(1)根据形式的不同,分为问卷法和访谈法。
调查方法有哪些方法
调查方法有哪些方法调查方法是指通过一定的方式和手段，收集、整理和分析相关信息和数据的过程。
在社会科学研究、市场调查、民意调查等领域，调查方法的选择对于研究结果的准确性和可靠性起着至关重要的作用。
下面将介绍一些常见的调查方法。
首先，问卷调查是一种常见的调查方法。
通过设计一系列问题，然后发放给被调查对象，收集他们的回答信息。
问卷调查可以通过纸质问卷、电话问卷、网络问卷等形式进行。
这种调查方法适用于大规模调查，能够快速收集大量数据，但需要注意问卷设计的合理性和问题的清晰性。
其次，访谈调查也是一种常用的调查方法。
研究者可以直接与被调查对象进行面对面的交流，深入了解他们的观点、态度和经验。
访谈调查可以采用个别访谈、焦点小组讨论等形式，能够获取更加深入和具体的信息，但需要注意访谈者的主观影响和信息的真实性。
另外，观察调查是一种通过观察被调查对象的行为、环境和现象来获取信息的调查方法。
研究者可以通过实地观察、实验观察等方式，获取客观的数据和信息。
观察调查能够直接获取被调查对象的行为和情境信息，但需要注意观察者的主观性和信息的客观性。
此外，实验调查是一种通过对被调查对象进行控制和干预，观察其反应和结果来获取信息的调查方法。
实验调查能够获取因果关系和实验性数据，但需要注意实验的伦理性和可操作性。
最后，文献调查是一种通过查阅相关文献资料来获取信息的调查方法。
研究者可以通过查阅书籍、期刊、报纸、网络资料等方式，获取已有的研究成果和数据信息。
文献调查能够获取系统性和历史性的信息，但需要注意文献的真实性和权威性。
综上所述，调查方法包括问卷调查、访谈调查、观察调查、实验调查和文献调查等多种形式。
在实际调查研究中，研究者需要根据研究目的、对象特点和调查条件等因素，选择合适的调查方法，以确保研究结果的准确性和可靠性。
《社会调查研究与方法》期末复习题参考答案
《社会调查研究与方法》期末复习题参考答案填空1、社会调查研究是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料收集整理、分析研究进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动和认识活动。
2、社会的三个基本要素是自然环境、人口和文化。
3、社会调查研究依调查对象的范围可分为全面调查和非全面调查两大类。
4、变量间的相互关系主要有两种类型：因果关系和相关关系。
5、有效的测量规则必须符合三个条件：准确性、完整性和互斥性。
6、抽样存在的必要性缘于必要性本身所具有的异质性。
7、常用的简单随机抽样方法有直接抽样法、抽签法和随机法。
8、检索公开发表的文献的方法主要有人工文献检索和计算机文献检索。
9、文献分析有两大类，即文献定性分析和文献定量分析。
10、根据问卷分发和回收形式的异同，问卷法分为直接发送法和间接发送法。
11、访谈法按照操作方式和内容可以分为结构式访谈和非结构式访谈。
12、按照被访者发表意见的形式不同，集体访谈可分为两类：一类时各抒己见式的访谈，以“头脑风暴法”为代表；一类是讨论式的访谈，其代表是“反向头脑风暴法”。
13、观察记录的方式主要有两种：一种是当场记录一种是事后追记。
14、为了收集到真实可信的资料，采用观察法时应遵循客观性原则、全方位原则、求真务实原则和法律和道德伦理原则。
15、实验法有几个基本要素：一是实验主体，二是实验对象和实验环境，三是实验活动，四是实验检测。
16、文字资料一般有两个来源，一是实地源，一是文献源。
17、对资料进行分类的方法有两种，即前分类和后分类。
18、当今世界上公认的名气最大、流行最广的统计分析软件是SPSS和与其功能类似的SAS。
19、相关分析和回归分析是对变量间相关关系进行研究的两个阶段。
20、依据调查对象的范围和方式，调查报告可分为全面调查报告、专题调查报告和典型调查报告。
21．社会调查研究的最基本的对象就是现实社会。
22．解释型研究以探讨社会现状之间的逻辑关系和规律为目的。
有哪些调查方法
有哪些调查方法调查方法是社会科学研究中非常重要的一环，它可以帮助研究者获取所需的信息和数据，进而进行深入的分析和研究。
在实际的调查过程中，研究者可以根据研究对象的不同特点和研究目的选择不同的调查方法。
下面将介绍一些常见的调查方法。
首先，问卷调查是一种常见的调查方法。
通过设计问卷，研究者可以向受访者提出一系列问题，以获取他们的意见、看法和态度。
问卷调查通常可以覆盖较大的受访群体，且成本较低，因此在社会科学研究中被广泛应用。
