小学美术湘美版二年级上册21.翻新的纸盒省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案2
翻新的纸盒优质课公开课教案
翻新的纸盒教学目标：1、通过对纸盒的翻新改造，学生能在动手实践中初步了解纸盒可回收利用和“物以致用”的设计和创造思想。
2、通过对纸盒翻新改造方法的学习，学生能初步用添拆，画，折，粘贴等方法对纸盒进行改造，也能进行思维迁移，对其他各种旧物进行改造。
3、通过对纸盒翻新，学生能进一步发挥想象力和培养自己的创造力，能提高对旧物改造的兴趣，增强环保意识。
并通过小组合作的形式增强学生的团结精神。
教学重点：了解美术在生活中的作用，对纸盒进行创意添画并翻新。
教学难点：掌握拆、画、折、粘贴、拼等方法对纸盒进行翻新改造，制作得新颖、生动、作品美观，富于个性。
教学过程：一、导入1、变魔术游戏请看，这是一个普通的纸盒，我先将纸盒的接口处打开，打开后有没有变化，看好了，下面是见证奇迹的时刻——(变成新纸盒)你们喜欢吗？掌声在哪里？在给大家变一个好不好。
通过变魔术，让学生观察到魔术后纸盒的变化，感知其中的微妙细节。
2、揭示课题这就是我们今天要学的——《翻新的纸盒》二、学习新知1、教师提问提问：谁来说一说老师是怎么把原来的纸盒翻新的？（先拆开原来的纸盒）（1拆开）看，老师是怎么拆开的？每一个纸盒都有一个接口处，先小心的撕开纸盒的接口处接着呢？（2展平）将纸盒展开摊平，记得一定是反面朝上（3添画）然后呢？在反面添画，接口处可以不画。
（4粘合）最后呢？添画完成后，把翻新后图案展示给大家。
看，小小的纸盒，通过改造，可以做成很多有趣的物品，你学会了吗？2、小组内操作我发现有的同学已经跃跃欲试了，老师问大家；你们想当小魔术师吗？（想）想当小魔术师要按老师的要求去做，你们能做到吗？请同学们从抽屉洞里拿出纸盒，先拆开纸盒（找到纸盒的接口处，小心的撕开），撕开后，请将纸盒展开反面朝上平放到桌子上。
（如果有没撕开纸盒的同学，大家可以帮帮他），谁来说一说：你准备怎么来改造你的新纸盒？3、多媒体欣赏作品一、学生创作教师提出作业要求：1、请同学们利用手中的纸盒，创造一个漂亮的新纸盒。
湘美版(2014秋)二年级上册美术21、翻新纸盒教案
板
书
设
计
翻新纸盒
翻新——粘贴——装饰
作
业设
计
拆开小纸盒，并为它添画、翻新。
教学反思
检查人签字：
时间：年月日
教学箴言:有爱才会有教育。
如果没有宽容和爱，课堂教学就没有了生气，学生的个性就会受到压抑，思维受到限制；教师一个温柔的眼神，一个体贴的手势，一句温暖的话语，都会让学生感受到温暖，感受到你的体贴和关心。将心比心、以心换心，学生也易于接受教师，建立在这样师生关系下的教学效果，自然“亲其师而乐其道”
4平展翻新。教师把拆解的纸盒平展展示：立体——平面
5、课件在多媒体上演示“纸盒由平面——立体——平面”
变化的动画。
三、翻新粘合，布置作业
1、教师讲授粘合的方法：把所有折线反向轻轻折一遍，而后还原成立体新纸盒，把粘合处正确粘贴。
2、提出作业的具体要求；拆开小纸盒，并为它添画、翻新。
3、教师巡视指导。
（四）、装饰设计，继续作业
师：那它是用什么做的呢？生：纸盒。
师：答对了，这就是被老师翻新后的纸盒。（板书：翻新的纸盒）
（二）拆解平展
1、纸盒的制作方法和步骤。
纸盒边拆边讲解用拆，折、画，粘贴等方法制作。强调除了用以上方法，还可以用剪，挖孔，贴纸，拼等方法。）
2、让学生展示收集到的纸盒。
3、教师演示正确的拆解方法。（粘合的和插卡的分别演示）
教学准备
纸盒、胶棒、水彩笔或油画棒课件
教学过程
二次备课
（一）探求新知
师：大家看我手里拿的是什么呀？学生：纸盒。
师：大家平常在哪能见到一些各种各样的纸盒呀？吃完、用完的纸盒我们应该怎么办呀？师：有些同学说扔掉，可是扔掉太可惜了，有些同学想到了一些其他的好办法。那看一下老师是将它怎么处置的呢？
《翻新的纸盒》教案1
《翻新的纸盒》教案教材分析：《翻新的纸盒》一课属于“造型•表现”学习领域，即通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养学生初步对艺术作品的感知能力和造型表现能力。
教学目标：1、认知目标：通过对纸盒的翻新改造，学生能在动手实践中初步了解纸盒可回收利用和“物以致用”的设计和创造思想。
