七年级历史下册第2课《“贞观之治”》导学案中华书局版
人教部编版历史七年级下第2课从“贞观之治”到“开元盛世”导学案
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”课型：新授课时间：第周，年月日总课时序号：主备人：授课教师姓名：一、学习目标：通过本课学习，使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。
"贞观之治"。
武则天的统治。
"开元盛世"。
二、重难点：教学重点：贞观之治、开元盛世形成的原因教学难点：如何帮助对学生正确的评价唐太宗。
三、设计思维导图四、预习导学1．唐朝的建立者、贞观之治与开元盛世的开创者、我国历史上唯一的女皇帝分别是谁？2．贞观之治、开元盛世局面出现的原因。
3．武则天的统治策略。
4．试用辩证的观点评价唐太宗，武则天，唐玄宗。
五、精讲释疑：A:唐朝的建立与“贞观之治”1.____年，在太原起兵反隋的______，建立唐朝，定都_____，他就是______。
2.626年，_________即位，次年改年号为___________，他就是___________。
3.唐太宗吸取_________的教训，勤于政事，虚心纳谏，任用敢于直言的___________，他被成为唐太宗的一面_________。
任命善于谋略的_________，敢于决断的________，人称________。
4.贞观时期推行了一系列革新的措施：（1）在政治上，①进一步完善___________，明确中央机构的职权及决策程序；制定___________，减省刑罚；②增加___________，鼓励士人报考，___________科逐渐成为最重要的科目；③严格考查___________。
（2）在经济上，减轻___________，鼓励___________。
B.女皇武则天1._________是我国历史上唯一的女皇帝，国号为___________，她统治时期大力发展科举制度，创立_________，选拔人才；继续推行贞观以来____________________的政策和措施，重视发展生产，为后来_________局面的出现奠定了基础。
人教版-历史-七年级下册-第2课 “贞观之治” 导学案
第2课“贞观之治”导学案◆学习目标1.知道唐朝建立、唐太宗用人与纳谏、“贞观之治”、武则天的统治等主要内容。
2.通过了解隋末农民起义，唐朝的建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，培养和提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。
3.认识“贞观之治”是中国历史上少有的统治比较清明的历史时期，它为唐代的强盛和中华文明辉煌灿烂时期的到来奠定了坚实的基础。
◆学习重难点重点：“贞观之治”难点：唐太宗的评价。
◆热点聚焦金秋礼泉果香飘，九嵕山上松柏翠。
9月23日，2012年大唐贞观文化朝圣大典暨昭陵祭祖仪式在礼泉县九嵕山唐昭陵北司马门祭祀广场举行。
市委常委、统战部长马俊民，市人大常委会副主任曹兴魏，市政协副主席李忠贤等出席。
中华世界李氏宗亲联合会、晋、湘、鄂以及韩国等国内外地区的李氏宗亲代表300余人参加。
唐王朝的文化、军事、艺术等成就在中国古代史上具有重要意义，李世民是大唐贞观文化开创者，他提出以民为本的执政理念，民富国强的社会理想，积极向上的民族精神和改革创新的时代精神，对后世产生深远影响。
昭陵是一代圣君李世民的寝陵，也是世界最大的皇家陵园，周围约2万公顷，拥有皇亲国戚、忠良大臣陪葬墓209座，规模堪称陕西关中“唐十八陵”之最。
据了解，近年来，礼泉县依托文物资源优势和优美自然风光，大力发展乡村旅游、文物旅游，并使之逐渐成为推动地方经济社会发展的一项支柱产业。
此次大唐贞观文化朝圣活动由敬奏祭乐、祭奠敬香、献爵奠酒、敬献花篮、行跪拜礼、放飞巨龙等环节组成，主要目的是为了弘扬“贞观文化”，促进海内外华人合作与交流，激发全民族凝聚力和爱国热情。
◆新课导入1.唐朝的建立（1）隋朝灭亡：618年_______在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
（2）唐朝建立：618年，________起兵反隋，进入长安，建立唐朝。
________即是唐高祖。
2.“贞观之治”（1）原因：________吸取隋亡教训，轻徭薄赋，发展生产，勤于政事；注意任用贤才和虚心纳谏，要求大臣廉洁奉公。
中华书局版-历史-七年级下册-第2课 “贞观之治” 教学设计
第2课“贞观之治”教学设计三维目标1、知识与能力目标①通过本课的教学，使学生了解中国古代历史上最繁盛的时代——唐朝早期的情况，贞观之治和文成公主入藏等基本史实。
②通过本课教学，引导学生思考和分析问题，培养学生从成因和结果去思考分析历史问题，逐渐提升学生分析问题能力。
③通过引导、帮助学生思考和讨论问题，唐太宗的开明思想及其政策是非常进步的。
