第二单元教学讲义
外研新版初中英语七年级上册第二单元Unit 2 More than fun 讲义
Unit 2 More than fun一、单词解析1.Rock music 摇滚乐知识拓展：其它音乐类型Blues 蓝调；Classical music 古典音乐；Country music 乡村音乐；Jazz 爵士；Pop music 流行乐；Electronic music 电子乐；Hip - Hop 说唱2.As (介词) 像；如同；当作；作为Eg: He works as a reporter. 他作为记者工作。
He was dressed as a tree. 他打扮得像一棵树。
As (副词) 跟...一样地；同样地；例如Eg: I’m as tall as him. 我和他一样高。
As (连词) 当...时候；随着Eg: You ought to do as Paul tells you. 你应该照保罗吩咐的做。
As she was leaving the room she remembered that book. 她离开房间时想起了那本书。
3.Electric (形容词) 用电的；电动的-- electricity (名词) 电常见搭配：electric toothbrushes 电动牙刷Electric stove 电炉子Eg: This electric stove consumes electricity. 这个电炉子费电。
4.Guitar (名词) 吉他常见搭配：play the(electric) guitar 弹(电)吉他知识拓展：其它乐器：Piano 钢琴；drum 鼓；violin 小提琴；erhu 二胡；flute 长笛Eg: He plays the guitar very well. 他弹吉他弹得非常好。
5.Online (副词) 在网上常见搭配：online shopping 网上购物Study online 线上学习Be online 上网Eg: I always buy books online. 我总是在网上买书。
人教新目标八年级英语上册第二单元讲义(Unit 2 What's the matter)
Unit 2 What’s the matter?一、重点单词v动词：have得（病）；患病stress 加压力于，使紧张believe相信，认为get变得stay保持，维持rest休息hear听见，听说n名词：matter 事情，问题cold受凉，感冒stomachache 胃痛back背，背部arm胳膊ear耳朵eye眼睛foot足，脚（复数：feet）hand手head头leg腿mouth嘴，口，口腔neck脖子nose鼻子stomach 胃，肚子，腹部tooth牙齿（复数：teeth）throat 喉咙toothache 牙痛fever发烧honey 蜂蜜dentist 牙医headache头痛illness疾病，身体不适advice 劝告，忠告problem问题，困惑的事情way方法，手段balance 平衡herb 药草，草本植物Dangshen 党参Huangqi 黄芪tofu 豆腐medicine药，药物diet 饮食；节食moment瞬间host family 寄宿家庭adj形容词：sore 疼痛的thirsty口渴的traditional传统的weak虚弱的angry愤怒的western西方的few很少的，几乎没有important重大的，重要的balanced 平衡的adv副词：ago以前early提早地pron代词：everybody每人；人人；各人so 如此；这样conj连词：until直到……之时；在……之前＝tillmodal情态动词：should 应该shouldn’t＝should not 联想：would 将，将要；愿意注：要熟练掌握人体器官名词二、重点短语1.lie down and rest 躺下休息2. sore throat 喉咙疼3.drink lots of water 喝大量的水lots of＝a lot of 修饰可数与不可数名词注：water为不可数名词4.see a dentist 看牙医（注：用see）5.have a sore throat 区别：sore 因发炎引起的肌肉、喉咙疼痛，放在身体部位名词前面；—ache 持续性的疼痛，常与表示身体部分的名词结合构成复合词如：headache、toothachehave a cold 感冒have a headache/stomachache/toothache 头痛/胃痛/牙痛have