精选中考散文阅读中的语言品析
中考语文一轮专题复习：散文阅读——句子的表达效果的品析
第一章散文文体介绍一、散文的定义散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。
一般而言，散文以抒情、记叙、论理等方式来表达作者的生活感受，选材范围广泛，表现手法多样，结构自由灵活，以形散而神不散的艺术特点来集中而凝练地体现主题思想。
二、散文的分类散文一般可分为记叙散文、抒情散文和哲理散文三种。
1.记叙散文记叙散文主要以记叙人物、事件、景物为主，在记叙中倾注作者真挚的情感。
记叙散文以叙事为主，叙事情节不求完整但很集中，描写的人物形象个性鲜明，描写的景物细致生动。
根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。
记事散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。
写人的散文，虽全篇以人物为中心，但它往往抓住人物的性格特征进行粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。
2.抒情散文抒情散文注重表现作者的思想感受，通过感情的抒发表达作者对现实生活或客观事物的情感体验和评价，或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，赋予深刻的社会内容和思想感情。
抒情散文追求感情真挚，语言生动，常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。
3.哲理散文哲理散文借助种种形象来参悟生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。
把握哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。
散文阅读的基本要求（一）理清线索，明确思路散文的行文线索无外乎时间、空间、事件和情感变化，结构层次一般有总分式、并列式、层进式、纵向式和对比式等几种。
写作材料是依线索展示的，内容是按结构呈现的，所以，抓住了散文线索，把握了行文结构，就是从宏观上把握了散文的主要内容，为进一步品味、鉴赏和个性化解读做好准备。
（二）把握意境，体会主旨散文的意境是由各个意象组成的，要想准确把握作者的情感，需体会文中的意象。
散文阅读之赏析语言特色
2011年湖北卷《才子赵树理》 本文语言很有特色，请结合文中画 线的①②两处分别加以赏析。（4分）
①赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长，看人看 事，常常微笑。 他是个农村才子。②有时赶集，他一个人能唱一台 戏，口念锣鼓，拉过门，走身段，夹白带做还误不了唱。 他是长治人，唱的当然是上党梆子。严文井说赵树理五 音不全，其实赵树理的音准是好的，恐怕倒是严文井有 点五音不全，听不准。他爱“起霸” ，也是揸手舞脚， 看过北京的武生起霸，再看赵树理的，觉得有点像螳螂。 他能弹三弦，不常弹。他会刻图章，我没有见过。他的 字写得很好，是我见过的作家字里最好的。字是欧字底 子，结体稍长，字如其人。
① 使用了拟人的修辞手法， 。如“她撒一把米，鸡们 怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”， 语言鲜明、 生动、形象。 ②运用多个抒情性的意象 。如“古老的笨重石磨转 动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉”，给人诗情画意之 感。 ③语言含蓄丰富。如“这一点儿也没有损害劳作中的 默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”， 使含义具有了多重思想情感。 ④语言简洁细腻。如“蓝，蓝，白云停留一会儿，就 又很快散尽，剩下的，仍然是蓝”，语言凝练，描写细腻。
参考答案：
① 运用了口语词。如“土混混”“耍 骨头”“紧一把儿”“松一步儿”“瞪 眼”“摆弄”等，富有浓郁的地方特色， 使文章质朴通俗。 ②运用比喻的手法，将人被弄得迷迷 糊糊比作“一脚登在天堂，一脚登在地 狱 ”，生动形象地写出了刘四爷的聪明 善于调动。
《被时间决定的讲述 》 请以③④段为 例，简要分析本文语言的两个主要特点。
4、本文语言很有特色，请结合文中××两处分别
加以赏析
高考试题回顾：
