小学英语人教版五年级上册《Unit 2 My week PB Let's learn》练习
Unit 2 My week PB Let's learn 同步练习
口语训练
一，根据表格信息和你的同桌角色扮演进行问答训练。
1. A: What do you often do on the weekend?
B: I often ...
2. A: Do you often ...on the weekend?
B: Yes,I do./ No, I don't.
二， 调查4位同学的周末活动， 然后向你的同桌进行汇报吧！
What do you often do on the weekend?
On the weekend, one student often watch TV, two...
笔试训练
三, 看图， 写出正确的短语。
1. 2. __________________ __________________
3. 4.
__________________ __________________
5. 6.
__________________ __________________
三， 选择题。
（ ）1.I often ________ books and ______ TV
A. read, watch B.look, look C.watch, read
（ ）2. -What do you often ______ on the weekend?
-I often play football.
A. say B.have C.do
（ ）3. -______ you often read books? Yes, I do.
A. Is B.Are C.Do
（ ）4. -I often________ on the weekend.
A. read books, watch TV, play football
B. read books, watch TV and play football
C. read books and watch TV and play football
（ ）5. The first day of the week is _________
A. Monday B.Saturday C.Sunday 五， 按要求完成句子。
1. the, Do, do, on, weekend, you, homework, (?) (连词成句）
____________________________________________
2. weekend, What, you, do, on, often, do, the, (?) (连词成句）
____________________________________
3. 我周末经常看书。(翻译句子）
____________________________________
4. 你周末经常看电视吗？(翻译句子）
____________________________________
5. What do you have on the weekend? (按实际回答）
____________________________________
六， 阅读理解， 完成表格。
Hi, I'm Mike. There are five people in my family. On the weekend, my father often
reads books in the study. My mother often washes the clothes and cleans the floor.
My brother Tom likes sports. He often plays football with his friends in the park.
My little sister Mary often plays games in the garden. I like to watch TV. What do
you often do on the weekend? Tell me, please.
仔细阅读课文， 把他们每个人周末的活动写出来。
Mike
Father
Mother
brother
litter sister
参考答案
一， 口语训练，略
二， 口语训练，略
三， 1. read books 2. watch TV 3. wash my clothes 4. do homework 5.
play football 6. draw pictures
四， ACCBC
五，
1. Do you do homework on the weekend?
2. What do you often do on the weekend?
3. I often read books on the weekend.
4. Do you often watch TV on the weekend?
5. 略
六，
Mike watch TV
Father reads books
Mother washes the clothes and cleans the floor
brother plays football
litter sister plays games
20年秋人教版五年级英语上册Unit 2 《My week》课时练习含答案
1 20年秋人教版五年级英语上册Unit 2 《My week》课时练习含答案
Unit 2 My week
Part A 第一课时
一、听录音，判断图片是（√）否（×）和录音内容相符。
1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） 4.（ ）
二、听录音，给下面句子排列顺序。
（ ）What do you do on Thursdays?
（ ）It's Wednesday today.
（ ）They have English on Thursdays.
（ ）We have Chinese on Wednesdays . 三、看图片，选单词。
（ ）1. A. English B. maths （ ）2. A. music B. art （ ）3. A. Thursday B. Wednesday （ ）4. A. cook B. eat 四、判断句子与图片内容是（T）否（F）相符。 （ ）1. I have music.
2 （ ）2. They have English.
（ ）3. She has maths. 五、看图，回答问题。 1. －What do you have on Wednesdays?
－__________________________
2. －What do they have on Thursdays?
－___________________________
3. －What do we do on Mondays?
－__________________________ 听力材料：
一、1. Wednesday 2. Thursday 3. Chinese 4. music
二、1. We have Chinese on Wednesdays .
2. It's Wednesday today. 3. They have English on Thursdays. 4. What do you do on Thursdays? 答案： 一、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 二、4 2 3 1 三、1. B 2. A 3. A 4. A 四、1. F 2. T 3. T
人教PEP英语五年级上Unit2Myweek单元练习(分课时)
Unit 2 My week
Part A第一课时
一、听录音，判断图片是（否（X）和录音内容相符。
二、听录音，给下面句子排列顺序。
What do you do on Thursdays?
It's Wednesday today.
They have English on Thursdays.
We have Chinese on Wednesdays .
