念奴娇赤壁怀古-1
部编版高一上册语文第九课《念奴娇·赤壁怀古》课文原文、教案及知识点(优秀5篇)
部编版高一上册语文第九课《念奴娇·赤壁怀古》课文原文、教案及知识点（优秀5篇）《念奴娇赤壁怀古》教学设计篇一教学目标：1、感受苏词的豪放风格。
2、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。
3、理解作者通过词体现的人生观。
教学重点：通过语言品味词作的豪放。
教学难点：通过理解“人生如梦，一尊还酹江月”，讨论、体会苏轼乐观、旷达的人生态度，进而感受苏轼的人格魅力。
教学方法：诵读法、赏析法教学过程：一、导入宋代的词，明确是分为两个派别，即婉约与豪放。
婉约，内容不外乎是离愁别绪，闺情绮怨。
而豪放派便恰恰与其相反，内容比较宽阔浩荡，气势恢宏，让人读后有种痛快淋漓的感觉。
苏轼是一个用“豪放”作词的，并开始写作打破传统词风的词，《念奴娇·赤壁怀古》便是其豪放词风的代表作。
二、解题：念奴娇赤壁怀古观眼前之景（题目）思历史之事抒一己之情三、研读课文，学生整体把握全词内容，感受苏词的豪放风格。
1、上阙写的景色有什么特点？如何描写？明确：景——雄奇壮丽景物描写的豪放“大”字写出了长江奔腾而来，汹涌澎湃的气势。
“千古”则写出了历史长河的浩瀚渺远。
作者从时间和空间上，把江水、浪花和千古风流人物融为一体，为全词设置了一个极为广阔的空间和甚为悠久的时间背景。
为全词奠定了昂扬的基调。
2、这几句中哪几个字用得好？请大家展开想象，为我们描绘一幅赤壁美景。
明确：“乱”写出山石险怪，“穿”写出高峻陡峭。
“惊”写浪花汹涌，“拍”描绘出水石相搏的情状。
“卷”字写出浪花四溅，狂澜奔腾起伏的异景。
作者从形状、声音、以及颜色三方面，用了比喻、夸张、拟人的手法描绘了赤壁的壮阔景观，并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了作者的豪迈奋发。
3、面对这如画的江山，作者想到了谁？为我们塑造了一个怎样的人物形象？下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？作者为什么用“初嫁”，而非“出嫁”？明确：人——英雄人物周瑜形象的豪放周瑜苏轼年龄34岁47岁婚姻幸福美满屡遭不幸外貌英俊儒雅早生华发才华文韬武略才华恣肆职务东吴都督团练副使虚职际遇功成名就功业未成情场、官场、战场，场场得意；黄州、惠州、儋州州州失意。
《念奴娇 - 赤壁怀古》原文、译文、注释及赏析
《念奴娇 - 赤壁怀古》原文、译文、注释及赏析念奴娇· 赤壁怀古宋·苏轼原文:大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
译文:大江之水滚滚不断向东流去，淘尽了那些千古风流的人物。
在那久远古战场的西边地方，说是三国公瑾破曹军的赤壁。
四面石乱山髙两岸悬崖如雲，惊涛骇浪猛烈地拍打着对岸，捲起浪花彷彿冬日的千堆雪。
江山如此的美丽如图又如画，一时间涌出了多少英雄豪杰。
遥想当年的周郎名瑜字公瑾，小乔刚刚嫁给了他作为妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。
手中执着羽扇头上著着纶巾，从容潇洒地在说笑闲谈之间，八十万曹军如灰飞烟灭一样。
如今我身临古战场神遊往昔，可笑我有如此多的怀古柔情，竟如同未老先衰般鬓髮斑白。
人生如同一场朦胧的梦似的，举起酒杯奠祭这万古的明月。
注释:念奴娇：词牌名，又名《百字令》、《酹江月》、《大江东去》、《壶中天》、《湘月》。
宋·王颐堂《碧鸡漫志·卷五·〈念奴娇〉》：「《念奴娇》，元微之《连昌宫词》云：『初过寒食一百六，店舍无烟宫树绿。
夜半月高弦索鸣，贺老琵琶定场屋。
力士传呼觅念奴，念奴潜伴诸郎宿。
须臾觅得又连催，特敕街中许然烛。
春娇满眼泪红绡，掠削云鬓旋装束。
飞上九天歌一声，二十五郎吹管逐。
』自注云：『念奴，天宝中名倡，善歌。
每岁楼下酺宴，累日之後，万众喧隘，严安之、韦黄裳辈辟易不能禁，众乐为之罢奏。
明皇遣高力士大呼楼上曰：「欲遗念奴唱歌，邠（Bīn）二十五郎吹小管逐，看人能听否？」未尝不悄然奉诏，其为当时所重也如此。
然而明皇不欲夺侠游之盛，未尝置在宫禁。
或岁幸汤泉，时巡东洛，有司潜遣从行而已。
又明皇尝于上阳宫夜後按新翻一曲，属明夕正月十五日，潜游灯下，忽闻酒楼上有笛奏前夕新曲，大骇之。
课文《念奴娇·赤壁怀古》优秀教案
课文《念奴娇·赤壁怀古》优秀教案课文《念奴娇·赤壁怀古》优秀教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺整理的课文《念奴娇·赤壁怀古》优秀教案，欢迎大家分享。
课文《念奴娇·赤壁怀古》优秀教案篇11、了解苏轼在北宋词坛的重要地位及情感。
2、理解《念奴娇·赤壁怀古》雄奇阔大的意境以及作者积极奋发的感情基调。
