林黛玉进贾府(王熙凤、贾宝玉形象)-原创
林黛玉进贾府(人物形象分析)
分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的人物形象（重点）
掌握分析人物形象的方法（难点）
知识回顾
常用塑造人物形象的方法
肖像描写 正面描写 个性化语言 传神的动作 心理描写 侧面描写：从他人的角度描写主人公。 对比映衬：两个及以上人物进行对比。
预习作业：王熙凤、贾宝玉形象分析
课文以“林黛玉进贾府”这一事件为中心，在迎客 声中让众多人物登场亮相。其中以王熙凤、贾宝玉的登 场最为隆重。请结合课文，分析王熙凤、贾宝玉的形象。
小心谨慎 机变聪慧 眉目含情 娇弱多病 聪慧谨慎
重点2：用对比手法分析林黛玉形象
（一）初次见面
王熙凤——只听后院中有人笑声，道：“我来迟了，不 曾迎接远客！” 张扬 林黛玉——纳罕、陪笑见礼，以“嫂”呼之。 谨慎 贾宝玉——“这个妹妹我曾见过的。”
直率
林黛玉——吃一大惊，心下想到：“好生奇怪，倒好像 在那里见过一般，何等眼熟到如此。” 暗惊
பைடு நூலகம்
（二）回答“可曾读书” 回贾母：“只刚念了‘四书’。” 答宝玉：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”
谨慎、多虑
重点3：续写林黛玉行为、心理
以林黛玉的小心谨慎，在宝玉 发狂摔玉之后，你认为林黛玉会 有怎样的反应？(50字以内）
课文围绕“黛玉进贾府”这一中心事件， 通过黛玉的见闻使作品中的主要人物出场亮 相，既写了刁钻泼辣、精明能干的王熙凤， 又有英俊多情、率真叛逆的贾宝玉，但更多 的是林黛玉及她的小心谨慎。这既是她寄人 篱下的自卑，又是其自尊心强的表现。作为 《红楼梦》的主要人物，林黛玉还有哪些性 格特征呢？赏析这首《葬花吟》，分析林黛 玉的性格特征。
课后练习
以“我眼中的（林黛玉、贾宝玉、王熙凤）”为题， 写一篇不少于300字的文章。
(完整版)林黛玉进贾府
（王夫人） 贾元春
贾宝玉
－贾 兰
妙玉
贾探春
贾敏 （林如海）
林黛玉
薛宝钗 史湘云
贾不假，白玉为堂金做马。
贾
阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。史
东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。 王
丰年好大雪，珍珠如土金如铁。
薛
题石头记
满纸荒唐言， 一把辛酸泪。 都云作者痴， 谁解其中味？
以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了每个人怎样的 特点？ ①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面 如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 ②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚， 粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ③泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳 扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。
以林黛玉第一天 进贾府这一事件为中 心，以林黛玉第一天 进贾府的行踪和所见 所闻为线索,介绍贾府 环境和人物。
答案： ①贾宝玉：潇洒英俊、善良多情 ②王熙凤：刁钻狡黠、谄上欺下 ③林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病
写出场
王熙凤
未见其人 先闻其声
绘肖像
彩绣辉煌 三角眼吊梢眉
见黛玉 举止言行
回王夫人
放诞泼辣
地位特殊 年轻貌美 刁钻狠毒 庸俗虚荣
察言观色
机变逢迎 果断能干
凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。
一从二令三人木，哭向金陵事更哀。
气质好， 身体弱 漂亮
娇弱、多情、 聪慧
心理描写
“步步留心，时时在意， 不肯轻易多说一句话，多行 一步路，惟恐被人耻笑了他 去”
谨慎、自尊
语言动作描写
