不爱阅读的孩子,会成为潜在的差生
阅读力和理解力不足会带来哪些危害？
阅读力与理解力不足会带来哪些危害？书籍是人类进步的阶梯，阅读量的多少决定了一个人知识的丰富程度、对于世界、人生的看法等重要问题。
小学阶段3-5年级是一个孩子扩大阅读面的最佳时期。
此时孩子的识字量已达到一定水平，学科知识的学习量较少，阅读的时间充裕。
如果在这一年龄段孩子掌握了快速阅读的技巧，对孩子未来的发展都有十分巨大的优势。
然而现在的孩子，因时间、学业等种种压力，已渐渐忽略了阅读，甚至对书本失去了兴趣。
孩子阅读量不足，会对生活、学习造成哪些危害？1.应用题等理解类的题型读不懂；2.影响理解能力，导致成绩不好；3.浏览书本、试卷用时长；4.知识面窄，综合运用知识能力差；5.缺乏阅读兴趣，影响学习兴趣；6.影响孩子创造思维的发展。
应用题等理解类的题型读不懂阅读量直接影响一个人的理解能力，俗话说“读书万遍，其义自现”说的就是阅读的遍数多了，自然就理解了，不需要任何人解答。
对于任何一门学科来说，理解类题型都十分常见，如数学的应用题，语文、英语的阅读理解题等。
如果一个孩子理解能力不够强，则会出现应用题读不懂，但一旦有人帮助他列出计算式，还能够算出结果的情况。
理解能力不足，还会影响语文、英语阅读题的成绩，这也是为什么大多数孩子到了初三、高三，几乎都要补习语文或英语阅读的关键所在，即早期阅读量少，直接影响了孩子的理解能力，最终导致了学科的补习。
如果孩子在早期多阅读书目，则后期很有可能就不需要补课，或补课时间大幅缩短。
影响理解能力，导致成绩不好一个人阅读量的多少，与理解能力有着千丝万缕的联系。
平常看书少的孩子，每到语文、英语的阅读理解题，出错的概率要比看书多的孩子概率高出许多。
美国科学家在统计了学生阅读量和学习成绩的关系后发现：在阅读量多的学生中，学习成绩优秀和良好的占53%，而在阅读量少的学生中，学习成绩优秀和良好的还不到4%。
专家调查测定，学习成绩好的学生，大约有70%的时间用于阅读。
浏览书本、试卷用时长阅读速度快的孩子，快速浏览试卷时定位精准、用时短，相同时间内的答题效率要高于同龄人。
读《不读书的孩子,不阅读的孩子,是潜在的差生!》有感
读《不读书的孩子，不阅读的孩子，是潜在的差生！》有感书是我们人生道路上一个不可或缺的朋友，一旦缺少了它，我们将会失去许多真理与乐趣。
当我们遇到难题的时候，书能帮我们解惑，当我们百无聊赖的时候，书能填补我们的生活。
从古至今，在漫漫历史长河中，书作为人类文明传承的载体，无论是对文化的传递还是世界的发展都发挥了不可或缺的作用。
狄德罗曾说：“不读书的人，思想就会停止。
”博尔赫斯说：天堂是一座藏书楼的样子。
等等。
书，乃世界文化之所聚；好书，乃世界文化之瑰宝；阅读，乃社会发展之动力。
阅读，不仅是对孩子语文学习的熏陶，让孩子直接体味母语的美和力量，更是精神上的提升。
通过阅读，我们能和各样的人对话，能拓宽有限的经验，能陶冶心性，训练思维，能不断深刻我们的思想。
所以苏霍姆林斯基会说：一个不阅读的孩子就是学习上的潜在差生。
窦桂梅校长的这篇演讲不仅体现了她对语文或者说读书的重视，还通过大量的实例道明了目前国内读书、语文的重视和阅读的缺失。
究其原因，或许是应试教育的发展导致了目前的状况。
无论是学校、老师、家长、孩子….都把过多的精力放在了英语、数理化、政史地上面，导致目前社会的这种病态。
因此高考教育制度改革，降低英语成绩，提高语文分数，也是一种补救措施吧！社会经济的发展，人们的物质生活得到了翻天覆地的变化，但人们的精神生活却渐渐地变得空虚、迷茫。
作为学校，多鼓励学生读书、阅读，通过各种活动，提高学生主动学习的能力和阅读的兴趣。
作为家长应该鼓励孩子发展兴趣，全面发展，提高阅读量，学习自己喜欢的特长，增加对孩子心理和精神的交流，帮助自己的孩子换来一片朗朗乾坤。
作为孩子，放下手中的手机、鼠标，眼睛离开屏幕，转移到那光滑却与内涵的纸上，学一门自己喜欢的兴趣，画画、唱歌、舞蹈、乐器，相信你的一生也会受益。
