时教学对象：初一学生教学目标：（1）知识与能力：了解唐朝的建立，“贞观之治”和女皇武则天的史实；探究贞观之治局面形成的原因，培养学生分析问题，解决问题的能力，并初步掌握运用历史唯物主义的观点对唐太宗和武则天进行简单的评价。
（2）过程与方法：通过分组讨论贞观之治局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力；通过引导学生阅读课文，观察图片，分析史料，小组合作，正确评价唐太宗和武则天。
（3）情感态度价值观：正确评价唐太宗和武则天，认识到唐太宗和武则天的开明思想及其开明政策促进了唐朝的繁荣，从中体会杰出人物对历史发展所起的推动作用；符合历史发展规律的进步性改良措施，将促进社会的发展，让学生体会今天祖国的繁荣发展的盛世景象离不开改革开放的实行，培养学生正确的情感体验和价值观。
（4）教材分析：本节课“贞观之治”是七年级下册中国历史《第一单元繁荣与开放的社会》中的第二课。
可以说在单元中起承上启下的作用，上承第一课繁盛一时的隋朝，下启第三课开元盛世，所以在本单元中有非常重要的地位。
同时可以说繁荣和开放是从“贞观之治”开始的，所以本课在本单元中也处于重要地位，所以要认真学习。
教学重点：“贞观之治”和“女皇武则天”（可采用搜集有关资料、合作交流、小组讨论等方式，让学生在交流中完成重点内容的学习）教学难点：对唐太宗，武则天的评价（可以让学生通过学习历史事实，了解历史上唐太宗和武则天，掌握评价历史人物的基本方法，即遵循实事求是的原则，看他对历史发展所起的作用，对历史人物进行全面评价。
）教学方法：引导阅读课本，归纳总结内容，培养学生阅读总结的能力；通过小组讨论回答，培养学生合作探究的能力；通过阅读史料，培养学生理解史料能力，并树立一切从事实出发的原则；联系实际，使同学们能够学以致用。
教学工具：多媒体教学与板书相结合教学过程：导入新课：（通过多媒体播放电视剧《贞观长歌》中的一个片段来导入新课）师：同学们，上节课我们学习了“繁盛一时的隋朝”，对隋朝的政治经济有了一定的了解。
鲁教版五四制历史六年级下第二课贞观之治
第二课贞观之治一、唐朝的建立：618年，李渊建立唐朝，定都长安，李渊就是唐高宗。
思考：秦亡汉兴，隋亡唐兴，有什么共同之处？①隋都实现短暂统一，因暴政二世而亡，后期都爆发了大规模的农民起义。
②汉、唐的兴起都是统治者吸取前朝灭亡的教训，励精图治，都出现繁荣局面，并且都成为影响当时世界的大国。
二、贞观之治：1、原因：唐太宗从战争中认识到人民群众的力量的伟大。
吸取隋亡教训。
2、唐太宗采取的主要政策、措施：①吸取隋亡教训，重视人民。
②发展生产，轻徭薄赋。
③戒奢从简④合并州县，整顿吏治，革除“民少利多”的弊端⑤注意任用贤才和虚心纳谏：“房谋杜断”指房玄龄和杜如晦；魏征为著名谏臣。
3、治世局面的形成：①政治比较清明②经济发展较快③国立逐步加强4、评价：唐朝是我国历史上少有的封建盛世。
唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。
唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。
贞观之治为唐朝进入鼎盛——“开元盛世”奠定了基础。
5、知识拓展：中国古代出现治世的原因：①农民战争的作用（农民起义迫使统治者调整统治政策）。
②民族融合和中外交往的加强。
③人民的辛勤劳动。
④杰出的帝王将相的个人政治品质。
三、女皇武则天1、武则天是我国历史上唯一的女皇帝，她本是高宗的皇后，晚年称帝，改国号为周。
2、政治经济措施：继续实行唐太宗发展农业生产，选拔贤才的政策。
社会经济进一步发展，国力不断增强。
3、评价：世人评价他的统治：政启开元，治宏贞观。
2019-2020年七年级历史下册 第2课《“贞观之治”》导学案 中华书局版
2019-2020年七年级历史下册第2课《“贞观之治”》导学案中华书局版1.说出唐太宗即位和善于用人、纳谏等史实,提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。
2.列举“贞观之治”的主要内容,提高梳理历史现象、历史事件的能力。
3.熟记文成公主入藏和亲的史实,说出文成公主入藏的历史意义。
4.重点:“贞观之治”;文成公主入藏。
预习导学1.“贞观之治”政治进一步完善三省六部制,加强中央集权。
重视州县长官的人选,提高地方官的素质经济继续推行均田制,奖励垦荒,轻徭薄赋民族关系坚决抵抗外族骚扰,加强国内民族间的友好联系和经济、文化交流用人重用贤才,虚心纳谏。
