赏析题全攻略之一——修辞手法
高考专题复习：鉴赏诗歌的表达技巧之修辞手法
涉及排比；全国乙卷考查句子表达效果，涉及排比和反复。
➢ 命题特点
•相结合）。近几年单独设题直接考查较多，凸显其重要性。 • 题型：客观选择；主观问答（两种结合的趋势）
考点四 鉴赏诗歌的表达技巧
表达技巧指诗人塑造形象、创设意境、表达情感时所使用 的各种手法。当题目中问“表达技巧”“表现手法”“艺术 手法”等，其范围在诗词中一般包括表现手法、修辞手法、 表达方式三个部分，有时还会特别考查与结构作用有关的知 识。
【必备知识图解】
突破一 鉴赏诗歌的修辞手法
高考对修辞手法的考查一般分为两个层面：一是辨认修辞手
①“晴”与“情”同音，是双关隐语。（手法） ②东边日出西边下起雨，说是无晴但还是有晴。（翻译） ③形象贴切并且含蓄委婉地表现了女子那种含羞不露的内在情感。 （情感作用）
【答题建模】
【回顾拓展】 请填写下表，把握各种修辞手法。
修辞
内涵
作用
用另一本质不同而又有相似之处的事物 比喻 做比方的修辞手法。一般分为明喻、暗
课堂巩固练习
B 下列诗句中，未使用借代修辞手法的一项是( )
A.铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。
B.废池乔木,犹厌言兵。
C.恸哭六军俱缟素, 冲冠一怒为红颜。
D.钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
A项，铁衣借代士兵。 B项，厌言兵，拟人。 C项，红颜借代美女。 D项，钟鼓馔玉借代权贵世家。
5．双关 “杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴 却有晴。”(刘禹锡《竹枝词》)请对诗中所运用的修辞手法作简要分 析。
喻、借喻
①使语言化平淡为生 动，化抽象为具体， 化深奥为浅显
阅读理解技巧赏析句子修辞手法的表达作用
区别比喻句与非比喻句
表示说明 猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像
个主人……”（《大森林的主人》） “像”来直接阐述某一道理。
一、常见的修辞手法
拟人 是借助想象力，把事物当作人来写，即赋予 事物以人的言行、思想、感情等。
这句话运用反问的修辞手法，有力地强 调了向日葵美丽/积极向上的特点，发 人深省,语气强烈，激发读者思考。
引用答题格式: 这句话引用了……既形象地描绘了……,又使 文章充满诗情画意,趣味盎然。表达了作者 xx 的思想感情。
古人也曾为向日葵对太阳的喜爱咏叹过“更无柳絮因风 起，惟有葵花向日倾”。 这句话引用了古诗“更无柳絮因风起，惟有葵花向日 倾”，既形象地描绘了向日葵向阳而生的特点,又使文 章充满诗情画意,趣味盎然，从而表达了作者对向日葵 的喜爱之情。
阅读理解之 修辞手法的作用
目录
content
一、常见的修辞手法 二、修辞手法的作用及答题格式 三、常见题型 四、例题讲解
一、常见的修辞手法
比喻
拟人
夸张
排比
设问
反问
反复
引用
一、常见的修辞手法
比喻 就是打比方。分为明喻、暗喻和借喻。 明喻：本体、喻体、喻词都出现。如：甲像乙。 暗喻：只出现本体、喻体。喻词以隐晦的形式出现， 如“是、成、成为、变为”等。 如：甲是乙。 借喻：只出现喻体。但是通过句意理解能分析出本体。
拟人答题格式: 这句话运用了拟人的修辞手法。把 xx 拟人化， 生动形象地表现了 xx 的 xx 特点，表达了作者对 xx 的xx 之情。
向日葵尽情地舒展着她婀娜的腰肢，笑意盈盈地看着太阳， 拼命地展现自己刚穿上的金黄色衣裳。 这句话运用了拟人的修辞手法，把向日葵拟人化，生 动形象地表现了向日葵的 外形特点，表达了作者对 向日葵的喜爱之情。
高考专业精品文档 (243)
11．请赏析文章中划线句。
2．文章中的语句十分美妙，请从文章中任选一句赏析。
3．请品析一下文章第三段的划线句。
赏析题的判断方法：赏析、品析、品味捅马蜂窝爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。
我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。
那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。
这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！"奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。
”奶奶反驳道。
“捅不得，捅不得。
”爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。
