第一章第一节导学案
二年级上册数学导学案-1.1《连加、连减》-苏教版
二年级上册数学导学案1.1《连加、连减》苏教版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称的口吻，为你详细描述二年级上册数学导学案1.1《连加、连减》苏教版的内容。
一、教学内容我们使用的教材是苏教版二年级上册数学，今天我们要学习的是第一章第一节《连加、连减》。
这部分内容主要包括理解和掌握连加、连减的概念，能够运用连加、连减解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1.理解连加、连减的概念；2.能够运用连加、连减解决实际问题；3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握连加、连减的概念，并能够运用连加、连减解决实际问题。
难点在于如何引导学生理解连加、连减的概念，并能够将其应用到实际问题中。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解连加、连减的概念，我准备了多媒体教具和实物教具。
多媒体教具包括连加、连减的图片和动画，实物教具有小棒和计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过展示一幅图片，比如一幅水果图片，让学生看到图片中的水果数量，然后提问：“如果再加上两颗苹果，水果的总数是多少？”2. 例题讲解：我会通过一个具体的例子，比如：“我有3个苹果，又买了2个苹果，现在有多少个苹果？”来讲解连加的概念。
然后，我会让学生试着用连加解决其他实际问题。
3. 随堂练习：我会给出一些实际的连加问题，让学生在课堂上练习解决。
4. 小组合作：我会让学生分组，每组解决一个实际的连加问题，并分享解题过程和答案。
六、板书设计板书设计主要包括连加、连减的定义和例子。
我会用清晰的字体和符号，将连加、连减的定义写在黑板上，并用具体的例子来说明连加、连减的过程。
七、作业设计作业设计主要包括巩固连加、连减的概念和应用。
我会给出一些实际的连加问题，让学生独立解决，并写出解题过程和答案。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在二年级上册数学导学案1.1《连加、连减》苏教版中，有几个重要的细节是需要特别关注的。
【人教版】七年级地理上册：第一章第一节_地球和地球仪导学案
提纲
思维
导图
人类对地球形状探索的漫长过程_____ ______球体。
形状____________
平均半径____________
地球和地球仪大小最大周长__________
表面积____________
地球仪：是______的模型
反
馈
练
习
1.下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（）
A.自古以来，人们就认为地球是一个球体。
B.地球仪上的纬线是一个半圈
C.不同度数的纬线长度不等
D.沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点
2.本初子午线是（）
A.东西半球的分界线B.东经与西经的分界线
C.划分南北纬的起始线D.也就是180度经线
3.关于地球半球的说法，正确的是（）
A.南纬的地方，一定位于南半球
B.属于西半球的地方，经度一定是西经度
形状：________
2.特点长度：________
指示方向：________方向
二．纬线
1.概念：连接_______两极，并且与________垂直相交的________
形状：________
2.特点长度：________
指示方向：________方向
学生自己完成
团
队
合
作
读图1.10和1.11，完成：
A.位于北半球，中纬度B.位于东半球，高纬度
C.位于西半球，中纬度D.位于南半球，高纬度
2.右图中a点经纬度是（）
A.（2°N，26°E）B.（2°N，26°W)
C.（2°S，26°W）D.（纬度2°，经度26°）
3.读下图回答：
（1）将A点（0°，0°），B点（20°S，20°W）填入图中相应位置。
辽阔的疆域导学案
