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我们如何知晓?(一)----《心理学与生活》读书笔记(推荐五篇)

我们如何知晓?(一)----《心理学与生活》读书笔记(推荐五篇)

我们如何知晓?(一)----《心理学与生活》读书笔记(推荐五篇)第一篇:我们如何知晓?(一)----《心理学与生活》读书笔记我们如何知晓?(一)——《心理学与生活》第五章第一节读后感在第四章中我已经知道,我们所处的环境充满了光波和声波,但是那并不是我们体验世界的方式。

我们看到的不是光波,而是墙上的海报;我们听到的不是声波,而是广播中的音乐。

感觉只是“演出”的开始,还需要更多的东西才能使刺激变得有意义和有趣,而最重要的是我们能做出有效的反应。

知觉是一系列组织并解释外界客观和事件产生的感觉信息的加工过程。

这些加工过程提供额外的解释,成功地为我们在环境中导航。

我们可以给出一个简单的例子来帮助我们思考感觉和知觉的关系。

把一只手放到面前尽可能远的地方,然后手接近面孔。

当手向面孔靠近时,它在我的视野中占据的面积越来越大,这时我可能无法看到被手遮住的海报。

那么手是如何遮住海报的?手边大了吗?海报变小了吗?我们的回答肯定是“当然不是”。

这个例子告诉我们一些感觉和知觉的差别。

手之所以能够遮住墙报是因为当手离面孔越来越近时,手投射到视网膜上的像越来越大。

是知觉加工使我懂得,尽管手投射到视网膜上像在变化,但你的手和海报的实际大小不变的。

从广义上讲,知觉这一术语是指理解环境中客体和事件的总的过程-------感觉它们,理解它们,识别和标记它们,以及准备对它们做出反应。

最好的理解知觉的办法是把它分成三个阶段:感觉、知觉组织,以及辨认与识别客体。

正如上一章感觉中学到的那样,感觉是把物理能量转换成大脑能够识别的神经编码的过程。

比如,感觉提供了视野内基本的事实。

视网膜细胞对边界和差别反应较强,面对恒定不变的刺激的反应较弱。

大脑皮层中的细胞从视网膜的输入提取初步的特征。

而知觉组织是指下一个阶段,在这个阶段形成了对一个客体的内部表征和对外部刺激的知觉。

这种表征为观察者外部环境提供了有用的描述。

以视觉为例,知觉加工提供了对客体可能大小、形状、运动、距离和朝向的估计。

心理学必看的书籍推荐

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心理学必看的书籍推荐导读:我根据大家的需要整理了一份关于《心理学必看的书籍推荐》的内容,具体内容:心理学必看的书籍有哪些呢?下面是我精心为您整理的心理学必读的10本书,希望您喜欢!心理学必读的10本书1、《心理学与生活》BY格里格/津巴多《心理学与生活》是美...心理学必看的书籍有哪些呢?下面是我精心为您整理的心理学必读的10本书,希望您喜欢!心理学必读的10本书1、《心理学与生活》BY格里格/津巴多《心理学与生活》是美国斯坦福大学多年来使用的教材,也是在美国许多大学里推广使用的经典教材,也是一般大众了解心理学与自己的极好读物。

凡是你问心理学专业的童鞋推荐书籍,一般都绕不开这本书。

2、《心理咨询的技巧和策略》BY艾伦艾维一本非常实用的心理咨询书籍,教你如何使用咨询技巧,层层剖析心理个案,还有大量练习帮你成为优秀的心理咨询高手。

3、《与"众"不同的心理学》BY斯塔诺威克这本书介绍了心理学研究的本质、内容、科学方法和社会意义,它以深入浅出、充满睿智的论述去纠正人们对心理学的误解,帮助读者了解心理学的真相。

可以说它是一本引导"消费者"认识心理学"文化产品"的指南,故定名为《与"众"不同的心理学》。

4、《改变心理学的40项研究(第5版)》BY罗杰霍克本书分十个心理学专题,有"生物学与人类行为"、"知觉与意识"、"学习和条件反射"、"智力、认知和记忆"、"人的发展"、"情绪和动机"、"人格"、"精神病理学"、"心理治疗"和"社会心理学"。

