依法维权基本权利与途径
统编《道德与法治》六年级上册 知专门法律 晓维权途径第四单元教材解读
旨在引导学生观察与未成年人的生活息息相关的法律现象， 体会来自家庭、学校、社会等各方面对未成年人的关爱和保 护，进一步认识权利和义务相统一的关系，明确自己在家庭、 学校和社会中的法律地位，培养社会责任感。
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内容和相关信息。
9 知法守法 依法维权
1
95 知协法商守决法 定依班法级维事权务 2
3
用好法律 维护权利
旨在培养学生用法律解决问题的思维方式，让学生学习运 用相应的法律维护自身权利，引导学生进一步理解未成年人的 特别权利，尝试在权利的边界内寻求法律的支持。
守法不违法
旨在引导学生尊重他人的合法权利，自己不做违法 犯罪的事情，拒绝欺凌、暴力、性侵害等不良行为。
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剖析选项
录音出示案例 评价应对行为 总结正确方法
补充生活案例 注
本课内容偏于实践，教师在教授知识时注意引导学生学习技巧与方法，授人
以渔。
2
本课在引导学生认识违法、犯罪行为时，要在法律之外多关注道德层面，引
导学生理解制定法律规则的目的和原因，让学生认同规则，而非机械执行规则。
第4条：学生能够正确认识生命的意义和价值，珍 爱生命，热爱生活。
第5条：能够遵守社会规则和社会公德，依法依规 有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神。
第四单元逻辑结构图
法律保护我们健康成长
我们受特殊保护
我们是未成年人 专门法律来保护 特殊关爱 助我成长
法治观念
知法守法 依法维权
用好法律 维护权利 守法不违法 依法维权有途径
课前调查 课堂交流 教师补充
遇到侵害时怎样依法维护合法权益八年级知识点
遇到侵害时怎样依法维护合法权益八年级知识点在我们的日常生活中，有时会遇到一些侵犯我们合法权益的情况。
当我们遇到这些情况时，如何依法维护自己的合法权益就变得尤为重要。
以下是一些关于如何依法维护自身合法权益的八年级知识点。
一、了解自己的权利在维护自身合法权益之前，首先需要了解自己的权利。
在法律赋予我们的权利中，包括但不限于生命权、财产权、名誉权、隐私权等。
这些权利是法律赋予我们的，任何人都无权侵犯。
二、学会说“不”当我们的权利受到侵犯时，要学会说“不”。
这不仅是对自己权利的维护，也是对他人行为的制止。
在遇到侵权行为时，我们应该勇敢地站出来，向侵权者表明自己的态度，并要求其停止侵权行为。
三、寻求法律帮助当我们无法通过协商解决侵权问题时，可以寻求法律帮助。
法律是我们维护自身权益的最有力武器。
我们可以向当地的法律援助中心或律师寻求帮助，了解自己的权利和维权的途径。
在寻求法律帮助的过程中，我们需要保留好相关证据，如侵权证据、合同等，以便在法律程序中使用。
四、了解常见的侵权行为及后果在我们的日常生活中，常见的侵权行为包括但不限于：侵犯隐私权、名誉权、肖像权、知识产权等。
这些行为不仅会对被侵权者造成伤害，也会对侵权者带来一定的法律后果。
因此，我们需要了解常见的侵权行为及后果，以更好地保护自己和他人的合法权益。
五、增强自我保护意识在我们的日常生活中，要增强自我保护意识。
我们需要了解自己的权利和义务，学会用法律武器维护自己的合法权益。
同时，我们也需要尊重他人的权利和尊严，不做侵犯他人权益的行为。
只有这样，我们才能共同营造一个和谐、稳定的社会环境。
六、提高法律素养提高自身的法律素养对于维护自身合法权益至关重要。
我们应该了解基本的法律知识，如民法、刑法、行政法等，以便在遇到侵权行为时能够更好地保护自己和他人的权益。
同时，我们也需要关注法律动态，了解最新的法律法规和政策措施，以便在维护自身权益时能够及时采取措施。
七、团结互助，共同维权在维护自身合法权益的过程中，我们需要团结互助，共同维权。
第9课第3课时依法维权有途径课件
2.通过教材第91页“活动园”的情景和 问题，感受在特定情况下如何保护自己。