是学生认识到这些思想及政策对于唐朝的繁荣以及中华民族的融合，起了重要作用，从中体会杰出人物在历史发展进程中不可代替的作用。
2、过程与方法目标①教师可通过对第1 课最后一个子目的内容复习提问，让学生讲述玄武门之变的故事，导入新课,调动起学生的学习兴趣和积极性。
②引导学生寻找汉武帝与唐太宗的异同，逐步落实本课的知识点。
③本课教材有些与历史地理相关的知识点，可结合《地图册》中《唐朝前期疆域及边疆各族分布图》讲解，培养学生全方位、多层次的思维能力。
3、情感、态度与价值观目标通过本课的教学，使学生了解唐太宗是中国历史上的杰出人物，以他的开明、开放的民族政策，为唐朝的繁盛奠定了基础。
2学情分析1、对于初中学生，他们评价一个历史人物，往往会带有感情色彩，只能从简单的“好人”或“坏人”两个字出发，而不能客观地历史的角度进行分析，这就需要教师加以引导，使学生能够掌握评价历史人物的基本方法，即遵循实事求是的原则，看他对历史发展，尤其是经济发展所起的作用。
2、这节课理论性效强、学生基础差、难于理解，教师用讲故事的方法来调到学生学习历史的积极性和主动性。
3重点难点重点：贞观之治出现的原因、贞观之治对唐朝影响和文成公主进藏历史意义。
难点：如何正确地评价唐太宗李世民。
4教学过程4.1一课时1教学活动1【导入】第二课贞观之治（一）教师提问：说起唐朝的第二位皇帝李世民同学们并不陌生，通过影视剧我们对他了解很多，那与他相关的影视剧有哪些呢？学生：《秦王李世民》《贞观长歌》《贞观之治》《唐太宗李世民》《隋唐英雄传》教师：想一想：你熟悉的历史人物和真实的一样吗？我们应该给予他们怎样的评价？通过本课的学习我们来了解历史上的李世民是怎么的一位君王。
中华书局版初中历史七年级下册第2课“贞观之治”word教案(1)
第2课《贞观之治》教学目标〔知识与能力〕知道唐朝建立的时间、都城、建立者。
了解唐太宗李世民和武则天的基本史实，掌握唐太宗、武则天的治国方法，了解他们对唐朝的贡献。
知道武则天是中国历史上唯一的女皇帝。
培养学生分析问题、解决问题的能力，并能初步掌握用历史唯物主义的观点对唐太宗和武则天进行简单的评价。
〔过程与方法〕放映有关唐太宗、武则天的影视片断，或阅读与唐朝建立的相关文章。
选读唐太宗、武则天的故事。
引导学生用比较的方法，自主获得历史题材的文学艺术作品与真实的历史之间既有联系又有区别的认识。
组织班级展开读与唐太宗、武则天有关的历史故事、历史书报的活动，交流读书体会；通过小组合作学习，对唐太宗、武则天进行正确的评价。
学生可利用他人的想法激发自己新的灵感，从而发挥自己的想像力和创造力。
引导学生搜集有关唐太宗和武则天的历史资料，作为课堂学习的补充，以便学生积极地参与课堂活动，主动获取知识，形成自己的价值判断。
〔情感态度与价值观〕正确评价唐太宗作为我国古代杰出的政治家所发挥的作用，使学生从学习中感受到唐太宗这一历史人物的人格品质。
了解武则天是中国历史上唯一的女皇帝，认同武则天的政绩，以及她在唐朝“政启开元，治宏贞观”的作用。
了解“贞观之治”及武则天统治时期政治的稳定，离不开忠臣良将的辅佐和广大人民的勤劳，当然也离不开唐太宗、武则天的个人政治才干。
符合历史发展规律的进步性改良措施，将促进社会的发展；让学生体会，今天祖国繁荣发展的盛世景象离不开改革开放的实行，培养学生正确的情感体验和价值观。
教学重点和难点及其突破本课的学习重点是“贞观之治”和“女皇武则天”。
可采用课前搜集有关资料、观看影视片断、合作交流、小组讨论等方式，让学生在交流中完成重点内容的学习。
本课学习的难点是对唐太宗的评价。
在教学过程中，老师可让学生先谈印象中唐太宗，然后再通过学习历史事实，了解历史上唐太宗，逐步达到对这一历史人物全面评价的目的。
课前导学观看有关唐太宗、武则天的影视作品，如：《秦王李世民》、《大明宮词》；阅读唐太宗、武则天的历史故事和历史资料。
七年级历史下册贞观之治导学案
第二课贞观之治课题姓名总第 2 课时等级一. 【学习目标】1、掌握唐朝的建立以及唐太宗和武则天采取的统治措施的知识。
2、理解贞观之治这一盛世局面出现的原因。
【学习重点难点】贞观之治的原因；如何对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。
三. 【学习方法】自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固四.【学习过程】自主学习、合作探究A. 预习案1、唐朝的建立_________年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
同年，在太原起兵的反隋贵族______，进入长安，建立唐朝，________就是唐高祖。
唐高祖退位以后，传位__________，他就是_______，年号____________。
