10.父母心
懂得父母的良苦用心的句子
懂得父母的良苦用心的句子
1. 咱爸妈做的那些事，不都是为了咱好吗？就像小时候逼咱喝牛奶，虽然当时不情愿，可这不是为了咱能身体棒棒嘛！
2. 你说咱爸妈唠唠叨叨的，可那不就是关心咱的表现吗？好比那不停歇的闹钟，时刻提醒着咱呀！
3. 父母的那些操心，咱咋就不能早点懂呢？就像他们冬天总让咱多穿点，不就是怕咱冻着嘛！
4. 咱可不能再抱怨父母啦！他们的用心良苦，不就跟园丁精心培育花朵一样吗？
5. 父母批评咱的时候，咱别不耐烦呀，他们那是希望咱更好啊！这就像给小树修剪枝桠，才能长得更挺拔呀！
6. 你想想，父母为咱付出了那么多，咱还不懂得感恩吗？这就好像蜡烛燃烧自己照亮我们啊！
7. 咱得明白父母的一片苦心啊！他们努力工作挣钱，不就是为了给咱更好的生活吗，这不就像老黄牛默默地耕耘吗？
8. 父母的那些建议，咱咋就不能好好听听呢？那可是他们用经验堆积起来的呀，好比珍贵的宝藏！
9. 咱爸妈为啥总对咱要求严格？还不是希望咱有出息呀！这和教练训练运动员不是一个道理吗？
10. 别等以后才懂得父母的良苦用心啊！他们为咱遮风挡雨，就像那坚固的城堡保护着我们呀！
我的观点结论：父母的良苦用心无处不在，我们应该多去体会和理解，不要辜负了他们的爱和付出。
可怜天下父母心作文(10篇)
可怜天下父母心作文(10篇)可怜天下父母心作文(10篇)无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是提供的可怜天下父母心作文，欢送大家分享。
家？是什么？很多人都这么问我！不是他们傻，而是他们没有感觉到家的温暖。
家里有家人，她们爱我们，每次当她们想发发牢骚说是为了我们好，却总被我们反驳，回过头就要走。
她们说我们不懂，却又会遭到我们一次又一次的厌恶，说：“你们都不关心我，总说我的坏，不了解我就不应该在当初要我！”看，这就是我们说的话，是不是觉得有点太不孝顺了？对，我们其实都还不懂。
小小年纪什么都会，在学校有会有很多的朋友，整天为朋友赴汤蹈火，发什么誓言，却从未发现与自己的那从小就与我们生活、又把我们看得比他们还要重要的父母的距离越来越远了，甚至连看他们一眼都觉得无所谓~是啊！每天早上，为了我们愿意拖着疲惫的身体、带着深深的困意从舒适而又暖和的床上爬起来，却只为了给我们做一顿让他们放心的饭菜。
每天晚上准备睡觉的时候又是谁催促我们用热水洗我们的那一双臭脚？当我们做我们的美梦时，又是谁起来为我们盖好被子这小小的举动却只是怕我们着凉、每当我们正准备踏上自行车的时候又是谁关心的催促我们带好口罩、把衣服拉紧，却只是为了不让我们感冒。
答；“是我们那无人能比的慈祥的父母”。
所以，趁我们还年轻，好好地爱她们吧！别再让他们的心再因为我们而变得几乎没有了温度。
每一个人的父母都很平凡，但是他们却有了一颗不平凡的心，她们爱我们、我们也要去爱他们。
因为只有这样，才没有白来这个花花世界一趟。
请好好珍惜他们。
好好的爱他们，因为天下父母心是最真挚的。
所以不是我们傻，而是我们还未真正的长大。
“可怜天下父母心”！星期六的早上，小明刚刚起床，爷爷左手拿着乒乓球拍，右手拿着足球，快速地推开了门，冲动地说：“小明快起床，爷爷为你报名参加足球俱乐部了！”小明说：“今天是星期六，让我玩一会吧。
了却天下父母心头事对联
了却天下父母心头事对联
以了却天下父母心头事对联为题，列举如下：
1. 心如磐石，父母坚守；情似流水，子女回报。
2. 心系家园，父母之恩；情系子女，报答不悔。
3. 父母辛劳，子女报恩；心头事了，天下皆安。
4. 亲情深似海，恩爱重如山；尽心尽力，为父母分忧痛。
5. 父母含辛茹苦，子女知恩图报；事了天下，父母心安。
6. 父母养育之恩，子女永难忘怀；心头事了，天下皆安宁。