思考：在讨论梁小惠的故事时，有 两名同学发表了不同的观点。你认为谁 说的更有道理？当我们遇到类似的情况 时，应该如何应对？
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6.我最喜欢音乐教室，那里有钢琴，我喜欢听琴声。
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7.我最喜欢图书馆，因为那里有很多书可以借阅。
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8.我最喜欢操场上的军体长廊，因为那里是我挥洒汗水，辛勤训练的地方。
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（四）情感升华
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师：听得出来，同学们都非常喜欢咱们这所学校，每个角落都留下了你们许许多多美好回忆。你们想不想给自己喜欢的一角起一个属于自己的名字呀？
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2.欣赏学生在校园里学习、活动、玩耍的图片。（播放学生图片）
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3.听丫丫说说她最喜欢的校园一角。（播放丫丫音频）
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（二）小组交流
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同学们听了丫丫的介绍，你是不是也有自己喜欢的校园一角？请同学分小组交流，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
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（三）汇报交流
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学生结合自己对学校的了解，说说最喜欢的校园一角，把在那里发生过的难忘的事分享给大家。（请喜欢同一地方的学生补充说明自己喜欢的理由及故事）
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（五）教师小结
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师：通过同学们的介绍，我感受到了同学们在校园里的快乐心情，感受到了同学们对校园的喜爱，更感受到了同学们对校园生活的热爱。（板书：真美丽）
“活动园”中，梁小惠遇到了绑架勒索。 在这种突发情况下要沉着冷静，伺机寻找 逃跑和求救的办法。未成年人自我保护能 力弱，遇到他人侵害时首先要保护自己的 人身安全。敢于同侵害行为作斗争是正确 的，但不能莽撞行事，要沉着冷静，在保 证自身安全的情况下与侵害行为作斗争。 因此，前面同学的观点是正确的。
9《知法守法 依法维权》第三课时(教学设计)-2022-2023学年道德与法治六年级上册
9《知法守法依法维权》第三课时（教学设计）-2022-2023学年道德与法治六年级上册一、教学目标通过本课的学习，学生将达到以下目标：•了解宪法规定的公民基本权利；•了解公民依法维护自己的权利的途径和方法；•学会如何正确地行使自己的权利；•提高自身法律意识，增强依法维权的意识和能力。
二、教学内容1.国家的公民基本权利2.公民依法维护自己权利的途径和方法3.如何正确行使自己权利的方法三、教学过程1. 活动一：引入对于“依法维权”四个字，让学生随意发挥联想，以激发学生对本课学习主题的兴趣和好奇心。
引导学生了解本课内容的基本情况。
教师应针对学生对“依法维权”四个字的联想，在黑板上选择几位同学的联想进行分享，激发学生听课的兴趣。