2010年山东卷《骆驼祥子》 第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。 2012年湖南卷《忆韦素园君》 16．简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。 2012年山东卷《被时间决定的讲述 》 请以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点 2013年浙江卷《牛铃叮当》 赏析第五段中画线句。 2013年江西卷《平常的沈从文》 指出下面这句话所体现的人物语言特色并分析它的表达效果。 2013年天津卷《胡杨人家》 赏析文中画横线的句子。
语文人教版九年级下册中考散文阅读----- 语言赏析(一)
中考散文阅读-----语言赏析(一) 考点展示学习目标•1、了解近几年中考散文阅读语言赏析题型特点。
•2、学会从修辞和用词的角度答题的方法。
•3、能够灵活运用所学方法正确答题。
一、链接中考1.请你从修辞的角度赏析下面的句子。
（3分）蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。
那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
——2010《春天是一点一点化开的》运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出春水微波荡漾的动态美和阳光的明媚，突出了春天的活力与生机，表达了作者对北国之春的喜爱和赞美之情。
2.请你从用词的角度来赏析文中画线的句子。
那一串串的花朵上浅下暗，像盛满香料的杯子，清清的花香在春风里一次次掠过纯净，宽广的天空，让一个没有风景的村庄香飘四方。
“盛满”形象地写出了花香的浓郁，“掠过”一词突出了花香随风飘散的情态，“一次次”则突出了香气之浓，花期之长，全句表达了作者对开花的树的喜爱和赞美之情。
3.请你从散文语言描写的角度来赏析文中画线的句子。
（3分）那一串串的花朵上浅下暗，像盛满香料的杯子，清清的花香在春风里一次次掠过纯净，宽广的天空，让一个没有风景的村庄香飘四方。
——2012《凝望一棵开花的树》“像盛满香料的杯子”使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了花香的浓郁，(1分)“掠过”一词突出了花香随风飘散的情态，“一次次”则突出了香气之浓，花期之长，（1分）全句表达了作者对开花的树的喜爱和赞美之情。
（1分）二、学以致用1.请同学们完成导学案上的课文中精彩语句的品味赏析题。
要求：1.抓住要点，仔细分析，准确表达。
2.独立完成。
3.时间：5分钟。
2．请从修辞的角度赏析A句。
（3分）穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。
3.请从用词的角度对B句作简要分析。
（3分）待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。
三、教师寄语：•一切学问没有速成的，尤其是语言。
初中语文散文课外阅读的语言品味
初中语文散文课外阅读的语言品味
随着社会的发展和教育水平的提高，初中生们需要读更多的优秀散文来提高自己的语
言品味。
散文是一种最接近生活的文学形式，它不仅让人们观察、思考生活，更可以提高
人们的情感素质、文化修养和语言能力。
本文将介绍散文课外阅读中需要注意的语言品
味。
一、语言简洁明了
散文的语言要表达简单易懂，避免使用生僻、繁琐的词汇和长句。
切忌喜欢玩文字游
戏和晦涩难懂的语言，不仅会使读者感到疲惫，也不便于理解。
因此，初中生们在读散文
的时候，要注意选择语言简洁、流畅的作品，并注意模仿其中的语言风格，这样不仅可以
提高自己的写作水平，也有利于提高语言品味。
二、语言规范准确
散文的语言应该符合一定的规范，并具有一定的准确性，这可以培养初中生的语言能
力和文化修养。
在阅读散文的时候，要注意语言表达的规范性和准确性，还要了解这些语
言的来源和文化内涵，这样可以更好地掌握语言的运用。
三、语言丰富多彩
散文的语言应该是丰富多彩的，有时甚至需要一些生动、具体的比喻和形象的描述。
初中生们在阅读散文的时候，要注意这些生动的描述，体会它们传达的情感，学习如何运
用形象化的语言来表达自己的思想和情感。
四、语言精炼优美
优美的语言是散文不可缺少的一部分。
散文的语言不仅要符合规范和准确，还需要具
有一定的文学价值和艺术美感。
初中生们在阅读散文的时候，要注意欣赏其中的语言之美，通过模仿其中的语言风格和艺术技巧，提高自己的写作水平和语言品味。
初中语文散文课外阅读的语言品味