B. maths
B. art
B. Wednesday
B. eat
四、判断句子与图片内容是（T）否（F）相符。
( )1.1 have music.
( )2. They have English.
( )3. She has maths.
五、看图，回答问题。 三、 看图片，选单词。 A. English ) 1) 2. A. music
A. Thursday
A. cook 4111
1111
1111
VIVI 1. —What do you have on Wednesdays?
2. —What do they have on Thursdays?
3. —What do we do on Mondays?
听力材料：
一、1. Wednesday 2. Thursday 3. Chinese 4. music 二、1. We have Chinese on Wednesdays .
2. It*s Wednesday today.
3・ They have English on Thursdays.
4. What do you do on Thursdays?
答案：
一、1. V 2. J 3.X 4. V
二、4 2 3 1
三、1. B 2. A 3. A 4. A
四、l.F 2.T 3.T
五、1. We/I have maths. 2. They have English. 3. We have a cooking class.
人教PEP版小学英语五年级上册UNIT 2教案、课时分析、课堂作业和答案第4课时
人教PEP版小学英语五年级上册UNIT 2教案、课时分析、课堂作业和答案
第四课时
一、课时内容
教科书第18页：B. Let’s learn. Group work
二、课时分析
本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第二单元第四课时，围绕“My
week.”这个话题展开内容。包括Let’s learn和Group work两个板块。
Let’s learn是基础板块，呈现了有关学生日常活动的五个动词短语及图片，以及Amy与Chen
Jie两个人的问答对话。其中read books和play football是在上一课时学生们已经学过的动词短语，在这里再次重点呈现，显示他们是本单元要求四会的重点内容，do homework在上一课时的听力训练中也呈现过，学生们不陌生，另外还有wash my clothes和watch TV也是学生们日常生活中自己经常做得事情，因此，学生们在接受这些新短语时，情绪会很激动、很兴奋，完全适应小学生的心理需求，教师在合理安排一些游戏活动，教学效果必然得心应手，事半功倍。重点句型呈现的是Do you often wash your clothes on the weekend? Yes, I do.这是以助动词都开头的一般疑问句以及肯定回答形式。学生们可以借助图卡或词卡训练替换句型中的动词短语部分，进行交替问答活动。
Group work是关于Let’s learn内容的拓展训练板块。是以小组游戏形式介绍自己在周末经常做的一些日常活动。训练句型模式是：I often do homework, read books, watch TV and draw
pictures on the weekend. / I often wash my clothes, clean my room and play the pipa on the
weekend. / I often read books on the weekend. 这三句话均是陈述句，第一、二句话是陈述多种活动的表达方式，即前面几个动词短语并列呈现用“,”隔开，后面两个用“and”连接；第三句话只陈述一个活动，中间能够“,”隔开。通过模仿这些句型进行模仿表达，熟练之后，学生们会一连串的说出更多的日常活动内容，这正是本题材设计要求达到的目的与效果。
人教pep五年级上册英语 Unit 2 my week Part A Let’s talk 教案
小学英语教学设计
PEP 小学英语五年级上册 Unit 2 Part A Let’s talk
一、教学内容分析
本单元学习的主题是有关学校课程安排和周末活动的，本课时是A Let’s talk。本部分学习的核心句型是：What do you have/ do on…? I have.教材通过John和爷爷聊天，谈论周四的学校安排及爷爷生活安排的情景，让学生感知上述功能句的语义及语用情景。
二、学情分析
五年级的学生经过两年的英语学习，有了一定的语言积累，具备简单的语言表达能力。但由于我县城的英语学习时间每周只有五个课时及学校基本设施的限制，学生的听、说、读、写能力较薄弱。因此本节课我设计了Let’s rap、Pair work、Group work、 Look and say、Listen and say、Make a survey等教学活动以期提高学生的语言运用能力。
三、教学目标
1.能力目标
能够在生活中恰当运用句型：What do you have/ do on…?询问并回答某人某天的课程或者活动安排。
2.知识目标
（1）能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话。
（2）能够在语境中理解新词cooking的意思，并能正确发音。
3.情感、策略、文化等目标
（1）情感态度：使学生关心合理安排作息时间和周末的活动安排。
（2）学习策略：会话问答培养学生的沟通交流能力，引导学生注重观察、提问及小组合作学习。
（3）文化目标：使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，引导他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，加强体育锻炼，做到有张有弛，劳逸结合。
四、教学重点
1.能够在情景中运用句型What do you have/ do on…?询问并回答某人某天的课程或者活动安排。
2.注意语音、语调，正确朗读。
五、教学难点
能够在实际情景中恰当运用句型：What do you have/ do on…?询问并回答某人某天的课程或者活动安排。
人教版小学英语五年级英语上册Unit 2 PB Let's learn 教案
教案
课题 PB Let’s learn 单元 Unit 2 学科 英语 年级 五上
学习
目标 1. 能够听、说、读、写五个有关 周末活动的词组：wash my clothes, watch TV, do
homework, read books, play football。
2. 能够在语境中正确运用这五个词组描述周末活动。
3. 能够阅读关于主线人物周末活动的句子，然后描述自己的周末活动。
重点 四会掌握本课词组并能够在语境中正确运用这五个词组描述周末活动。
难点 wash和watch的正确发音;
wash one’s clothes中one’s 的正确使用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up 1. 听读并角色表演Let’s talk对话。
2. Let’s sing.播放歌曲Days of the week
song. Review
Listen and
sing
由听唱活动引入学习话题。
Presentation
and practice
1.Lead-in
T: Saturday and Sunday. Days for fun. Do
you like the weekend?
