最新60初一英语复习课教案(陈月)
七年级上英语期末复习教案
七年级上英语期末复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握七年级上册英语课本中的重点单词、短语、句型和语法点。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习，提高学生的听、说、读、写能力，培养学生运用英语进行交际的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高他们的自信心。
二、教学内容：1. 单词复习：根据课本，挑选出重点单词，进行听力、口语、阅读和写作的练习。
2. 短语复习：复习课本中的常用短语，通过例句和练习帮助学生掌握短语的用法。
3. 句型复习：复习课本中的常用句型，通过对话和练习，使学生能熟练运用句型进行交流。
4. 语法复习：复习课本中的基本语法点，如时态、语态、被动语态等，通过练习帮助学生巩固语法知识。
三、教学过程：1. 课前准备：教师准备相关的教学材料，如PPT、练习题等。
2. 课堂讲解：教师根据教学内容，进行讲解和示范，引导学生理解和掌握知识点。
3. 课堂练习：学生进行听力、口语、阅读和写作的练习，教师及时给予指导和反馈。
4. 课后作业：教师布置相关的作业，让学生巩固所学知识。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性等，给予相应的评价。
2. 练习结果：对学生的练习结果进行评价，了解他们的掌握程度。
3. 期末考试：通过期末考试，全面评估学生的学习成果。
五、教学时间：根据实际情况，合理安排教学时间，确保每个章节都有足够的复习时间。
注意调整教学节奏，保证教学质量。
六、复习策略与方法：1. 分类复习：将单词、短语、句型和语法点进行分类，有针对性地进行复习。
2. 线索复习：通过构词法、词根词缀等线索，帮助学生扩展词汇量。
3. 对比复习：对比分析同义词、反义词、相似词等，提高学生的语言运用能力。
4. 实践复习：创设各种真实的语境，让学生在实践中运用所学知识。
七、复习计划：1. 第一周：复习Unit 1-Unit 4，重点掌握单词、短语、句型和语法点。
初一英语复习课说课稿
初一英语复习课说课稿初一英语复习课是帮助学生巩固已学知识，提高英语综合运用能力的重要环节。
本节课的复习内容将围绕以下几个方面展开：一、词汇复习词汇是英语学习的基础，我们将重点复习本学期所学的高频词汇，包括但不限于日常生活用语、学校用语、数字、颜色、食物等。
通过词汇卡片、小组竞赛等形式，激发学生记忆词汇的兴趣。
二、语法点梳理语法是英语表达的框架。
本节课将重点复习本学期所学的语法点，如一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态，以及名词、动词、形容词、副词等词性的用法。
通过例句分析和语法练习题，帮助学生掌握语法规则。
三、句型结构练习句型结构是英语表达的核心。
本节课将通过句型转换练习，如将陈述句改为疑问句、否定句等，帮助学生灵活运用句型结构。
四、阅读理解训练阅读理解是英语考试中的重要部分。
本节课将选取几篇适合初一学生的短文，引导学生通过快速阅读、精读等方式，提高阅读速度和理解能力。
五、听力训练听力理解是英语学习中不可或缺的部分。
本节课将播放几段适合初一学生的英语听力材料，通过听写、回答问题等形式，锻炼学生的听力理解能力。
六、口语表达练习口语是英语实际运用的重要体现。
本节课将组织学生进行角色扮演、情景对话等口语练习，鼓励学生大胆开口，提高英语口语表达能力。
七、写作技巧指导写作是英语综合能力的体现。
本节课将教授学生如何写好一篇英语作文，包括如何组织文章结构、使用恰当的连接词、丰富语言表达等。
八、综合运用能力测试通过一系列的复习活动，学生将对本学期所学内容有一个全面的回顾。
最后，通过一次模拟测试，检验学生的综合运用能力，为期末考试做好准备。
通过本节课的复习，学生不仅能够巩固已学知识，还能够提高英语的综合运用能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。
初中英语复习课说课稿
初中英语复习课说课稿初中英语复习课是帮助学生巩固已学知识、提高语言运用能力的重要环节。
以下是一份初中英语复习课的说课稿。
# 一、课程概述本节课是针对初中英语课程的复习课，旨在帮助学生回顾和巩固本学期所学的重点词汇、语法结构以及句型，同时通过各种活动提高学生的听说读写能力。
# 二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握本学期的重点词汇和语法点，能够正确运用这些知识完成各种语言任务。
2. 过程与方法：通过复习和练习，学生能够提高英语思维能力，学会使用英语进行有效沟通。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们自主学习的习惯。
# 三、教学重点1. 重点词汇的复习和运用。
2. 语法结构的深入理解和应用。
3. 句型的灵活运用。
# 四、教学难点1. 学生对复杂语法结构的理解和运用。
2. 学生在实际语境中灵活运用句型的能力。
# 五、教学方法1. 引导式教学：通过提问引导学生思考，激发学生的思考能力。
2. 合作学习：分组进行讨论和合作，提高学生的交流和协作能力。
3. 任务型教学：设计实际的语言使用任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
# 六、教学过程1. 导入阶段：通过简短的英语对话或视频，激发学生对本节课内容的兴趣。
2. 复习阶段：- 词汇复习：列出本学期的重点词汇，通过快速问答、词汇接龙等活动进行复习。
- 语法复习：通过例句和练习题，帮助学生回顾和巩固语法点。
- 句型复习：通过填空、转换句子等形式，让学生练习句型的运用。
3. 练习阶段：- 听力练习：播放与本节课内容相关的听力材料，训练学生的听力理解能力。
- 口语练习：组织角色扮演或小组讨论，提高学生的口语表达能力。
- 阅读练习：提供短文或文章，让学生进行阅读理解和回答问题。
- 写作练习：设计写作任务，如写信、日记或小短文，锻炼学生的写作能力。
4. 总结阶段：对本节课的重点内容进行总结，鼓励学生进行自我反思和总结。