初中语文散文课外阅读的语言品味语文是一门深厚的学科，也是一门富有趣味和深刻内涵的学科。
而课外阅读更是初中语文学习中不可或缺的一环，它可以丰富我们的知识，拓展我们的眼界，培养我们的品味。
在课外阅读的过程中，我们会接触到各种各样的语言，而这些语言的品味也会在潜移默化中潜入我们的心灵深处。
下面，我们就来探讨一下初中语文课外阅读的语言品味。
课外阅读中的语言品味体现在文字的精练和优美。
有些文字的语言优美动人，让人读来有如饮甘甜美的清泉，如闻芳香淡雅的花香。
我们在阅读《红楼梦》时，就会被曹雪芹的文字所折服，那些精练的文字，朴素的语言，却能表现出深沉的思想和丰富的感情。
“黛玉又念了那句‘人心是非天生的烦恼’，笑道：这可是千古重名的中国古训呢。
”这种以简洁的语言表达复杂的情感和思想的技巧，正是课外阅读给我们带来的语言品味。
课外阅读中的语言品味体现在对古文的理解和运用上。
古文是中华文化的瑰宝，也是我们语文学习的重点之一。
通过课外阅读古文，我们可以培养对古文的理解能力和运用能力，提高我们的语文素养。
我们在阅读《老子》的时候，会被其中的智慧和隽永所折服。
“道可道，非常道。
名可名，非常名。
”这句话没有一丝一毫的繁琐与废话，却道出了深远的哲理。
通过阅读古文，我们可以学到更多深刻的道理，也可以感受到古人的智慧和情感，丰富我们的语言品味。
课外阅读中的语言品味体现在对现代文学的欣赏和理解上。
现代文学是我们生活中无法或缺的一部分，它既包含了经典的作品，也融合了当代的精神和情感。
在课外阅读现代文学作品的时候，我们可以感受到其中蕴含的现实意义和情感共鸣。
在阅读《活着》这部作品的时候，我们会被余华那饱含泪水的文字所深深感动，体会到生活中的无奈和坚韧。
通过阅读现代文学作品，我们可以感受到作家们对生活的深刻思考和丰富表达，也可以获得更多新鲜的思想和感悟，拓展我们的语言品味。
中考语文散文阅读语言赏析
基本题型2：品评修辞手法。
课文回望：
请从语言特点和表达效果两方面赏析下面句子。 （3分）
每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆， 帆下带着尖底的仓，船舱鼓鼓的；又像一一个忍 俊不禁的笑容，就要绽开似的。（《紫藤萝瀑 布》）
参考答案：运用比喻手法（1分），形象生动地描 写紫藤萝花开时的状态，（1分）表现了它的生机 勃勃和美好可爱，抒发了作者喜悦的心情。（１分）
“战法”小结
1、赏析语言我们可以从以下方面入手： ①修辞——比喻、拟人、排比、反问等。 ②句式——骈散结合、长短相间，特殊句式等。 ③表达方式——描写、议论、抒情。 ④词语——色彩词、动作词、形容词、叠音词等。 2、以“改、删、换”的形式来提问时，答题时 不要忽视“前加”和“后缀”。（判断的结论）
答题模式：运用……的修辞手法，写出了 ……的特点，表达了作者……的思想感情。
真题再现：从语言运用的角度，谈谈文中画
线句子的表达效果。 (6分)
她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不 怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。
——09年安徽中考题《枫叶礼赞》
答题思路：从修辞手法和表达效果方面考虑。
解题方法：
形式 + 内容 + 作用（效果）
形式包括词语的特色、句子的修辞、句式运用、
写作手法和表达方式等几个方面；
内容就是指句子本身的意思和它隐藏的含义； 作用是指这个句子（这段话）对文章的中心、
文章的结构、作者的写作意图等方面的作用。
基本题型1：揣摩具体词语妙用。
课文回望：
请说说句中划线词语在表达上的好处。(2分）
变化题型1：
基本题型2之最新变化
——品析可否增删词句和改换表达。
课文回望：
散文阅读专题--语言赏析中考复习（八年级下册）
散文阅读专题--语言赏析中考复习（八年级下册）散文语言的特点1、散文语言有浓郁的抒情韵味和深刻的哲理蕴涵。
2、散文语言优美流畅、清新自然、富有诗意。
3、散文语言常用多种修辞，增强语言的感染力和文学性。
第一：从修辞的角度常见答题形式：运用的修辞手法，写出了的特点，表达了作者的思想感情。
例如：小草偷偷地从土里钻出来……朱自清《春》运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地把无意识、无情感的小草写活了，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
答案一：形象生动的写出了春天的特点，语言生动，富有感染力，表达了作者的感情。