第一章第一节、辽阔的疆域第一课时【目标导航】：１、能正确描述中国的地理位置２、能正确评价我国相对于其他国家地理的优越性【探究学习】探究获知一：位置1.描述中国所处的位置：探究获知二：评价我国地理位置的优越性2.与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同？3.与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？4.我来总结：【能力提升】火眼金睛：（每题正确答案只有一个，相信你是最棒的）（1）我国在世界的位置是：（）①东半球②西半球③太平洋西岸上④亚洲西部A、①④B、②③C、②④D、①③（2）就纬度位置来看，我国的领土：（）A、有一小部分位于寒带B、有一小部分位于热带C、大部分位于热带D、小部分位于温带（3）就海陆位置来看，我国位于：（）A、太平洋的东岸B、印度洋的北岸C、亚洲的东部D、亚欧大陆的中部（4）下列国家中，与我国的纬度位置大致相同的是：（）A、俄罗斯B、美国C、巴西D、澳大利亚附达标评价答案：（1）D （2）B （3）C （4）B【收获与反思】同学们，上完这节课后，大家有什么见解与收获？请写下来吧！哪些知识点还比较陌生再梳理梳理吧！____________________________________________________________________________________第二课时【目标导航】1、记住我国领土面积和陆上国界线和海岸线的长度；2、记住我国领土四至点，掌握东西跨越的经度和南北跨越的纬度，分析经纬度差异给时间和气候带来的影响3、能从地图上指出我国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家4、能在图上找出我国主要的岛屿、半岛、海峡和濒临的海洋。
【探究学习】探究获知一：领土面积1.我国领土面积及位次，与哪个大洲面积差不多？探究获知二：领土四至点2.AB、动手填填3.东西端跨多少度，实地距离为多少千米？南北端跨多少度，实地距离为多少千米？4.季节差异，并解释原因。
第一章 第一节导学案
2010-2011学年第一学期 高一物理 导学案 编号：1 使用时间：2010年8月28日 编写人：王建兵 审核人： 负责人： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：第 页共 页 第 页共 页第一节.质点、参考系和坐标系一、学习目标1.知道质点、参考系、坐标系的概念。
2.知道质点、参考系、坐标系的特点，能对实例进行分析。
3.体验教学过程，培养科学的学习观。
二、使用说明.1.用15分钟阅读课本第一册P12—P14，用5分钟填写练习册进行知识梳理，用15分钟完成问题导学三、预习指导1.重难点：质点、参考系和坐标系2. 问题导学：依据启发性问题的引导，理解物理规律。
四、探究教学知识点一：物质和质点用来代替物体的___________的点叫质点。
特点:可以不考虑物体的大小及形状，而突出“_____________”这一要素，简化成一个有质量的点。
质点是一种理想模型，质点并不意味着物体就是一个很小的点，它可以很大。
条件：1）.研究物体的运动时，在物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时，可将运动物体视为一个质点。
2）.研究转动的物体时，不能将它视为质点。
研究平动的物体时，只要不考虑它的局部就可以将它视为质点。
随堂练习1：下列情况中，你认为观察者将运动的人或物体视为质点的是（ ）A.岸边的人看到顺水而下的小船B.游人看到过山车的运动C.裁判为跳水运动员的打分D.赛车运动中，裁判为赛车计时E.修理人员研究车轮的转动知识点二：参考系在描述一个物体的运动时，将用来作为标准的，被认为是不动的物体称为___________。
运动是相对的，选取不同的参考系，对物体的运动情况的描述一般是_____________。
参考系的选取是任意的，但参考系的选取要视研究问题的方便而定的，在研究同一个问题中的多个物体的运动时，选取的参考系要相同。
随堂练习2.关于参考系下列说法正确的是（ ） A.参考系一定是不动的物体 B 。
原子结构1