2. 活动二：讲解法律公民基本权利1.搜集宪法中规定公民基本权利的条款，对于公民基本权利的概念，从法律学和政治学层面进行解释，对于学生能够对宪法中规定公民的基本权利进行了解。
2.通过案例法的形式，让学生了解公民基本权利在生活中的实际应用。
3.对于那些生活中曾经遇到过、但并不知道自己权利的案例进行分析，深入讨论类似情况下学生该如何依法维权。
3. 活动三：学习依法维权的方法1.涉及到依法维权的基础法律知识，由老师进行解释。
2.对于各种有代表性的维权行为和维权案例进行分析，学习学生如何依法维权。
3.提出对自身权利进行维护的措施和方法，课堂上老师可以结合学生实际案例学习。
4. 活动四：丰富课堂1.通过演示、讨论等形式，在课堂上分组进行辩论演练，对于各方辩论的观点进行梳理和分析。
2.学生学习了公民基本权利、依法维权等课程后，老师还可以根据学生的实际情况，对于不同年龄段和不同身份的人员在日常生活中维护自己权益的方法进行进一步学习，引导学生成为合法权益的维护者。
四、作业布置1.搜集并整理自己身边的维权案例，进行案例分析，在日常生活中注意遇到困难时不要轻易放弃，应该有依法维权的意识。
2.阅读相关法律法规或社会公益组织宣传材料，了解自身可以通过哪些渠道维权。
知法守法,依法维权,评价要求
知法守法,依法维权,评价要求以知法守法，依法维权知法守法是每个公民的基本义务和责任，也是维护社会秩序和稳定的重要保障。
依法维权则是在遇到权益受损或受侵害时，通过法律途径来维护自己的合法权益。
知法守法和依法维权是相辅相成的，两者缺一不可。
知法守法意味着要了解和遵守法律法规。
法律是社会行为规范的总称，它规定了人们在社会生活中应当遵循的行为准则和责任义务。
只有了解法律，才能知道自己的权利和义务，知道如何行使权利、履行义务。
在日常生活中，我们要遵守交通规则、环境保护法、劳动法等各种法律法规，不做违法行为，不侵犯他人权益，不损害社会公共利益。
只有大家共同遵守法律，社会秩序才能得到维护，社会稳定才能得到保障。
依法维权是在自己的权益受到侵害时，通过法律手段来寻求合法维权。
法律是公正和公平的裁判者，它为每个公民提供了维护自己权益的法律途径。
当我们的权益受到损害时，可以通过起诉、申诉、投诉等方式，依法维护自己的合法权益。
例如，当我们在购买商品时遇到质量问题，可以依法要求退货退款；当我们在劳动过程中遭受不公平待遇，可以依法维护劳动权益；当我们在交通事故中受伤，可以依法要求赔偿。
只有通过法律途径来维护自己的权益，才能保证权益得到公正的解决，维护社会的公平正义。
知法守法和依法维权不仅是公民的责任，也是国家法治建设的基础。
法治是国家治理的基本原则，是保障人民权益的重要保障。
只有全体公民都知法守法，依法维权，才能形成良好的法治环境，促进社会的和谐发展。
作为公民，我们要时刻关注法律法规的变化和更新，不断提升自己的法律意识和法律素养。
同时，我们也要学会运用法律手段来维护自己的权益，积极参与到法治建设中来。
知法守法和依法维权是每个公民应当遵守和履行的基本义务和责任。
只有全体公民都做到知法守法，才能形成法治社会，推动社会的进步和发展。
同时，我们也要善于运用法律手段来维护自己的合法权益，不怕困难，敢于维护自己的权益。
只有依法维权，才能使我们的权益得到保护，维护社会的公平正义。
六年级道德与法治上册第四单元第9课必备知识点
六年级道德与法治上册第四单元法律保护我们健康成长9 知法守法依法维权必备知识点六年级道德与法治上册第四单元“法律保护我们健康成长”中的第9课“知法守法，依法维权”的必备知识点主要包括以下内容：一、法律的基本概念和作用法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范。
法律的目的在于维护社会秩序、保障公民权益，以及调解纠纷。
宪法、民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。
二、公民的权利与义务公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。
遵守法律是每个公民的基本义务，有利于维护社会稳定和个人权益。