“舅母爱惜赐饭，原不应辞……
刚念了《四书》——— 认得几个字 细心，敏感
【原创教案】林黛玉进贾府
【原创教案】林黛玉进贾府【教学目标与核心素养】语言建构与运用：带领学生仔细品读课文，仔细咀嚼、品味、揣摩语言，欣赏小说语言的言外之意欣赏含蓄之美，提高语言的欣赏能力，品读揭示人物性格的语言，得到一种感性认识。
思维发展与提升：本文人物各不相同的出场，反映出人物不同的身份和地位。
学生通过讨论强化认识，把握作者构思的独具匠心。
品读课文精彩选段的语言捕写，体会其中调动多种形式与手法写人生百态的妙处。
审美鉴赏与创造：探究运用对比法比较人物不同的出场，不同的“哭”与“笑”，以及不同的身份和地位。
加强口头语言组织训练。
教师可以引导学生找出课文中典型的例句，理解选文中—些词语古今词义的不同，如便宜、态度、开容、可怜等。
文化传承与理解：《红楼梦》作为我国古典小说名著，有其丰厚的、深刻的意蕰，借助多媒体，教师为学生创设开放的问题情景，引导学生硏究讨论，各抒己见，通过教师必要的点拨，让学生更好地理解其思想内容。
培养学生对古典学精读的能力。
【教学重点】1．了解文中主要人物的性格特点以及刻画这些人物所运用的主要描写方法。
2．学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。
【教学难点】1．理解本文中环境描写的特点和作用。
2．理解《西江月》对表现人物性格的作用。
【教学方法】教师组织学生进行研究性学习。
可以从人物出场描写入手，研究描写人物的方法。
同时结合运用鉴赏分析法。
【课时安排】三课时【教学过程】第一课时一、导入新课导语：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
”结果呢?一个是整天为他哭泣(林)，一个是整天为她牵挂(贾)。
“水中月”、“镜中花”这两个形象的比喻对造成爱情悲剧的现实提出了质问。
今天，我们一起来欣赏节选自《红楼梦》第三回的《林黛玉进贾府》，走进贾府这个封建大家庭，走近黛玉，走近宝玉，走近贾府中的其他人物。
二、简介作者及《红楼梦》创作《红楼梦》原名《石头记》，是我国18世纪中期出现的一部古典小说。
它具有高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。
《林黛玉进贾府》人物形象浅析
《林黛玉进贾府》人物形象浅析作者：周潭仁来源：《广东教学报·教育综合》2019年第98期《林黛玉进贾府》（人教版高中语文必修3）节选自《红楼梦》第三回，详细描述了林黛玉初进贾府的所见所闻，为故事做了草蛇灰线的铺垫。
人物依次出场为：林黛玉、贾母、王熙凤和贾宝玉。
一、体弱多愁、容貌清丽、多才敏感的林黛玉林黛玉是金陵十二衩雙首之一，贾母幺女贾敏与扬州巡盐御史林如海的独生女，六七岁时丧母，十岁时因为林如海身体不好，公务繁重，无暇顾及，加上贾母思念贾敏，爱屋及乌，心疼黛玉，故派人接到贾府抚养。
贾敏生前说过：“外祖母家与别家不同”。
所以林黛玉带着敬畏之情走进贾府，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了他去。
”在贾府生活都是小心谨慎。
“步步留心”是林黛玉在贾府的行为准则，从初到大观园至哭死在潇湘馆，都没有违反过这个信条。
在此期间，林黛玉作为旁观者，非常清楚贾府的诸多弊端，但始终没有公开说，只私下和几个要好的稍微说说而已。
她对探春主持家政就大加赞赏，认为只有改革，贾府才能延续繁华。
林黛玉给人的第一印象是“年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度”。
林黛玉体弱多愁，容貌清丽，举止不凡，谈吐不俗，是一个美丽而且有教养的女子。
当贾母问林黛玉吃什么药时，她把三岁时癞头和尚对父母说的那段话复述给大家听，这也可见林黛玉心地很直，也说明她把贾府当自己家，认为贾府的人就是自己家人。
林黛玉年纪虽小，但很懂人情世故，关键时刻该说什么话，该怎么做，把捏得很准。
当邢夫人苦留她吃饭时，他说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。
望舅母容谅。
”到了王夫人住处，众嬷嬷让林黛玉炕上坐，“黛玉度其位次，便不上炕，只向东边椅子上坐了。
”“黛玉心中料定这是贾政之位……王夫人再三携他上炕，他方挨王夫人坐了。