答案二：通过运用比喻、排比的修辞手法，写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
表述方式：1、抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他）2、扣内容（析关键词、看上下文）3、析作用（主旨、情感）第二：从用词的角度。
动词、形容词、叠词、成语……常见答题形式：①“”一词（等词），写出了特点或内容，表达了作者的思想感情。
②“”一词（等词），形象地表现了（人物）的性格特点，体现了文章用词的准确性、生动性。
例如：1、“小草偷偷地从土里钻出来。
”（朱自清《春》）“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然破土而出的蓬勃的生命力，表达了作者对小草的喜爱和赞美之情。
2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情,使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。
第三：从描写方法的角度1、人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理……2、环境描写：自然环境（景物描写）、社会环境常见答题形式：1、运用描写，描绘出了人物的形象。
如何品析中考散文阅读的语言之美
如何品析中考散文阅读的语言之美散文语言，一般具有浓郁的抒情味和深刻的哲理，优美流畅，清新自然，富有诗意，感染力、文学性强。
这些特点一般通过词语的运用、修辞手法的运用、句式的选择、恰当的表达方式和表现手法等予以体现。
品析散文语言，可按照“手法十内容十情感”的步骤进行。
找准句子所运用的写作手法，是品析散文语言之美的关键。
具体说来，可从以下几个方面着手。
一、品析句子的“用词之美”“吟安一个字，捻断数茎须”，一句话的妙处往往体现在语句巾富有表现力的词语上。
这些词，一般指极具特色的动词、形容词、副词等，也包括一些叠词、褒用的贬词、方言词等。
【答题格式】1.（动词或形容词）这里是……之意，生动准确地描写了事物（或人物）……的特点，表现了人物……的心情（或性格）。
2.运用……叠词（或拟声词），描写了事物（或人物）……的特点，表现了人物……的心情（或性格），使语言具有音韵之美。
【真题回放】（2014年广东省中考语文试题）怯懦（片段）这也是父亲曾给过她的理由。
他来到北京.只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手机，只匆匆地说：“很忙，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。
”她还没有来得及问问父亲的情况，便听见那边有人喊：“55秒了.快挂！”之后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。
她记得“话吧”的老板，怪异地看她一眼。
那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。
她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家，与她再不会有相见的机会。
但她没有想到，却以那样难堪的方式，看到父亲。
那是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，让她在门口，帮忙发放“意见反馈表”，并照顾嘉宾。
就在所有的票都发完，嘉宾也一一列席，她打算回自己座位上时，门口突然传来一阵争吵。
她随着看热闹的人走过去，见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推，男人硬是不动。
周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上，与门卫理论。
一片混乱中，她渐渐弄清了事情的原委。
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中考散文阅读中的语言品析教学目标：1、明确品味散文语言的角度。
2、品味语句，掌握答题技巧及格式。
教学重点难点：找准角度，掌握一定的答题方法。
教学方法：讲练结合，归纳总结法教学用具：多媒体课件一、导入散文常常具有优美的语言，阅读散文则是人生的一大享受，但是如果要品析散文的语言就不是那么容易了，以至于许多同学都向老师抱怨：散文阅读太难了，我总是不能打高分。