高一化学导学案编号：1-1-1 第一章 第一节 原子结构与元素周期律 第一课时 原子结构 【使用说明与学习指导】1、 认真完成完成本学案需要预习的内容。
2、通过预习基本解决本节的学习目标、重点、难点。
【 学习目标】1、认识原子核的结构，懂得质量数和X A Z 的含义。
2、掌握原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数它们之间的关系。
3、知道元素、核素、同位素的含义及它们之间的关系。
课前预习学案（限时15分钟）【自主学习】1、英国物理学家 通过 实验证明：实验结果为： 核式原子模型： 2、原子核的构成原子是由 和 构成的，而原子核又是由更小的微粒—— 和 构成的。
核电荷数= = 质量数= +原子的表示方式：（写名称及符号）原子Z AX 3、 核素元素 核素如氢元素有 、 、 三种核素，分别用 、 、 来表示。
碳元素有3种核素 、 、 。
氧元素有3种核素 、 、 。
同位素 同位素分为 和 两种。
【预习自测】1.自从下列哪项发现或学说开始，化学才开始成为一门科学（ ）A ．阿伏加德罗提出原子——分子学说B ．拉瓦锡确定空气的组成C ．道尔顿提出近代原子学说D ．汤姆生发现电子2.1998年诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。
他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化。
下列说法正确的是( )A 化学不再是纯实验科学B 化学不再需要实验C 化学不做实验，就什么都不知道D 未来化学的方向还是经验化 3. 下列说法正确的是 ( )A ．原子是不可再分的粒子B ．相对原子质量就是原子的实际质量C ．分子是保持物质性质的最小粒子D ．原子是化学变化中的最小粒子 【课堂探究】一.原子核[交流研讨]阅读P 3表格，分析电子、质子、中子的基本数据表,思考讨论以下题 1、电子、质子各带何种电荷？中子带不带电？为什么原子呈电中性？ 2、在原子中质子数、核电荷数和电子数之间存在怎样的关系？为什么？ 3、原子的质量主要由哪些微粒决定的？4、若忽略电子的质量，质子、中子的相对质量取近似值，试推测原子的相对质量的数值与核内质子数和中子数的关系。
人教版七年级地理上册第一章地球和地图第一节地球和地球仪导学案
第一章地球和地图第一节地球和地球仪导学案第1课时地球的形状和大小【学习目标】1．知道地球的形状，了解人类认识地球形状的历程。
2．会运用相关数据描述地球的大小。
3．培养学生的观察能力和科学思维能力。
【新知讲解】一、对地球形状的认识过程【课堂讨论】还有哪些事实可以证明地球是球体？在海边观察远处驶来的船，总是先看到，再看到，船驶离时，最先看不见的是，最后看不见的是。
站得高，看得（欲穷千里目，更上一层楼）【自主学习】二、地球的大小平均半径：千米赤道周长：千米表面积：平方千米【互动探究】活动：感受地球的大小。
地球表面积约亿平方千米，约相当于个足球场的总面积（足球场面积约7 000平方米）。
地球最大周长千米，约相当于个400米跑道的总长。
【课堂练习】1.人类对地球形的认识过程为（）A.①②③④B.③①②④C.①③②④D.①③②④2．首次实现人类环球航行的航海家是（）A．哥伦布B．加加林C．麦哲伦D．郑和3．地球的形状是（）A．圆形B．球体 C．正方形 D．椭圆形4．关于地球的形状和大小，说法正确的是（）A．地球表面积约为5.1亿平方米B．地球是一个标准的球体C．地球赤道周长约为4万千米D．地球的平均半径约为6378千米5．下图不能成为说明地球形状的证据的是（）A BC D第一章地球和地图第一节地球和地球仪导学案第2课时经纬线与经纬度【学习目标】1．认识经纬线的含义、特征，经纬度的划分。
2．知道东西半球、南北半球的划分。
3．记住特殊的经线与特殊的纬线。
【新知讲解】一、地球的模型——地球仪在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。
（）（）（）（）（）（）：指地球仪上地球绕转的轴。
思考：①地轴是真实存在的吗？②地轴的空间指向具有什么特点？空间指向，指向。
两极：与地球表面相交的两点，叫两极。