a＋名词表示患病的意思6.hot tea with honey 加蜂蜜的热茶7.eat something 吃一些东西否定句中用anything 例：You shouldn’t eat anything.8.feel well 感到舒服9. a good idea 一个好主意10.about a week ago 大约一个星期前11. I think so 我想是这样12.be stressed out 紧张的13. go to bed early 早点上床睡觉14.drink some water 喝一些水15. listen to music 听音乐16.traditional Chinese doctors 传统的中医17. for example 例如18.a balance of yin and yang 阴阳平衡19. eat hot yang foods 吃一些壮阳的食物20.Chinese medicine 中药21. be popular 受欢迎22.be weak/tired 虚弱/疲劳23. in many western countries 在许多的西方国家24.be easy to 很容易做某事25. have a healthy lifestyle 有一个健康的生活方式26.get tired 变得疲劳27. a few nights 几个晚上 a few＋名词复数形式28.other healthy food 其他健康食品29. ask sb for advice 向某人征询建议30.give the best advice 给出最好的建议31. be important to…对……很重要32.sleep eight hours a night 一夜睡八个小时33. need to do sth 需要做某事34.get stressed out 变得紧张35. eat a balanced diet 均衡饮食36.stay/keep healthy 保持健康37. give you medicine 给你开药38.at the moment 现在39. have a lot of headaches 头很痛40.study late 学习很晚41. host family 寄宿家庭42.need some conversation practice 需要一些会话练习practice 不可数名词43.really nice 非常好44. too much 太多三、重点句型1.——What’s the matter with Gina？吉娜怎么了？——She’s tired. 她累了①tired 疲倦的它可以与be、feel、get、look搭配使用be tired 身体所处的状态feel tired 强调身体的感觉get tired 侧重身体的变化look tired 侧重视觉效果②What’s the matter? 询问别人的病情同义句：What’s wrong with you? What’s your trouble？③It doesn’t matter 一般用于回答对方的道歉，意思为没关系！2.I have a sore throat 我喉咙疼have 患（病）的意思have a+名词表示患有某种病症3.That’s a good idea. 那是个好主意4.Traditional Chinese doctors believe we need a balance of yin and yang to be healthy.传统中医认为阴阳平衡，这样才能健康。
初一下册英语第二单元讲义unit 2 语法篇
Unit 2 语法篇一、what time与when1.what time翻译为“几点”问的是具体的时间，一般回答要具体到小时。
What time do you go to school?你什么时候/几点上学？I go to school at half past seven o’clock.我七点半去上学。
回答具体到点钟，且注意在几点前边的介词用at。
2.when也是对时间的提问，但与what time的区别是：用when提问，回答既可以是具体的时间，也可以是不具体的时间，如：in the morning，last year，in 1998等范围大的时间，例如：When does he take a shower？他什么时候洗澡？He takes a shower in the morning.他在早上洗澡。
也可用具体时间：I take a shower at 6 o’clock in the morning.我早上六点洗澡。