今天老师将会带领大家一起寻找赏析散文语言的窍门，突破难点.（打开灯片1并板书：中考散文阅读中的语言评析）。
二、考标解读指导导入2、首先我们来了解一下中考考点（打开灯片2：考标解读）1、体味和推敲重要语句．．．．在文中的意义和作用2、体验赏析文学作品的形象、语言．．和表现手法导入3、下面我们从常见题型，找答题角度。
前面我们已经把试卷发到同学们手上了，并且要求同学完成，不知道同学们完成了没有？三、直击中考或中考仿真题1、首先请同学们自由把2012年衡阳市中考题《给儿子打印象分》中的这个题目读一遍，边读边思考：这句话该如何赏析：（打开灯片3、直击中考1）1、“这个当儿子的，聒噪的很，插不上话，急得挠头抓耳，满脸青春痘簌簌往下掉。
”这句话中的“挠头抓耳”用得好，好在哪里？（2012年衡阳市中考题《给儿子打印象分》）我们遇到中考散文阅读中的语言赏析题时，我们应当学会找对角度，来赏析其内容或情感。
这是一篇写人的文章，凡是写人的文章，多半与人物形象有关。
所以我们就要学会运用人物的描写方法，抓住关键词，联系上下文，来分析人物形象或心理。
好，老师请一个同学回答一下你的答案。
（指名回答并做适当评价）老师这里有一个参考答案，请同学们看一下老师是怎么作答的，同学们可以比较一下，与自己的答案有什么不同：（参考答案：①“挠头抓耳”运用了动作描写，②生动形象地表现了儿子因插不上话时，不知所措的神态及焦急不安的心理。
）从这个中考散文阅读赏析题，可以看出：原来我们在赏析散文语句时可以从用词精炼，富有表现力的词语入手进行答题，板书：用词精炼，富有表现力2、同样的题目也出现在2014年四川南充中考题丰子恺的《给我的孩子们》：（打开灯片4，直击中考2），老师请一位同学把这段话读一遍，其他同学思考该如何作答。
“阿宝！有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，刬．chǎn袜．（不穿鞋子，踩着袜子走路）立在地上，得意地叫‘阿宝两只脚，凳子四只脚’的时候，你母亲喊着‘龌蹉了袜子！’立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。
当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的心里一定感到‘母亲这种人，何等煞风景而野蛮’吧！”简要分析这一段运用的描写方法及其效果。
谁来给我们汇报一下自己的答案呢？指名回答问题并做适当评价。
（打开灯片5：出示参考答案。
）参考答案：①运用动作、语言、心理描写，②生动形象地写出了阿宝的淘气、率真（天真、顽皮）③表达了对儿子的爱。
从这个题目中，我们了解到还可以从描写方式及其表达效果来分析语言。
板书：描写方式及其表达效果下面我们再来看到中考仿真题《春》中的一个题目，看看我们从这个题目又可以得到什么启示。
（打开灯片6：中考仿真题：《春》）3、请从修辞方式的角度，来赏析这段话的表达效果。
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
”《春》是一篇优美的写景状物的文章，请同学们注意：凡是状物或者是写景的文章，多半暗含或者明示作者的情感。
做这种题目时，我们除了找准其修辞手法以外，还必须学会抓住句子中的关键词，联系上下文进行分析作者的情感，这三段话的关键词分别是（“新的”，“花枝招展”“健壮”）等词，从这些词可以看出作者的情感吗？指名回答问题并做评价，然后打开灯片7：出示参考答案（参考答案：①通过运用比喻、拟人、排比的修辞手法，②生动形象地写出了春天是新的，美的，健壮有力的特点，表现了春天蓬勃的生命力，③表达了作者对春天的赞美和喜爱之情。
）从这个题目可以看出：其实中考命题者喜欢抓住一些含金量高的、有多个答题要点的重要句子来考查，所以我们在做散文阅读赏析语言时，除了可以从文段中的一些关键性的，富有表现力的词语，描写方式及其表达效果入手来分析作答以外，我们还可以从修辞手法及运用来分析作答。
板书：修辞方法及运用不过值得一提的是：做题时要尽量做到答题完整，应该学会从多角度平衡分析，不要认为只要答对其中一个方面就万事大吉了，这也是许多同学在中考时，题目都做完了，感觉良好，却得不到高分的主要原因。
导入三：前面老师已经将语文考试的答题技巧打印到这张试卷上，希望同学们能够牢记这些答题技巧，以便在考试时能够灵活运用。
下面我们再来复习一下几种常见的修辞手法和表现手法及运用，（打开灯片8、9），请同学们把这些答题技巧齐读一遍。
比喻：（生动形象）地描写出某事物或人的（特征、特点）表达了__________的情感。