三、依法维权在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。
法律是保护公民权利的最有效、最有力的手段。
当权利受到侵害时，应当运用法律手段维权，而不能采用违法方式。
权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，不能超越法律范围滥用权力，超越法律的诉求得不到法律的支持。
四、不良行为与违法犯罪未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取相应的措施进行干预和矫治，如由公安机关治安处罚、由父母或学校管教等。
违法犯罪行为需承担法律责任，包括治安处罚、收容教养、刑事责任等。
五、校园欺凌与性侵害的防范校园欺凌是严重侵害未成年人权益的行为，应勇敢地对欺凌行为说“不”，并请求追究行为人的法律责任。
性侵害未成年人是非常严重的犯罪，未成年人应加强自我预防意识，学会自卫。
在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究其法律责任。
六、维权途径与方法了解并运用法律手段维护自己的合法权益，如通过协商、调解、仲裁、诉讼等方式解决问题。
在维权过程中，应保留相关证据，学会保护自己。
七、法治意识的培养增强法律意识，尊重和遵守法律，学会用法律武器保护自己，敢于维权。
了解违法行为可能承担的法律责任和后果，增强自律意识，预防违法犯罪。
综上所述，六年级道德与法治上册第四单元第9课“知法守法，依法维权”的必备知识点涵盖了法律的基本概念、公民的权利与义务、依法维权、不良行为与违法犯罪、校园欺凌与性侵害的防范、维权途径与方法以及法治意识的培养等方面。
法律维权的基本原则与步骤
法律维权的基本原则与步骤维权是指为了保护个人或者群体的权益，通过法律手段来维护自己的合法权益。
在社会生活中，我们经常会遇到各种各样的法律问题，如消费纠纷、人身损害、劳动争议等。
为了有效地维护自己的权益，我们需要了解法律维权的基本原则与步骤。
一、法律维权的基本原则1.合法性原则：法律维权必须在法律框架下进行，依法行事。
任何维权行为都不能违背法律规定，否则将失去法律保护和支持。
2.公正性原则：法律维权应秉持公正、公平原则，不偏不倚地对待各方利益。
当遇到法律纠纷时，应主张公正解决问题，不以私利为先。
3.合理性原则：法律维权应以理性和合理的方式进行。
在维权的过程中，我们应保持冷静和理性，不进行过激行为，与对方进行合理、平等的商讨和交流。
4.合规性原则：法律维权必须按照法律程序进行。
我们在解决纠纷时，应了解和遵守相关的法律程序，如诉讼、仲裁等。
5.效率性原则：法律维权应高效率地解决问题。
时间就是金钱，为了节约时间和精力，我们应该选择合适的法律手段和途径，快速有效地解决纠纷。
二、法律维权的步骤1.了解权利：首先，我们需要了解自己的权利和义务。
只有清楚自己的权益受到了侵害，才能有针对性地采取维权行动。
通过研究相关的法律法规、合同等文件，了解自己的权益内容和法律依据。
2.协商解决：如果发生纠纷，首先应该尝试通过协商解决问题。
与对方进行充分沟通，表明自己的权益，并寻求一种能够双方满意的解决方案。
协商解决是最常见的维权方式，尽可能避免引入复杂的法律程序。
3.调解与仲裁：如果协商无果，可以寻求调解和仲裁机构的帮助。
调解和仲裁是一种非诉讼的解决纠纷方式，通常由第三方机构进行调解和仲裁，以实现公正解决纠纷的目的。
4.诉讼维权：如果无法通过协商、调解和仲裁解决纠纷，可以考虑采取诉讼的方式维护自己的权益。
在诉讼过程中，需要依法提起诉讼，并出庭维权。
诉讼是一种成本较高、时间较长的维权方式，需权衡利弊再做决定。
5.媒体曝光：在维权过程中，如果对方违法行为严重，可以考虑通过媒体曝光，引起社会舆论关注，增加维权的力度。
六年级上册道德与法治9《知法守法 依法维权》教案(3篇)
部编版道德与法治六年级上册教案9.知法守法依法维权教学目标：1.初步了解公民享有的各项权利以及保护公民权利的相关部门法律，掌握依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。
