幼儿园大班主题《奇妙的种子》教案模板范文
幼儿园大班主题教案及教案反思《奇妙的种子》（5篇范例）
幼儿园大班主题教案及教案反思《奇妙的种子》（5篇范例）第一篇：幼儿园大班主题教案及教案反思《奇妙的种子》《大班主题教案及教案反思《奇妙的种子》》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案及教案反思《奇妙的种子》！设计背景春天是个万物复苏的季节，为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程，丰富本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿认识各种种子，在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程，从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。
活动目标1、认识各种植物的种子。
2、激发幼儿对植物的兴趣。
3、观察种子发芽的过程。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点认识黄豆、绿豆和玉米种子。
做种子发芽的实验。
活动准备1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。
2、课前布置好的活动场地——种子展览会。
在各种种子旁都有介绍种子的标签。
活动过程1、进入课题：师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。
(快思老师.教案网出处)我们出发吧!2、介绍黄豆(黑豆)外形是圆形颜色黄色(黑色)的。
黄豆的营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。
3、介绍绿豆外形是椭圆形的，颜色是绿色的。
绿豆的营养价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。
4、介绍玉米种子外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。
玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。
5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。
(1)、种子在有适量水的透明瓶子中。
(2)、种子在没有水的透明瓶子中。
(3)、种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。
(4)、种子在放入很多水的瓶子中。
延伸活动观察种子发芽的过程。
让幼儿学习记录种子发芽的过程。
教学反思幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
大班科学优秀教案及教学反思《神奇的种子》
大班科学优秀教案及教学反思《神奇的种子》一、教学目标1.能够简单描述种子的来源和生长发育过程，了解种子的形态、结构和作用；2.通过观察和探究，感受植物的生长奇迹；3.增强幼儿对植物的保护意识。
二、教学内容1.植物种子的基本知识；2.种子的形态、结构及作用；3.种子的生长发育过程。
三、教学重难点1.教学重点：基本了解种子的来源、生长发育过程及作用，能够较为准确地描述种子的形态、结构；2.教学难点：幼儿通过观察和探究来感受植物的生长奇迹，理解种子与植物的关系。
四、教学准备1.教具准备：种子、放大镜、PPT；2.环境准备：教室放置绿色植物丰富环境。
五、教学过程1. 热身引入•展示各种种子，鼓励幼儿交流，看谁能认出最多的种子。
•引导幼儿思考：这些种子从哪里来？为什么有的种子很小，有的种子很大？2. 新知呈现•通过PPT展示各种种子的形态和结构，引导幼儿了解种子的基础知识。
•通过PPT展示植物的生长发育过程，让幼儿了解种子与植物之间的关系。
3. 教学实践•分为两个小组，每个小组分别拿到一个种子，用放大镜仔细观察和描述种子的形态和结构。
分组讨论并展示。
•整个班级一起种下种子，观察种子的生长发育过程，并记录下来。
每周一次植物的生长情况。
•引导幼儿思考：我们要怎样保护地球上的这些植物呢？每个幼儿提出一种想法来保护植物。
4. 总结反思•引导幼儿回顾所学内容，总结种子的形态、结构、生长发育过程及作用，感受植物的生命奇迹。
•引导幼儿思考：我们为什么要保护植物？怎么保护植物？每个幼儿发表自己的看法，并进行讨论。
六、教学反思1.教学方法：本次教学采用了“破冰引入 + 新知呈现 + 教学实践 + 总结反思”的教学方法，注重了幼儿的感性认识和实践能力的提升，教学效果较好。
2.教学环境：在教室中放置了绿色植物来丰富环境，激发幼儿兴趣，但是同时也存在植物的饲养与管理问题，需要在日常教学中加以解决。
3.教学准备：本次教学准备充分，但是在教学中发现需要适当增加一些教具和材料的投入，以更好地帮助幼儿学习。
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案范文
一、教学目标：1. 让幼儿认识种子的外形和结构，了解种子生长的过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作精神和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识种子的外形和结构，了解种子生长的过程。