2、能力目标：通过对纸盒翻新改造方法的学习，学生能初步用添拆，画，折，粘贴等方法对纸盒进行改造，也能进行思维迁移，对其他各种旧物进行改造。
3、情感目标：通过对纸盒翻新，学生能进一步发挥想象力和培养自己的创造力，能提高对旧物改造的兴趣，增强环保意识。
并通过小组合作的形式增强学生的团结精神。
教学重难点：教学重点：了解美术在生活中的作用，对纸盒进行创意添画并翻新。
教学难点：掌握拆、画、折、粘贴、拼等方法对纸盒进行翻新改造，制作得新颖、生动、作品美观，富于个性。
教学过程：一、组织教学课前讲全班分成6大组，每组8到9人。
这一过程，是为小组合作进行准备，节约课堂时间。
二、导入设立过家家活动：建立幸福村，老师当村长，学生当村民。
将幸福村分成1，2，3，4，5，6，六个组，每组选取一名组长。
让村民用唱《幸福拍手歌》欢迎来幸福村做客的客人（即听课的老师）为庆祝幸福村成立，发糖果给村民和客人。
在这一过程中用小朋友熟悉的游戏活动导入，更贴近学生的生活，也能较快地引起学生的兴趣。
同时歌声融入课堂也能活跃课堂气氛。
在整个课堂以过家家的情景为线索，让学生能融入角色，更好地投入课堂的各环节。
三、新授（1）首先，为庆祝幸福村成立，村长将会发糖果给村民。
在这一环节，用糖果引起学生的积极性，让生能集中精力于课堂，并能认真完成制作。
（2）然后，由发完饼干的纸盒引出空纸盒怎么办，让生知道“回收利用”的思想。
进而引出翻新的纸盒，让生猜想制作步骤，师再用纸盒示范分解制作步骤。
（3）接着，让各村民展示收集到的纸盒，同时村长给村民下任务，让村民用纸盒为建立的幸福村建造房子，制作家具，交通工具，提供生活用品，文具和动物等。
小学美术《翻新的纸盒》优质课教案、教学设计
小学美术《翻新的纸盒》优质课教案、教学设计《翻新的纸盒》教学设计一、名家导入师：同学们，谁还记得上节课下课时老师让我们课下收集哪位画家的生平事迹？生：毕加索师：哪位同学上来和大家分享一下？生：......师：这位同学讲的非常好，现在我们一起欣赏一下毕加索的名作《牛头》。
多媒体播放毕加索《牛头》师：同学们看到了什么？生：自行车把生：车座师：同学们回答的很全面，毕加索将人们丢弃的锈迹斑斑的自行车把和车座，经过组装就变成了于世闻名的名作。
那么，老师请同学们观看下面这段视频，希望我们能像毕加索一样拯救一下它们。
播放视频满满的盒子师：怎么拯救呀，小小的毕加索们？生：装其他的小东西生：剪开，变成笔筒生：重新拆开，装饰就变成了新的盒子。
师：同学们非常的棒，我们今天就学习怎样翻新一下盒子。
板书课题《翻新的纸盒》二、讲授新课师：请一位同学上台尝试拆开纸盒生上台尝试师：这位同学想用剪刀剪开，但是很明显失败了。
但是，他很勇敢，我们给他勇敢的掌声。
接下来看一下老师录得视频。
同学们一定要仔细的看哦，看看能发现窍门吗？观看视频师：同学们清楚怎么拆了吗？生：明白师：我们现在以小组为单位，开始拆纸盒比赛。
看看哪个小组又快又完整？几分钟后师：同学们都是心灵手巧的孩子，这么短的时间就拆解完了。
可是我们又遇到了棘手的问题，怎样美化它们呢？要用到什么材料和方法？生：水粉生：水彩笔去画生：剪贴生：橡皮泥生：油画棒去画师：同学们都已经想的很全面，除了这些老师自己觉得还可以镂空。
下面，我们来欣赏其他同学的优秀作品，看看能不能启发到我们？观看优秀作品师：视频看完了，开始美化我们的纸盒吧。
播放轻音乐，作品循环播放十几分钟以后师：同学们静下来，很多同学都完成了，现在，我们又有了问题，我们要怎样粘合，才会漂亮？小组内讨论后生：用胶水生：用固体胶生：用双面胶生：粘到本来就是粘合处的地方。
师：同学们的想法非常棒，就是不知道实践起来怎么样？现在开始动手粘合，老师看看我们是不是都是操作小能手？几分钟后三、互相评价师：同学们大部分都弄完了，现在请同学们现在自己的小组内互相欣赏和评价一下，然后，小组内选一代表和全班同学分享你们的作品。
二年级上册美术教案-第二十一课 翻新的纸盒 ︳湘美版
《翻新的纸盒》教案一、教学目标1、学会拆解并翻新小纸盒，给翻新的小纸盒添画花纹图形，培养创造表现能力。
2、通过对纸盒翻新改造方法的学习，学生能初步用添、拆、画、折、粘贴和稍微复杂一些的方法对纸盒进行改造，也能进行思维迁移，对其他各种旧物进行改造。
3、从小养成弃物利用的好习惯，树立环保节约的生活意识。