教学重点、难点：1、重点：学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点2、难点：体会豪放派的写作风格教学方法：引导分析教具：多媒体课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入：前面我们已经学习了宋词《雨霖铃》，那么宋词可分为那两个主要派别呢？《雨》又是属于哪个派别的？（提问学生）今天我们要学习的就是与婉约派截然不同的豪放派的代表作《念奴娇·赤壁怀古》。
二、作家作品:1、作家:苏轼（1037－1101），字子瞻，号东坡居士，北宋四川眉山人。
他的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，他极力反对，出任杭州等处地方官。
又因作诗得罪朝廷，被捕入狱，贬为黄州团练副使。
宋哲宗时，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，远徙琼州，后死于常州。
苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。
他博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一；为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”，为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”，对后世产生了很大影响；为著名书法家，同黄庭坚，米芾，蔡襄并称“宋四家”；还是著名画家。
苏轼的词强烈地反映着入世和出世的世界观的矛盾。
他政治上长期失意，一生经历坎坷不平，但仍能保持乐观豪迈的精神，不时发出爽朗的笑声；另一方面作者在达观潇洒的风度里潜伏着一种浓厚的，逃避现实追求解脱的思想，用来寄托自己对政治现实不满的心情。
《念奴娇·赤壁怀古》原文和译文
《念奴娇·赤壁怀古》原文和译文原文：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
译文：长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。
那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。
陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。
祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。
手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。
神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁伤感了，以致过早地生出白发。
人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！注释：1.纶巾：以青丝做成的头巾。
2.酹：（古人祭奠）以酒浇在地上祭奠。
这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。
以酒洒地，是向鬼神敬酒的方式。
3.遥想：远想。
4.小乔：乔玄的小女儿，嫁给了周瑜为妻。
5.羽扇纶巾：手摇羽扇，头戴纶巾。
这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。
6.樯橹：船上的桅杆和橹。
这里代指曹操的水军战船。
强大的敌人，又作“强虏”“狂虏”。
7.故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。
指古战场。
8.华发：花白的头发。
9.尊：通“樽”，酒杯。
10.大江：长江。
11.淘：冲洗。
12.故垒：黄州古老的城堡，推测可能是古战场的陈迹。
过去遗留下来的营垒。
13.周郎：周瑜，字公瑾，为吴建威中郎将，时年24岁，吴中皆呼为“周郎”。
14.雪：比喻浪花。
15.穿空：插入天空，又作“崩云”。
念奴娇·赤壁怀古PPT课件
以美人衬托英雄。着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。
“一时多少豪杰” 为什么只写周瑜？
找出写周瑜的句子，并概括周瑜的形象。
小乔初嫁
雄姿英发
羽扇纶巾
谈笑间
樯橹灰飞烟灭
年轻有为
英俊潇洒
文武双全
指挥若定
从容破敌
英姿勃发功业卓著
外貌：早生华发 职位：团练副使功业：功业无成生活：屡遭不幸
六、合作探究
2.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”历来为人们称道，它的好处在哪里？
即景抒情，虚实结合。 时越古今，地跨万里，把倾注不尽的大江与名高累世的历史人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间、时间背景。它既使人看到大江的汹涌奔腾，又使人想见风流人物的卓越气概，并将读者带入历史的沉思之中，唤起人们对人生的思索，气势恢宏，笔大如椽。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