2、贞观之治（1）治国思想：唐太宗从农民战争中认识到_________力量的伟大,吸取_______的教训，政府要__________，_________；皇帝要___________，____________；大臣要__________，____________。
（2）治国措施：①重视发展________，减轻农民的赋税劳役；②注意“________”，下令合并州县，革除“___________”的弊政，减轻人民负担。
③唐太宗注意任用贤才和__________。
他任命赋予谋略的_________和善断大事的__________做宰相，人称“_____________”。
他还重用敢于直言的________。
（3）唐太宗在位期间，政治比较________，经济_______，对外交往频繁，民族关系融洽，国力________。
历史上称当时的统治为“__________”。
3、女皇武则天________是我国历史上唯一的女皇帝，她本是唐高宗的皇后，晚年称帝，改国号为_____，武则天当政期间，继续实行唐太宗___________、___________的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治“____________，___________”。
七年级下历史教案第2课《“贞观之治”》
七年级下历史教案第2课《“贞观之治”》教学目标通过本课学习，使学生了解唐朝建立贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
通过引导学生思考和探究贞观之治局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力通过本课的学习，使学生认识到唐太宗武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。
教材分析和教学建议一重点和难点本课的主题是唐朝第一个盛世―观之治。
本课的重点是贞观之治。
唐朝是我国历史上少有的封建盛世。
唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。
唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了贞观之治的出现。
贞观之治为唐朝进入鼎盛时期——开元盛世奠定了基础。
本课的另一个重点是女皇武则天。
武则天在唐高宗时就已掌权，后来称帝，是我国历史上唯一的女皇帝她统治期间，继续推行唐太宗的政策，社会经济不断发展。
武则天统治时期上承贞观，下启开元，在唐朝历史上占有重要地位。
本课的难点是：如何帮助学生对唐太宗武则天等历史人物作出恰当的评价。
对于初中学生，他们评价一个人物，往往会带有感情色彩，从好或坏出发，而不能客观地分析，这就需要教师加以引导，使学生能够掌握评价历史人物的基本方法，即遵循实事求是的原则，看他对历史发展，尤其是经济发展所起的作用。
二教法建议教师可以先引导学生回忆隋朝的繁盛，然后思考为什么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了，使学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。
在农民起义过程中，年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
隋朝太原留守李渊在太原起兵，年攻占长安，建立唐朝。
贞观之治一目是本课的重点，包括三方面内容：一是唐太宗开明的治国思想。
二是唐太宗治国的政策和措施。
三是治世局面的形成。
人教部编版初中七年级下册历史-第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》导学案
第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》导学案【温故知新】1.581年，夺取北周政权，建立隋朝的是2•隋炀帝时期，为了加强南北交通，巩固统治，开通了3•隋朝时期，创立的某项制度，成为历朝历代的选官标准，这个制度是4.618年，在江都被杀死，标志着隋朝的灭亡。
【学习目标】1.了解唐朝建立基本史实。
理解并记住“贞观之治”这一盛世局面出现的原因。
2.了解开元年间政治、经济的发展情况。
识记唐玄宗时期盛世经济繁荣的表现，包括农业生产的进步，手工业技术的提高以及商业的繁荣等。
3•知道曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具。
【重点难点】重点：贞观之治、开元盛世形成的原因。
难点：如何帮助对学生正确的评价唐太宗。
【自主学习】一、唐朝的建立与“贞观之治"1、年，在太原起兵反隋的，建立唐朝，定都，他就是。
2、626年，即位，次年改年号为，他就是。
3、唐太宗吸取的教训，勤于政事，虚心纳谏，任用敢于直言的，他被成为唐太宗的一面—。
任命善于谋略的，敢于决断的，人称。