那多有趣！当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。
我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。
又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。
我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。
我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。
当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在 门外。
(我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心冲撞的战斗机。
关于赏析句子表达效果题的解答技巧
关于赏析句子表达效果题的解答技巧第一，首先看被赏析的句子是否使用了修辞，如果用了修辞方法，就从修辞角度进行赏析。
答题格式为:修辞手法＋语言特色＋表达效果本句运用……（修辞手法），生动形象（修辞特点）地写出了……（内容），突出了……（表达效果）。
（1）修辞手法：比喻、拟人、反衬、夸张、反复、对比等。
（2）语言特色：形象生动、简练传神、准确鲜明。
（3）句式：比喻形象生动地表现某一事物的特点；拟人含蓄表现作者的思想感情；排比强调事物的特点，突出人物的感情；设问句提出疑问，引起读者注意；反问句情感强烈，引起读者深思，并且能够加强语气；对偶句式可使语言凝练，形式整齐；如：那火如浇了油似的，熊熊燃烧起来，还有一团火苗发怒般地挤出了灶膛。
赏析：此句运用了拟人的修辞手法，将火苗人格化，生动形象地写出了火苗越吹越旺的样子。
第二，如果句子没用修辞，看有没有典型的、有特点的修饰词，如果有，再从词语的角度进行赏析。
【命题方式】文章中的这个句子中为什么要用“……”这个字（词）？答题格式为:“……一词（等词），写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。
如：天气到底是冷得很了，男人原本皲裂的双手在北风里“龇牙咧嘴”地疼。
赏析：“龇牙咧嘴”一词，生动形象地写出男人双手冻伤得很厉害，体现出他的坚强与对儿子的疼爱。
如：《走一步，再走一步》“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它”，这个句子里为什么用“探”这个词？答：这个词有“试探”的意思，作者用这个词是表达当时“我”惶恐、紧张的心情。
第三，如果句子既没有使用修辞，也没有比较典型、特殊的修饰词，那还可从句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等入手。
1、记叙文或散文中的表达方式有：议论、抒情、描写、记叙。
2、句子的描写方法有环境描写和人物描写手法，（1）环境描写：自然环境和社会环境。
自然环境描写的作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染气氛，展示人物性格；表现人物身份，烘托人物心情，暗示人物命运；奠定感情基调，为下文做铺垫或制造悬念；揭示主题。
赏析修辞手法的答题格式
赏析修辞手法的答题格式修辞手法是指通过语言表达方式，使作品更加生动、形象、感性，从而达到更好的表达效果。
在文学、语言、写作等方面，修辞手法是一个重要的概念。
赏析修辞手法需要掌握一定的答题技巧，下面将介绍一些常见的答题格式。
一、分析修辞手法的作用针对某一篇文章或作品，我们需要分析修辞手法的作用。
修辞手法是作品中的一种语言表达方式，它可以通过比喻、夸张、反复等手法，使作品更加生动、形象、感性。
因此，我们需要掌握以下答题技巧：1. 确定文章的主题和情感。
在阅读文章时，需要把握文章的主旨和情感，从而更好地理解作者的修辞手法。
2. 分析修辞手法的作用和效果。
需要分析修辞手法的具体作用和效果，如强调、夸张、比喻、反复等，从而更好地理解作者的写作意图。
3. 分析修辞手法与文章主题的关系。
需要分析修辞手法与文章主题的关系，从而更好地理解作者的写作意图。
二、分析文章中的修辞手法在分析文章中的修辞手法时，需要掌握以下答题技巧：1. 确定文章中的修辞手法。
需要明确文章中使用了哪些修辞手法，如比喻、夸张、反复、排比等。
2. 分析修辞手法的作用和效果。
需要分析修辞手法的具体作用和效果，如强调、夸张、比喻、反复等，从而更好地理解作者的写作意图。
3. 分析修辞手法与文章主题的关系。
需要分析修辞手法与文章主题的关系，从而更好地理解作者的写作意图。
三、分析修辞手法的运用在分析修辞手法的运用时，需要掌握以下答题技巧：1. 确定修辞手法的特点。
需要明确修辞手法的特点，如比喻的生动形象、夸张的夸张效果、反复的强调效果等。