不爱阅读的孩子，就是一个潜在的“差生”，家长一定要重视！
不爱阅读的孩⼦，就是⼀个潜在的“差⽣”，家长⼀定要重视！让阅读成为习惯，让灵魂拥有温度学⽣的智⼒发展取决于良好的阅读能⼒，谁不善阅读，他就不善于思考，⽽⼀个不阅读的孩⼦，就是⼀个学习上潜在的差⽣。
——教育家苏霍姆林斯基21世纪是⼀个瞬息万变的时代，⼤数据和⼈⼯智能正把⼈类推⼊⼀个全新的变⾰。
我们的孩⼦，⼀出⽣就接受着这样的挑战。
如果他没有习得阅读能⼒，未来的道路将举步维艰。
培养孩⼦的阅读能⼒，不仅关乎孩⼦⼩学、初中、⾼中的成绩，还关联着孩⼦未来的⽣存与变⾰。
⽗母要⿎励孩⼦根据兴趣进⾏⼤量阅读。
事实上，对中⼩学尤其是⼩学⽣⽽⾔，「⼤量阅读」可不是⼀件课余⾥锦上添花的事⼉，⽽是实打实的学习需求！⼈民⽇报：读书可以任性⼀点——⽗母应⿎励孩⼦根据兴趣⼤量阅读藏书多，读书少？你家有这种情况吗？现在的家长普遍重视培养孩⼦的阅读习惯，不少孩⼦都有属于⾃⼰的⼩书架，但是如果问⼀问孩⼦书架上的书都读过吗，那么答案⼗有⼋九会让⽗母失望，从头到尾认真读过的书不过少数⼏本，能反复阅读的就更少了。
也就是说，孩⼦的阅读量和拥有的图书量不成⽐例，这就意味着家长在给孩⼦选择图书时出现了严重的错位。
⽗母认为好的书，孩⼦不感兴趣；孩⼦喜欢的书，家长认为不值得读。
把选择权交给孩⼦，孩⼦喜欢读什么就读什么。
对于这个问题，我的看法是，把选择权交给孩⼦▷▷▷把选书权交给孩⼦对此，不少朋友难以接受，他们说：「⼩孩⼦懂什么？怎么能让他们⾃⼰去选呢？读到坏书怎么办？」其实，「读什么书」这个问题最有发⾔权的是孩⼦⾃⼰。
⽗母为孩⼦选择的图书不论多么优秀，如果孩⼦不喜欢，读不进去，还是没⽤的。
更何况，所谓⽗母为孩⼦挑选图书如今已经沦为根据销量排名和⽹站评论买书的「跟风」，未必就真的适合孩⼦。
▷▷▷培养专注的阅读习惯最重要对于孩⼦的成长⽽⾔，重要的不是读什么，⽽是培养⼀种以书为伴的良好习惯，⽽这种习惯只能通过从头到尾读完⼀本再读⼀本的循环不断的过程才能培养出来。
迷茫的时候看看这9句话就有方向了
迷茫的时候看看这9句话就有方向了在学习的这条路上，很多考生都会感到迷茫，感到疲惫，有些同学对未来没有规划，不知道自己为了什么而努力。
这是一个用实力说话的时代，如果你也是迷茫的那一个，读读这9句话，将来你一定会感谢现在努力的自己。
一、孩子，凡是让你爽的东西，日后也一定会让你痛苦孩子，你觉得读书很苦、很累，我们都能理解。
整天坐在教室听课、记笔记，肯定没有在室外玩耍、打球好玩。
每天对着习题本勤学苦练，一笔一划地写作业，当然没有打游戏、玩手机那么爽。
假设不再有人管你，你想玩就玩，想睡觉就睡觉，想怎么干就怎么干。
孩子，你有想过自己会变成什么模样吗？还记得，我的邻居原来有一个20多岁的大学生，天天就对着电脑打游戏，家里人为了给他谋出路，只能花重金供他去留学。
结果他啥都没学会，倒是败光了100多万积蓄，辍学回家后继续打游戏。
你也不想变成这样的人，对吗？那些让你开心的事情，让你痛快的东西，都是一时的，不可能让你爽一辈子。
孩子，我宁愿欠你一个放纵的少年，也不愿看到你卑微的成年。
二、孩子，学习不可能轻松，但学习最靠近成功孩子，那些你崇拜的偶像、羡慕的名人，其实都没有“轻松”的童年。
柯洁，排名世界第一的中国棋手，小时候因为学棋经常哭鼻子。
他自6岁开始学棋，其他孩子还在父母怀里撒娇的时候，他已经独自一人到北京学棋，每次输了就哭，哭湿了半个枕巾。
周杰伦，华语乐坛最有影响力的音乐人，小时候被妈妈鞭打着学琴。
他从4岁开始学琴，因为多动，妈妈就拿着藤条在旁边督促，慢慢的，他终于能沉下心来认真练琴。
他在一次采访中说，很感谢母亲，自己的音乐底子都是母亲用藤条逼出来的。
董卿说过：不读书，换来的是一生的卑微和底层。
人生在不同阶段就有不同使命，对于孩子来说，学习就是现在最重要的责任。
不论学习有多辛苦，但不学习，就要饱尝无知的代价。
读书，是寒门子弟改变命运的最大转机。
三、孩子，你应该心怀敬畏，行有所止古语有云：凡善怕者，心身有所正，言有所规，纠有所止，偶有逾矩，安不出大格。