5、《积极情绪的力量》BY芭芭拉?弗雷德里克森你是欣欣向荣,还是衰败凋零?这完全取决于你内心由衷的积极情绪。

《心理学与生活》读后感_1

《心理学与生活》读后感_1

《心理学与生活》读后感《心理学与生活》读后感1美国的理查德·格里格与菲利普·津巴多通过他们所著的本书证明了心理学知识是可以用于理解和改变在我们的生活中起作用的文化力量的。

他们在最后《社会心理学、社会和文化》第18章节里,告诉了我们一个概念:亲社会行为与利他主义。

“在每一个灾难发生的时候,你几乎可以看到同样的情形:人们冒着生命危险去拯救别人的生命。

”这一点有很多的例子可寻,比如春节期节南方雪灾,有很多群众自发地加入救灾活动中……人们在灾难面前除了表现出人类亲社会行为的潜能外,也经常表现出利他主义——个体在做这种亲社会行为的时候并没有考虑个人安全和利益。

比如以前曾报道过的河南救人民工李学诗的事迹。

为什么李学诗会冒着生命危险去保护别人呢?理论家们又探究了“互惠性利他主义”,表示人们之所以做出利他行为,在某种意义上是希望其他人也会对自己做出利他性行为,这样的互惠期望赋予了利他主义生存的价值。

当别人给你好处时,你会处于一种精神紧张状态,直到你回应了这些帮助,这种紧张才会消失。

这种精神上的紧张是有助于个体生存的,因而人类学家发现利他主义是人类拥有的一种本能,有进化的基础,并且可以通过个人传递其基因。

亲社会行为与利他主义的目的在某种意义上就是指帮助别人。

一提起帮助别人,人们会很自然地想到一个人:雷锋,一个好事能做一火车的人。

他曾在五六十年代被政府树立为模范人物,那时全国上下也掀起了学习雷锋好榜样的热潮。

如今,我们的社会进入了经济社会,雷锋精神会在日益商品化的社会中迷失吗?通过学习《心理学与生活》这本书,我们显然明白,人类助人为乐的功能将会跟随基因传递下去,也就是说,你身边包括你,有可能都会做雷锋,不过不会做的如雷锋那般纯粹,这是因为时代的背景已经大不相同了。

尽管如此,我们理解出的结论还是令人欣慰的。

《心理学与生活》读后感2刚刚阅读完了《心理学与生活》中的相关内容:注意过程。

作者在__一开始指出:我们要努力找出,带入我们的注意,一些当时逃出我们注意的东西。

心理学经典读物推荐,了解人性奥秘

心理学经典读物推荐,了解人性奥秘

心理学经典读物推荐,了解人性奥秘引言心理学是关于人类思维、情感和行为的科学研究。

作为一门涉及人性奥秘的学科,心理学既迷人又复杂。

通过深入学习心理学经典读物,我们可以更好地了解人类行为背后的原因和动机,提升自我认知,改善人际关系。

本文将为您推荐几本经典的心理学读物,帮助您揭开人性的奥秘。

H2 1.《心理学与生活》《心理学与生活》由美国心理学家理查德·J·格里格(Richard J. Gerrig)编写,被广大读者誉为一本易于理解的入门级心理学书籍。