然而，问卷调查也存在一定的局限性，比如受访者可能存在回答不真实的情况，或者无法深入了解受访者的具体情况。
其次，访谈调查是另一种常见的调查方法。
研究者可以通过面对面的交谈方式，与受访者进行深入的沟通和交流，以获取更加详细和真实的信息。
访谈调查通常可以帮助研究者深入了解受访者的思想、情感和经验，有助于获取更加具体和丰富的数据。
然而，访谈调查也存在一定的局限性，比如受访者可能存在回答不真实的情况，或者受访者的主观意识会对调查结果产生影响。
此外，观察调查也是一种常见的调查方法。
研究者可以通过观察受访者的行为、环境和活动，以获取客观的数据和信息。
观察调查通常可以帮助研究者了解受访者的实际行为和生活状态，有助于获取真实和客观的数据。
然而，观察调查也存在一定的局限性，比如观察者的主观意识会对观察结果产生影响，或者观察者无法了解受访者的内心想法。
最后，实验调查是一种较为严格和系统的调查方法。
研究者可以通过控制和干预变量，以获取具有因果关系的数据和信息。
实验调查通常可以帮助研究者验证假设和理论，有助于获取科学和可靠的数据。
然而，实验调查也存在一定的局限性，比如实验条件可能无法完全模拟真实情况，或者实验结果可能受到外部因素的影响。
综上所述，不同的调查方法各有优缺点，研究者可以根据研究对象的特点和研究目的选择合适的调查方法。
在实际的调查过程中，研究者也可以结合多种调查方法，以获取更加全面和准确的数据和信息，从而进行深入的分析和研究。
问卷调查法和访谈法互补-大宋咨询
问卷调查法和访谈法互补问卷调查法是量的研究的体系中一种，而访谈法是质的研究的体系中的一种。
虽然上个世纪以来，作为教育科学领域中的两种范式：量的研究和质的研究，不断强调范式各自的优势和科学性，分庭抗礼的斗争充斥在教育领域里，但是学界都没有抛弃这两种方式的任何一种。
随着认识和实践的深入，学术界渐渐地承认了这两种范式的存在和价值。
到了70年代，西方教育科学界的范式发生转换：西方由关注普适性的规律转换到关注情境性的意义，强调关注个人体验，倡导教育实践。
不可否认的是，质的研究没有量的研究的优点和量化数据的科学性，同样量的研究也不具备质的研究的人文性、情境性和灵活性等的优势。
问卷调查法由于问卷调查实施的特点和对问卷回收率的要求及统计数据的量化性，纳入量的研究的范畴，定量研究的成份更为明显。
一、问卷调查法的定义、一般步骤和优缺点（一）问卷调查法的概念“问卷调查法是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。
研究者将所要研究的问题编制成问题表格，以邮寄方式、当面作答或追踪访问方式填答，从而了解被试对莫一现象的看法和意见，所以又称问题表格法。
问卷调查区别于调查表法，它调查范围较窄，偏重于意见、态度或看法，并往往以个人或一群人为对象。
”[1]问卷调查法是以书面问题的表格为形式，收集资料、分析问题及找到规律的一种研究方法。
在教育科学领域中，常常被采用。
（二）问卷调查法的一般步骤1.确定所要调查的课题开始的第一步，要对调查的主题选定好。
2.选择好调查对象调查对象具有异质性。
地区不同，类型不同，层次不同，调查对象的特点也不同。
在调查的过程中，尽量确定好调查对象的属性，让调查对象具体化。
3.确定合适的调查方法调查的进行是紧随着调查表格的。
在确定调查范围的前提下，派发调查表格，在收集问卷的过程中，调查也就在实施。
4.制定调查计划问卷调查内容的编制有讲究，可以开放式的问题，也可以是封闭式的问题；问卷题目的编制也是有讲究的，题目应具体明确，题目可以是单选题、多选题、填空题和表格题，题目不应带来社会压力和职业压力，题目也不应该是敏感性的问题，题目的内容要尽量丰富全面，题目宜小不宜大，题目的问题设定不应是技术性的行话，而应通俗易懂，题目的排列讲究逻辑性：先易后难、先简单后复杂；同类的题目类型合并，不同类的题目类型应分开，不能逻辑混淆，题目的数量应该是适度的。
《社会调查研究与方法》填空题题库
《社会调查研究与方法》填空题题库《社会调查研究与方法》填空题题库 (内部资料、更新至20__年1月试题) ____和____统称证明，是社会调查中相互联系且相互对立的两种思维方式，实践证明和逻辑证明是证明两种基本类型。
证实；证伪 ____且____的测量是优秀的测量，是社会调查研究所追求的境界。
可信；有效 ____实验设计，一般是各设置两个实验组和对照组，通过对各组检测结果的交叉比较，得出实验结论。
多组 ____是观察法最常用的一种记录方式。
它需要注意的最关键一点是不能破坏观察现场的____。
当场记录；自然状态 ____是指不能影响其他变量，而又受外界因素影响而变化的变量。