4、贞观时期推行了一系列革新的措施：(1)在政治上：①进一步完善，明确中央机构的职权及决策程序；制定，减省刑罚；②增加，鼓励士人报考，科逐渐成为最重要的科目；③严格考查。
(2)在经济上，减轻，鼓励。
(3)先后击败，加强了对西域的统治。
二、女皇武则天1、是我国历史上唯一的女皇帝，国号为，她统治时期大力发展科举制度，创立，选拔人才；继续推行贞观以的政策和措施，重视发展生产，为后来局面的出现奠定了基础。
她得统治被称为，。
三、开元盛世1、是武则天的孙子。
他任用宰相和，整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革;注重，编修经籍。
他统治前期，年号为，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为。
【合作探究】1.材料研读，为什么唐太宗把君主与百姓的关系比喻成舟与水的关系？2.如何评价唐太宗。
3.“开元盛世”出现的条件及其实质。
【自我检测】一、单项选择题1•小刚为了深入了解和全面评价唐太宗，进行了探究性学习。
七年级历史下册第一单元第2课贞观之治导学案新人教版
第2课《“贞观之治”》导学案
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第2课“贞观之治”
学习目标
1.说出唐太宗即位和善于用人、纳谏等史实,提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。
2.列举“贞观之治”的主要内容,提高梳理历史现象、历史事件的能力。
3.熟记文成公主入藏和亲的史实,说出文成公主入藏的历史意义。
4.重点:“贞观之治”;文成公主入藏。
预习导学
议一议:“贞观之治”局面的表现。
表现:唐太宗统治期间,国家统一,政治清明,经济得到恢复和发展,出现了五谷丰登、百姓安居乐业的太平景象。
由于唐太宗的年号为“贞观”,史称“贞观之治”。
*想一想:唐太宗重用贤才、虚心纳谏的表现有哪些?从中可得到什么启示?
(1)表现:任用长于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相。
重用李建成的谋士魏征。
(2)启示:①是否能知人善任、虚怀纳谏,是判断一个人尤其是一个领导优劣的重要标准之一;②要能容人,要善于接受批评意见;③应善于发现人才,使用人才。
2.文成公主入藏
(1)吐蕃概况:7世纪初,吐蕃杰出的首领松赞干布统一青藏高原,定都逻些。
议一议:吐蕃族是今天哪一民族的祖先?他们的生活状况怎样?
吐蕃人是藏族的祖先;生活在青藏高原一带,以农耕和游牧为生,手工业也发达。
(2)文成公主入藏
①背景:松赞干布仰慕中原王朝的文化,几次派使者到长安求婚。
②文成公主入藏: 唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。
③意义:促进了吐蕃经济文化的发展,密切了汉藏两族的关系。
*想一想:吐蕃杰出的首领松赞干布在历史上有何重要贡献?
①统一吐蕃各部,建立了以逻些为都城的强大的政权。
②为吐蕃与唐朝的友好交往,发展汉藏两族的友谊做出了重大贡献。
*议一议:唐太宗为什么能得到少数民族的拥戴?各族首领尊称唐太宗为“天可汗”,“天可汗”是什么意思?
(1)原因:唐太宗改变“贵中华、贱夷狄”的观念,力求平等对待少数民族,尊重少数民族的民族习惯和生活方式;任用少数民族人为官,对其首领以礼相待;唐太宗待人宽厚仁慈等,所以他赢得了少数民族的拥戴。
(2)“可汗”原是我国古代西北各族君主的称号,“天可汗”即是各族共同拥戴的君主。
合作探究
1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
*问题一
魏征指出的“中国既安,远人自服”对唐太宗的民族政策有什么影响?“耀兵振武,慑服四夷”与“偃革兴文,布德施惠”有什么不同?
唐太宗接受了魏征的思想观点,对少数民族采取了安抚的民族政策,赢得了少数民族的拥戴。
“耀兵振武,慑服四夷”强调“武功”,用武力征服,强迫人归附;“偃革兴文,布德施惠”强调“文治”,用先进的文化,道德教化,开明的政策来吸引人归附。
问题二
唐朝诗人陈陶在其《陇西行》中说: “自从贵主和亲后, 一半胡风似汉家。
”其中的“贵主和亲”是指什么事?分别发生于哪个皇帝的统治时期?“贵主和亲”起了什么作用?
唐太宗时文成公主嫁给松赞干布;唐中宗时金成公主嫁给尺带朱丹;加强了唐朝与吐蕃的友好往来,促进了吐蕃经济和文化的发展。
问题三
毛泽东在《沁园春·雪》中这样写道:“唐宗宋祖,稍逊风骚。
”想一想,我们应当怎样评价唐太宗?
唐太宗是我国历史上最杰出的帝王之一。
他在位期间,注意吸取隋朝灭亡的教训,积极采取有效的革新措施,开创了唐朝经济发展、政治清明、社会安定、国力强盛的“贞观之治”的局面,奠定了唐朝进一步发展的基础。
3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。