然后呈现情景人物图，T: The children
have fun on the weekend. What do they
often do?
2. Learn the new phrase Watch TV.
呈现人物Mike 和句子I often_____ on
the weekend. 根据半遮掩的图片猜测人物的活动，引出词组Watch TV。
2) 同样的方式，在猜测图片人物活动的过程中呈现短语wash my clothes, do
homework, read books, play football。
Look,
listen and
Unit2MyweekPBLet’slearn(教案)人教PEP版英语五年级上册
人教版（PEP）小学英语五年级上册
Unit 2 My week
第4课时
PB Let’s learn
P18、20（1）
1．What：该语篇是一个对话，呈现的是Wu Binbin询问五个朋友周末的活动信息。
2．Why：该语篇旨在引导学生问答周末的活动信息，善于对自己的学习与生活，进行自我管理，养成良好的学习与生活习惯。
3．How：该对话涉及了三个新词汇：wash my clothes, watch TV, do homework；呈现了“问答某日活动信息”的功能句型“ What do you often do on the weekend? – I often …”；该对话情节贴近学生学习与生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 Friends & activities
课时的教学目标、教学重点和难点
通过本课时学习，学生能够：
1．在情境中，借助图片和实物理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与活动相关。（学习理解）
2．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中Wu Binbin的五个朋友的周末活动信息，了解问答某日活动信息的方法。（学习理解）
3．借助思维导图，归纳Wu Binbin的五个朋友的周末活动信息，进一步理解语篇内容，学会问答某日活动信息。（应用实践）
4．在“小组问答”任务中，运用与活动相关的动词（如wash my clothes, watch TV等）交流自己的周末活动信息，（如I often wash my clothes, clean my room and play the pipa on the weekend.）（迁移创新）
wash my clothes, watch TV, do homework
1． What do you often do on the weekend? I often ...
2．What about you?
五年级上册英语教案Unit2 my week A let's talk∣人教(PEP)
第 1 页 Unit 2 My week PA Let’s talk
教学目标
1．能够理解会话内容，按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演。
2. 能够在情景中运用句型What do you have on Wednesdays / ...? I have...询问并回答某天的课程安排。
3. 能够在语境中理解新词cooking的意思，并能够正确发音。
教学重点
能够在情景中运用句型What do you have on Thursdays/...? I have...询问并回答某天的课程安排。
教学难点
Wednesdays 和Thursdays的构词和发音。
按照正确的意群及语音、语调朗读对话。
教学过程
Step 1. Warm-up and review
1. Sing a song. PPT 播放歌曲Days of the week. 活跃课堂气氛，引入单元话题。
2. Look and say. 逐一呈现图片，通过询问What class do we have? 的形式看图说出某一课程。
3. Sharp eyes. 闪现单词，学生快速读出看到的单词。（此游戏只需要点击一次，会连续播放动作。）
Step2. Presentation and practice
1. Let’s try
1) 呈现Let’s try中的情景图，观察图片，教师提出以下问题：
2）Listen and fill in the blank.