# 七、作业布置1. 完成课后的词汇和语法练习题。
初中英语复习教案
初中英语复习教案一、教学目标1. 知识与技能目标：通过复习，使学生掌握初中阶段英语的基本语法、词汇和句型，提高学生的英语应用能力。
2. 过程与方法目标：采用多样的复习方法，如归纳总结、对比分析、实例演练等，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极主动参与复习的积极性，增强学生对英语学习的信心和兴趣。
二、教学内容1. 语法复习：时态、语态、情态动词、被动语态、定语从句等基本语法知识。
2. 词汇复习：初中阶段要求掌握的词汇及相关短语。
3. 句型复习：常用句型及表达方式。
4. 功能话题复习：日常交际用语、询问信息、描述事物、表达意见等。
三、教学过程1. 导入：以一个简单的英语笑话或故事引入，激发学生的学习兴趣。
2. 复习语法：通过例句和练习，复习语法知识，引导学生进行归纳总结。
3. 复习词汇：采用闪卡、接龙等游戏方式，复习词汇及短语。
4. 复习句型：通过实例演练，使学生掌握常用句型及表达方式。
5. 复习功能话题：模拟真实场景，进行角色扮演，让学生运用所学知识进行日常交际。
6. 练习与反馈：布置适量的练习题，及时检查学生的复习效果，并进行反馈。
7. 总结与展望：对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生继续努力。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否主动回答问题、参与游戏等。
2. 练习正确率：检查学生练习题的正确率，了解学生的复习效果。
3. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解学生的学习需求和困惑。
五、教学资源1. 教材：人教版《新目标》初中英语教材。
2. 辅助材料：语法手册、词汇卡片、练习册等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
六、教学时间1课时（45分钟）七、教学建议1. 针对不同学生的学习水平，制定合理的复习计划，确保复习效果。
2. 注重培养学生的英语思维能力，引导学生运用所学知识进行实际应用。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，创设轻松、愉快的学习氛围。
七年级上册英语全册复习教案
七年级上册英语全册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握本册书中的重点单词、短语、句型和语法，提高学生的英语应用能力。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习，帮助学生巩固所学知识，提高学生的英语综合运用能力。
二、教学内容：1. 单词复习：根据教材，挑选出本册书中的重点单词，进行循环复习。
2. 短语复习：复习本册书中的重点短语，帮助学生掌握短语的用法。
3. 句型复习：通过练习，使学生熟练掌握本册书中的重点句型。
4. 语法复习：复习本册书中的重点语法知识，如时态、被动语态等。
三、教学过程：1. 课堂导入：通过复习游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：针对本节课的重点单词、短语、句型和语法进行讲解和示范。
3. 练习环节：设计各种形式的练习，让学生在实践中巩固所学知识。
4. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，提醒学生注意重点知识点。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 练习结果：对学生的练习结果进行评价，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后反馈：鼓励学生进行课后总结，及时反馈学习情况。
五、教学资源：1. 教材：七年级上册英语教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 练习题：设计各种形式的练习题，巩固所学知识。
4. 教学工具：如黑板、多媒体设备等。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，促进师生互动。
2. 情境教学：创设真实的语境，让学生在实际情境中运用英语。
3. 分层教学：针对不同学生的学习水平，设计不同难度的教学内容和练习。
4. 激励性评价：注重鼓励学生，激发学生的自信心和学习兴趣。
七、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和学习。
2. 情境法：创设各种真实情境，让学生在实践中学习和应用英语。
3. 游戏法：设计有趣的英语游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
初中复习课英语教案模板
一、教学目标1. 语言知识目标：巩固和复习所学单词、短语和句型，提高学生的词汇运用能力。
2. 语言技能目标：通过复习活动，提高学生的听、说、读、写综合运用英语的能力。
3. 学习策略目标：引导学生掌握有效的复习方法，提高复习效率。
4. 情感态度目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，增强学生的自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：复习所学单词、短语和句型，提高学生的词汇运用能力。
2. 教学难点：引导学生掌握有效的复习方法，提高复习效率。
三、教学过程（一）导入（5分钟）1. 利用多媒体展示与复习内容相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问学生：Do you remember what we learned in the past lessons? 引导学生回顾所学内容。
（二）单词复习（10分钟）1. 教师带领学生复习所学单词，可以通过游戏、卡片等方式进行。
2. 学生分组进行单词接龙、拼写比赛等活动，巩固单词记忆。