对不爱读书的孩子优点和缺点作文
对不爱读书的孩子优点和缺点作文今天，老师上课时问我们：“你们觉得那些不太爱读书的孩子怎么样啊？”大家你一言我一语，有的说“他们去学习不好”，有的说“他们不爱认真思考”，还有的说“他们也没知识”。
我却觉得，不太爱读书的孩子也有优点，也有缺点。
那些不太爱读书的孩子，他们也很喜欢玩，喜欢运动，喜欢探索众多有趣的事物。
他们可能没有花很多时间去阅读理解，但是他们具备丰富的实践经验，透露出好奇心和探索精神。
就像我的朋友小明，他不太喜欢读书，但他很喜欢玩乐高，能用积木拼出各种各样的模型，甚至能用电脑设计出独一无二的机器人。
但，有些时候，不太爱读书的孩子也容易有些动作缓慢。
他们可能理解一些简单的知识比较慢，学习速度比别人慢一些，课堂上也容易出错。
老师讲的课他们可能听不太懂，做作业的时候也经常需要别人帮忙。
就像我的另
一个朋友小丽，她不太喜欢读书，所以她偶尔会记不住课文内容，考试成绩也不理想，这让她感到失落。
我感觉，不太喜欢读书的孩子和喜欢读书的孩子都有各自的优势和不足。
我们应该懂得尊重每一个人的兴趣爱好，鼓励他们发挥自己的特长，而不是一味地批评指责。
就像我，虽然最近喜欢读书，但我同时也喜欢玩游戏，喜欢画画，喜欢和朋友一起玩耍。
我相信，每个人都可以找到属于自己的精彩人生。
告诉孩子不努力读书的后果有哪些
告诉孩子不努力读书的后果有哪些
告诉孩子不努力读书的后果：不读书失去知识，不读书失去选择，知名作家龙应台曾经说过这样一段话：“我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
”
告诉孩子不努力读书的后果
不读书失去知识
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
我们都是通过读书来获取知识的，九年义务教育就是给我们脑海填充基础知识的，语数英、物理化、政史地知识都是生活在社会上需要了解的知识，不读书就是失去获得知识的途径，无法领略到知识的美丽。
不读书失去选择
知名作家龙应台曾经说过这样一段话：“我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
”
孩子不读书的后果有哪些？
1、思想能力的降低。
一个人要是长期不读书，就无法知晓一些优秀的知识，无法通过书籍去获得一定的经验，无法从这些经验中收获一定的知识。
所以读书是十分重要的，人一旦不读书的就会有一种不好的现象，那就是思维能力的不断下降，做任何的事情都不会思考
了，这就是十分可怕的一件事情。
2、不读书失去朋友。
若是不努力读书，年纪轻轻就辍学了，在校的朋友都是不放弃学业的知识分子，那么不读书的你懂的东西少，能与人交流的东西也就越少，聊天就有了很大的局限性。
别人说的东西你完全不懂，时间一长，双方都很尴尬，很难维持友谊。
3、面临就业的压力。
当今社会，读书，是改变命运的唯一捷径，不读书结果可以预见。
毕业面临失业，需要从社会底层去找工作，去适应社会，这中间会遭到无数的坎坷。
清华附小校长窦桂梅：新学期不阅读的孩子,是潜在的差生(附推荐书单,孩子一定用得上)
清华附小校长窦桂梅：新学期不阅读的孩子，是潜在的差生（附推荐书单，孩子一定用得上）为什么要大力去学语文？今天我们来听清华附小校长窦桂梅的一段演讲：“语文你都不行，别的是学不通的，让我们一起来看看语文究竟可以有多美“。
语文为王”的时代已然开启。
01丢掉母语，我们怎能找到自己？苏步青担任复旦大学校长时说：”如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。
不合格的，以下的功课就不要考了。
语文你都不行，别的是学不通的”。
我为什么把语文叫母语，这个我反反复复地讲过。
因为我们没有权利，不热爱自己的母语。
一个孩子从出生之日起就划定了他的民族语言和一生的精神格局。
一个人语言的涵养，从某种意义上来讲，就是他的文化素养。