因变量 ____是指能够影响其他变量，而又不受外界因素的影响而自身产生变化的变量。
而____是指不能影响到其它变量，而又受外界因素影响而变化的变量。
自变量；因变量 ____是指能够影响其他变量，而又不受外界因素影响而自身产生变化的变量。
自变量 ____研究与____研究的结合是社会调查研究的最佳形式，这样才能更加深入，准确地认识社会现象和社会事物。
定性；定量 ____资料是社会调查中最具价值的重要资料，其整理也叫____资料的整理。
数据；定量 20世纪初期，抽样方法逐渐发展起来，与____和____结合在一起，形成抽样调查，成为现代社会调查研究的主要标志。
问卷法；统计分式按照被访者发表意见的形式不同，集体访谈可分为两大类：一类是其代表是____，其代表是____；一类是____，其代表是___。
各抒己见式的访谈，以头脑风暴法为代表；一类是讨论式的访谈，反头脑风暴法。
按照简明的文献分类方法，____称作原始文献、直接文献或第一手文献。
零次文献和一次文献按照确定分层样本数量的不同方式，分类抽样分为____分类抽样和____分类抽样两种。
比例；非比例按照调查的方式不同，集体访谈可分为两类：一类是____，一类是____。
直接访谈；间接访谈按照资料来源的不同，文献可分为____、社会组织文献、大众传播媒介文献和____。
资料收集(一)-访谈等调查方法
（2）无结构式观察是指对观察的内容、程序事先 不作严格规定，依现场的实际情况随机决定的观察。
优点是比较灵活，调查者在观察过程中可以在事 先拟定的初步提纲的基础上充分发挥调查者的主观性、 创造性，认为什么重要就观察什么。
缺点是得到的观察资料不系统、不规范，且受观 察者个人因素影响较大，可信度较差。
3、按照观察者是否直接接触到被观察者划分：直接 观察和间接观察
（2）根据资料来源分为：
原始文献(也称为初级文献或第一手文献)：通过 直接观察、实验得来的文献。
二次文献(也称为次级文献或第二手文献)：是指 那些利用别人的原始文献所编写或产生出的新的文献 资料。
比如，根据当事人的回忆录和自传撰写的人物传 记、利用统计数据撰写的研究报告等。
3、文献的搜集
（1）文献搜集的基本原则 第一，紧紧围绕研究课题搜集资料。 第二，有选择有分析地搜集文献。
根据参与的不同程度，参与观察也可分为完全参与 和不完全参与。
它们的区别在于：完全参与是观察者长期生活在被 观察的群体中，甚至“隐瞒”或改变自己的身份，成为 群体中的一员，完全进入角色并被当成自己人。
不完全参与是指观察者不改变身份进入群体中，观 察者的身份虽然暴露，但他至少被群体中的人视为可接 纳或可容忍的“客人”。
注意： 考察资料的真实性和准确性； 资料的时间性和地域性； 资料搜集的全面性和完整性。
（2）文献搜集的方法
A、直接索引法：直接利用书籍、报刊目录索引 查找。
B、按记录形式分：卡片法、笔记本法、复印法、 电子文档法等。
C、专家咨询法：请文献管理员帮助。 D、按组织形式分：独自和分类分片包干法等。
4、文献法的特点及使用范围
当然，“友好的客人”与“自己人”毕竟有所不同。 不完全参与虽然可以参加群体和社区的某些形式的活动 或仪式，但其细节或较隐秘的材料则往往难以获得。
运输市场营销学复习题及参考答案(1312)
运输市场营销学复习题及参考答案(1312) XXX网络教育课程《运输市场营销学》复题及参考答案一、名词解释：1.市场：指某种产品或服务的潜在消费者集合。
2.市场营销：是一种以满足顾客需求为中心的经营理念和管理活动。
3.市场经营观念：是一种以市场为导向的经营理念，强调顾客满意度和市场占有率。
4.市场营销环境：是指影响市场营销活动的各种内外部因素。
5.运输需求：是指顾客对运输服务的需求。
6.运输需求弹性：是指顾客对运输价格变化的敏感程度。
7.市场调查：是指通过收集、分析和解释市场信息，了解市场需求和竞争情况。
8.运输市场调查：是指对运输市场进行的市场调查。
9.运输市场预测：是指基于市场调查和分析，对运输市场未来的发展趋势进行预测。
10.运输市场细分：是指将整个运输市场按照不同的特征进行划分，以便于制定针对性的营销策略。
11.目标市场：是指企业选择的具有潜在利润的市场细分。
12.无差异性营销策略：是指企业将产品或服务针对所有市场细分采取相同的营销策略。
13.差异性营销策略：是指企业将产品或服务针对不同市场细分采取不同的营销策略。
14.集中性营销策略：是指企业将产品或服务针对一个市场细分采取集中的营销策略。
15.核心产品：是指企业的主要产品或服务。
16.形式产品：是指企业为了满足顾客需求而提供的附加服务或功能。
