如何组织幼儿打击乐演奏活动
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略一、活动开展的准备工作1. 制定活动目标：在开展幼儿园打击乐活动之前，需要明确活动的目标。
活动的目标可以包括培养孩子们的音乐感知能力、提高孩子们的合作意识、激发孩子们的音乐兴趣等。
2. 确定活动形式：根据幼儿园实际情况和孩子们的特点，确定打击乐活动的形式。
可以选择传统的打击乐器，也可以采用简单易操作的打击乐器，比如击鼓、敲木鱼等。
3. 准备活动器材：根据确定的活动形式，准备好相应的活动器材。
器材的数量要充足，确保每个孩子都能参与到活动中来。
4. 确定活动地点：选择一个宽敞明亮，安全无障碍的地点进行活动。
保证孩子们在活动中的安全。
5. 寻找专业指导者：如果幼儿园没有专业的音乐老师，可以邀请专业的音乐老师或乐器演奏者来指导活动。
6. 做好宣传工作：在活动前，做好宣传工作，让家长对活动有所了解，并能够积极参与到活动中来。
二、活动内容安排1. 温馨的开场：在活动开始前，可以准备一段简短的音乐，营造温馨的氛围。
可以对孩子们进行简单的教育，告诉他们要用心聆听音乐。
2. 热身活动：开始活动前，可以进行一些简单的热身活动，比如做一些舒展的动作，让孩子们放松身心。
3. 音乐启蒙：在活动中，可以让孩子们认识一些基础的音乐知识，比如介绍一些打击乐器的名称、演奏方法等。
4. 打击乐器演奏：接下来可以进行打击乐器的演奏活动。
老师可以先示范一下，引导孩子们跟随节奏进行演奏。
5. 合作演奏：让孩子们分成小组，进行合作演奏。
可以给孩子们一些简单的音乐谱，让他们按照谱子进行演奏，培养他们的合作意识和团队精神。
6. 自由发挥：最后可以给孩子们一些时间，让他们自由发挥，展示自己的演奏技能。
同时可以给予肯定和鼓励。
7. 总结回顾：在活动结束前，可以对活动进行简单的总结回顾，让孩子们分享自己的收获和感受。
三、活动效果评估1. 反馈意见：在活动结束后，可以向孩子们和家长征询意见，了解活动的效果如何。
是否有积极的改善，还是有哪些需要改进的地方。
幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）
幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班《打击乐》教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班《打击乐》教案篇1【活动目标】1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。
3、乐于参与活动，体验合作的快乐。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲爱我，你就亲亲我。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
【设计意图】这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。
通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。
【活动准备】1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》。
2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。
3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。
4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。
【活动过程】(一)视频导入。
提示语：1、小朋友们，你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动)2、小朋友们，你们知道吗?老师也很爱很爱你们。
今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么?(边放动画边唱歌)(二)基本部分。
1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就┅┅)2、教师出示4张动作图片。
师：小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我)师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好?3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。
大班打击乐活动教案40篇
大班打击乐活动教案40篇《大班打击乐活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班打击乐活动教案40篇！（1）大班音乐活动教案《拉德斯基进行曲》含反思活动目标：1. 学习x x |xx x |节奏型。