我们现在对语文的理解和敬畏，都还缺一点点。
我们孩子也发生过一些小故事和笑话，比如用“陆陆续续”造句，学生说：下班了，爸爸陆陆续续地回家了。
你到底有几个爸爸？孩子今天对“陆陆续续”这个成语真的都理解了吗。
我们现在的教室太忙了，我们的老师太忙了，因为我们现在的师坛教育太苍白了。
一个新的成语，老师就说赶紧把课本打开，这个成语给你画起来，一会儿就考你，所以就有“我弟弟长得欣欣向荣”这样的笑话。
我们的语文还是有些问题的，我个人觉得，数学还是比较热烈。
现在我们在改革，是特别有必要的，比如文理不分家。
我来北京十几年，语文是必须要大幅度提升了，语文不能再单篇碎片化教学了。
这是几年前北京市的一道题：把以下四句话用关联词连接：1、张海迪姐姐瘫痪了；2、张海迪姐姐顽强地学习；3、张海迪姐姐学会了多门外语；4、张海迪姐姐学会了针灸。
正确答案：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。
一个孩子写：虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。
一个孩子写：张海迪姐姐不但学会了外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。
这是谁惹的祸？这就是西方话语体系“因为所以可但是”惹的祸，我们缺的地方太多了。
让孩子爱上阅读的好方法(附范例)
让孩子爱上阅读的好方法（附范例）家有读书狂魔我儿子特别喜欢看书。
六年级的他，最近刚刚如痴如醉看完了金庸全集，“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”，共36册，1000万字左右，大概耗时一个多月，都是利用课余时间看的。
他当然是跑马观花，书中有些字我都不认识，例如：“诘屈聱牙”，可是他全神贯注神魂颠倒废寝忘食欲罢不能，此种乐趣，大概非爱书之人可以理解，实不足为外人道也。
看完之后，意犹未尽，于是又挑出几本来，反反复复，细细咀嚼，或笑出猪叫，或皱成马脸，行若疯癫，状如痴狂，表情丰富，令人忍俊不禁。
看完金庸，他又摸出《哈利波特》，如老牛反刍，估计是看第一百八十遍了。
看完又翻出科学漫画书，由于内容搞怪，他整日乐得嘎嘎声响。
当看《明朝那些事儿》，书拿在手里，就如同粘上502，再也甩不脱，“太好看了”，他发出惊叹。
磨磨蹭蹭做完家庭作业，完了，又再度开启入迷模式。
在我们家，阅读是如同呼吸一般自然的事情。
不呼吸，当然会窒息死；不阅读，则会无聊死。
客厅里，卧室里，书架上，沙发边，床头柜，随手可及处，皆是书。
出去吃饭，餐前等待时间，看书；外出旅行，火车上飞机里，看书；每一天睡觉前，无论在家，还是酒店，或者回老家，都是看书。
像圣母一样陪读羡慕我儿子天生喜欢阅读？我只能说，如果真是天生，那我上辈子一定是个仙女，不仅貌美如花，心地善良，而且法力高深，广施恩泽，下界的凡夫俗子受我恩惠，为我塑金身，勤膜拜，方积下此福。
我自己喜欢阅读，从读书中获益良多，自然对孩子的阅读也极为重视。
我如同基督徒信仰上帝一般，把亲子陪读当成了一项使命，该我承担，不可推却。
所以，自从变身为娃他妈，唯一让我日日坚持，恒久不破的好习惯，就是每晚的亲子陪读。
或抑扬顿挫，或声情并茂，或豪迈慷慨，或温柔婉约。
我如同虔诚朝圣之人，只管俯身叩拜，沉默前行，不问明天，不思收益。
大约在儿子一岁时，我开始给他读书，各种绘本，反复指读，嘴巴不停，手指翻飞，一天天，一月月，一年年，除非偶尔出差，除非病到嗓子发不出声，从不曾间断。
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不爱阅读的孩子，会成为潜在的差生
人是用语言进行思维的动物，思维的清晰度和语言的清晰度成正比，语言越清晰，思维就越清晰，而阅读恰好可以帮助语言增速发育。
可以说，一个人的智力启蒙、道德养成、素质培养，以及他创新能力的发展，都离不开阅读。