”“熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅子上坐了……黛玉方告了坐，坐了。
林黛玉进贾府(修改稿)
文中哪些地方表现了林黛玉
“步步留心,时时在意”
邢夫人留吃饭
（顾全大局、处处留心） （观察仔细、谨慎从事） （再三推让，讲究礼节） （甚为谨慎，适时改口）
运用了哪些 描写手法 贾母处吃饭
细 多 自 心 虑 尊
王夫人家让座
关于读书的回答
语言描写 动作描写
表现她“寄人篱下”的心 境
辞饭 舅母爱惜赐饭；原不应辞 体弱多病 语言
描写
对答 -刚念四书； 不曾读 聪明懂礼 自尊自爱
行 动 落座 向椅上坐； 十分推让 描写
肖 像 描 写
众人 ----言谈举止不俗，身体， 性格特征 观察 面庞怯弱不胜 宝玉 -----两弯似蹙非蹙烟眉， 美貌多情 所见 一双似喜非喜含情眼
心理 描写
小心谨慎 所感 --不肯说一句话，多行 多情善感 所想 一步路
心有灵犀一点通：宝玉和黛玉
本文对宝玉的描 写，主要有哪三个 重点？
1、出场前的侧面勾勒
人物形象之
2、出场后的肖像、动作描写
3、《西江月》二词的总结
贾宝玉
我有一个孽根祸胎,是家 里的“混世魔王”, 你只以后不要睬他,你 这些姊妹都不敢沾惹他 的。 他与别人不同,自幼因老太太疼爱,原系同 姊 妹们一处娇养惯了的。 他嘴里一时甜言蜜语, 一时有天无日,一时又疯疯傻 傻,只休信他。 黛玉亦常听得母亲说过,二舅母生的有个表兄, 乃衔玉而诞,顽劣异常,极恶读书,最喜在 内帏 厮混,外祖母又极溺爱,无人敢管。
无故寻愁觅恨,有时似 傻如狂。纵然生得好皮 囊,腹内原来草莽。潦倒 不通世务,愚顽怕读文章。 行为偏僻性乖张,那管世 人诽谤! 富贵不知乐业, 贫穷难 耐凄凉。可怜辜负好韶 光,于国于家无望。天下 无能第一,古今不肖无双 寄言纨绔与膏粱:莫效此 儿形状!
红楼梦-林黛玉进贾府
明是一盆火 暗是一把刀
15
王熙凤
是一个精明能干、惯 于玩弄权术的人。为人刁 钻狡黠，明是一盆火，暗 是一把刀。善于阿谀奉承， 深得贾母欢心，独揽贾府 大权，成为贾府的实际统 治者。
16
贾宝玉
在黛玉眼中，他是一个眉清目秀、 英俊多情的年轻公子。他具有反对封 建束缚，要求自由平等的思想。他蔑 视世俗，卓然独立的种种表现，正反 映了他对封建礼教和封建道德的反抗。
1. 小说的三要素有人物 、环境和 情节，其核心是人物。
2. 本文的主要人物有谁？ 林黛玉、贾宝玉和王熙凤
3. 回忆课文，说说林黛玉进贾府先后见到了哪些人 物，那几位人物给你留下了深刻的印象？ 仆妇小厮丫头，贾母，邢、王夫人和李纨， 三春，王熙凤，（舅舅），宝玉。
《林黛玉进贾府》选自《红楼 梦》的第三回，课文以林黛玉进 贾府为中心事件，以她当天的行 踪为线索，第一次介绍了贾府的 一批主要人物，第一次展现了全 书的典型环境——贾府的概貌。 课文中主要人物林黛玉、王熙凤、 贾宝玉等的性格特征通过语言、 动作、肖像、心理等正面或侧面 的描写，被刻画得栩栩如生。
晚膳
细心周到
23
林黛玉形象
外貌:
弱不禁风、多愁善感、美丽聪慧
言行:
知书达礼、有教养、 细心敏感、谨言慎行、 自尊自重
从描写内容来说，有肖像、语言、行动、神态、心理等描 写； 从描写角度来说，有直接的正面描写，还有间接的侧面描 写。 多层渲染，立体勾勒，使人物栩栩如生，呼之欲出。
曹雪芹不愧为文学巨匠，语言大师，他在精心塑造了如此 美丽聪明、孤高自尊、知书达理、谨慎周全的绝代佳人的 同时，也通过黛玉的一双俊眼，让我们见识到贾府各种各 色的人物、美轮美奂的建筑、丰富多彩的服饰等等，不知 不觉中，给我们全面而具体地描绘了《红楼梦》故事发生 的背景环境，真可谓一箭双雕。
《林黛玉进贾府》之人物
贾 宝 玉
贾宝玉“名言”
“女儿是水做的骨肉，男子是 泥做的骨肉。我见了女儿便清 爽，见了男子便觉浊臭逼人！” “好好地一个清净洁白女儿， 也学的钓名沽誉，入了国贼禄 蠹之流。” “奇怪，奇怪，怎么这些人只 一嫁了汉子，染了男人的气味， 就这样混账起来，比男人更可 杀了。”
对宝玉的描写有四个重点：