这本书具有良好的结构和内容,旨在帮助读者理解心理学的基础知识和概念。

通过引人入胜的案例研究、实验和个人故事,作者将心理学的复杂概念融入日常生活中,使读者更容易理解和应用。

H2 2.《影响力》罗伯特·西奥迪尼(Robert Cialdini)创作的《影响力》是一本关于人类行为和社会心理学的研究之作。

本书详细解释了人们为什么会接受别人的影响,并介绍了六个影响他人行为的原则:互惠、投入、社会证据、喜好、权威和稀缺。

通过研究这些原则,读者可以更好地理解人们为什么会采取某些行动,以及如何应对他人的影响。

H2 3.《反脆弱》尼古拉斯·纳西姆·塔勒布(Nassim Nicholas Taleb)的《反脆弱》是一本探索不确定性和风险的畅销书。

本书指出,不仅仅是适应变化,人们还应该追求抗冲击和逆境,变得更为强大。

塔勒布通过深入剖析人类的行为和心理,提出了如何应对灾难、利用不确定性和提高自我适应能力的策略。

阅读《反脆弱》,将帮助您更好地理解如何在不确定的世界中应对挑战。

H2 4.《行为心理学》《行为心理学》是一本经典的心理学教材,由发展心理学的先驱之一约翰·W·萨克斯(John W. Santrock)编写。

这本书涵盖了广泛的主题,包括发展心理学、认知心理学、社会心理学等。

作者通过案例研究和实验结果,帮助读者理解和应用心理学的基本原理,深入了解人类行为背后的心理过程。

心理学与生活

心理学与生活

心理学与生活心理学与生活心理学是一门研究人类思维、行为、情感等内在心理过程的学科。

它正在对人类社会的各个领域产生着重大的影响。

近年来,越来越多的人将心理学应用于日常生活中,用心理学知识来解决生活中的难题。

生活中的压力现代社会是一个竞争激烈的社会,每个人都在不断地为自己的前途、家庭和生活奋斗着。

这种压力会引发人们生理和心理上的紧张,如果不及时进行缓解,就会对人的健康和精神造成很大的影响。

因此,有效地应对压力已成为了现代人必须面对的挑战。

心理学中有一种应对压力的策略叫做“积极应对”。

积极应对是指面对问题时的一种积极的心态和行为方式,这种方式能够帮助人们从阻碍中找到机会,以积极的心态面对困境,从而更好地应对生活中的挑战。

积极应对的方法有很多,比如与他人沟通、调整自我期望、对问题进行清晰独立的分析等。

这些方法有助于人们在寻找解决方案时更加冷静和理智。

同时,积极的态度和行动也有助于人们将负面情绪转化为动力,更加坚定地面对困难。

心理健康与幸福感在现代社会中,越来越多的人意识到心理健康的重要性。

心理健康是指人们在生活中面对不断变化的环境和压力时,能够保持情绪稳定、自信乐观的状态。

心理健康能够帮助人们更好地应对生活中的压力和困境。

与心理健康相关的概念之一就是幸福感。

幸福感是指人们对生活的满意度、快乐感、满足感的总体评价。

幸福感与心理健康密切相关,它反映了人们内心的愉悦程度和正向情感的数量。

那么,如何提高心理健康和幸福感呢?心理学家发现,积极情感与生活享受能够提高幸福感,而积极情感的培养需要人们努力寻找满足感和成就感,不断挖掘自己的天赋和兴趣,并积极扩展自己的社交网络。

同时,掌控好情绪和寻求帮助也可以提高心理健康和幸福感。

人际关系与沟通人际关系与沟通是指人与人之间的相互作用和沟通交流。

良好的人际关系和沟通技巧不仅是生活中重要的一环,也是成功的关键之一。

然而,在实际生活中,由于个人喜好和生活习惯的不同以及缺乏有效的沟通方式,很容易出现交流障碍和人际矛盾。

心理学与生活读后感(4篇)

心理学与生活读后感(4篇)

心理学与生活读后感(4篇)心理学与生活读后感1心理学离不开生活,生活也离不快乐理学。

对于高校的生活,我们都曾有过着那么剧烈的渴望,那么完善的向往。

以往一切都只能说明过去,我务必理解眼前的一切,开头新的生活。

高校生活将会是一段全新的生活,每个人站在起点上都要自我确定将来。

谁都有可能胜利,谁都有可能遇到坎坷,唯一能够确定的是:只有自我才能使一切完善的愿望得以实现。

或许我们正为进入高校而沾沾自喜,或许我们正为过了同学会的面试而庆祝。

但想到以后的路还很长,等待我们的将是无尽的压力和挑战。

此刻的虚度或许我们还很满意,但真正让我们再回首往事时,我们可能更多的是伤感和懊悔。

死亡,一个可怕的字眼。

但它却是非常现实的。

我们假如一味的沉沦和堕落,那么等待我们的将是无尽的黑暗和可怕的死亡。

我们正直青春年少,大好的机遇等着我们,只要我们把握此刻,做到问心无愧,也就没有什么值得去懊悔的了。

我们必需能迎着大浪英勇向前,踏着坚实的步伐永往向前,成功的明天在等待着我们!高校生活是缤纷多彩的,你能够参与各类社团,能够出去爬山野炊旅游等,心情好时还能邀上几个老同学一齐出去聚一聚,就这样我渐渐地爱上了这种生活,喜爱一有空就泡在图书馆里享受学问带来的无穷乐趣,探究一切未知的领域;喜爱拎上小包,挎着同学闲逛街头感受城市的繁华,感受人类才智的结晶;也喜爱和室友们坐在一齐闲聊,谈抱负谈将来,诉说自我的宏大理想;更喜爱感受自我在经过一天的学习之后那种无比的充实,无比喜悦的心情。