难点：让幼儿通过观察、操作，理解种子生长的原理。
三、教学准备：1. 教具：种子、放大镜、种植工具、图片、视频等。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一颗种子，引发幼儿对种子的好奇心和兴趣，引导幼儿观察种子的外形特征。
2. 种子外形认知：教师展示不同种子的图片，让幼儿观察并说出种子的名称，引导幼儿了解种子的外形特征。
3. 种子结构探索：教师用放大镜展示种子，引导幼儿观察种子的结构，让幼儿了解种子的组成部分。
4. 种子生长过程：教师播放种子生长的视频，让幼儿了解种子生长的过程，引导幼儿观察种子在不同阶段的变化。
5. 种植实践：教师分发种植工具和种子，指导幼儿进行种植实践，让幼儿亲身体验种子生长的过程。
6. 总结与反思：教师引导幼儿回顾种子生长的过程，让幼儿说出自己的感受和观察到的现象。
五、教学评价：1. 观察幼儿在种植实践中的表现，了解幼儿对种子生长的理解和掌握程度。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 倾听幼儿在活动中的表达和交流，评价幼儿的合作精神和沟通能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的种植实践活动，共同培养幼儿对科学的兴趣。
2. 环境创设：教师带领幼儿布置植物角，让幼儿亲手种植植物，观察植物的生长过程。
3. 科学探索：教师引导幼儿进行其他科学活动，如探究水、空气、土壤等对植物生长的影响。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学方法和内容。
2. 教师关注幼儿在活动中的表现，发现并及时解决问题，提高幼儿的参与度。
幼儿园《神奇的种子》教案通用
幼儿园《神奇的种子》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《神奇的种子》。
主要内容包括：第一章“认识种子”，详细讲解种子的结构、种类及生长过程；第二章“种子与我们的生活”，介绍种子在生活中的应用及其与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构、种类和生长过程，培养幼儿对自然的热爱和探究精神。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的综合素质。
3. 培养幼儿珍惜粮食、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：种子生长过程的观察与理解。
重点：种子的结构、种类及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：种子标本、图片、PPT、实物（如花生、豆类等）。
学具：画纸、彩笔、放大镜、小铲子、花盆等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引发幼儿对种子的兴趣。
a. 出示花生、豆类等实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
b. 提问：你们知道这些是什么吗？它们是从哪里来的？2. 讲解种子结构、种类及生长过程。
a. 通过PPT展示，讲解种子的结构。
b. 出示种子标本，让幼儿观察不同种类的种子。
c. 讲解种子生长过程，结合图片和实物，让幼儿了解种子从发芽到成熟的过程。
3. 实践活动：种植体验。
a. 教师示范如何种植种子。
b. 幼儿分组进行种植体验，观察种子生长过程。
c. 教师巡回指导，解答幼儿在种植过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：介绍种子在生活中的应用。
a. 出示图片，讲解种子在食品、药品等方面的应用。
b. 讲解种子与人类的关系，引导幼儿珍惜粮食、保护环境。
5. 随堂练习：让幼儿画出自己喜欢的种子。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、根。
2. 种子种类：豆类、谷物、蔬菜、水果等。
3. 种子生长过程：发芽、生长、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的种子。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，画出自己喜欢的种子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、图片讲解、实践体验等多种方式，让幼儿了解了种子的相关知识。
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案范文
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为神奇的种子。