分析： “夸黛玉、检讨自己、询问嘱咐黛玉、对婆 子们叮嘱吩咐”的描写，对表现王熙凤起什么作用？ 1、这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一 件了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤 心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！” 没忘。对贾母不寻常的态度，可见与贾母不寻常的 关系；言语夸张，但相当有分寸，善于辞令。 2、王熙凤问黛玉和问婆子们的话目的是什么？ 通过对黛玉的关心来讨好贾母，且关心面面俱到 （从林母到林本人，兼及随行人员）。
众人眼中的黛玉：众人见黛玉年貌虽小， 其举止言
谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态 度， 便知他有不足之症。 体弱多病 举止不俗
王熙凤眼中的黛玉： “天下竟有这样标致的人儿！
我今日才算看见了！” 风姿出众
宝玉眼中的黛玉：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜
非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点 点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶 风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 美貌、多情、聪慧、惹人爱怜 肖像描写 侧面烘托
命运
富贵不知乐业, 贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶 光，于国于家无望。天下无能第一， 古今不肖无双。
在仕途上无所作为
寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状!
乐业：对家业感到满意。以…为乐 不肖：不像（肖）祖先的子孙，即逆子。不顺从统治阶级的要求， 不安于他们所规定的本分。 寄言：告诉。 纨袴、膏粱：指代富贵人家子弟。纨袴，细绢裤。膏梁，原本指精 美的食品。膏，肥肉；梁，美谷。引申为富贵之家。 莫效：不要效法。形状：样子。
红楼梦 林黛玉进贾府 人物赏析
人 物 形 象 赏 析
• 贾母笑道：“你不认得她，她是我们 这里有名的一个泼皮破落户儿，南省 俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’ 就是了。”贾母对王熙凤戏谑的介绍， 说明了王熙凤（A、B、C ） • A、性格泼辣 • B、深得贾母喜爱 • C、在贾府中具有特殊地位 • D、心肠狠毒，狡黠刁钻
见 黛 玉
• 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一 回，仍送至贾母的身边坐下，因笑道： “天下真有这样标致的人物，我今儿才算 看见了！况且这通身的气派，竟不像老祖 宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女，怨不得 老祖宗天天口头心头一时不忘……” • 这段文字是王熙凤言谈的精彩片断，充分 表现了她的 善于逢迎 的性格特点，有一 箭四雕的功效，请你谈谈对“一箭四雕幻 灯片 29” 的理解。
谨慎、自尊、 细心、多虑
语言动作描写
对邢夫人的尊敬与感激， “舅母爱惜赐饭，原不应辞…… 聪明识礼，
刚念了《四书》 ———
认得几个字
细心，敏感、 谦恭得体、随 机应变
看贾政、吃晚饭——
坐？
行事谨慎、知书达理、 举止得体、聪明懂事
貌美多情、体弱多病、 自尊细心、知书达理、 有教养、为人处处小心 谨慎的少女形象。
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、 芹圃、芹溪。祖先是汉人，后入旗籍, 成了皇家的“包衣”奴才。从他曾祖开 始相袭做了六十年江宁织造。曾祖曹玺 的妻子曾做过康熙的乳母，祖父曹寅做 过康熙的侍读，两个姑母都入选为王妃。 康熙六次南巡，就有四次住在江宁织造 署。因此，康熙时代，曹家是非常显赫 的贵族世家。 曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早 年过着豪华的公子生活，晚年却穷困潦倒，卖画度日， 生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，是促成 《红楼梦》创作的一个因素。