3. 问对方时间点只能用what time，如What time is it?二、频率副词的使用用法几个频率副词的用法★alwaysalways 意为“总是”，与进行时态连用时，可以表示赞扬，也可以表示讨厌等感情色彩。
e.g.（1）I shall always remember my first day at school. 我将永远记住我上学的第一天。
（2）He is always smoking. 他总是抽烟。
★usuallyusually可以指通常的动作，但是侧重已经形成的习惯，它是从已经形成的角度来说明动作。
e.g. （1）I usually do some shopping with my parents on Sundays. 我经常在星期天和我的父母一起去买东西。
（2）He usually goes to school by bike. 他通常骑自行车上学。
第二部分：二年级上册新课衔接讲义——第二单元第1课《不进位加》(解析版)人教版
人教版数学一升二暑期专项讲义第二单元《100以内的加法和减法（二）》第1课《不进位加》学习目标：1. 理解列竖式计算两位数加一（两）位数(不进位加)的算理.2. 掌握列竖式计算两位数加一（两）位数(不进位加)的方法.3.培养学生独立思考与自主探索的精神.以及合作的意识.增强学生思维的灵活性【新知探究一：不进位加】每个班由2名老师带队情景引入1：新知探究：二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？35+2=37相同数位上的数对齐.从个位开始算起.情景引入2：二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？相同数位上的数对齐.从个位开始算起.【典例分析】1.填一填.解题思路：先推算出个位上应填的数，再推算出十位上应填的数。
个位上：○+5=8，可推算出○=3；十位上：3+□=9，可推算出□=6。
正确解答：2.停车场上开走一些车后还剩23辆,开走的和剩下的一样多.停车场上原来有多少辆车?解题思路：停车场上的车可以看成两部分,一部分是开走的,另一部分是剩下的.开走的和剩下的一样多,就是开走的车的辆数和剩下的辆数都是23.求停车场上原来有多少辆车,用加法计算,列式为23+23.解答:23+23=46 (辆) 答:停车场上原来有46辆车.【易错题型】列竖式计算:错解分析：列竖式计算两位数加整十数时,相同数位要对齐,从个位加起.错误解答错在个位上6加0等于0.应等于6.【学以致用】1.笔算加法要注意:（1）个位和( )上的数对齐.十位和（）上的数对齐.（2）相同数位上的数（）.（3）从（）算起.2.算一算.3.猜一猜.【知识小结】1.笔算两位数加一位数(不进位加)时,要把相同数位对齐,从个位加起,个位上的数相加得到的数写在得数的个位上,十位上的数落下来写在得数的十位上.2.笔算两位数加两位数(不进位加)时,要把相同数位对齐,从个位加起,个位上的数相加得到的数写在得数的个位上,十位上的数相加得到的数写在得数的十位上.【课堂巩固】1.一个数减去52.差是16.这个数是（）A. 52－16B. 52＋16【答案】 B2.“30 6=36”.在里应填的运算符号是（）A. ＋B. －C. ×D. ÷【答案】 A【解析】30＋6＝36.选A．3.在○里填上合适的运算符号:（1）12○12=24（）A.“＋”B.“－”C.“×”D.“÷”（2）10○2=8（）A.“＋”B.“－”C.“×”D.“÷”【答案】（1）A（2）B【解析】(1)12＋12=24( 2 )10－2=84.（2023二上·龙岗卷）一个加数是49.另一个加数是最小的两位数.和是（）.A. 59B. 50C. 58【答案】 A【解析】【解答】49+10=59故答案为：A.【分析】最小的两位数是10.要求两个数的和.用加法计算.据此列式解答.5.（判断）比23多4的数是27.【答案】正确【解析】【解答】23+4=27.原题说法正确.故答案为：正确.【分析】求比一个数多几的数是多少.用加法计算.据此列式解答.6.判断对错妈妈买洗衣粉用了16元.买书比买洗衣粉多用12元.则买书用了28元【答案】正确【解析】解：16+12=28（元）答：妈妈买书用28元.7.判断对错妈妈买洗衣粉用了16元.买肥皂比买洗衣粉多用4元.买肥皂用了20元.【答案】正确【解析】解：16+4=20（元）答：买肥皂用了20元.8.（2023二上·景县卷）笔算加、减法应注意：________对齐.从________位算起.【答案】相同数位；个【解析】【解答】笔算加、减法应注意：相同数位对齐.