二、教学重点对纸盒进行翻新改造。
三、教学难点掌握拆、画、折、粘贴、拼等方法对纸盒进行翻新改造。
四、教学准备旧纸盒、剪刀、胶水/胶布、彩笔等制作工具，彩色卡纸五、教学过程（一）组织教学（课前讲全班分成7大组，每组6人）过家家活动：建立幸福村，老师当村长，学生当村民。
师：小朋友们平常在家玩过过家家吗？今天老师和小朋友们一起来玩过家家游戏，好吗？生：好。
师：老师现在要成立一个幸福村（在黑板上贴上“幸福村”的牌子）老师当村长，你们当村民。
幸福村分成1，2，3，4，5，6、7七个组（在黑板上贴上组号），每组选取一名组长。
（二）导入1．为庆祝幸福村成立，发糖果给村民。
师：村长手里现在有一个纸盒，大家猜里面装的是什么？（呈现糖果盒，让生猜，很容易猜到）师：猜对了，里面是糖果。
为了庆祝我们幸福村今天成立，村长现在要发好吃的糖果给你们。
表现好的村民能分到更多哦！（每组都发适量小糖果）4．由发完糖果的纸盒引出翻新的纸盒。
师：糖果发完了，那这个空纸盒怎么办呢？（请生回答）师：，有些村民说扔掉，可是扔掉太可惜了，有些村民想到了一些其他的好办法。
那看一下村长是将它怎么处置的呢？师：看，这是什么？（师拿出一个翻新后的纸盒抽纸盒）生：纸盒。
师：那它是用什么做的呢？生：化妆品盒子。
师：答对了，这就是被村长翻新后的纸盒。
（板书：翻新的纸盒）（三）新授1．村长的纸盒的制作方法和步骤。
师：那村长的这个纸盒到底是怎么做的呢？（可请生说）生说完，师用纸盒示范分解制作步骤。
（可多展示其他翻新的纸盒教具。
纸盒边拆边讲解用拆、画、折、粘贴等方法制作。
小学美术湘美版二年级上册21.翻新的纸盒省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案8
小学美术湘美版二年级上册《21.翻新的纸盒》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
学习目标
1. 认知目标:通过观察、思考、分析与交流使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的创新设计思想,懂得“变废为宝”的思想理念。
2. 能力目标:通过学习实践,感受材料的特性,提高动手能力,发展创新意识。
3. 情感目标:进一步提高学生的审美表现力,在小组学习的氛围中,相互交流、相互学习、资源共享,使学生的合作精神得以发展,提高学生的环保意识和变废为宝的意识。
学习重点: 打开学生的思路和创作欲望,能用自己的巧手把纸盒的翻新画出美丽的图案来装饰。
学习难点:纸盒翻新的新颖、美观，造型多样。
学前准备：学生收集纸盒，彩色纸（彩泥，彩笔，蜡笔），剪刀，胶水
学习过程
一、创设情境,引入新课
1.请学生欣赏翻新后的纸盒图片。
2.问：同学们这些艺术品是用什么东西做出来的呢?对,就是纸盒。
3.我们平时大多都用纸盒包装物品，物品用完以后纸盒大多去了哪里呢？（垃圾箱）(点明并出示本课课题,只要我们发挥想象，动动灵巧的小手就能给。
二年级美术上册教学设计-《21. 翻新的纸盒》湘美版
二年级美术上册教学设计-《21. 翻新的纸盒》湘美版一、教材分析本节课的教材为湖南美术出版社出版的《二年级美术上册》（湘美版）。
本册共有21个单元，每个单元都有详细的教学设计和练习任务，涵盖了色彩、造型、素描、手工等多个方面。
其中《21. 翻新的纸盒》一课，主要让学生通过改造废旧纸盒，锻炼自己的动手能力和创新意识，同时关注环保价值观。
二、教学目标1.知识目标通过本课的学习，学生应该掌握以下知识：•了解废纸盒的环境保护价值和再利用利用途径；•学习简易制作纸盒的方法；•掌握纸盒表现技巧，能够用画笔表达纸盒的形状、线条、色彩等；•运用自己的创新意识和想象力，制作出独具特色的纸盒。
2.能力目标通过本课的学习，学生应该培养以下能力：•锻炼学生动手能力和观察能力，帮助他们感受并分析周围的环境和物品；•培养学生的创新意识，鼓励他们通过改造、创意等方式，发挥自己的想象力和创造力；•培养学生的审美和艺术素养，提升他们对美的欣赏和表现能力。
3.情感目标通过本课的学习，学生应该培养以下情感：•关注环境卫生和资源利用，增强环保意识；•珍惜和尊重物品，增强良好的价值观和品德；•热爱美术创作，在创作中体会乐趣，在欣赏中提高自身情趣。