（三）短语和句型复习（15分钟）1. 教师展示与复习内容相关的短语和句型，引导学生进行朗读和模仿。
2. 学生分组进行角色扮演，运用所学短语和句型进行对话练习。
（四）阅读理解复习（15分钟）1. 教师选取与复习内容相关的阅读材料，让学生进行阅读。
2. 学生分组讨论阅读材料，总结文章大意，找出关键词汇和短语。
3. 教师针对阅读材料进行讲解，解答学生的疑问。
（五）写作复习（15分钟）1. 教师出示写作题目，引导学生进行头脑风暴，列出写作提纲。
2. 学生根据提纲进行写作，教师巡视指导。
3. 学生展示自己的写作成果，教师进行点评和修改建议。
（六）课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容，提前了解所学单词、短语和句型。
五、教学反思1. 教师应关注学生的学习效果，及时调整教学策略。
七年级下英语综合复习教案
七年级下英语综合复习教案一、教学目标1. 回顾和巩固七年级下学期所学的英语知识点，提高学生的综合运用能力。
2. 通过复习，使学生掌握必要的英语语法、词汇、阅读和写作技巧。
3. 培养学生的学习兴趣，提高他们的自信心，为下一阶段的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 复习单元一：Unit 1 Can you play basketball?重点复习情态动词can的用法、一般疑问句及其回答、篮球运动相关词汇。
2. 复习单元二：Unit 2 What time do you go to school?重点复习一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法，以及时间表达相关词汇。
3. 复习单元三：Unit 3 Do you like music?重点复习音乐相关词汇、一般疑问句及其回答、喜欢和不喜欢的表达方式。
4. 复习单元四：Unit 4 What did you do yesterday?重点复习过去时态的构成和用法、一般疑问句及其回答、昨天做了什么的表达方式。
5. 复习单元五：Unit 5 My birthday重点复习基数词和序数词的用法、日期和星期的表达方式、描述生日庆祝活动的表达方式。
三、教学方法1. 采用问答法、情景交际法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过设定具体情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高综合运用能力。
3. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的自信心。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的学习积极性。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评价他们的掌握程度。
3. 单元测试：在每个单元复习结束后，进行测试，了解学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：人教版《英语》七年级下册。
2. 课件：根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。
3. 练习题：根据每个单元的教学目标，编写相应的练习题，巩固所学知识。
4. 测试卷：根据全册教材内容，编制测试卷，用于评估学生的学习效果。
七年级下英语综合复习教案
七年级下英语综合复习教案一、教学目标1. 知识点复习：复习七年级下册英语课本的主要知识点，包括词汇、语法、功能句型、阅读理解等。
2. 提高学生的综合语言运用能力：通过复习，使学生能够熟练运用所学知识进行听、说、读、写的交流。
3. 培养学生的学习兴趣：通过丰富的教学活动和实践任务，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 单词和短语：复习七年级下册课本中出现的重点单词和短语。
2. 语法：复习一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的用法。
3. 功能句型：复习日常生活中常用的问候、介绍、询问等句型。
4. 阅读理解：复习如何快速准确地获取文章中的信息，分析理解文章的主旨和细节。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中复习和运用所学知识。
2. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流和合作。
3. 游戏教学法：通过英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习英语知识。
四、教学步骤1. 单词和短语复习：通过闪卡、竞赛等方式复习重点单词和短语。
2. 语法复习：通过例句、练习等形式复习时态的用法。
3. 功能句型复习：通过情景模拟、对话练习等方式复习常用句型。
4. 阅读理解复习：通过阅读练习、信息匹配等形式复习阅读理解技巧。
五、作业与评价1. 作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多种方式对学生进行综合评价。
六、教学目标1. 知识巩固：通过复习，使学生能够巩固七年级下册英语课本的主要知识点，包括词汇、语法、功能句型、阅读理解等。
2. 提升口语表达能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力。
七、教学内容1. 单词和短语：继续复习七年级下册课本中出现的重点单词和短语，巩固记忆。
2. 语法：通过实例和练习，进一步巩固时态、语态等语法知识。
3. 功能句型：结合情境，巩固日常生活中的常用句型，提高学生的实际应用能力。
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school.He can r
a bike. The girl is
my பைடு நூலகம்ister. She is a s
from an international school. She can s
well in the river.