其中，对着北极星方向的点叫，它是地球上的最北点。
与北极对应的点叫，是地球上的最南点。
第一章 第一节《辽阔的疆域》(第一课时)导学案
第一章第一节《辽阔的疆域》（第一课时）导学案【学习目标】1、能够描述我国地理位置（包括半球位置、纬度位置和海陆位置）；2、学会分析我国地理位置的优越性；3、能够说出我国领土的四个端点、我国的陆上邻国以及隔海相望的国家。
【知识链接】领土：领土包括领陆、领水、领空，一个国家的领土面积(或者国土面积)等于陆地面积加上领海（或者领水）的面积。
导读指南：通读课文第2页至6页，完成下列问题。
1、读第2页图1.1，描述我国的地理位置。
半球位置：从东、西半球来看，我国位于；从南、北半球来看，我国位于。
纬度位置：我国纬度南北跨度很广，大部分位于带；少部分位于带，没有带。
海陆位置：我国位于大陆的东部，东临洋，有众多的岛屿和港湾，是一个的国家。
2、我国的陆地面积约平方千米，居世界第位，仅次于和；我国领水面积平方千米，因此，我国的国土面积是平方千米。
3、我国疆界漫长，陆上国界长达多千米，陆上邻国有个，我国海岸线长达千米，隔海相望的国家有个。
4、读第4页图1.4，回答下列问题：（1）写出我国疆域的四个端点：最西端：最东端：最北端：最南端：（2）按逆时针方向依次写出我国的陆上邻国、与我国隔海相望的国家。
我国的陆上邻国（按逆时针方向列出）：与我国隔海相望的国家：（3）从北向南写出我国东部濒临的四个海：合作探究：通过课本第3页的活动1和活动2，分析我国地理位置的优越性，完成下列表格。
发展农业生产对外交往与合作发展海洋事业其他问题训练：一、选择题1、关于我国半球位置的叙述，正确的是（）A．东半球、南半球 B．西半球、南半球 C．东半球、北半球 D．西半球、北半球2、关于我国的海陆位置，叙述不正确的是（）A．亚洲东部 B．太平洋东岸 C．亚欧大陆东部 D．太平洋西岸3、我国东部濒临的海洋，由北向南依次是（）A．渤海、东海、南海、黄海 B．南海、东海、黄海、渤海C．渤海、黄海、东海、南海 D．南海、黄海、东海、渤海4、关于我国的疆域，叙述正确的是（）A．陆地面积约960平方千米 B．大部分位于热带C．领土最北端在漠河 D．海陆兼备5、下列关于我国地理位置优越性的叙述，不正确的是（）A．西部地区受夏季风湿润气流影响，雨量充沛，利于农业生产B．南北、东西气候差异大，有利于发展多种农业经济C．沿海地区便于发展海洋事业，同海外各国交往D．西部深入亚欧大陆内部，便于同中亚、西亚、欧洲的直接往来二、阅读下列四幅图，回答下列问题。
高中化学必修2_第一章第一节元素周期表_导学案
第一章第一节元素周期表(1)【学习目标】1.知道质子数、核电荷数、核外电子数的关系。
2.知道周期与族的概念，能描述元素周期表的结构。
认识元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构的关系。
【基础知识预习】一、元素周期表（一）原子序数1.定义：按照元素在周期表中的给元素编号，得到原子序数。
2.原子序数与元素的原子结构之间存在着如下关系：原子序数＝＝＝（二）元素周期表1.编排规则①将相同．．，每一横行称为．．的元素，按的顺序从左到右排成一横行一个，故元素周期表共有个周期。
元素周期表中，我们把1、2、3周期称为，周期称为长周期。
周期序数与电子层数的关系：周期序数＝②把相同．．的元素，按的顺序从上到下排成一纵行．．，称为。
族的序号一般用罗马数字表示，主族用A表示；副族完全由元素构成,用B表示；第Ⅷ族是三个纵行；零族即稀有气体元素主族序数与最外层电子数的关系：主族序数＝族的别称：ⅠA（除）称为元素ⅦA称为元素零族称为元素2.元素周期表的结构短周期（第周期）周期：个（共个横行）长周期（第周期）周期表主族个：ⅠA-ⅦA族：个（共个纵行）副族个：IB-ⅦB第Ⅷ族个（3个纵行）族1个（稀有气体元素）【课堂活动】活动1、已知碳、镁和溴元素的原子结构示意图，说出它们在周期表中的位置。
第周期、族；第周期、族；第周期、族活动2、说出每一周期所具有的元素种类数目，并说出稀有气体元素的原子序数。
活动3、元素周期表共有多少列（纵行）？有多少族？这些族如何分类和表示的？你有没有办法记住从左到右这些族的位置？第14列是什么族？活动4、①周期表中，从第几周期出现副族元素? 。