7. 养育之恩，子女铭记在心；报答之情，父母感慨无尽。
8. 父母之恩，子女永怀感激；子女之心，父母欣慰无限。
9. 子女报恩，父母心满意足；父母关怀，子女心暖如春。
10. 父母养儿育女，心血浇灌；子女孝敬父母，心意传递。
这些对联表达了子女对父母的感激之情，以及子女如何回报父母的爱和养育之恩。
父母辛勤付出，子女应尽心尽力回报，使父母心头事了，天下皆安。
这些对联以简洁的语言表达了深深的亲情和感恩之情，旨在弘扬家庭美德，传承中华文化的核心价值观。
天下父母心作文10篇
【精】天下父母心作文10篇【精】天下父母心作文10篇在、工作和中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题松散甚至无主题。
还是对作文一筹莫展吗？以下是的天下父母心作文，希望对大家有所帮助。
这样循环式的生活不知持续了多久，终于，我的“救星”-----表姐来了。
表姐可算是我的“老救星”了，几乎每次她都能帮助我，把我带到农村去玩。
表姐是阿姨的，她今年15岁，大我三岁。
表姐家在农村，小时候我经常和她在一起玩，我们之间的感情很深。
表姐今年初三毕业，以优异的考上了湖南师范，乐得阿姨和姨夫和不拢嘴。
表姐有“自由权”，她平时在家里可以上网，有自己的私人空间，在我眼里，她简直比小鸟还自由，她为我排忧解难的时候，简直比上帝还要伟大！妈妈和表姐聊着天，我在书房里心不在焉的读着书，耳朵一直都在听着她们的谈话，生怕错过任何一句。
“考上师范了？那你可就是将来的陈老师！”“呵呵，其实也没的。
”“唉，你倒是挺好的，不像我家那位，从来都不知道努力，考试成绩特差，甚至还有些不及格！真是烦死人了！”我听到这儿，怒气直冲脑顶：什么嘛！什么“成绩特差”、“不及格”？怎么可以如此夸大其词？实在是太气人了！我非得给她点颜色看看！我开始大声朗读，没有再理会她们的谈话。
“小祺，出来！”客厅传来妈妈的声音，我连忙跑了过去：“干什么呀？”妈妈笑着答道：“给你个表现的时机。
”“干什么呢？”我兴喜假设狂，心想：妈妈是不是有什么好差事要交给我了？哈哈！终于可以偷会儿小懒了！“把地理书七年级第二章第一节的内容背出来！”妈妈大声说。
我大吃一惊：“这个恐怕有点难度”“什么？”妈妈两眼一瞪，骂道：“你说什么？有难度？你说说，有什么难度？你都背了几天了？每天背几个小时？怎么连一小节都背不下？今天背一整天，非得给我记下来不可！快去！”“天哪！怎么会这样？妈妈不在客人面前给我面子也就算了，居然还挖苦我！唉!这下可惨了！我恐怕是见不到今晚的星星和明早的太阳了！呜呜呜呜呜......”我边走边想，心里像打翻了五味瓶似的，浑身不自在。
真情系学子师者父母心的意思
真情系学子师者父母心的意思1. 真情系学子，那可不就是老师把学生当作自己孩子一样来疼爱嘛！就像妈妈会细心照顾孩子的生活，老师不也会耐心指导学生的学习吗？例子：“哎呀，王老师对我们可好了，就跟咱妈似的，啥都操心，这不是真情系学子师者父母心是啥呀！”2. 师者父母心呀，难道不是老师们无私地为学生付出一切吗？这不就跟父母为了孩子可以不顾一切一样嘛！例子：“李老师为了让我们学好，自己都累病了，这真的就是师者父母心啊！”3. 真情系学子，不就是老师用真心对待每一个学生吗？就好像园丁精心呵护每一朵花儿一样啊！例子：“张老师对每个同学都那么认真负责，可不就是真情系学子师者父母心的体现嘛！”4. 师者父母心，不就是意味着老师会像父母担心孩子一样为学生担忧吗？例子：“看到我们成绩下降，刘老师那个着急啊，跟我爸妈似的，这就是师者父母心呀！”5. 真情系学子，难道不是老师给予学生无尽的关怀和鼓励吗？这和父母给孩子的爱有啥区别呀！例子：“我比赛紧张的时候，王老师一直鼓励我，那感觉就像爸爸在身边一样，真的是真情系学子师者父母心！”6. 师者父母心，不就是老师把学生的成长和进步当作自己最大的心愿吗？