六、教学反思：
活动五 链接中考 根据句 意填 充 句子， 注意 形 式。
活动（一） 五分钟小写作， 展示两 到三 份 作品，老师指导 纠错。
师生活动（二） 自主学习 组间活动： 1. 组 长检查单词、短 语和句 型的 复 习情况。 2. 小 组 间 板 演 比赛，看谁写的 对，写的好，写 得快。 3. 组 长 互 换 纠 错。
2. It is a watch. 复数形式是： They are some watches. (he / she / it 复数都是 they，和 this/that 的复数不同 )
3.（here / there 后的 be 动词单复数形式要以紧随其后的名词单复数 来定）
五、达标测评：
师生活动三： 合作学习，展示 提升 讨论本模块语 法。小组派代表 展示。
链接中考
根据短文内容，填空。 （注意单词的形式）
Hello，Tom！Look at the p
my
p
. My father is a d
English.
（情感目标） 语法： be 动词的用法。
教学过程
一、激情导入：
小写作关于 My family
二、自主学习：词汇： Unit 1.
1. What ’ s your name你?叫什么名字？ What’ s her / his name? 她 / 他叫什么名字？
2. What ’ s yofuirst name 你的名是什么？ What’ｓyour last / family name? 你姓什么？ (last name = family name)
speak , read and write; （知识目标）
2. Be able to introduce your family in English;（技能目标）
3. Practise talking about your family, get the students liking speaking
语法：如何介绍自己、同学和自己的家庭。
话题：关于自己身边的人和事
听：能够听懂有关家庭的话题。
说：讨论家庭。
读：能读懂介绍家庭的文章。
写：熟悉介绍家庭的句子。
四、质疑释疑、精讲点拨 : 扩展 :
1.( 回答时常用 it 替代上文中的 this 和 that ) 2.（ this/ that 的复数分别是 these / thos）e
3. I ’ m Mary. = My name is Mary我. 叫玛丽。 She is Mary. = Her name is Mary. 她叫玛丽。
4. Nice to meet you! 见到你真高兴。 Nice to meet you too.见到你也很高兴。
5. What ’ s your telephone numbe你r?的电话号码是什么？ Unit 2.
1. Excuse me. 打扰了。 Is this / that your pencil? 这个 / 那个是你的铅笔吗？ Yes, it is. / No, itisn ’ t是. 的，它是。 / 不，不是。
2. This / That is my ruler. 这个 / 那个是我的尺子。 3. Please call Mary at 495-3539. 请给 Mary 打电话 :495-3539.
football.
My mother can play table t
. The man and the woman are 师生活动四： 质疑释疑
in a hospital. My father can p 小 组 合 作 讨 论 重难点，派一名 代表口述结果，
. The boy is my brother. He is a 老师补充。
句中 thanks = thank you, 另外 the photo of your family = your family photo 5. Here is my family photo. 这儿是我的家庭照。 Here are some books.这儿有一些书。 There is a picture and three pencils on the desk. 桌子上有一幅画和三支铅笔。 There are many photos in the drawer. 抽屉里有许多照片。 三、合作学习、展示提升 :
（call sb at + 电话号码） Please call Mary. 请给 Mary 打电话。 Please call 495-3539.请拨打 495-3539. 4. 本单元短语： call sb at + 电话号码（ at 译为 “按照 ”，此短语意
思是 “按照某个电话号码给某人打电话） pencil case文具盒 computer game电脑游戏 lost and found失 物招领 lost and found case失物招领箱 Unit 3. 1. This / That is my sister. 这位 / 那位是我的姐姐。 此句的复数形式是： These / Those are my sisters这. 些 / 那些是我的姐姐们。
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年级 初一 教学目标
教学重、 难点
胡屯中学初一英语教案（集备）
科目 英语
课题 Moudule1-3
课型 节数 复习 60
时间
主备人 使用人 陈月
1. Revise for the new words , the phrases and sentenc，esBe able to hear,
3. Is he / Guo Peng your brother?他 / 郭鹏是你的哥哥吗？
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Yes, he is. / No, he isn 是的，’他t.是。 / 不，他不是。 4. Thanks for the photo of your family. 感谢你寄来你的家庭照（