通过本节课的学习，让幼儿了解种子的基本结构、生长过程以及种子与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握种子的基本结构，了解种子的生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿珍惜粮食、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子的生长过程及其与人类生活的关系。
2. 教学重点：种子的基本结构及其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、实物种子、生长过程的图片、PPT课件。
2. 学具：放大镜、种子、土壤、花盆、水、小铲子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个有趣的谜语“一个小姑娘，住在土里头，春天伸出手，夏天绿油油”，让幼儿猜测谜底，引出本节课的主题——神奇的种子。
2. 新课导入（10分钟）：教师展示种子模型和实物种子，让幼儿观察并描述种子的外观特征，引导幼儿了解种子的基本结构及其功能。
3. 实践操作（15分钟）：分组进行种子种植实验，让幼儿亲手操作，观察种子的生长过程。
4. 例题讲解（10分钟）：结合PPT课件，讲解种子生长的过程，让幼儿了解种子是如何从发芽到成熟。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿根据所学的知识，描述种子生长的过程，并进行互动问答。
7. 情感教育（5分钟）：让幼儿谈谈如何保护环境，珍惜粮食，培养幼儿的环保意识和节约意识。
六、板书设计1. 种子的基本结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽。
2. 种子的生长过程：发芽、生长、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物，描述其种子的结构和生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后收集不同种类的种子，进行观察和比较，了解各种种子的特点。
大班主题活动教案：奇妙的种子教案(附教学反思)
大班主题活动教案：奇妙的种子教案教学目标1.认识不同的种子；2.了解种子与植物的关系；3.观察并探究种子的生长过程；4.培养孩子的观察力、注意力、想象力和思维能力；5.提升孩子的自信心和表达能力。
教学准备1.种子和干燥的棉花球；2.手电筒；3.种植土；4.小铲子；5.小水壶；6.引导语和问题。
教学过程热身活动1.与孩子们打招呼，互相介绍自己的名字和喜欢的植物；2.让孩子们围成一个大圈，交替抛球，喊出自己的名字；3.让孩子们自由活动，放松身心。
导入环节1.让孩子们想象一下在耕种，我们需要什么？ (农夫、农具、种子、土壤、水)；2.谈论如果没有种子，作物将如何长成？ (不会有新的植物生长)；3.引出今天的主题——“奇妙的种子”。
观察种子1.给孩子们展示不同种类的种子；2.让孩子们自由地观察种子的外观、颜色、大小等；3.询问孩子们发现了哪些不同，让孩子们谈论他们的观察结果。
种子的探究1.引导孩子们想象自己拥有一个种子，该如何使它生长？2.让孩子们观察实物中的种子，询问他们对种子的发芽、生长过程是否知道；3.让孩子们将种子埋到种植土中，在处于黑暗中的另外一个盆里也放一颗种子。
为第二个盆子盖上棉花球；4.给孩子们一盏手电筒，让他们在种子生长过程中观察种子；5.鼓励孩子们根据自己的发现做出预测和分析。
教学反思1.通过本节课的学习，我认为孩子们的观察力得到了提升；2.配合现实生活中情境引导，引导孩子们思考准确结果；3.培养孩子们团队合作精神，让他们相互合作，在利用手电筒进行观察时相互配合。
总结引导孩子探究种子，从而对植物生长有了深入的了解。
我们在过程中不仅提升了孩子们的观察力、注意力、想象力和思维能力，同时也提高了孩子们的自信心和表达能力。
这是一堂成功而有意义的大班主题活动教学课程。
大班主题详案教案及教学反思《奇妙的种子》
大班主题详案教案及教学反思《奇妙的种子》一、教学内容1. 教学目标通过《奇妙的种子》这篇故事的讲解，帮助学生：1.热爱大自然，了解植物生长的过程；2.认识不同种类的植物；3.培养观察能力和动手能力；4.提升阅读理解能力。
2. 教学内容2.1 文本学习通过阅读故事《奇妙的种子》，引导学生认识到植物生长的过程和方式，并加深对植物的认识。
2.2 观察实验通过观察植物的种子、发芽、成长过程，培养学生的观察能力，同时让学生参与其中，提升动手能力。
3. 教学步骤3.1 导入1.师问：同学们，你们喜欢植物吗？2.学答：喜欢。
3.师问：那么，你们知道植物是怎么生长的吗？4.学思：不知道。
5.师讲：今天我们要学习一篇关于植物生长的故事，希望同学们认真听讲哦。
3.2 文本学习1.师讲：让我们来听一听《奇妙的种子》这篇故事。
2.同桌合作阅读故事。
3.学生个人阅读故事，并回答故事中的问题。
3.3 观察实验1.师将准备好的植物种子分发给每位学生。
2.师指导学生用土培育植物种子，放在阳台或室内生长。
3.学生观察植物生长的过程，并记录生长的变化。
3.4 总结1.师问：同学们，你们观察到了什么？2.学答：植物从种子到成长需要光照和水分的帮助。
3.师问：对于我们来说，种植植物有哪些好处呢？4.学思：可以净化空气，增加氧气，美化家园。
5.师讲：非常好，同学们今天的学习结束了，大家辛苦啦，欢迎明天再来学习。
二、教学反思本次教学以文本学习和实际观察为主，让学生在观察中学习，在学习中观察，既增加了学生的参与度，也提升了学生的动手实践能力。