从个位算起.故答案为：相同数位；个.【分析】个位相加满十要向十位进1.个位不够减要从十位退1当10.14.6×7________36 43－8________6×742－33________2×6 39+2________8×6【答案】＞；＜；＜；＜【解析】【解答】因为6×7=42.42＞36.所以6×7＞36；因为43-8=35.6×7=42.35＜42.所以43－8＜6×7；因为42-33=9.2×6=12.9＜12.所以42－33＜2×6；因为39+2=41.8×6=48.41＜48.所以39+2＜8×6.故答案为：＞；＜；＜；＜.【分析】根据题意.先利用乘法口诀或整数加减法的计算方法求出结果.然后比较整数的大小.据此解答即可.9.（2023二下·临猗卷）直接写得数.4×9＝ 9×5＝ 25+60＝ 27÷9＝ 48+6＝54÷9＝ 70-14＝ 81÷9＝ 6×6＝ 36+50＝【答案】 4×9＝36 9×5＝45 25+60＝85 27÷9＝3 48+6＝5454÷9＝6 70-14＝56 81÷9＝9 6×6＝36 36+50＝86【解析】【分析】计算两个一位数的乘法或两位数除以一位数.直接利用乘法口诀口算；整数减法计算法则：相同数位对齐.从低位减起.哪一位上的数不够减.就从它的前一位退一作十.和本位上的数合并在一起.再减；整数加法计算法则：相同数位对齐.从低位加起.哪一位上的数相加满十.就向前一位进一.据此解答.10.有多少个桃子？【答案】解：26＋7=33（个）.答：有33个桃子.【解析】【分析】观察线段图可知.桃子比苹果多7个.用苹果的个数+桃子比苹果多的个数=桃子的个数.据此列式解答.11.小猫钓鱼.【答案】解：48→没钓到 70→52＋186→40－34 17→70－534→30－26 100→46＋5421→38－17 24→50－26【解析】12.丽丽在做一道减法题时.把减数34看成了43.结果差是52.你能算出正确的得数吗?【答案】解：52＋43＝95 95－34＝61【解析】解法2：43－34＝9 52＋9＝6113.我会列算式.56与23的和是多少?【答案】解：56＋23＝79【解析】14.看图回答（1）袋鼠妈妈和小袋鼠一共重多少千克?（2）袋鼠妈妈比小袋鼠重多少千克?【答案】（1）解：52＋13＝65(千克)（2）解：52－13＝39(千克)【课后强化】一、单选题1.（2023二上·陇县卷）下列算式中.得数比60大的是（）.A. 20+39B. 62－9C. 30+38【答案】 C【解析】【解答】选项A.20+39=59.59＜60；选项B.62-9=53.53＜60；选项C.30+38=68.68＞60.故答案为：C.【分析】整数加法计算法则：相同数位对齐.从低位加起.哪一位上的数相加满十.就向前一位进一；整数减法计算法则：相同数位对齐.从低位减起.哪一位上的数不够减.就从它的前一位退一作十.和本位上的数合并在一起.再减.据此计算再比较大小.2.（2023二上·扬州卷）小红有30个苹果.小明比小红多5个.小明有（）个苹果.A. 35个B. 30个C. 25个【答案】 A【解析】【解答】解：30+56=35（个）.故答案为：A.【分析】小明苹果的个数=小红苹果的个数+小明比小红多的苹果的个数.据此代入数据解答即可.二、判断题3.15+34与82-39的得数相等.【答案】错误【解析】【解答】解：15+34与82-39的得数不相等.故答案为：错误.【分析】15+34=49.82-39=43.49>43.所以15+34>82-39.4.（2023二上·镇原卷）一捆电线长50米.先用去15米.又用去20米.一共用去了35米.（）【答案】正确【解析】【解答】15+20=35（米）.原题说法正确.故答案为：正确.【分析】根据题意可知.要求一共用去多少米.将两次用的长度相加即可解答.5.（2023二上·泸西卷）23＋40＞82－20（）【答案】正确【解析】【解答】解：23+40=63.82-20=62.63>62.所以23＋40＞82-20.故答案为：正确.【分析】先计算出小于号两边的结果.然后再根据100以内的数的大小进行比较即可.三、填空题6.（2023二上·石林卷）在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”.83-3________83-8 2×6________2+6 100厘米________1米4+38________40+38 67+9________69+7 锐角________直角【答案】 >；>；=；<；=；<【解析】【解答】因为3<8.