阅读对教育的作用，怎么估计都不过分，怎么说都不夸张，怎么想象也不过头。
好的教育一定不是复杂的教育，为了培养孩子出色的智力，家长们会做很多功课，但却忘了最重要的手段——阅读。
不阅读就会成为潜在差生
我们常听到大家强调阅读的重要性，但到底有多重要？家长常会责怪孩子学习不够好，但是谁能说清学习不好的根源是什么？苏霍姆林斯基曾说过：一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生，然而从数据上来看，我们国家的人均图书拥有量至今都非常低。
一次家长会上，班主任告诉家长说：可以鼓励孩子读课外书，但是跟语文无关的课外书不许读。
试问，哪一本书会跟语文无关？正是这种对阅读的错误认识，使得教育产生了很多问题。
很多家长纳闷：我的孩子小学学习特别好，越往后越不爱学习，这是为什么呢？我怎么做才能让他喜欢学习呢？其实，一个很重要原因就是不会阅读。
小学阶段，仅凭聪明和用功是可以取得好成绩的，但一个不阅读的孩子，他的基础就会非常薄弱，智力结构非常单一，一旦面对比较复杂的学习任务，就会感到力不从心。
与之相反，一个酷爱阅读的孩子，即便从小学习成绩不是很出色，也会在将来拥有很强的爆发力。
一旦他知道了学习的重要性，就会使成绩一日千里、迅速进步。
小学和初中没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆的，而使情况发生逆转的神奇力量，就是课外阅读。
阅读之所以能让孩子学习好，背后的原理其实非常简单。
学过心理学的人都知道，人是用语言进行思维的动物，思维的清晰度和语言的清晰度成正比，语言越清晰，思维就越清晰，而阅读恰好可以帮助语言增速发育。
学习新知识有赖于已有的知识背景，那些喜爱大量阅读的人，他们在分析问题、陈述问题和学习知识的时候，往往比从不读书的人快得多。
这就如同一个从没做过面食的人，和一个从小会做馒头的人，当他们学习做烙饼的时候，必然是后者的学习速度更快。
由于知识是网状的，我们在某一领域学习的知识，一定会通过语言媒介延伸到其它领域，只要我们具有某方面的相关知识背景，再学习这一领域的知识就会容易得多。
要快乐的情绪中阅读
有一个家长，她每天带着孩子去上班，由于担心安全，她只允许孩子坐在角落的板凳上，而旁边恰好有一堆报纸，于是百无聊赖的孩子就每天看报，开始零零散散地认识了几个字，而不认识的字他会问大人，后来发现偶尔能将一整句话都看懂，一年多下来，一个6岁的孩子竟然可以读报纸了。
这个令很多人都不相信的结果，正是阅读的力量。
然而，阅读一定要在快乐的情绪中进行，如果孩子阅读不快乐，最后就会一无所获。
有些家长知道阅读的重要，也特别想让他多看几本书，于是就强压着孩子，看不完书不许玩，如此一来，孩子在阅读中就得不到快乐的体验，久而久之就会产生厌倦情绪。
阅读的内容应该非常广泛，尽可能把丰富的阅读材料提供给孩子，至于他最终选择什么，可以让孩子自己来决定。
此外，我们的传统文化非常丰富和优秀，唐诗、宋词、论语、大学等等经典不妨拿来背背。
关于阅读我们不必太多忧虑
有些人会认为让孩子从小看书、背诗，未免太过辛苦，很难让孩子有个快乐的童年。
但对于一个热爱阅读的孩子来说，拿着书和抱着电脑是一回事，看书和上网、看电视也是一回事，阅读并不等于剥夺了孩子的快乐。
还有人担忧，让孩子从小就读很多书，是否会束缚他的想象力？其实，读图和读字，这二者并不矛盾。
孩子很小的时候读一些图画书是非常正常的，但只要阅读量达到一定程度，他们就会很自然地喜欢文字更多、更精彩的书。
一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同的人看同样的文字会有不同的联想和感受，谁说不是想象力在作用呢？
至于有些家长担心的阅读太多会影响孩子的数理化学习，其实也是完全不必要的。
事实上，从高考来看，每一所学校中成绩非常优异的孩子，一定是文理兼优的。
读万卷书行万里路，阅读对孩子的影响是深远的，有意识的培养孩子的阅读习惯至关重要。