2. 感受乐曲，体会用打击乐为乐器为乐曲伴奏的乐趣。
3. 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
4. 能跟着节奏打节拍。
5. 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：1. 图谱范例2. 打击乐器(沙锤、铃鼓、摇铃、三角铁等)活动过程：1.复习《木瓜恰恰恰》，幼儿拍手伴奏。
2.学习节奏型x x |xx x | 我们做一个拍手游戏，请小朋友根据老师说的节奏内容拍手。
例：我爱|幼儿园|，小猫|喵喵喵|; 教师带领幼儿反复练习，请幼儿自己看图边拍手变说出节奏型中的内容。
3.幼儿初步感受乐曲，简单介绍乐曲。
(1)欣赏乐曲，请幼儿说听完之后有什么感觉?(力量、威武、想踏步的感觉)(2)教师简单介绍《拉德斯基进行曲》曲式及背景。
4.幼儿再次感受乐曲的节奏，尝试用身体动作来表现乐曲。
(1)教师边踏步示范，边按节奏型提示幼儿正确的步点。
“小眼睛，看前方，小耳朵，竖起来，谁像解放军，我像解放军，1234，我像解放军，走走走，走走走，眼睛看前方，甩起臂，抬起头，我们都是解放军……”(2)幼儿反复欣赏，熟悉进行曲节奏。
(3)教师出示图谱，幼儿试奏第一行节奏，讲解图谱内容。
!出自:快思老.师!教师指导幼儿说出节奏型“小眼|睛0|看前|方0|”(4)教师逐一出示图谱，幼儿试奏。
教师指导幼儿说出节奏“谁像|解放军|我像|解放军|12|34|我像|解放军|”(5)教师指导幼儿用双手打节奏，巩固练习图谱节奏。
5.幼儿在熟悉节奏的基础上，用乐器为乐曲打节奏。
(1)注意发放乐器的秩序。
(2)可以分两组演奏，再合奏。
小结：我们学习了一个新的节奏型，还为《拉德斯基进行曲》伴奏，表现非常好，老师会把这些乐器放在音乐区里，你可以用它们为你喜欢的乐曲来打节奏。
【灵活教案】适合中班幼儿的有趣打击乐器自由演奏教学
灵活教案：适合中班幼儿的有趣打击乐器自由演奏教学在幼儿园教学中，打击乐器是一种常见的教学资源。
通过打击乐器的演奏，不仅可以锻炼幼儿的手部协调能力、音乐感知能力，还可以激发幼儿的音乐兴趣和创造力。
但是，幼儿在使用打击乐器演奏时，常常会遇到困难，不知道该怎么弹奏。
为此，我们可以设计一款适用于中班幼儿的打击乐器自由演奏教学课程，帮助幼儿掌握打击乐器的演奏技巧，并且在自由演奏中发挥他们的创造力。
一、前期准备在开始打击乐器自由演奏的教学之前，我们需要做一些前期准备工作。
1.选取合适的乐器我们需要为幼儿选取合适的打击乐器。
可以用手拍、木鱼、三角铁、铃铛、鼓等多种乐器。
在选取乐器的时候，除了考虑到乐器的大小、重量、音色等因素外，还需要考虑到幼儿的实际情况，即乐器的难度不要过大，易于操作。
2.搭配合适的音乐为了让幼儿在打击乐器演奏中体验到音乐的美妙，我们需要搭配合适的音乐。
可以选取一些简单易懂的民谣、儿歌、钢琴曲等，属于轻松愉悦的类型，让幼儿在听到音乐的同时能够自由发挥。
3.制定教学计划我们需要制定教学计划。
将打击乐器自由演奏教学分为若干个阶段，分别教授不同的技巧和方法。
一遍遍地模拟演奏，才能让幼儿掌握演奏技巧，进而在自由演奏中表现得更加自如。
二、教学步骤在前期准备完成后，我们就可以开始进行打击乐器自由演奏教学了。
下面，我们就来介绍一下教学步骤。
1.观察和探索在教学开始前，可以先引导幼儿观察和探索乐器。
让幼儿在一定的框架下自由探索乐器的音色和演奏方式，让他们能够发挥创造力，同时还能够在观察过程中逐渐熟悉乐器。
可以通过制定一些简单明了的规则，如指定演奏部位、节奏等，让幼儿自行尝试演奏不同的乐器。
2.学习基本技巧在幼儿掌握乐器的基本用法之后，我们可以开始着手教授一些基本技巧。
我们可以讲解幼儿打击乐器的正确姿势、持久力以及节奏等方面的知识，帮助幼儿掌握打击乐器基本的演奏技巧。
3.练习节奏我们可以开始练习节奏。
节奏是打击乐器演奏中最基础的元素，幼儿需要通过不断的练习逐渐掌握节奏的精髓。
幼儿园打击乐演奏活动的设计与指导教案
幼儿园打击乐演奏活动的设计与指导教案教案名称：幼儿园打击乐演奏活动的设计与指导教案（二）一、教学目标：1.培养幼儿对打击乐器的兴趣，提高其音乐表达能力和节奏感。
2.学会使用不同的打击乐器演奏简单的节奏。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1.打击乐器的正确使用方法。
2.组织幼儿进行简单的打击乐演奏活动。
3.演奏简单节奏的儿歌。
三、教学步骤：第一步：导入（5分钟）1.根据前一次教学的复习内容，让幼儿回忆并展示打击乐器的正确使用方法。
2.通过打击乐器的声音和韵律来激发幼儿对音乐的兴趣。
第二步：教学练习（15分钟）1.给幼儿分发不同的打击乐器，并向他们展示如何正确使用。
2.引导幼儿模仿老师演奏不同的节奏，根据节奏进行一些简单的练习。
3.演奏一首简单的节奏儿歌，让幼儿边唱边打击乐器，加强对节奏的感知。
第三步：教学活动（20分钟）1.在教室内划分小组，让每个小组自由选择一首儿歌，准备表演并选择合适的打击乐器。