所以 83-3>83-8；因为2×6=12.2+6=8.所以2×6>2+6；因为100厘米=1米.所以100厘米=1米；因为4<40.所以4+38<40+38；因为67+9=76.69+7=76.所以67+9=69+7；根据锐角和直角的定义.得出锐角<直角.【分析】比较两个算式结果大小的.先计算出算式的结果.然后比较大小即可；带单位的.且单位不统一的.先统一单位.然后比较单位前面的数.小于90°的角.叫锐角.等于90°的角.叫直角.7.（2023二上·灵宝卷）在横线上填上“＞”“＜”或“＝”.6厘米________ 6米 2米________ 20厘米 46+34________805×3________5+3 83-38________44 30+27________72-6【答案】＜；＞；＝；＞；＞；＜【解析】【解答】解：6厘米<6米；2米=200厘米.200>20.所以2米>20厘米；46+34=80；5×3=15.5+3=8.15>8.所以5×3>5+3；83-38=45.45>44.所以83-44>45；30+27=57.72-6=66.57<66.所以30+27<72-6.故答案为：<；>；=；>；>；<.【分析】1米=100厘米；高级单位和低级单位的量作比较.先把高级单位化成低级单位.这样容易进行比较.8.（2023二上·天等卷）学校合唱队有46个人.啦啦操队的人数比合唱队的人数多12人.啦啦操队有________人.【答案】 58【解析】【解答】解：46+12=58.所以啦啦操队有58人.故答案为：58.【分析】啦啦操队有的人数=合唱队有的人数-啦啦操队的人数比合唱队的人数多的人数.据此代入数据作答即可.四、计算题9.（2022二上·官渡卷）竖式计算①28+7= ②86-54= ③63-38=④74-56+29= ⑤85-53-16= ⑥82-（32+17）=【答案】①28+7=35②86-54=32③63-38=25④74-56+29=47⑤85-53-16=16⑥82-（32+17）=33.【解析】【分析】整数加法计算法则：相同数位对齐.从低位加起.哪一位上的数相加满十.就向前一位进一；整数减法计算法则：相同数位对齐.从低位减起.哪一位上的数不够减.就从它的前一位退一作十.和本位上的数合并在一起.再减.据此解答；整数加减混合运算.按从左往右的顺序解答；一个算式中有括号.先算括号里面的.后算括号外面的.据此顺序解答.五、解答题10.（2022二上·长沙卷）《故事大王》的单价是35元. 《童话世界》的单价比《故事大王》便宜13元. （1）《童话世界》的单价是多少元钱？（2）《故事大王》和《童话世界》各买一本.一共需要多少元钱？【答案】（1）35-13=22（元）答：《童话世界》的单价是22元钱.（2）35+22=57（元）答：《故事大王》和《童话世界》各买一本.一共需要57元钱.【解析】【分析】（1）根据条件“《故事大王》的单价是35元. 《童话世界》的单价比《故事大王》便宜13元”可知. 《故事大王》的单价- 《童话世界》的单价比《故事大王》便宜的钱数= 《童话世界》的单价.据此列式解答；（2）要求《故事大王》和《童话世界》各买一本.一共需要多少元钱？直接将两种图书的单价相加即可. 11.（2022二上·官渡卷）看图列式计算.（1）（2）【答案】（1）52+14=66（个）（2）5×3+3=18（个）【解析】【分析】（1）观察线段图可知.用排球的个数+排球比足球少14个=足球的个数.据此列式解答；（2）观察线段图可知.用每堆的个数×堆数+剩下的个数=总个数.据此列式解答.六、综合题12.争夺小红旗.（1）（2）【答案】（1）44；39；51（2）35；44；54；65；77七、应用题13.妹妹有76张邮票.送给弟弟25张.自己又搜集了18张.妹妹现在有邮票多少张？【答案】解：76-25+18=69（张）答：妹妹现在有邮票69张14.看图回答【答案】解：87＋12＝99(米)87－69＝18(米)。
初三化学第二单元讲义