任用长于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相。
重用李建成的谋士魏征议一议:“贞观之治”局面的表现。
表现:唐太宗统治期间,国家统一,政治清明,经济得到恢复和发展,出现了五谷丰登、百姓安居乐业的太平景象。
由于唐太宗的年号为“贞观”,史称“贞观之治”。
*想一想:唐太宗重用贤才、虚心纳谏的表现有哪些?从中可得到什么启示?(1)表现:任用长于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相。
重用李建成的谋士魏征。
(2)启示:①是否能知人善任、虚怀纳谏,是判断一个人尤其是一个领导优劣的重要标准之一;②要能容人,要善于接受批评意见;③应善于发现人才,使用人才。
2.文成公主入藏(1)吐蕃概况:7世纪初,吐蕃杰出的首领松赞干布统一青藏高原,定都逻些。
议一议:吐蕃族是今天哪一民族的祖先?他们的生活状况怎样?吐蕃人是藏族的祖先;生活在青藏高原一带,以农耕和游牧为生,手工业也发达。
(2)文成公主入藏①背景:松赞干布仰慕中原王朝的文化,几次派使者到长安求婚。
②文成公主入藏: 唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。
③意义:促进了吐蕃经济文化的发展,密切了汉藏两族的关系。
*想一想:吐蕃杰出的首领松赞干布在历史上有何重要贡献?①统一吐蕃各部,建立了以逻些为都城的强大的政权。
②为吐蕃与唐朝的友好交往,发展汉藏两族的友谊做出了重大贡献。
2023年第二课 “贞观之治”教学设计范文(精选4篇)
2023年第二课“贞观之治”教学设计范文（精选4篇）第二课“贞观之治”教学设计1教学目标知识与能力:通过了解隋末农民起义，唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，培养和提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。
通过列举“贞观之治”的主要内容，培养和提高梳理历史现象、历史事件的能力。
通过对“贞观之治”原因的分析，认识“贞观之治”的实质，逐步培养透过现象看本质的能力。
过程与方法:了解和收集有关隋朝灭亡、唐朝建立和太宗即位的有关资料，探讨“贞观之治”出现的原因;围绕唐太宗用人和纳谏、贞观新政的主要内容及实质等问题开展讨论;以唐太宗和“贞观之治”为题展开辩论，最终对唐太宗这一重要历史人物和“贞观之治”这一重要历史现象做出自己的评价，从而学会自主学习，合作学习，掌握探究式学习的方法。
情感态度价值观:隋炀帝残暴致隋迅速败亡;唐太宗知人善任，从谏如流，调整统治政策与民休息，遂成“贞观之治”。
两相比较，凸显以德治民、以德治国的重要性。
认识唐太宗是中国古代杰出的地主阶级政治家，他的所作所为，虽然是为巩固其统治服务的，但合乎潮流，顺乎民意;“贞观之治”是中国历史上少有的统治比较好的历史时期，它为唐代的强盛和中华文明辉煌灿烂时期的到来奠定了坚实的基础。
教学重点：“贞观新政”教学难点：唐太宗的用人和纳谏与贞观之治的关系以及如何看待“贞观之治”教学过程[导入新课]一、唐王朝的建立1、隋朝灭亡隋炀帝继位后，连年大兴土木，多次发动对外战争，不惜民力，酷虐残暴，终于引发了大规模农民起义。
农民起义沉重打击隋王朝，各地地方官吏如李渊等人乘乱起兵，隋帝国迅速瓦解。
至此，隋朝灭亡的原因一目了然。
2、唐朝建立在隋朝统治摇摇欲坠之际，隋朝唐国公、太原留守李渊起兵反隋，力量迅速壮大。
618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。
二、唐太宗的用人和纳谏本目从两个方面对唐太宗李世民做了介绍：一方面，他是通过杀兄逼父的非正常渠道登上皇帝宝座的，关于这一点教材明确写道：“李世民是唐高祖李渊的第二个儿子”，虽然“在唐王朝的建立和统一战争中功勋卓著”，但由于中国封建社会的王位承袭实行的是嫡长子继承制，按正常渠道李世民将与帝位无缘。
2019-2020年鲁教版初中历史六年级下册第2课 “贞观之治”复习巩固四十三
2019-2020年鲁教版初中历史六年级下册第2课“贞观之治”复习巩固四十三第1题【单选题】下列选项中关于唐朝前期社会的叙述，不正确的是( )A、唐朝社会风气开发，积极进取B、民族交融与中西贯通是当时的社会思想文化主流C、对不同文化兼收并蓄，使唐朝社会生机勃勃D、唐代社会闭关锁国，落伍与世界【答案】：【解析】：第2题【单选题】“唐高祖，起义师。