②第几纵行元素个数最多？第几纵行形成的化合物种类最多？。
③第ⅡA族元素后面可能是哪个族？第ⅢA族元素前面可能是哪个族？。
④在不查看元素周期表的情况下，你能不能推算出原子序数为13、35、56、114的元素在周期表中的位置？你是用什么办法推算的【课堂检测】1、试画出下列粒子的结构示意图，并确定对应元素在周期表中的位置：（1）Cl 结构示意图，Cl元素在周期表中的位置；（2）S2–结构示意图，S元素在周期表中的位置。
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第一章第一节中国的疆域
学习目标： 1.能够利用世界地图说出中国的地理位置，能够分析其优越性。
2.能够利用中国疆域示意图记住中国的领土四至、邻国、濒临的海洋等知识。
学习过程：
一、课前预习
1. 结合课本图1.1中国在地球上位置示意能认识我国的地理位置。
（提示：从半球位
置、纬度位置、海陆位置分析）
2. 结合课本图1.4中国疆域示意找出我国陆地领土的四个端点。
3. 了解国土面积、周围的海洋、岛屿等相关知识点。
二、预习检测
1. 中国位于_______半球（东、西）_________半球（南、北）；大部分位于_____
纬度地区，属于________，少数地区位于北回归线以南，属于_______带。
2. 我国陆地领土面积约_________平方千米。
仅次于__________、___________。
3. 我国陆上国界线长__________千米，邻国________个；大陆海岸线长______
千米，隔海相望的国家_______个。
4. 我国濒临的海洋__________、__________、__________、___________。
5. 我国最大岛屿____________，第二大岛_____________。
6. 台湾海峡属于___________。
（海域）
7. 我国两大内海____________、_____________。
三、合作探究
（一）位置优越
1. 由我国的纬度位置与俄罗斯、加拿大、巴西的纬度位置相比，说明我国纬度
位置的优越性。
（观察图1.2并结合初一学过的地理知识。
）
2. 由我国的海陆位置与蒙古、日本的海陆位置相比，说明我国地理位置的优越
性。
（观察图1.3并结合初一学过的地理知识。
）
3. 试归纳我国地理位置的优越性。
（提示：从半球、纬度、海陆三方面总结）
（二）国土辽阔
1. 小组为单位结合图1.4说出我国陆地领土的四个端点，结合地理图册第2—3
页找出陆地14个邻国以及隔海相望的6个国家，找出我国东部濒临的海洋（按由
北向南的顺序）。
2. 结合初一学过的比例尺的知识，量算我国领土东西端、南北段的距离。
3. （1）结合课本图1.5，讨论我国领土东西晨昏的差异。
当新疆的帕米尔高原满天星斗时，黑龙江的乌苏里江已经阳光明媚。
（2）结合课本图1.6，讨论我国领土南北的季节差异。
当海南岛进入春耕季节时，黑龙江还是一片冰天雪地。
四、归纳提升--------我展示我高兴
小组长带领组员复习本节课所学知识，准备推荐代表班级展示自己的收获。
五、课后探究--------我搜集我智慧
利用上网搜集我国地大物博、资源丰富、物产富饶的材料，办一期手抄报。
六、反馈练习--------我成功我自豪
1. 台湾海峡属于________
A渤海B黄海C东海D南海
2. 我国最大岛屿是________
A台湾岛B海南岛C崇明岛D钓鱼岛
3. 我国濒临的海洋自南向北依次是__________
A渤海黄海东海南海B南海黄海东海渤海
C黄海东海渤海南海D南海东海黄海渤海
4. 当海南岛进入春耕季节时，黑龙江还是一片冰天雪地。
原因是_________ A东西跨经度大B东西跨纬度大
C南北跨纬度大D南北跨经度大
5. 我国两大内海_________
A南海渤海B渤海琼州海峡C黄海东海D渤海黄海
6. 既有陆上国界线又有大陆海岸线的省区_________
A辽宁云南B广西辽宁C吉林云南D吉林广西
7. 既临渤海又临黄海的省区__________
A山东江苏B江苏上海C辽宁山东D辽宁浙江
8. 我国陆地邻国_________
A13 B14 C15 D16
课后反思：。