优加教育学科教师辅导教案给物质加热注意事项：1.溶液体积 2.夹取试管的方式 3.外焰加热 4.试管口不要对准自己和他人5.加热后不能立即接触冷水4.玻璃仪器的洗涤洗干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下；课前练习一、填空题1、如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（1）用于吸取和滴加少量液体的是；（2）常用于给物质加热的仪器是；（3）既可用作反应容器又能直接受热的是．2、给试管中的固体加热，实验结束后发现放在桌子上的试管已经破裂，请你分析造成试管破裂的可能原因（写出四种）：、、、．3、在燃烧匙里放入少量白糖，加热，白糖熔化变成液体，这时白糖发生了变化．若继续加热，白糖变黑，生成了碳，这时白糖发生的变化属于变化．4、实验室里所用的药品中，有很多是有腐蚀性或有毒的，为保证安全，应做到“三不”：一是不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，二是不要，三是不要．5、实验室取用药品时，如没有说明用量应取最少量，液体取，固体只需要．二、选择题6、下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是 ( )A．石蜡熔化、石蜡燃烧 B．钢铁生锈、鸡蛋变臭C．油库爆炸、汽油挥发 D．石墨导电、水结成冰7、学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（）A.液体的倾倒B.液体的量取C.点燃酒精灯D.滴加液体新课讲解一．空气 掌握情况：1．空气的组成（1）法国化学家拉瓦锡的实验：步骤 现象 原理 结论实验一 汞在密闭的的容器中加热12天银白色液汞变成红色粉末，容器中空气体积减少1/5. 汞 + 氧气 加热 氧化汞 4/5的体积即不供给呼吸，也不支持燃烧，认为是氮气。
实验二 加热红色物质 红色物质变成银白色，生成的气体可以使大火星的木条复燃 氧化汞 加强热 汞 + 氧气 减少的气体等于生成的气体，证明空气由氧气和氮气组成（2）空气中氧气含量的测定 实验（1）实验原理：4P+5O 2 点燃 2P 2O 5红磷 + 氧气 −−→−点燃五氧化二磷 （2）可燃物要求：足量且产物是固体 ；装置要求：气密性良好（3）实验步骤：① 连接装置，并检查装置的气密性。
第二部分：六年级上册新课衔接讲义——第二单元《位置与方向(二)》(解析版)人教版
人教版数学五升六暑期精编专项讲义—新课衔接站第二单元《位置与方向（二）》学习目标：1.通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。
2.学生能根据方向和距离确定物体的位置,并能描述简单的行走路线。
【新知探究一：描述物体的位置】新知引入：【答案】将上面的方位图补齐。
新知探究：问题1.你知道了什么？问题1.东偏南30°是什么意思？2.看图.说说你对东偏南30°的理解3.你能说出红色线表示的方向吗？4.说说你对西偏南30°的理解。
5.这两个方向有什么相同点和不同点。
问题 1.如果只考虑方向这个条件能确定台风中心的具体位置吗？（不能.这个条件只能确定台风中心位于A市的具体方向）2.你认为还需要什么条件呢？（还需要知道与A市距离）3.在图上你能找到台风中心的具体位置吗？4.台风大约多少小时后到达A市？【学以致用】（1）学校在小明家北偏方向上.距离是 m。
（2）书店在小明家偏方向上.距离是 m。
（3）邮局在小明家偏方向上.距离是 m。
（4）游泳馆在小明家偏方向上.距离是 m。
【答案】1.野生动物馆在售票亭的（东）偏（北）（ 40°）的方向上.距离是（100）米。
2.鸟岛在售票亭的（西）偏（北）（45°）的方向上.距离是（200 ）米。
3.表演区在售票亭的（西）偏（南）（ 25°）的方向上.距离是（ 100 ）米。
4.海洋馆在售票亭的（东）偏（南）（30°）的方向上.距离是（ 200 ）米。
【知识小结】小结：想要知道一个物体的位置.首先应该知道它的方向.在生活中一般先说物体所在方向离得较近（夹角较小）的方向。
知道方向还不够具体.还应知道被测物体和观测点之间的距离。
【新知探究二：标出物体的位置】新知引入：以学校为观测点填空。
1.文化宫的位置是北偏西30°.距离学校（）米。
2.医院的位置是（）偏（）（）.距离学校（）米。
人教版九年级化学第二章我们周围的空气讲义
第二单元我们周围的空气考点1 测定空气中氧气体积分数⒈实验现象：⑴红磷燃烧产生白烟；⑵烧杯中的水沿导管进入集气瓶里，集气瓶内水面上升了约1/5体积。
⒉实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。
⒊实验中小于1/5原因：⑴装置漏气；⑵红磷量不足；⑶未等白烟完全消失就打开弹簧夹。
⒋不能用木炭、硫粉代替红磷做上述实验，原因是木炭、硫粉燃烧产生的分别是二氧化碳气体和二氧化硫气体，集气瓶内气体压强没有明显变化，不能很好地测出氧气的体积。
考点2 空气的主要成分和组成★空气的主要成分及体积分数⒈纯净物：只由一种物质组成。