除隋乱，创国基。
二十传，三百载。
梁灭之，国乃改。
”由此材料可知唐朝的建立者是( )A、李渊B、李世民C、李建成D、李元吉【答案】：【解析】：第3题【单选题】在“百度”搜索中输入关键词：“以人为镜”、“戒奢从简”、“文成公主”、“经济繁荣”这一组，搜索历史人物，在结果栏中，将首先出现( )A、武则天B、李世民C、赵匡胤D、李隆基【答案】：【解析】：第4题【单选题】大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。
魏征死后，唐太宗痛惜失去了一面知得失的“镜子”，由此可见唐太宗( )A、提倡节俭B、重视人才C、勤于政事D、善于纳谏【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列图示反映了中国古代王朝行政机构设置的主要情况，按其设置的时间先后排序，正确的是( )A、图1，图2，图3B、图2，图3，图1C、图3，图2，图1D、图2，图1，图3【答案】：【解析】：第6题【单选题】唐太宗采取的措施中有利于减轻人民负担的是( )①重视发展生产，减轻农民的赋税劳役②“戒奢从简”，节制自己的享受欲望③合并州县，革除“民少吏多”的弊政④大量荒地被开垦，经济繁荣A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第7题【单选题】毛泽东在《沁园春?雪》中写道“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，这里“唐宗”指的是( )A、唐太宗B、唐高宗C、武则天D、唐玄宗【答案】：【解析】：第8题【单选题】唐太宗当政时期，注意任用贤才。
当时出现了一批名留青史的贤臣名将，其中有二人被称为“房谋杜断”，这两个人是( )A、房玄龄、杜如晦B、房玄龄、杜甫C、魏征、杜如晦D、房玄龄、魏征【答案】：【解析】：第9题【单选题】《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”(意为诛杀公卿，独断专权)。
唐太宗与“贞观之治”教案
唐太宗与“贞观之治”教案一、教学目标1. 让学生了解唐太宗李世民的基本情况和其在位期间的治理成果。
2. 使学生理解“贞观之治”的含义及其在唐朝历史中的重要地位。
3. 培养学生分析历史人物和时代背景的能力，提高历史素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：唐太宗李世民的治理成果，贞观之治的特点。
2. 教学难点：如何引导学生理解贞观之治背后的历史意义和影响。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解唐太宗李世民的基本情况和贞观之治的定义。
2. 运用案例分析法，分析贞观之治的具体成果和影响。
3. 开展小组讨论，让学生分享对贞观之治的理解和看法。
四、教学准备1. 准备相关的历史资料和案例，以便进行讲解和分析。
2. 设计小组讨论的问题和话题，激发学生的思考和讨论。
五、教学过程1. 导入：简要介绍唐太宗李世民的基本情况，引发学生对贞观之治的兴趣。
2. 讲解：详细讲解唐太宗李世民在位期间的治理成果，包括政治、经济、文化等方面。
3. 分析：分析贞观之治的特点，如政治清明、经济发展、社会稳定等。
4. 案例分析：通过具体案例，让学生了解贞观之治的具体成果和影响。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论贞观之治的历史意义和影响，分享自己的看法。
6. 总结：对贞观之治进行总结，强调其在唐朝历史中的重要地位。
六、教学延伸1. 通过对比唐太宗与其他唐朝皇帝的治理成果，让学生更加深刻地理解贞观之治的独特性和重要性。
2. 引导学生思考贞观之治对现代社会和政治治理的启示和借鉴意义。
七、教学评价1. 通过课堂讲授和小组讨论，评价学生对贞观之治的理解程度和分析能力。
2. 通过学生的作业和短文，评估学生对贞观之治的深入思考和应用能力。
八、教学反思1. 在教学过程中，反思教学方法和教学内容的适用性和效果，及时进行调整和改进。
2. 反思学生的学习情况和反馈，不断优化教学策略和教学资源，提高教学效果。
九、教学拓展1. 引导学生阅读更多关于唐太宗和贞观之治的历史文献和学术著作，加深对贞观之治的理解和研究。
历史导学案