2.学习通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门法；通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师等功能与职责。
3.懂得遵守法律，做守法公民；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。
教学重点及难点：正确认识未成年人的法律责任；灵活、有效地运用法律教学准备：多媒体教学时间：三课时教学过程：第一课时一、导入新课同学们，在第8课《我们受特殊保护》中，我们知道了国家为了保护我们未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了保护未成年人的法律，并在一些其他法律中规定了保护未成年人的特殊条款。
作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。
今天，就让我们一起学习第9课《知法守法依法维权》。
（板书课题）二、讲授新知1.让我们来认识一位姐姐，她的名字叫——吕慧娴。
我们一起来听听她的故事。
（1）课件出示：阅读角《懂法、用法、学法的心路历程》（2）学生观看后在小组内讨论：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？(受教育权；《中华人民共和国义务教育法》) （3）吕慧娴积极寻求各方保护，维护自身权利的事例，让我们认识到公民享有广泛的权利，可以运用法律，依法维护权利。
你知道我国公民都享有哪些基本的权利吗？（4）课件出示公民的权利公民享有平等权、人身权、财产权、选举权和被选举权、宗教信仰自由权、检举权和获得国家赔偿权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。
小结：同学们，在生活中，如果遇到一些问题不能通过协商解决时，要想到有法律，法律可以广泛保护我们的权利。
2.大学生吕慧娴在法律援助中心实习。
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依法维权基本权利和途径
问：口头合同是否有效？
案例：2004年9月大厦建筑公司雇佣农民工孙
民作为公司的电工，并由公司经理口头和孙民约定 工作时间为两年，每个月工资是1500，但是没有签 订书面的劳动合同，后来因为拖欠工资文体，孙民 将公司告上法庭，当法官要求孙民出示劳动合同时， 孙民说当时经理和他说好了，没写下来。
派遣公司 劳务派遣协议 用工单位
（用人单位）
工资
依法维权基本权利和途径
温馨提示：
保存好你的劳动合同！ 订立劳动合同时，用人 单位不得向劳动者收 取定金、保证金或扣留 居民身份证！
依法维权基本权利和途径
二 是、 基获 本取 权工 益资
依法维权基本权利和途径
不能无故少 不能无故拖 不能无故欠
依法维权基本权利和途径
依法维权基本权利和途径
问：有没有被拖欠过工资？怎么追讨？是否追回？
怎么办？？？
依法维权基本权利和途径
问：工资是什么？什么是工资？
正常工作日≥基本工资150% 休息日≥基本工资的200% 法定休假日≥基本工资300%
加班加点工资
住房公积金 特殊条件补贴
基本工资
收入
最低64工0元资/标月准
依法维权基本权利和途径
保险福利 劳动保护费用 其他？是否追回？
依法维权基本权利和途径
问：为什么要签定劳动合同？
结论：
劳动合同是双刃剑，约束双方。 劳动合同是维护农民工自身权益的依据。 劳动合同是解决劳动争议的法律依据。
依法维权基本权利和途径
依法维权基本权利和途径
问：劳动合同的内容包括什么？
1、劳动合同期限 2、工作内容 3、劳动保护和劳动条件 4、劳动报酬 5、劳动纪律 6、劳动合同终止的条件
依法维权基本权利和途径
问：什么情况可以解除劳动合同？
结论二：单位可以单方解除的情况
试用期被证明不符合录用条件。 严重违反劳动纪律或用人单位规章制度。 严重失职、营私舞弊对用人单位利益造重大损失。