2.每个小组进行简单的排练和调整，确保每个小组成员的节奏和协作。
3.每个小组轮流表演自己准备的节奏儿歌，并评价其他小组的表演。
第四步：总结（10分钟）1.提醒幼儿在演奏时要注意节奏和团队合作，鼓励他们表达自己的音乐感受。
2.让幼儿分享他们在演奏中遇到的困难和收获。
3.结束本节课，鼓励幼儿继续锻炼和发展打击乐演奏的兴趣。
四、教学评估：1.观察幼儿参与教学的积极性和主动性。
2.评估幼儿在演奏中的节奏感和打击乐器的正确使用。
3.评价小组合作的情况，如是否能够默契配合完成演奏。
五、教学扩展：1.组织幼儿参观学校音乐节奏组合演奏表演，激发他们对音乐的兴趣。
2.在户外环境中进行打击乐演奏活动，让幼儿感受到不同的声音和韵律。
3.引导幼儿自己设计一首小节奏歌曲，并配合打击乐器演奏。
六、教学延伸：1.将教学成果以音乐会的形式展示给家长和其他班级。
2.鼓励幼儿利用自己的创造力和想象力，在打击乐演奏中发展更多的技巧和表达能力。
中班音乐游戏打击乐20篇教案
中班音乐游戏打击乐20篇教案这是中班音乐游戏打击乐20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动教案：过新年教案(附教学反思)活动目标：1．尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。
2．体验过新年时的喜悦之情。
3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1．图谱、相关图片。
2．打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。
活动过程：一、复习歌曲《过新年》。
1．幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。
2．幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。
二、学习打击乐。
过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。
1．徒手练习幼儿跟着教师听音乐做动作（动作见书本），练习1—2遍。
2．尝试配乐器演奏。
提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。
拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。
3．幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏（根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法）。
幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导）。
4．幼儿交换座位（打击乐器）演奏。
三、收拾乐器。
幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。
活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。
从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。
在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。
活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。
第2篇、中班音乐活动教案：小红帽教案(附教学反思)活动目标：1．在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
大班音乐打击乐教案5篇
大班音乐打击乐教案5篇大班音乐打击乐教案篇11．在熟识曲调的基础上，尝试用自制乐器演奏乐曲。
2．训练幼儿的节奏感，培育幼儿的尝试精神。
自制的打击乐器一套(筷子每人两把，每把筷子由三根筷子捆在一起，茶杯、雪碧瓶做的摇铃、易拉罐做的响筒各一个)，“单簧管波尔卡”音乐节奏图，写有三种节奏型的大白纸一张。
一、幼儿听音乐进教室幼儿集体听音乐，跳舞蹈进教室，坐在座位上一起拍手至音乐结束。
二、复习已学过的节出示写有节奏型的卡片，让幼儿徒手练习打节拍。
(节奏让幼儿动脑筋，可用古诗“静夜诗”、“悯农”等念出这种节奏型)三、新课打击乐“拔根芦柴花”1．师：小伴侣节奏拍得真好!下面请你们听一首音乐(放“拔根芦柴花”音乐)。
提问：这首音乐好听吗?(好听)这首音乐叫什么名字?(拔根芦柴花)师：现在请小伴侣再听一遍音乐，听一听这首音乐是几拍子的节奏?听起来有什么样的感觉?(放“拔根芦柴花”的音乐让幼儿边听音乐边自由的做动作)提问：这首音乐是几拍子的节奏?(2／4拍)这首音乐听起来有什么样的感觉?(活泼、欢乐，就像过年一样的喧闹、舒适……)2．师：今日老师教小伴侣演奏这首音乐，先听这首曲子的第一部分。