跟父母期望孩子成才不是一样的嘛！例子：“我们考好了，陈老师比我们还高兴，这真的是真情系学子师者父母心啊！”7. 真情系学子，就是老师愿意为学生的未来全力以赴呀，这不就像父母为孩子的未来拼命努力一样吗？例子：“为了让我们能上好大学，林老师付出了好多，这绝对是真情系学子师者父母心！”8. 师者父母心，不就是老师会像父母一样包容学生的错误吗？例子：“我犯了那么大的错，杨老师不仅没怪我，还耐心教导我，这就是师者父母心呐！”9. 真情系学子，不就是老师始终对学生不离不弃吗？就如同父母永远不会抛弃自己的孩子一样呀！例子：“就算我成绩再差，赵老师也没有放弃我，这就是真情系学子师者父母心的最好证明！”10. 师者父母心，不就是老师的心里永远装着学生吗？和父母心里永远有孩子不是一样嘛！例子：“无论什么时候，孙老师总是惦记着我们，这真的是真情系学子师者父母心啊！”观点结论：真情系学子师者父母心，就是老师对学生那种无私的爱和付出，就像父母对孩子一样，这种情感是非常珍贵和令人感动的。
下关区三小四年级语文下册第三单元10父母心同步课时训练湘教版
10父母心一、看拼音，写词语。
nǚ yōng dí gu cāng fáng sǎng yīn（）（ ) （ ) （）jì chéng móu shēng yǔn xǔ cán kù（ ) （）（）（）二、照样子写词语(最少写四个）。
1、有声有色2、认认真真3、含有近义词的成语三、课内阅读。
第三天上午，轮船快接近北海道的时候，夫妻俩又出现在夫人的卧舱里，什么话还没说就放声大哭.“你们怎么了？”夫人问了好几遍。
父亲抽泣着,说：“对不起。
昨晚我们一夜没合眼，女儿太小了，真舍不得她。
把不懂事的孩子送给别人，我们做父母的心太残酷了.（）把孩子送给别人，还（ )全家一起挨饿……"夫人听着，流下同情的泪水：“都是我不好.我虽没有孩子，但理解父母的心，我真羡慕你们。
孩子应该还给你们.我这里有些钱，请你们收下,是对你们父母心的酬谢，也作你们在北海道谋生的本钱吧！”1、给文中括号里填上关联词，并用所填的关联词造句。
2、夫妻俩为什么还没说话，就放声大哭？3、你觉得夫人是一个什么样的人？答案:一、女佣嘀咕舱房嗓音继承谋生允许残酷二、1。
有滋有味有理有据有吃有喝有山有水2、战战兢兢、飘飘袅袅开开心心清清楚楚3、高瞻远瞩左顾右盼见多识广察言观色三、1、与其……不如与其睡觉，不如出去走走.2、因为夫妻俩不知道说什么，但是失去孩子的悲痛是止不住的，所以就放声大哭。
3、善良、通情达理、善解人意.皮巧根桥［设计理念］语文课堂教学的重要性不在于学生接受了多少现成的知识，而在于学生是怎样地获取知识的过程。
在教学中,教师要让学生以读促思、读中感悟、自主学习、理解语言文字,并领悟到其中所蕴含的道理,这是教学的基本目的。
[教材分析］《皮巧根桥》是语文S版第七册中的一篇略读课文，课文写了皮巧根在爷爷的帮助下，砍倒一棵大柳树，在一条小河上架起一座木桥,为过河的人们提供了便利，受到人们的爱戴和敬仰的事情.[教学目标］1.学会本课的生字、新词。
父母的心教学设计_共10篇
★父母的心教学设计_共１０篇范文一：《父母心》教学设计《父母的心》教学设计教学目标1、知识与技能了解文章的故事情节，通过人物的言行神态的描写表现人物的性格特征。
（重点)２、过程与方法激趣——品读——拓展3、情感态度的与价值观学会珍惜至亲至爱的感情，学会感恩（难点）教学课时一课时内容步骤:一、课前激趣，融洽师生关系师生对话，拉近距离，消除学生紧张感。
二、导入新课,激发学习兴趣1、提出问题:你最崇拜的人是谁？2、要求学生结合一份问卷调查，联系自己的实际,谈谈对自己父母的看法。
三、品读课文，反弹琵琶激疑(一）初读,理情节——探讨文中的父母的行为是否可恶。