历史导学案(本文被阅读次数：199)第一单元第二课唐太宗与贞观之治编制人：罗淑仪廖星宇审核人：曾秋月行政审阅：龙红【学习目标】1、了解唐朝建立，唐太宗善于用人、纳谏等内容，提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。
2、列举“贞观之治”的主要内容，提高梳理历史现象、历史事件的能力。
【学习重点】贞观新政的内容【学习难点】唐太宗的用人和纳谏与贞观之治的关系、如何看待贞观之治自主学习案【复习反馈】1、用六年时间在已有天然水道和人工运河的基础上开凿一条贯穿南北的大运河。
大运河以为中心，北抵，南至，自北向南分为、、、四段，连接了、、、和五大水系，全长千米，是古代世界上最长的运河。
2、大运河的作用：（1）大运河通航后，不仅成为_______________的纽带，也成为沟通_______ _和____________________的枢纽。
（2）还促进了沿岸地区___________和________________________ 发展。
【自主导学】知识点一唐朝的建立1、隋朝灭亡：隋末，由于___________实行残暴统治，引发大规模农民起义，在众叛亲离的兵变中被侍卫将士杀死，隋朝灭亡。
2、贵族___________父子以___________为根据地，于__________年建立唐朝，定都___________，最后统一全国，__________ _就是唐高祖。
知识点二唐太宗的用人和纳谏3、李世民于___________ 年继承皇位，次年改年号为“__________”。
他就是我国历史上有名的___________。
他吸取了隋亡的教训,认识到治理好国家要虚心和。
4、被唐朝皇帝比喻为一面镜子的大臣是，他前后上谏多次。
知识点三贞观新政5、唐太宗的改革措施(即贞观新政)：①轻徭薄赋，发展生产。
②唐朝沿袭和完善隋代的“三省六部”制。
三省指的是省、省、省，负责执行政令的是省。
六部指的是部、部、部、部、部、部。
③修改法律，宽省刑罚，是中国现存______的一部完备法典，在历史上对亚洲各国产生重大影响。
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2019年六年级历史下册第2课“贞观之治”导学案鲁教版
主备：秦关汉马审核：授课人：课型：新授日期：
学习目标：了解唐太宗李世民和武则天的基本史实，掌握唐太宗、武则天的治国方法，了解他们对唐朝的贡献
学习难点：“贞观之治”和“女皇武则天”。
学习过程：
一、前置自学：
1、唐朝的建立
隋朝太原留守在太原起兵，年攻占长安，建立唐朝
2、贞观之治出现的原因：
A、注重总结，重视人民群众的力量；
B、注重，减轻人民；
C、崇尚；
D、任用贤才、虚心。
3、贞观之治出现的表现
唐太宗时期，政治比较，经济，出现繁荣景象，国力。
历史上称当时的统治为“贞观之治”。
4、中国历史上唯一的女皇帝是
二、展示点拨：
三、合作探究：
1、什么是“贞观之治”呢？形成“贞观之治”局面的原因是什么？
四、小结回扣：本节课你有什么收获？
五、达标拓展：
1.贞观时期，名相、名将辈出，其中敢于犯颜直谏200多次，流芳青史的是（）
A.房玄龄
B.杜如晦
C.魏征
D.张玄素
2.图中这位坐着的人就是唐朝以善于用人和善于纳谏而著称的皇帝，他就是（）
A.唐高祖
B.唐太宗
C.唐高宗
D.唐玄宗
3.唐朝哪位皇帝的统治被史学家评价为“政启开元，治宏贞观。
”（）
A.唐高宗
B.唐中宗
C.唐玄宗
D.武则天
4.武则天的统治被后人称赞为“政启开元，治宏贞观”，能说明这一点的史实包括（）①武则天改国号为周②由皇后成为皇帝③继续实行唐太宗发展农业生产的政策④继续推行唐太宗选贤才的政策⑤当政期间唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强
A.①②③④⑤
B.②③④⑤
C.③④⑤
D.①③④
5.以下史实不属于唐太宗的是（）
A.建立唐朝
B.合并州县
C.注意发展生产
D.注意任用贤才和虚心纳谏
6.“水能载舟，亦能覆舟”最能说明唐太宗( )
A.认识到了人民力量的伟大
B.认识到了隋亡的原因
C.认识到了水与舟的辩证关系
D.认识到了统治者应采取的统治权术
7.唐太宗患有气喘病，臣下因其居所潮湿而奏请在宫中为他建立一个暖阁。
唐太宗说“破土兴工，花费很多……不可浪费民力”，这说明( )
A.唐太宗勤于政事，善于听取正确意见
B.唐太宗廉洁奉公
C.唐太宗“戒奢从简”，节制自己的享受欲望
D.唐太宗任用贤才和虚心纳谏
8.对于“贞观之治”局面出现的原因，下列说法正确的是( )