三、教学重点•学生对纸盒的形状、线条、色彩、组合方式等应该有比较准确的感知；•学生需要在自己的创新意识和想象力的基础上，尝试着通过改造、创意等方式，制作出独具特色的纸盒。
四、教学难点•如何帮助学生发挥自己的想象力和创造力，在创作中体会乐趣；•如何引导学生关注环境卫生和资源利用，增强环保意识和社会责任感。
五、教学过程1.引入本课的引入可以采用一些启发性问题，如：“大家都知道纸箱的主要功能是什么呢？” “有没有想过把废弃的纸盒变得更美观一些呢？” “废旧纸箱有什么解决的方法呢？”等等，通过这些问题引导学生进入本课的主题和思考。
2.学习任务课程教学第一步是学生对废旧纸盒的环境保护价值和再利用途径的了解。
二年级上美术教案-翻新的纸盒-湘教版
二年级上美术教案-翻新的纸盒-湘教版教学内容本课教学内容为《翻新的纸盒》，选自湘教版二年级上册美术教材。
课程旨在引导学生通过观察、想象和创作，利用废旧纸盒进行创意设计，将日常生活中常见的废弃物转化为具有实用价值和艺术美感的工艺品。
学生将学习如何运用剪、贴、画等手法，结合自己的生活经验和创意思维，赋予纸盒新的生命和功能。
教学目标1. 知识与技能：- 学习利用废旧纸盒进行再创造的基本技巧和方法。
- 培养学生的动手操作能力和创新设计能力。
2. 过程与方法：- 通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力和团队协作能力。
- 引导学生运用联想和想象，发展学生的创意思维。
3. 情感态度价值观：- 培养学生节约资源、保护环境的意识。
- 增强学生对美术创作的兴趣和自信心。
教学难点1. 创意发想：引导学生从日常生活中发现美的元素，激发创意灵感。
2. 技巧运用：指导学生掌握纸盒翻新的基本技巧，如剪裁、粘贴、绘画等。
3. 功能与美观结合：教会学生在设计过程中兼顾纸盒的实用性和美观性。
教具学具准备1. 教具：- 多媒体教学设备，用于展示优秀作品和制作过程。
- 模范作品，用于直观教学。
2. 学具：- 废旧纸盒，作为创作的主要材料。
- 剪刀、胶水、彩纸、彩笔等手工制作工具和材料。
教学过程1. 导入：- 利用多媒体展示一些翻新纸盒的图片，引起学生的兴趣。
- 提问学生对废旧物品再利用的看法，导入课程主题。
2. 新授：- 讲解翻新纸盒的基本技巧和方法。
- 展示模范作品，分析其设计思路和制作过程。
3. 实践：- 学生分组，每组选择一个废旧纸盒作为创作素材。
- 学生根据教师的指导，进行创意设计和制作。
- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：- 学生展示自己的作品，并简要介绍设计思路和制作过程。
- 师生共同评价，从创意、技巧和美观等方面给予肯定和建议。
5. 总结：- 回顾本课的学习内容，强调废旧物品再利用的重要性。
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小学美术湘美版二年级上册《21.翻新的纸盒》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
《翻新的纸盒》根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定本课属于“造型.表现”学习领域，即通过对作品、工具、材料及制作过程的体验和探索，本课旨在培养学生对艺术作品的感知能力和造型表现能力。
教学目标
1、认知目标：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
2、能力目标：能运用多种方式对纸盒进行改造和装饰，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
3、情感目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
教学重难点
打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作作品。
学具准备
各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪刀、蜡笔，彩笔，双面胶，胶水等。
教学过程：。