1、教师反弹琵琶，谈初读课文的感受：文中这对父母的行为真可恶。
2、学生速读课文，并联系课文内容谈自己的看法。
(二)二读，抓神态-—探讨文中的父母是否心狠。
１、教师再次反弹琵琶，谈读课文的感受：文中的这对父母心狠.2、学生跳读课文，划出关键问语,并据此谈自己的看法。
（三）三读，析语言——探讨文中的父母是否狡猾。
1、教师再次反弹琵琶,谈三读课文的感受:文中这对父母很狡猾。
２、学生再次跳读课文，找出相关语句，并据此谈自己的看法。
（四)四读，明主旨—-探讨文中的父母是否为了致富.1、教师继续反弹琵琶，谈四读课文的感受：文中这对父母送出子女为了致富。
2、学生再读课文,并分组讨论，全班交流.3、教师小结：文章通过对这对父母言行神态的描写,我们看到了一对可怜又可敬的父母.四、拓展延伸，讲故事谈感想1、要求学生将平常收集到的有关的父爱、母爱的故事与同学分享。
2、教师补充相关故事。
（两份账单）3、学生回想父母平常对自己关心的情景,并畅谈感想。
五、布置作业，表示感恩之情要求学生回家后为父母做的一件小事.范文二：《父母的心》教学设计**县茂华中学张国强［教学目标］１、学习本文采用,体会作者的思想感情.2、学习通过人物的言行举止描写人物的性格特征.3、体会父母的爱子之心。
[重点难点］1、重点：情节的曲折性.2、难点：作品流露出的淡淡的哀怨。
孩子不懂父母心的诗句
1. 春花开放盛世间，父母之爱深藏山。
童心稚望千里外，理解之路需成长。
2. 月下倾诉夜深寂，父母之恩在心底。
点点滴滴悉心伴，孩子迷途靠父母。
3. 雨过天晴云逐散，孩子爱心父母描画。
珍惜时光与家共，努力奋进报亲恩。
4. 明月照耀家园乐，父母之爱众星前。
青春岁月肩并肩，未来前方手相连。
5. 山川浩淼心如海，父母操劳付笑颜。
儿女情长铺天恩，懂得珍惜是最爱。
6. 花朵绽放阳光间，孩子眼中父母天。
懂得宝贵承父母，感恩付出托未来。
7. 雨过天晴云开阔，父母情意深透彻。
无言的爱默沉默，孩子领悟心相扣。
8. 小舟飘荡在大海，父母舵手教悉心。
领航未来充满希，孩子明了爱无边。
9. 世间万物皆轮回，父母之爱恒常在。
浩瀚星空照指引，孩子成长信心来。
10. 父母之爱如烈火，耀眼灼心光无砀。
感恩万分在心间，孩子懂得最珍贵。
《父母心》读后感
《父母心》读后感《父母心》读后感1《父母心》这篇文章体现出了孩子永远是不能割舍，不能放弃，不能伤害的。
有一艘轮船从神户开往北海道，乘客中有位将近四十岁的贵妇人。
她穿着华丽的衣裳，有一个老女佣和一个侍女陪在她身边。
有一对穷夫妻同样引人注目，他们带着三个孩子，看上去聪明可爱。
贵妇人让女佣走到穷夫妇身旁，说：“孩子多真好!”穷夫妇说：“有钱人是这样感觉，但我们却是吃了上顿没下顿。
”“那你看，我们夫人很有钱，可一直没有孩子，你们能送夫人一个孩子吗?我们会给你们一定的费用。
”于是他们同意了。
首先，穷夫妇把大儿子送给了他，晚上又用五岁的二儿子换回了大儿子，第二天早晨又用三岁的女儿换回了二儿子。
傍晚，那对夫妇哭着说：“太对不起了，您能把孩子还给我们吗?我们把钱还给您。
把孩子送给别人，倒不如全家一起挨饿。
”贵妇人听了十分感动，她把孩子还给了穷夫妇，并且没有让他们还钱。
读到这里，你们也一定很感动吧。
父母心中奔涌的是最真最纯的爱，最简单最深刻的爱，永远是最无怨无悔的爱!早上，爸爸妈妈早早起床给我们做早饭，用自己辛辛苦苦挣来的血汗钱为我们交学费，为我们买最好的衣服，最好的食物，最好的玩具，最好的鞋。
下班回家后，他们带着疲惫给我们做好吃的，吃完后又要陪我们玩耍，给我们洗衣服。
双休日，他们本来可以休息一下，放松一下，可又要陪我们玩，又要打扫被我们弄得乱七八糟的房间。
我们上学时，爸爸妈妈还早早起床送我们去上学。
总之，只要满足我们的，他们都尽量满足。