2. Let’s talk
1）Lead-in. 由图片引出单词Wednesday和Thursday，然后引出句型What do 第 2 页 you have on...? I have...让学生根据课程表说出周三和周四的课程。
2）Look and think. 呈现Let’s talk中的情景图，教师提出问题：What are they
五年级上册英语教案Unit 2 My week A Let’s spell 人教
第1页/共6页 教材图片： 第2页/共6页 Unit2 Part A Let’s spell
教 材：人教PEP小学英语五年级上册P16
单元主题：My week
课 型：语音课
一、教材解析
本课时是小学英语五年级上册Unit2的第三课时，分为Read， listen and chant，Listen， repeat and circle， Listen， write and say三部分。第一部分呈现了字母组合ee和ea在单词中发长音/iː/的规则；第二部分通过听单词、重复单词并圈出每组中拼写不同的单词的活动，强化记忆ee和ea的发音规则，帮助学生根据发音规则读出新单词，巩固学习ee和ea的音形对应关系；第三部分则通过听句子录音填写句中所缺单词的活动，引导学生根据发音规则拼写单词，完成句子，学习在单线上规范书写英文句子。
二、目标预设
1. 能够通过听例词发音，观察例词结构特征，学习字母组合ee和ea在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣；能够读出符合ee和ea发音规则的单词。
2. 能够根据单词的读音拼写出符合ee和ea发音规则的单词。
3. 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
三、重难点预设
ee和ea在单词中发长音/iː/。
四、教学过程
（一）热身/导入 (Warm-up/Lead-in)
请学生观看字母-y歌谣并一起唱，呈现-y语音单词，复习字母-y在单词中的发第3页/共6页 音。
（二）呈现新课 (Presentation)
1. 教师呈现feet图片，教学单词feet，单词中字母组合ee用红色标注。教师提问：Whose feet are they?
教师利用课件呈现Mr Green的图片，引导学生回答：They’re Mr Green’s feet.
呈现牛肉图片，告知学生：Mr Green likes to eat beef. 教师板书单词eat， beef，字母组合ee和ea用红色标注。
人教版五年级英语上册Unit 2 My week全单元教案
1 Unit2 My week
单元教学目标：
1．能够简单描述一周的学习和生活情况，如：We have English， science,
computer and Wednesdays. I often do my homework on Saturdays.
2．理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据对话内容填充句子。听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子。
3．理解Let’s start、 Let’s find out 、 Let’s sing 、 Let’s chant 和 Let’s play 等部分的内容。
4．了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。
5．了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，需要学生有所了解。
教学重点：
1．能够简单描述一周的学习和生活情况，如：We have English， science,
computer and Wednesdays. I often do my homework on Saturdays.
2．理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据对话内容填充句子。听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子。
3．理解Let’s start、 Let’s find out 、 Let’s sing 、 Let’s chant 和 Let’s play 等部分的内容。
4．了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。
教学难点：
1．理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据对话内容填充句子。听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子。
人教PEP版-英语-五年级上册-Unit2 My week PB Read and write
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 人教（PEP）英语五年级课时教学设计
课题 PB Read and write 单元 Unit 2 学科 英语 年级 五上
学习
目标 1. 能够在图片的帮助下读懂吴一凡和 机器人的对话，完成判断句子正误的
活动。
2. 能够根据对话内容及提供的材料完成填充对话的活动。
3. 检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句 型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词和词组。
4. 能够在教师的帮助下总结学过的简单合成词并完成相应的练习。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up 1. Look and read. 复习表示周末活动的动词短语。
2. Ask and answer. 通过转盘游戏，运用单元核心句型进行问答会话。
3. Let’s sing. 听唱歌曲 Days of the week.
4. Role-play. 根据歌曲中的情景图片，进行角色会话练习。为本课引入话题做铺垫。
Ask and
answer
Listen and
sing
复习单元核心句型和动词短语。
由歌曲内容和情景图片引出本课话题。
Read and
write
1. Pre-reading
Lead-in. 呈现Wu Yifan 和Robin的情境图和问题，学生根据理解回答。
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版
2．While-reading
1) Read and answer. 呈现第一小节对话内容和问题：
Does Wu Yifan often play sports?
Does Wu Yifan like sports?
引导学生从对话中寻找答案。
接着呈现第二小节对话和问题：What
does Wu Yifan do on the weekend?
要求学生完成表格信息
2）Tick or cross. 呈现课本中的判断题，让学生阅读并作出判断。