依法维权基本权利和途径
问：什么情况可以解除劳动合同？
结论二：单位可以单方解除的情况 被追究刑事责任。 不胜任工作。 用人单位依法裁员。
结论：生死条款无效，劳动合同有效
依法维权基本权利和途径
问：劳动合同没有盖章是否有效？
案例：2004年9月大厦建筑公司与农民工钱民签订
劳动合同，但在签订时，合同书上只有公司负责人的 签名没有盖章，钱民上班一个月后，别的员工都拿到 了当月工资，钱民没有领到工资。他拿着自己和公司 签订的劳动合同去找公司领导，公司认为钱民的合同 没有盖章所以无效，公司既然和你没有劳动合同关系， 不应该支付你工资。钱民一个多月白干了吗？
结论：《劳动法》第十九条规定 “劳动合同应当以书面形式订立 ”。
依法维权基本权利和途径
问：用欺诈手段订立的劳动合同是否有效？
厚做 案例：2004年9月李民前往大厦建筑公司应聘安装部
门经理，他提交了在多个公司从事过安装部门经理的书面
道人 说明。公司正急需一名经理来主管安装工作，双方当即签
订了劳动合同，聘用李民为安装部门经理，试用期三个月； 李民全权负责公司安装业务。劳动合同签定后，李民上班。
依法维权基本权利和途径
问：为什么要签定劳动合同？
案例解读：大强凭着在家乡学习的电工技术，进
城后很快被一家公司录用，每月工资2000多元，大强很高兴， 在没有签定劳动合同的情况下开始上班。比他早来两年的老 乡提醒他应该签订劳动合同，大强说：“我有技术，靠技术 挣钱，要劳动合同有啥用。”一年多以后，大强在检修电路 时不小心从梯子上摔下来，右臂粉碎性骨折，经过治疗仍然 无法完全康复，会影响以后的工作，于是公司决定辞退他。 大强找到公司负责人，这位负责人说：“公司和你又没有签 订劳动合同，所以你和公司没有任何关系，你住院一个多月 还给你发工资已经很不错了。”
依法维权基本权利和途径
问：什么情况可以解除劳动合同？
《劳动法》
依法维权基本权利和途径
问：什么情况可以解除劳动合同？
案例解读：小李在一家废品收购站打工，老板
跟他签了两年的劳动合同，每月给小李工资800元，
小李干了几个月不再满足800元工资，就每次通过
扣秤少付钱然后到老板那里多报帐，每月从中多拿
差价500多元。
要 四个月后，公司发现李民在工作中错误百出，对李民的工
作经历产生怀疑。经查，李民之前工作经历系虚构事实。 该公司当即作出了解除合同的决定。李民不同意，双方的 争议于是产生。
结论：李民的行为属于欺诈行为。 李民与公司订立的劳动合同属无效合同。
依法维权基本权利和途径
问：你们的劳动合同另一方是谁？
赵钱孙李
依法维权基本权利和途径
问：生死合同是否有效？
案例：2004年9月大厦建筑公司承包了一栋住
宅楼的室内装修后，安排农民工赵民等人装修施工， 在公司与赵民等人的劳动合同中写道“施工过程中 发生任何意外事故造成人身伤亡概不负责”。后施 工中赵民不慎碰到窗口附近高压线，造成双臂截瘫， 共花去治疗费2万余元，达到二级伤残标准。公司 根据上述条款拒绝承担任何费用。
小李正在为自己的高招得
意时，被老板叫去，以违反规
定的原因提前解除了合同。这
下小李傻了。
依法维权基本权利和途径
问：什么情况可以解除劳动合同？
结论一：你可以单方解除的情况
试用期内。 用人单位用暴力、威胁或者非法限制 人身自由手段强迫你劳动。 用人单位没有按照劳动合同约定支付 劳动报酬或者提供劳动条件。
依法维权基本权利和途径
依法维权基本权利和途径
课程大纲
一、劳动合同是维权依据 二、获取工资是基本权益 三、因工负伤应获得赔偿 四、工会维权是有效途径 五、我们还有哪些权益 六、依法维权是正确途径 附：教辅材料 依法维权基本权利和途径
一 是、 维劳 权动 依合 据同
依法维权基本权利和途径
问：为什么要签定劳动合同？
问：工资是什么？什么是工资？
依法维权基本权利和途径
问：工资是什么？什么是工资？
案例解读： 小青到城里打工，通过一个老
乡的介绍到一家酒楼服务员，酒楼生意很好，小 青每天加班到夜里10点多钟，一个月下来觉得 挺累，但工资却很少，只有500元。小青去问老 板，老板说：“不少啦，你看我给你穿的工作服 也是钱呀，还让你下班后洗澡，这也是钱。”