2. 分析修辞手法的运用方式。
需要分析修辞手法的具体运用方式，如比喻的点明、夸张的渲染、反复的强调等。
3. 分析修辞手法的效果和意义。
需要分析修辞手法的效果和意义，如比喻的表达力、夸张的感染力、反复的记忆力等。
四、总结赏析修辞手法需要掌握一定的答题技巧，如分析修辞手法的作用、分析文章中的修辞手法、分析修辞手法的运用等。
七年级语文之赏析题全攻略之一——修辞手法
【阅读1级】赏析题全攻略之一——修辞手法回忆一下我们学过哪些修辞手法？我们的目标掌握各种修辞手法的基本作用（效果）准确锁定题目运用了哪几种修辞手法结合语境分析其作用赏析题必用公式：判断+ 解释+ 效果+人物形象/事物特征+中心情感P.S. “解释”一步要按文章内容的不同而有所区别“效果”即各种修辞的基本作用，简单表述即可小指南比喻运用比喻的修辞手法，将（什么）比作（什么），生动形象地表现了+对象+特征，表达了（什么人的）的（哪些）感情。
例1请赏析划线的句子。
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬天的济南。
——老舍《济南的冬天》判断：运用了比喻的修辞手法解释：把“冬天的济南”比作“蓝水晶”效果：生动形象地事物特征：表现了冬天的济南的清亮、空灵中心情感：表达了作者对冬天的济南的喜爱之情在多数情况下，“像”“好像”“仿佛”表示比喻，但并非所有有“像”“好像”的句子都是比喻句哦。
①表示推测、揣度的。
如：他刚才好像出去了。
②表示例举。
如：攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞。
③表示想象。
如：托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。
④表示同类事物相似。
如：他长得很像他爸爸。
拟人运用拟人的修辞手法，将……人格化，生动形象地表现了……特点/情态，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情。
例2请赏析划线的句子。
大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。
雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。
它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。
——迟子建《龙眼与伞》判断：运用了拟人的修辞手法解释：将雪花人格化效果：生动形象地事物特征：表现了大兴安岭春雪飞舞的轻盈之美中心情感：表达了作者对春雪的喜爱之情例3他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。
一看到他们，就会想起岳飞，想起袁崇焕，想起谭嗣同，想起无数中国人的气节，一种大义凛然、慷慨赴死的气节。
7赏析题全攻略之一——修辞手法
的浅薄与虚妄。
[问题]：“人与人之间不应该是这样的吗？”这句用的是什么修辞手法？ 它有什么作用？
韵，表现出齐白石先生画画技艺的高超。
[例3]：人与人之间
电影明星洛伊德将车开到修检站，一个女工接待他，她熟练、灵巧的双手，俊美的容貌，一下子 吸引了他。
整个巴黎全知道他，奇怪的是，这位姑娘丝毫不表示惊异和兴奋。 “您喜欢看电影吗？”他禁不住问道。 “当然喜欢，我是个影迷……” 她手脚麻利，很快修好了车。“您可以开走了，先生。”他依依不舍：“小姐，您可以陪我去兜 兜风吗？”“不！我还有工作。” “这同样也是您的工作，您修的车，最好亲自检查一下。” “那么，好吧，是您开还是我开？” “当然我开，是我邀请您来的嘛。” 车子行驶得很好。 “看来没有什么问题，请让我下车好吗？” “怎么，您不想再陪一陪我了？我再问一遍，你喜欢看电影吗？” “我回答过了，喜欢，而且是个影迷。” “您不认识我？” “怎么不认识，您一来我就看出您是当代影帝阿利克斯·洛伊德。” “既然如此，您如何这样冷淡？”
[答]：这句使用的是反问的修辞。它能使句子的语气更加强烈，表达的态度 及感情更加鲜明。表现了女工的不卑不亢。人与人之间应该是平等的， 互相尊重的，不管你是从事何种工作，有多大的成就。
仿写句子
• 利用修辞造句。 • 1、分析出原修辞句的结构。 • 2、根据已知结构填词。
仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构 成排比。（4分）
⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃 子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风 度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一 样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益 匪浅。