上 阕
（写景）
大江东去
（壮美）
赤壁故垒
（古老）
乱石惊涛“雪”
战地风光
险峻
江山如画
江山如画，一时多少豪杰
过渡，承上启下，由写景到写人
1、下片描写的主要对象是周瑜，苏轼在众多的英雄人物中为什么选择周瑜？2、作者借周瑜抒发了怎样的情感？
五、思考、讨论：
周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个风流倜傥，气度儒雅，镇定自若的儒将形象。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。
积极、进取
乐观、旷达
他,频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家”。 他，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态却说：“眼前见天下无一个不是好人。”
26《念奴娇·赤壁怀古》-2021年高考语文必背72篇古诗文合集(原文+注释+赏析+默写)(解析版)
2021年高考必备72篇古诗文合集（原文+注释+赏析+默写）（全国通用版）26 《念奴娇·赤壁怀古》《念奴娇·赤壁怀古》正文翻译注释赏析大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
大江之水滚滚不断向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。
大江：指长江。
淘：冲洗，冲刷。
风流人物：指杰出的历史名人。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
那旧营垒的西边，人们说那就是三国时周郎大破曹兵的赤壁。
故垒：过去遗留下来的营垒。
周郎：指三国时吴国名将周瑜，字公瑾，少年得志，二十四为中郎将，掌管东吴重兵，吴中皆呼为“周郎”。
下文中的“公瑾”，即指周瑜。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
(穿空一作：崩云)岸边乱石林立，像要刺破天空，惊人的巨浪拍击着江岸，激起的浪花好似千万堆白雪。
雪：比喻浪花。
江山如画，一时多少豪杰。
雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了(liǎo)，雄姿英发(fā)。
遥想当年的周瑜春风得意，小乔刚刚嫁给了他做妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。
遥想：形容想得很远；回忆。
小乔初嫁了：乔，本作“桥”。
其时距赤壁之战已经十年，此处言“初嫁”，是言其少年得意，倜傥风流。
雄姿英发：谓周瑜体貌不凡，言谈卓绝。
英发，谈吐不凡，见识卓越。
羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯(qiáng)橹(lǔ)灰飞烟灭。
(樯橹一作：强虏) 手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。
羽扇纶巾：古代儒将的便装打扮。
羽扇，羽毛制成的扇子。
纶巾，青丝制成的头巾。
樯橹：这里代指曹操的水军战船。
樯，挂帆的桅杆。
橹，一种摇船的桨。
“樯橹”一作“强虏”，又作“樯虏”，又作“狂虏”。
故国神游，多情应笑我，早生华发(fà)。
如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。
故国神游：“神游故国”的倒文。
故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。
神游：于想象、梦境中游历。
“多情”二句：“应笑我多情，华发早生”的倒文。
初中语文《念奴娇·赤壁怀古》PPT课件-部编版1
拓展练习 念奴娇 过洞庭
张孝祥 洞庭青草，近中秋、更无一点秋色。玉鉴琼田三万顷， 着我扁舟一叶。素月分辉，明河月影，表里俱澄澈。 在情节的上下文中，我们可以发现，这种情节的运行方式是承上启下的巧妙设置，一个转折，既包容了前文，又为下面的情节发展提
供了广阔的空间。如果这种转折出现在结尾，成为小说揭示真相的点睛之笔，往往会收到让读者唏嘘不已、回味无穷的效果──比如欧·
唐磊那时正在北京，在一个录音棚里录制新歌。
3明袖．月出几冷乎时意有料，，与把情稳酒理问之青泛中天。沧溟空阔。——尽苏轼吸西江，细斟北斗，万象为 宾客。扣舷独啸，（乙）。 但他压根没有想到，丁香是一个病入膏肓的绝症患者，一个在聆听自己生命倒计时的垂死生命。他依然与丁香开着玩笑，嘻嘻哈哈，
逗得丁香会开心地大笑起来。其实，她的笑容是强装出来的，疼痛难忍时，她苍白的脸上冷汗直淌，但依然挂着一丝艰难的微笑。事 实上，丁香多次在电脑前昏到，多次在键盘上咳血。 古诗十九首·涉江采芙蓉
多么大的痛苦，好不容易回到家门，主人不但不开门，连一句安慰的话也没有，立刻被送去抛弃，对一只有志气有感情的狗是多么大 的打击呀！
轼 旷 入世； 庭中有奇树，绿叶发华滋。
平 思乡借醉的《菩萨蛮》
我来规范