17.附加产品：是指企业为了增加产品或服务价值而提供的额外产品或服务。
18.产品生命周期：是指产品从开发到淘汰的整个过程。
19.产品项目：是指企业为了实现特定目标而开展的一个产品或服务。
20.分销渠道：是指企业将产品或服务传递给顾客的渠道。
21.运输市场中间商：是指在运输市场中从事运输服务的中间人。
22.促销：是指企业通过各种手段促进产品或服务销售的活动。
23.人员推销：是指企业通过销售人员进行销售的活动。
24.广告：是指企业通过各种媒体进行宣传和推广的活动。
25.公共关系：是指企业与各种利益相关者建立良好关系的活动。
心理学名词解释(1)
一、名词解释1、教育心理学：研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。
(是一门用科学的研究方法揭示学与教相互作用的心理过程中的基本规律的科学。
)2、学习与教学五要素：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境。
①教学内容：是学与教的过程是教学中的客体，一般表现为课程计划、课程标准和教材。
②教学媒体：媒体为传播信息习者行为的教学信息的媒体就是教学媒体。
<包括A非投影视觉辅助，如黑板、实物、模型、B投影视觉辅助，如投影仪、幻灯机等；C 视听辅助，如电影、电视、录像、计算机等D听觉辅助，如录音机等。
>③教学环境：是学生所接触到<包括A物质环境：课堂自然条件、B 社会环境：课堂纪律、课堂气风及社会文化背景等。
>3、学习与教学三过程：①学习过程指学生在教学情境中通过相互作用获得知识、技能和态度的过程。
②教学过程是指教师把知识技能等以有效的方式传授给学生并引导学生主动建构自己知识的过程。
③评价/反思过程是对学习和教学效果进行的测量、评定和反思，以求进一步改进的过程。
4、观察法：由由者直接观察记两个或多个变量之间存在何种关系的方法称为观察法。
5、调查法：以被调查者所了解就问题，让被调查者自由表达其态度或意见的一种方法。
<分为问卷法和访谈法。
>6、个案研究法：试的资料以分析其心理特征的方法。
7、反省思维：指一种能够对自分析、评定的思维能力。
8、心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
9、个体心理发展8阶段：①乳儿期（0-1岁）；②婴儿期（1-3岁）；③幼儿期（3-6、7岁）；④童年期（6、7岁-11、12岁）；⑤少年期（11、12-14、15岁）；⑥青年期（14、15-25岁）；⑦成年期（25-65岁）；⑧老年期（65岁以后）。
10、学习准备：是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍个人学习的生理、心理发展的水平和特点。
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（1）根据形式的不同，分为问卷法和访谈法。
A、问卷法：指研究者通过向被调查人群分发问卷进行信息收集的方法。
问卷调查不同于学科考试，这主要用于了解调查对象对某些问题或现象的认识、看法或态度，回答没有对错之分，只需要调查对象根据自己的真实情况作出问答。
所以为了保证调查结果的真实性，问卷一般不需要填写被调查者的姓名，而采用匿名的方式。
B、访谈法：是通过与访谈对象的交谈来了解研究对象某些方面情况的研究方法。
根据访谈途径不同，可分为对面访谈、电话访谈等。
同学们在访谈之前，要准备好访谈方案（包括访谈内容、对象、时间、地点、人员分工等）、访谈提纲，预约访谈对象，同时在访谈过程中要做好访谈记录等。
（2）根据调查范围不同，分为全面调查和抽样调查。
A、全面调查：是指对所有研究对象进行调查，其调查的结果反映了研究对象的总体情况。
B、抽样调查：是指从全体研究对象中抽取一部分作为一个样本，并根据该样本的调查结果来推测、估计总体情况。
一般情况下，当调查对象数量太大，内容比较繁杂，人力、财力和时间等无法满足时宜采用此类调查法。
使用此法应该注意：一是要保证样本中的调查对象具有代表性；二是要划清调查对象的范围，既不能遗漏调查样本中的某些对象，了不能将不属于该类别的对象划进来：三是抽样方法要科学合理，尽可能采用随机抽样的方式。
（3）根据研究的性质不同，分为现状调查、相关性调查、因果关系调查、发展性调查。
A、现状调查的目的在于对某种现象进行描述。
B、相关性调查的目的在于了解现象与现象之间的关系。
C、因果关系调查的目的在于了解某种现象发生的原因。
D、发展性调查的目的在于了解某种现象随时间变化的规律。