如氮气（N2）、氧气(O2)、二氧化碳（CO2）等是纯净物。
⒉混合物：由两种或多种物质混合而成。
如空气是由氧气、氮气、二氧化碳等多种物质混合，是混合物。
考点4 空气是一种宝贵的资源★1.氧气、氮气、稀有气体的主要用途有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮★⒈空气中的有害物质烟尘（可吸入颗粒物）PM2.5⒉空气污染的危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
★⒊保护空气的措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树造林、种草等。
⒋城市空气质量日报、预报：根据我国空气污染的特点和污染防治重点，★目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。
考点6 ★氧气的化学性质⑴氧气与一些物质反应时的现象、化学方程式及注意点（见下表）考点7 化合反应、氧化反应、缓慢氧化⒈化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
它属于基本反应类型。
⒉氧化反应：物质跟氧发生的反应。
它不属于基本反应类型。
⒊化合反应与氧化反应的关系：化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。
有氧气参△MnO 2 △MnO 2加的化合反应，同时也一定是一个氧化反应。
★⒋缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这种氧化反应叫做缓慢氧化。
中华版历史(七年级-下)教学讲义_第二单元
第二单元民族政权竞立和南方经济的发展——辽宋夏金元第8课北宋和辽、西夏的并立【教学目标】了解和掌握北宋政权的建立，契丹（辽）、西夏等少数民族政权的建立，辽、宋、夏之间的关系（和战）。
【教学重点难点】重点：北宋政权的建立，契丹族的兴起和与北宋的关系。
难点：正确评价澶渊之盟。
【教学过程】导入：唐朝灭亡后，出现了混战割据局面。
一、契丹族的兴起1、契丹族的兴起契丹是古代鲜卑的一支。
907年，耶律阿保机被推举为契丹首领，契丹族逐渐兴起。
2、辽国的建立916年，契丹首领耶律阿保机（辽太祖）建立契丹国，都城在上京。
辽太宗时，辽国占领了幽云十六州，从此辽与中原政权之间的冲突不断。
二、北宋的建立1、五代十国唐朝灭亡后，在黄河流域相继出现了五个朝代，合称五代。
那时侯，在南方各地和北方的山西还有十个国家，总称为十国。
这一时期，史称“五代十国”。
2、陈桥兵变——北宋建立960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立北宋，定都开封（东京），赵匡胤就是宋太祖。
北宋建立后，陆续消灭了十国政权，从而结束了五代十国的分裂割据局面。
3、宋太祖加强中央集权——“杯酒释兵权”三、辽、宋、夏的和战（辽宋大战：杨家将）(1004年)↓1、澶渊之盟：北宋建立后，对辽用兵失败，就采取防御政策。
宋真宗时，辽打到了黄河岸边的澶州城下，威胁东京。
后来辽宋议和，辽撤兵，宋给岁币，史称“澶渊之盟”。
2、西夏和宋的关系：1038年，党项族（羌的一支）首领元昊建立西夏，都城兴庆。
也与宋交战，双方各有得失。
最后双方议和，元昊向宋称臣，宋每年给西夏岁币。
第9课南宋和金的对峙【教学目标】了解女真的兴起和金政权的建立、靖康之变，南宋军民的抗金斗争等相关史实，知道岳飞抗金的英雄事迹。
【教学重点难点】重点：金的建立和岳飞抗金。
难点：金军能轻易灭掉北宋而不能灭掉南宋的原因。
【教学过程】一、金的建立女真就是前面学习过的靺鞨族（满族）的一支。
10世纪时，受契丹的统治。
完颜阿骨打任女真首领后，带领女真人民反抗契丹的压迫和奴役，逐渐强大。
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高三“基本能力”复习备考通用技术（2）
第二单元教学讲义
学习目标
1．内容标准
（1）了解流程的含义及其对生产、生活的意义。
（2）通过对典型的工作流程和生产工艺流程案例的分析，理解流程中的时序和环节的意义，学会阅读简单的流程图。
（3）能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。
（4）能解释流程的改进与设备、材料等之间的关系，能概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主要问题。