达 道家的超脱 经过一个星期，一天半夜听到有人用力敲门，开门一看，原来是那只大狼狗回来了，形容枯槁，极为狼狈，显然是经过长时间的奔跑
怀古 周瑜
年龄：34 婚姻：美女相伴 外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就
年少有为、风流潇洒
自伤 苏轼
年龄：47 婚姻：屡遭不幸 外表：早生华发 职位：团练副使 际遇：功业未就
年老无为、落魄飘零 时运不济、壮志难酬
人生如梦，一尊还酹江月。
古诗《念奴娇·赤壁怀古》苏轼
古诗《念奴娇·赤壁怀古》苏轼古诗《念奴娇·赤壁怀古》苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的作者是苏轼，被选入《全宋词》。
这首词是苏轼的代表作。
虽然结尾流露了消极情绪，但从全词看，气魄宏伟，视野阔大，对壮丽河山的赞美，和对历史英雄人物的歌颂及怀念，构成了豪放的基调。
以下是小编分享的古诗《念奴娇·赤壁怀古》苏轼鉴赏，欢迎大家阅读!【原文】念奴娇·赤壁怀古作者：宋·苏轼大江⑴东去，浪淘⑵尽，千古风流人物。
故垒⑶西边，人道是，三国周郎⑷赤壁。
乱石穿空，惊涛拍(裂)岸，卷起千堆雪⑸。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想⑹公瑾当年，小乔⑺初嫁了(liǎo)，雄姿英(yīng)发⑻。
羽扇纶(guān)巾⑼，谈笑间，樯橹⑽灰飞烟灭。
故国⑾神游，多情应笑我，早生华(huā)发(fà)⑿。
人生⒀如梦，一尊还(huán)酹(lèi)⒁江月。
【注释】⑴大江：指今天的长江。
⑵淘：冲洗，冲刷。
⑶故垒：黄州古老的城堡，推测可能是古战场的陈迹。
过去遗留下来的营垒。
⑷周郎：周瑜(175-210)字公瑾，庐江舒县(今安徽省庐江县西南)人。
东汉末年东吴名将，因其相貌英俊而有“周郎”之称。
周瑜精通军事，又精于音律，江东向来有“曲有误，周郎顾”之语。
公元208年，孙、刘联军在周瑜的指挥下，于赤壁以火攻击败曹操的军队，此战也奠定了三分天下的基础。
公元210年，周瑜因病去世，年仅36岁。
(安徽庐江有其周瑜墓。
)⑸雪：比喻浪花。
⑹遥想：形容想得很远;回忆。
⑺小乔：乔玄的小女儿，生的闭月羞花，琴棋书画样样精通，是周瑜之妻;姐姐大乔为孙策之妻，有沉鱼落雁、倾国倾城之貌。
⑻英发：英俊勃发。
⑼羽扇纶巾：手摇动羽扇，头戴纶巾。
这是古代儒将的装束，词本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
中形容周瑜从容娴雅。
纶巾：古代配有青丝带的头巾。
⑽樯橹：这里代指曹操的水军战船。
樯，挂帆的桅杆。
高考复习古诗词朗读与赏析：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》+理解性默写答案
古诗词朗读与赏析：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》+理解性默写答案苏轼《念奴娇·赤壁怀古》宋/苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
译文长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。
那旧营垒的西边，人们说，那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。
陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。
祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。
手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。
神游于故国（三国）战场，应该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。
人的一生就像做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！注释(1)大江：长江。
（古时“江”特指长江，“河”特指黄河）。
(2)淘：冲洗。
(3)故垒：黄州古老的城堡，推测可能是古战场的陈迹。
过去遗留下来的营垒。
(4)周郎：周瑜（175－210）字公瑾，庐江舒县（今安徽庐江西）人。
东汉末年东吴名将，因其相貌英俊而有“周郎”之称。
周瑜精通军事，又精于音律，江东向来有“曲有误，周郎顾”之语。
公元208年，孙、刘联军在周瑜的指挥下，于赤壁以火攻击败曹操的军队，此战也奠定了三分天下的基础。
公元210年，周瑜因病去世，年仅36岁。
（安徽庐江有其周瑜墓。
）(5)雪：比喻浪花。
(6)遥想：形容想得很远。
(7)小乔：乔玄的小女儿，生的闭月羞花，琴棋书画样样精通，是周瑜之妻；姐姐大乔为孙策之妻，有沉鱼落雁、倾国倾城之貌。
(8)英发：英俊勃发。
(9)羽扇纶巾：手摇动羽扇，头戴纶巾。
这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。