拟人：赋予××事物的（人的）性格，思想，情感和动作，将××事物人格化或拟人化，从而达到生动的效果。
排比：写出了××事物，抒发了××情感，增强了语言的气势。
反复：突出或强调了××（的情感），强烈抒情，富有感染力，给人留下了深刻印象。
设问：自问自答，吸引读者的阅读兴趣，启发读者思考问题反问：表达了××（的情感），加强了语气。
对比：形成鲜明的对比，突出了××的（特征和情趣）衬托：突出了主体事物或所要表达的××思想感情。
动静结合：动静结合，以动衬静。
虚实结合：运用联想和想象，给人以丰富的想象空间。
下面请同学们运用刚刚学过的答题技巧，从修辞的角赏析下列句子。
4、打开灯片10：中考仿真题《春》“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”指名回答并适当评价（打开灯片11，出示参考答案）参考答案：①运用拟人的手法，赋予小草以人的思想行为，②生动形象地写出了小草的清新，可爱。
③表达了作者对春天的喜爱和赞美情。
5、好，下面我们再来看到《小巷深处》中的这个片段，（打开灯片12：中考仿真题：《小巷深处》）?请从修辞和表达方式等角度，结合文章说说怎么理解这段话？“妈妈，我回来了，我已经回来了。
我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，哈记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们共同走过的那条小巷，那条深深地小巷。
”结合文章说说怎么理解这段话？提示答题角度：联系上下文或主旨。
老师请一个同学把这段话读一遍，其余的同学思考该如何作答。
这一段话出自《小巷深处》，是一篇非常感人的抒发母爱的文章，我们看到这一段运用了什么修辞手法呢？运用了什么表达方式没有？写出了什么内容，抒发什么感情呢？指名回答问题并做评价。
（打开灯片13：中考仿真题：《小巷深处》）（参考答案：①这段话通过议论，抒情的表达方式和排比，反复的修辞手法，②写出了我的幡然醒悟，和对盲母的情感回归，③抒发了我对盲母的理解、感激、挚爱之情。
）哦，原来我们还在品味散文语句时，还可以联系上下文或文章的主旨来作答。
板书：联系上下文或主旨。
三、归纳小结：由以上题目可看出，品味散文语句可从不同的角度出发，如词语运用、修辞手法、描写手法、联系上下文语境或主旨赏析语句等等，但不管是哪一个角度，它都有一个答题模式，即：某个角度．．，．．写出了什么内容．．，表达了什么情感板书：角度+内容+情感只要我们能掌握这种答题模式，做起题目来就轻松自如了。
但老师要强调的是，赏析语句必须建立在对文章的整体感知上，学会找对角度．．．．，抓准关键词．．．去赏析内容及情感．．．．．，才能做到有的放矢，事半功倍。
板书：注：找对角度，抓准关键词，赏析内容及情感！四、下面请同学们阅读2015届重庆中考B卷《炸豆》这篇文章，运用今天所学过的答题技巧，回答课后问题。
（打开灯片14）6、结合上下文，说说下列句子中加点词语的含义。
（4分）（1）农人们在豆地南头儿占好自己的田垄，就像运动员占好自己的跑道，人和镰刀都酝酿着黏稠．．的梦。
（打开灯片15，出示参考答案）“黏稠的梦”在句中指农人们渴望黄豆有一个好收成的愿望。
（打开灯片16）（2）两个女娃从村子走进田地，黄衣的是姐姐，红衣的是妹妹，慵懒．．的土地就有了色彩和灵动。
（打开灯片17，出示参考答案）“慵懒”的本义是困倦、懒惰。
句中指已收割后灰秃秃的平坦田地带给人心理上的感受。
（打开灯片18）7、从修辞的角度品析下面句子的妙处。
（4分）黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。
（打开灯片17，出示参考答案）运用比喻和拟人的修辞手法，将“遗失在地里的黄豆”比作“小娃娃”，并赋予黄豆“躺”这一人的行为，形象生动地写出了黄豆饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了小姐妹的喜悦之情。
（修辞2分，形状和情态1分，喜悦之情1分）五、布置课后作业：按照今天我们所学的答题技巧，完成2014年天津中考题《几生修得到梅花》，六、总结这节课，我们通过学习懂得了：品味散文语句可从不同的角度出发，如关键的词语运用、修辞手法、描写手法、联系上下文语境或主旨赏析语句等等，但不管是哪一个角度，它都有一个答题模式，即：某个角度写出了什么内容，表达了什么情感，只要我们能掌握这种答题模式，做起题目来就轻松自如了。
但老师要强调的是，赏析语句必须建立在对文章的整体感知上，学会找对角度，抓准关键词去赏析内容及情感，才能做到有的放矢，事半功倍。