(放第一部分的音乐) 提问：哪个小伴侣能拍出这段音乐的节奏?(让个别幼儿练习拍节奏×××|×××|)请某小伴侣上来带领大家边听音乐边拍节奏。
(放第一部分的音乐让幼儿练习)师：连续听音乐的其次部分，听听我们拍什么节奏?(放其次部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出×× ××|×× ××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。
(放其次部分音乐) 师：大家一起听音乐的第三部分?听听拍什么样的节奏?(放第三部分音乐)听完音乐后让幼儿拍出××|××|××|节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。
打击乐器演奏活动方案(共4篇)
打击乐器演奏活动方案（共4篇）【打击乐器演奏活动教案】一、激趣——在敲敲打打中激发幼儿演奏的兴趣新《纲要》明确指出兴趣是幼儿艺术活动的主观前提．是学习的原动力、内驱力，它是幼儿打击乐器演奏得以维持和获得成功的首要前提。
每个孩子都宠爱敲敲打打，打击乐器就很适合幼儿这种与生俱来的本能。
但小班幼儿对打击乐器所表现出的自发兴趣多属于浅层兴趣，往往带有心情颜色，简洁停留在“好玩”的水平上。
因此在小班的打击乐器演奏教学活动中，我依据小班幼儿在玩中学的特点，设计了以下几个玩耍活动旨在将幼儿的表面热忱转化为主动艺术活动的推动力，使之成为主动主动的参预者。
（1）“敲敲打打”：小班初期我供应了多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩弄乐器的欲望。
（2）“敲敲听听”：为幼儿供应两种乐器让他们在敲打中听听声音有什么不同，在比较中近一步感知乐器的不同音色，初步把握乐器的演奏方法。
（3）“敲敲做做”供应音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打中用动作关怀他们了解乐器的音色与情感表达的关系。
如：敲大鼓时引导他们做老虎、狮子等用力的动作。
敲三角铁、碰钤时就做鱼游、兔跳等敏捷的动作。
由于在这些自由敲打的玩耍活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好把握有规律打节拍的小班幼儿来说同样使他们获得成功和满足感，从而宠爱上演奏打击乐器。
在此基础上我们可选择一些简短的、幼儿生疏的歌曲、乐曲供他们随乐演奏。
二、激情——在听听玩玩中激活幼儿节奏的动感打击乐器演奏需要幼儿用听觉去感受音的凹凸、长短、强弱及曲式结构等从而选择相应的乐器演奏。
因此，培育幼儿的听觉感受力是演奏好打击乐器的前提。
幼儿的听觉感受力多属于自发地发觉而缺乏自觉性，他们宠爱贴近自己生活的艺术品。
我们应当有意识地培育他们通过探究和学习自觉地用听觉发觉美、感受美的力气。
首先，音乐源于自然生活，我们应让幼儿学会听大自然里的各种天籁之音，如：鸟叫、蛙鸣、雨声、汽笛、刮风、脚步声等。
时常让幼儿在户外闭上眼睛，问他们听到了什么，引导他们发觉音有凹凸、长短、强弱之分，积累丰富的听觉阅历。
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打击乐演奏是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分，也是幼儿非常喜爱的活动之一。打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构、多声部织体表现力的敏感性，培养幼儿基本的合作意识、合作能力、创造意识、创造能力、组织纪律性和责任感。
二.分析乐曲。
音乐选择好了，接下来是要分析音乐，即老师在组织打击乐器演奏活动之前要先熟悉乐曲的特点。比如：
1.选择的乐曲有什么风格，是抒情的还是节奏欢快的曲调；
2.选择的音乐作品是几拍子的，因为拍子不同节奏特点会有所不同，两拍子的节奏特点是强、弱，三拍子的节奏特点是强、弱、弱，四拍子的节奏特点是强、弱、次强、次弱；
历年来，我园的庆“六一”文艺演出活动和大班的毕业汇报活动都少不了孩子们表演的打击乐器演奏，并且收到了较好的教学效果和家长的一致好评。在此我就在组织幼儿进行打击乐器演奏活动方面的一些经验和看法与大家分享如下：
一.选择形象、反映现实生活、表达思想感情的一种艺术，它的表现手段是旋律和节奏。而打击乐器演奏是根据乐曲来打击乐器，通过各种乐器给音乐配伴奏使其更动听。同时也能使幼儿通过敲击乐器来表达和表现对音乐的感觉和理解。因此选择合适的音乐非常重要。教师在选择音乐之前要先了解分析本班孩子的年龄、性格特点以及已有的音乐和生活经验水平。要结合孩子们的兴趣点，选择节奏鲜明并且孩子们感兴趣的乐曲，不但容易敲出效果，便于幼儿掌握节奏特点， 更能引发他们主动学习、主动探索的积极性。
3.选择的音乐作品是什么段式的，如是ABA、ABAB、ABCA等；
4.能确定所选音乐作品的重点和难点是什么。
总之，老师的准备工作做充分了，重点难点找准确了，在组织幼儿进行打击乐演奏活动中就能使幼儿获得有效的学习和发展。