纶巾：古代配有青丝带的头巾。
《念奴娇·赤壁怀古》阅读答案及赏析
《念奴娇·赤壁怀古》阅读答案及赏析《念奴娇·赤壁怀古》阅读答案及赏析《念奴娇·赤壁怀古》是豪放词的代表作之一，通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追求，下文是整理了《念奴娇·赤壁怀古》阅读答案及诗歌赏析。
【原文】《念奴娇赤壁怀古》苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
【译文】每经过一次赤壁矶就引发一次怀古心绪。
想当年，周瑜意气风发，一心吞并环宇。
万骑临江，鼓声震天；在千艘列炬的拼搏中，那些潜居江中的鱼龙因为受到战火的影响都变得怒不可遏。
水面上卷起了长长的火龙，在鼓角声中，孙刘联军围困住了曹操。
现在又怎样呢？江上渡口，江边小路，全是地形险要的战略要地，是当年众雄生死争斗的地方。
今天我在此凭吊古迹，自己得到的深切感受，胜过读历史书籍。
东风吹，光景移，已经改朝换代无数次了，历史的往事随江潮而折。
问道旁的杨柳年年为谁而春，为谁摇动金黄的枝条。
【阅读题】1)从内容来看，这首词是苏轼在谪居黄州时写的。
词中借咏史抒发了作者怎样的思想感情?是怎样抒发这种感情的?2)从表现手法来看有什么特点?3)苏轼为什么自讥“多情”?如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”?4)“遥想公瑾当年”和“雄姿英发”之间，特地加上“小乔初嫁了”，是以，表现周瑜当年、的【参考答案】1)答案：词中借咏史抒发了作者壮志难酬的郁闷心情。
上阕先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场之所在，然后写它的险要形势，并称颂当时众多英雄人物。
下阕先着力塑造周瑜的英雄形象，描述火烧曹营的历史事件，最后抒发作者的感慨，归结全词主旨。
2)答案：烘托是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。
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课外作业： 谈“人生如梦”
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽 扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多 情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。
境界开阔 气象恢宏
乱：山崖陡峭不平
景 色
穿：山岩高耸入地云势险要
雄
惊：浪涛奔腾澎湃
伟
卷：江水汹涌翻滚
咏赤壁 实景
上阕：咏赤壁，写景抒怀，引起对 古代英雄的怀念
怀周瑜 虚写
念奴娇赤壁怀古-1
水调歌头
明月几时有？把酒问青天。不知天上 宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何 似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里 共婵娟。
唐宋八大家：
唐代——韩愈 柳宗元 宋代——欧阳修 苏洵
苏轼 苏辙 曾巩 王安石
作者简介
• 苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉 山（今四川人）。与其父苏询， 其弟苏辙合称“三苏”。 • 散文方面：“唐宋八大家”之一，作表作《赤 壁赋》《石钟山记》《喜雨亭记》等。
• 词方面：豪放派代表人物，与辛弃疾合称为“苏 辛”。
（10宋80神）宗，元苏丰轼三因年“乌写作背景
周瑜：雄பைடு நூலகம்英发 建功立业
自己：早生华发 壮志难酬
下阕：怀周瑜，借对 周瑜的仰慕，抒发自 己功业无成的感慨。
豪放派 词的特点： 意境壮美 感情豪迈 高远清新
婉约词派特点：
多写男女爱情，离 愁别绪；
语言含蓄、婉约， 情调凄凉
东坡在玉堂（官署名）日， 有幕士善歌，（苏轼）因问： “我词何如柳七（柳永）？”对 曰：“柳郎中(柳永)词，只合十 七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳 岸晓风残月’；学士（苏轼）词 须关西大汉，铜琵琶，铁绰板， 唱‘大江东去’。东坡为之绝倒。
台诗案”被贬往黄州 （今湖北黄冈）充团练 副使，元丰五年，四十 五岁的苏轼在游赤壁 （黄州赤鼻矶）时，吊 古抒怀，写下了“两赋 一词”，借此表达了他 对古代英雄的赞美和自 己壮志未酬的感慨，同 时，也显示了他豁达的 人生观。
念奴娇赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西 边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍 岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。