在教学过程中，学生能够积极地参与讨论，师生互动效果很好，但教学时间较短，部分学生可能没有完全理解教学内容。
下一步，我将会加强与学生的互动，更加贴近学生生活，让学生更加深入地了解植物的生长过程和意义，提升学生对科学知识的兴趣和学习动力。
同时，教学中也存在着一定的不足，如有些学生在实验过程中表现不够自主和积极，需要及时引导，让他们更加主动地发现问题和解决问题。
幼儿园大班种子教案（精选8篇）
幼儿园大班种子教案（精选8篇）幼儿园大班种子篇1设计意图班上开展《种子食品品尝会》的活动，配班男老师和小朋友开玩笑说:“可不能随便乱吃，这些种子吃到肚子里会发芽长大哦!”结果不少小朋友信以为真。
由此我想起儿子小时候在家吃瓜果也总是特别小心，如果偶尔一次不小心吃了一粒西瓜子，会哭半天，认为种子到肚子里会发芽长大。
苦口婆心地解释半天，他仍将信将疑。
看来，这个在大人眼中简单得不能再简单的常识，却是孩子们心中过不去的“一道坎”。
为了及时捕捉这一教育契机，解决孩子当下的困惑，我设计生成了大班科学活动——《种子精灵》。
活动目标1.与同伴分享认识的种子，知道种子的主要作用。
2.结合绘本图画讨论“肚子里的种子能不能长大”，了解种子的生长条件。
3.在互动小游戏中产生探索种子秘密的兴趣。
活动准备1.幼儿胸前贴有写上名字的胸牌;标有“yes”和“no”的空白展板两块。
2.食品及餐盘;PPT及播放设备;小花盆和魔豆。
活动环节1.品尝食品，寻找“种子”(1)交代品尝要求。
师:老师今天带来了一些食品给小朋友吃，品尝的时候魏老师有两点小要求:第一，注意安全，尤其是使用牙签的时候。
注意卫生，吃完将垃圾放在旁边的空盘子里;第二，在吃东西的时候如果发现了“种子”，请把种子收集好送给老师。
能不能做到?(2)分组品尝食品，寻找种子。
2.分享“秘密”，了解种子的作用(1)说说自己认识的植物种子。
师:你们收集到的是哪种植物的种子?它的子儿就是它的种子吗?师:有的人品尝了火龙果，发现火龙果的种子了吗?师:还有人吃的是什么?它有种子吗?师:你们还认识哪些植物的种子呢?请用完整的话向大家介绍。
(2)欣赏老师收集的植物种子图片。
(播放PPT。
)师:魏老师也收集了一些种子，这里可能还有一些你没有见到过的种子哦，我们一起来欣赏。
(3)幼儿讨论:植物的种子有什么用?师:今天我们认识了种子朋友，谁能告诉我，种子有什么用啊?师:你们说得很棒，种子可以加工成种子食品，用来吃;而种子最大的作用是能长出新的植物。
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幼儿园大班主题《奇妙的种子》教案模板范文
设计背景
春天是个万物复苏的季节，为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程，丰富本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿认识各种种子，在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程，从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。
活动目标
1、认识各种植物的种子。
2、激发幼儿对植物的兴趣。
3、观察种子发芽的过程。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点
认识黄豆、绿豆和玉米种子。
做种子发芽的实验。
活动准备
1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。
2、课前布置好的活动场地——种子展览会。
在各种种子旁都有介绍种子的标签。
活动过程
1、进入课题：
师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。
我们出发吧!
2、介绍黄豆(黑豆)
外形是圆形颜色黄色(黑色)的。
黄豆的营养价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。
3、介绍绿豆
外形是椭圆形的，颜色是绿色的。
绿豆的营养价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。
4、介绍玉米种子
外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。
玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。
5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。
(1)、种子在有适量水的透明瓶子中。
(2)、种子在没有水的透明瓶子中。
(3)、种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。
(4)、种子在放入很多水的瓶子中。
延伸活动
观察种子发芽的过程。
让幼儿学习记录种子发芽的过程。
教学反思
幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。
但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。