①唐太宗善于吸取隋亡的教训，以史为鉴②唐太宗注重发展经济③唐太宗任用贤才，要求臣下廉洁奉公④贞观时期，名相、名将辈出
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
9.我们今天肯定武则天，主要是因为( )
A.她是我国历史上唯一的女皇帝
B.她重用人才，奖励农业生产，使唐朝社会经济进一步发展
C.她在“贞观之治”与“开元盛世”间起了承前启后的作用
D.她替多病的高宗处理朝政
10.下列内容不属于唐太宗的主张的是( )
A.皇帝要勤于政事
B.大臣要廉洁奉公
C.君臣须讲究排场
D.政府要轻徭薄赋
11.下列统一王朝中，定都长安的是( )
①秦朝②西汉③西晋④东汉⑤隋朝⑥唐朝
A.①②③
B.④⑤⑥
C.①③⑤
D.②⑤⑥
12.下列关于武则天的叙述正确的是( )
①重用敢于直言的魏征②是我国历史上唯一的女皇帝③继续实行唐太宗发展生产、选拔人才的政策④任用房玄龄和杜如晦为宰相
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
13.下列说法正确的是( )
A.618年，李世民建立唐朝，隋朝灭亡
B.由于贞观年间政治比较清明，故将这一时期称为“贞观之治”
C.“房谋杜断”从侧面反映了唐太宗虚心纳谏
D.武则天统治时期社会进一步发展，国力不断增强
14.毛泽东的诗词《沁园春·雪》中有“唐宗宋祖”之句，“唐宗”指的是( )
A.唐太宗
B.唐玄宗
C.唐高祖
D.唐高宗
学后记：
附送：
2019年六年级历史下册第3课开元盛世导学案鲁教版
年级：初一科目：历史课型：新授执笔：
审核：时间：
一．课前导学
（一）认清学习目标，明确学习要求：
1．掌握“开元之治”和“开元盛世”这两个历史概念；
2．概括唐玄宗时期盛世经济繁荣的表现；
3．认识唐玄宗统治前期我国经济发展水平居当时世界先进地位。
学习重点：“开元之治”；开元盛世”；盛世经济繁荣的表现；
学习难点：为什么说曲辕梨、筒车是先进的农业工具？
（二）课前自学
1．根据学习目标，结合图片认真阅读课文中所有内容，并思考目标中的问题；
2．独立做好下面的基础知识练习题，并进一步识记、巩固：
（1）唐玄宗任用富于改革精神的————————等人当宰相；
（2）唐玄宗时期，南方水稻广泛采用————————栽培的方法，使产量大大增加，————————成为我国重要的粮食产地，————————生产在江南农业中占有重要地位；
（3）唐朝农民制成了先进的耕作工具————————，创制了新的灌溉工具————————；
（4）陶瓷业在唐朝有重要发展，————————、————————、————————最为有名；
（5）唐朝繁华的大都市有—————、—————、—————、————。
长安是一座————————的大都市，城内分为坊和市，—————是居民住宅区，—————是繁华的商业区。
二．课堂助学
（一）交流展示
1. 你做错的练习题是————————————————————————————————————————————；
2. 学习目标中你不明白的问题是—————————————————————————————————；
3. 你做的比较好的地方是———————————————————————————————————————。
（二）小组讨论
1．什么是“开元之治”？
3．什么是“开元盛世”？
3．唐玄宗前期，盛世经济的繁荣表现在哪些方面？
（三）质疑、释疑与巩固
课文中你还有不明白的问题吗？如“动脑筋”、“活动与探究”中的问题。
让我们一起解决吧！
（四）能力提升
1．—————年，李渊建立唐朝；—————年，唐朝灭亡。
2．史称唐太宗（李世民）的统治为——————————；武则天的统治为—————————————————————；唐玄宗（李隆基）的统治为———————————、———————————。
3．诗圣杜甫在《忆昔》一诗中写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
”
（1）这几句诗是什么意思？
（2）诗中描述的是哪位皇帝在位时期的什么景象？
三．课堂总结
1．这节课的学习，你掌握了哪些知识？请用概括的语言写在下面。
2．你觉得自己应该在哪些方面再努力一些，才能把历史这门功课学好呢？
【1】看清学习目标【2】课前认真阅读课文
【3】独立做好基础性练习，并识记【4】极参与小组讨论，敢说敢问
（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待您的好评与关注！）。