所有的同学们，小朋友们，大哥哥大姐姐们，一定要报答父母的养育之恩!《父母心》读后感2在《父母的心》一文中，有一对夫妻看见坐在轮椅上的一位贵妇人，那贵妇人想收养这个孩子，这孩子的父母本来同意了，但后来又反悔了，从而表现出父母对于儿女的爱。
读了本文，我感觉到父母对于子女的爱是无私的，不管父母做什么，总是一心为子女着想。
同时也知道，不管父母做了什么不好的事，那一颗爱孩子的心永远不会改变。
儿时不懂父母心懂时已是父母人的完美句子
儿时不懂父母心懂时已是父母人的完美句子
1.小时候，我们总是不懂得父母的心，觉得他们的规定和要求都是无理取闹，只有当我们长大后，才会明白他们的辛苦和付出。
2.小时候，我总是觉得父母不理解我，不知道我的想法和需求，但是现在，我已经成为了父母，才知道当父母真的很不容易。
3.小时候，我总是觉得父母的严格要求太过分，不让我做自己想做的事情，但是现在，我知道他们是为了我好，为了让我走在正确的道路上。
4.小时候，我总是认为父母是无法理解我的，但是现在，我已经成为了父母，才知道他们其实是很懂我，只是不想让我走错路。
5.小时候，我总是觉得父母的爱只是理所当然的，但是现在，我知道他们的爱是无私的，是付出了很多很多才得到的。
6.小时候，我总是觉得父母的担心是多余的，但是现在，我知道他们的担心是真实存在的，因为他们不想我受到伤害。
7.小时候，我总是认为父母的规定是没有道理的，但是现在，我已经成为了父母，才知道规定是为了让孩子更加安全、健康地成长。
8.小时候，我总是觉得父母的生活很无聊，但是现在，我知道他们的生活是为了让我们过得更好，为了给我们提供更好的生活条件。
9.小时候，我总是认为父母的教育方式过于严厉，但是现在，我知道他们是在教导我们正确的价值观和生活态度。
10.小时候，我总是认为父母的话很罗嗦，但是现在，我知道他们的话语中包含着对我们的关爱和期望。
11.小时候，我总是认为父母的批评很伤自尊，但是现在，我知道他们的批评是为了让我们改正错误，成为更好的人。
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科目：班级：姓名：
组内评价：自我评价：主备老师：
《父母心》导学案
学习什么：
1.认识、会写本课12个生字。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.体会父母对儿女浓浓的爱心。
学习重难点：
1、有感情地朗读课文，理解“可是”的不同含义以及用法。
2、从穷夫妻三次调换孩子的过程中，体会父母对儿女的爱。
学习方法：自主、合作、讨论、展示、反馈。
学习过程：
一．展示前热身。
1．朗读课文，读准字音，读通句子。
2.记忆高手。
（读准字音，记住生字。
）
佣嘀咕弃舱承
允添嗓残酷谋
二．展示自我。
讨论1：请简单的概括课文讲了一件什么事？
讨论2：读句子。
体会“可是”的意思。
1.孩子们个个聪明可爱，可是他们的衣裳去污渍斑斑。
2.那可是求之不得啊！
讨论3：朗读课文，完成下列表格。
时间人物被领养的孩子表情动作调换的理由傍晚
第二天清晨
第二天傍晚
第三天上午
讨论4：感知课文，积极动脑，思考下列问题，然后分享下自己的想法。
1.如果穷夫妻一开始就不愿意把任何一个孩子送出去是不是更能体现他们对孩
子的爱呢？谈谈你的看法。
2.把孩子送给人家，对孩子的发展有好处，还可以减轻负担，可为什么穷夫妻
不这样去想呢？
3.夫妻俩一开始把孩子送给别人，后来却又一个也不愿意送，这不是前后矛盾
吗？说说你的看法。
扩展延伸：学了这篇课文，你明白了一个什么道理?
课后反思：
反馈练习：
读下列句子，体会关联词的意思。
1.不管家里多穷，我们也应该留着大儿子继承家业。
2.与其把孩子送给别人，还不如一起挨饿。
3.我虽没有孩子，但理解父母的心。