七年级语文之赏析题全攻略之一——修辞手法
读书好，耕田好，学好便好；创业难，守业难，知难不难。
革命家赤胆忠心，虽死犹生；野心家祸国殃民，生不如死。
我常想：杨柳婀娜多姿，可谓妩媚极了，桃李绚烂多彩，可谓鲜艳极了……
借 代
运用借代，用什么代替什么，突出人/事物的特征，使意思表达更加典型/生动。
例7
雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。
——管桦《小英雄雨来》
运用了借代的手法，用“刺刀”代替“日本鬼子”，突出日本鬼子手上拿着刺刀的特征，更具画面感，使日本鬼子的凶残形象更加生动。
还记得借喻＆借代的区别吗？
①借喻是比喻的一种，侧重于“喻”。的喻体和本体相似的关系，借代的借体和本体是相关的关系。借体与本体之间没有相似点。
②借喻可以换成明喻，借代不能。
（1）讨厌的“尖鼻子”，“豆芽菜”恨恨地想，他干什么盯着人不放。
——老舍《济南的冬天》
判断：运用了比喻的修辞手法
解释：把“冬天的济南”比作“蓝水晶”
效果：生动形象地
事物特征：表现了冬天的济南的清亮、空灵
中心情感：表达了作者对冬天的济南的喜爱之情
在多数情况下，“像”“好像”“仿佛”表示比喻，但并非所有有“像”“好像”的句子都是比喻句哦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
理解常见修辞手法的表达效果
考查常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复）； 考查方式：一般考查修辞在语境中的表达效果。
方法点拨
结合语境分析修辞方法的作用
掌握修辞手法的基本作用
结合作用的基本公式写出表现了内容的什么特点
例：20年前的雨听起来与现在的有所不同，雨点落在更早以前出产的青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。
毫不矫饰地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张、喜怒无常。
突然地它失去了耐心，雨声像鞭炮一样当空炸响，你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意；然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我们只能听凭郁积在屋檐上的雨水以其惯性滴落在窗前门外，小心翼翼地，怀着一种负疚的感觉。
这时候，沉寂的街道开始苏醒，穿雨衣或者打雨伞的人踩着雨的尾巴，走在回家的路上。
有个什么声音在那里欢呼起来：雨停啦!回家啦!
请从修辞的角度，分析第1段是如何对“雨”进行描写的，表达效果如何？
比喻、拟人的作用
【In a word 】
生动形象地写出了xxxx 特点
方法点拨
分析体现了作者的什么感情
例：有一天会再没有人能够相信过去。
我也会对以往的一切产生怀疑：那是我曾有过的生活吗？我真看见过地深处的大风?更黑，更猛，朝着相反的方向，刮动万物的骨骸和根须。
我真听见过一只大鸟在夜晚的叫声?整个村子静静的，只有那只鸟在叫。
我真的沿那条黑寂的村巷仓皇奔逃?背后是紧追不舍的瘸腿男人，他的那条好腿一下一下地捣着地。
我真的有过一棵自己的大榆树?真的有一根拴牛的榆木桩，它的横杈直端端指着我们家院门，找到它我便找到了回家的路？还有，我真沐浴过那样恒久明亮的月光?它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面。
在那时候，那些东西不转身便正面背面都领受到月光，我不回头就看见了以往。
上面六个语段连用六个反问句和六个“真的”，其目的是
赏析修辞题方法总结 赏析题全攻略之一——修辞手法
结合语境分析修辞方法的作用
掌握修辞手法的基本作用
结合作用的基本公式写出表现了内容的什么特点
分析体现了作者的什么感情
方法点拨
运用修辞方法造句（仿句）
分析出原修辞句的结构
根据已知结构填词
例：当斗牛士的乐曲响起，那狂热的西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我们激动，昂扬，仿佛一场决斗就在眼前；当《康定情歌》飘过时，那冉冉的舞影，便是夏日给人小憩的阴凉，我们的心头上一片静谧、惆怅，就像仰卧在康定草原上，看月亮弯弯。
……
用以下例句形式，仿写一个句子（不能用文中句子）
例句：当斗牛士的乐曲响起，那狂热的西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我们激动，昂扬，仿佛一场决斗就在眼前。
当___________，那___________ ，便是___________，仿佛___________。