（5）能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点，或者流程的改进方案的优越之处。
2．活动建议
（1）分析某些流程设计的案例，画出流程框图，说明它们的设计特点。
（2）选择一个对象，进行流程设计或流程的改进设计，绘出简单的工艺流程图；在设计说明书中写出该流程设计方案的特点，实施过程中的主要环节、设备、环境等；就设计的思路和过程进行讨论。
有条件可使用计算机辅助设计（CAD）。
基本问题
1、
称为环节。
2、流程是。
任
何流程都反映了一定的时序，体现出一定的环节。
3、在编制计算机程序时，经常要用程序流程图来表示算法，流程图中的方
框、菱形框表示一定的，箭头表示程序流动的。
流程中工序的作业方式——串行和并行。
4、人类生产和生活中的流程不是自然存在的，而是靠人们研究和设计出来
的。
流程设计对于指导人们的工作和生活、有效地组织生产起着关键性的作用。
流程设计应考虑的基本因素为和流程设计中基本因素。
设计一个流程首先应明确要实现的具体目标，对于工作和生活方面的流程设计，主要应考虑如何节省时间、提高工作效率、提高工作质量等目标。
对于生产活动的流程设计，主要从提高效率、提高质量、节省资源、安全生产、提高经济效益、提高管理水平等方面明确设计的目标。
流程设计中的基本因素主要有材料、工艺、设备、人员、资金和环境等。
5、流程设计的步骤：流程设计首先要明确设计的，明确流程
所应遵循的内在。
其次要分析现有材料、设备、资金、人员、工艺和环境等因素。
第三，列出流程涉及的主要事项，并进行初步的排列。
第四，分析各事项（步骤）之间先后顺序，合理地安排流程的时序和环节。
第五，选择一种合适的表达方式画出，对于有严格时间要求的时序，要标注时间。
一个流程要经过精心的设计和反复的修改，才能达到比较理想的效果。
6、在流程的设计和实施过程中，要对流程进行不断的改进，以期取得最佳
的效果。
对流程的改进过程，称为流程的。
流程优化涉及到工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等优化指标。
根据需要，有的流程优化是对单个指标的优化，有的流程是对多个指标的优化。
流程的优化流程的优化应在综合考虑各项指标的基础上，抓住主要矛盾，突出重点指标的优化，综合权衡，以达到整体优化的目的。
7、流程的改进和优化需要一定的条件它建立在设备和工艺水平提高的基
础上，建立在对流程内在机理进一步研究的基础上。
流程与材料、、工艺有着密切的关系，在优化流程时，需要充分考虑到这些条件。
基本训练
1、流程设计应考虑的基本因素是（）。
A材料。
B资金。
C设备。
D内在属性和规律。
2、下列有可能属于流程优化目的的是（）。
①提高工作效率。
②提高产品质量。
③保护环境。
④节约成本。
A①②B①③C④②D①②③④
3、原先，人们到银行或储蓄所存取款需要人单，记财等工作，自从引入计算机管理系统后，大大提高了工作效率，请问，这种流程优化属于：
A、工期优化
B、技术优化
C、成本优化D 质量优化
4、判断一个过程是否是个流程，关键点是什么？这些关键点分别具有什么样的分类和性质？
5、在优化一个流程的时候，在优化的过程中，会不会受到诸多条件的限制？如果会，那么会受到那些条件的限制？试举例说明
6、试画出一个流程图，并对其中的某个环节进行必要的注释。
7、原先银行取（存）款设计的流程
顾客手工填写取记帐员查帐、存单入柜保存付款员付款、返回款单，连同储蓄记帐并做凭单储蓄单
折一并递入柜台
（1）该流程存在那些弊端？
（2）请把该流程优化，并画出流程图。
（3）优化后的流程有哪些优点？
参考答案：1D 2D 3B
4（1）是否具有环节和时序。
（2）时序：分为：可颠倒
不可颠倒
同时进行
（3）环节：分为：分发不一性
可分解性
5 会受到内部和外部两方面：
内部：内在机制的限制。
外部：设备
6 答案可不一，但要有三点：（1）箭头
（2）方框
（3）方框外的注释
7 （1）对顾客来说，要填单，等候时间长，不方便，不快捷；对银行来说，要设2名工作人员，工作效率不高，而且保存的是纸质的记帐凭单，不可靠。
（2
顾客向工作人员报取款工作人员利用计算机，由同一位工作人员付款，额，并递入储蓄折执行查帐、记帐、做凭单返回储蓄折
并保存帐户数据的任务
（3）现行的取款流行，减少了中间环节，从而方便了顾客；银行减少了工作人员（由原来的2名，改为现在的1名），提高了工作效率、降低了差错率。
现行的取款流程的实现，是由于采用了计算机的管理系统。
该系统不仅完成了原来由人做的大部分工作，还能代替纸质凭单保存数据。