当然高校生活中不仅仅仅只是简洁自由,也还有着其紧急的一面。

看着身旁匆忙而过,为英语过级或是其他证书劳碌的师兄师姐们,我悄悄地告知自我:我要不断努力,不断拼搏。

前途是自我的,自我不努力谁也帮不了,高中时老师就一再告诫过我们,莫斯科不信任眼泪。

我期望当我划过高校天空后,我能大声对自我说:“我无悔!”然而在摸索中我慢慢明白,高校的学习贵在自觉,高校的生活也得要靠自我打算。

高校里除了课堂上老师教授学问以外,还会有许多专家、名家的各种讲座、报告,还有同学社团等各种的实践活动等等。

【读书】推荐几本心理学书籍,带你探索人类内心!

【读书】推荐几本心理学书籍,带你探索人类内心!

【读书】推荐几本心理学书籍,带你探索人类内心!Introduction大家好!今天我想和大家分享一些关于心理学的好书。

心理学是研究人类思维、情感和行为的科学,探索人类的内心世界。

通过阅读心理学书籍,我们可以更深入地了解自己和他人,增加自我意识,并学会更好地与他人相处。

接下来,我将向大家推荐几本优秀的心理学书籍,带你一同探索人类内心!1. 《心理学与生活》(Psychology and Life)这本书由理查德·格里格(Richard J. Gerrig)等人合著,是一本广受欢迎的入门级心理学教材。

它以易懂的语言解释复杂的心理学概念,帮助读者深入了解不同的心理学领域。

这本书涵盖了很多有趣且实用的主题,如认知、学习、社会心理学等等。

无论你是否有心理学背景,这本书都能够引发你对心理学的浓厚兴趣。

2. 《影响力》(Influence: The Psychology of Persuasion)罗伯特·西奥迪尼(Robert Cialdini)的《影响力》是一本研究人类行为和影响力的经典之作。

这本书深入探讨了人们的行为是如何受到他人影响的,以及如何利用这些影响力来更好地与他人交流和沟通。

通过这本书,你将学到如何识别和应对不同的影响策略,从而更加自信地处理各种社交场景。

3. 《思考,快与慢》(Thinking, Fast and Slow)丹尼尔·卡尼曼(Daniel Kahneman)是一位诺贝尔经济学奖得主,他的《思考,快与慢》对于理解人类思维方式非常有帮助。

这本书解释了我们的思维是由两个系统驱动的:一个快速、直觉的系统和一个慢、理性的系统。

通过了解这两个系统的运作方式,我们能够更好地理解我们自己和他人的决策过程,并学会提高自己的思维质量。

4. 《社会心理学》(Social Psychology)埃利奥特·阿伦森(Elliot Aronson)和其他作者合著的《社会心理学》是一本关于人际关系和社会行为的经典教材。

高中语文课外阅读书目推荐

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《雷雨》
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成长励志类读物
《活着》:讲述了一个普通人的苦难和奋斗历程,激励年轻人勇敢面对生活中的挑战。
《青春之歌》:描写了青春期的成长历程和人生选择,引导年轻人树立正确的人生观和价值观。
《小王子》:通过一个王子在成长过程中的经历,探讨了人生的意义和价值,鼓励年轻人追求 内心的真实和美好。
《压力管理》: 详细解析高中生 的压力来源,提 供有效的压力应 对策略,帮助高 中生保持身心健 康。
《青少年心理成 长指南》:针对 高中生的心理发 展特点,提供全 面的心理指导和 建议,促进健康 成长。
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《社会契约论》- 让-雅 克·卢梭
《资本论》- 卡尔·马克思
《人类简史》- 尤瓦尔·赫 拉利
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《社会契约论》- 卢梭 《资本论》- 马克思 《人类简史》- 尤瓦尔·赫拉利 《思考,快与慢》- 丹尼尔·卡尼曼
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简介:自然科学读 物是高中语文课外 阅读的重要组成部 分,旨在培养学生 的科学素养和探究 精神。
推荐书目:《地球 漫游指南》、《物 种起源》、《时间 简史》等。
阅读建议:选择适 合学生水平的读物 ,注重阅读过程中 的思考与探究,鼓 励学生进行科学实 践和实验。
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《唐诗三百首》: 唐朝时期的诗歌 总集,收录了众 多脍炙人口的经 典诗歌。
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Chapter 6心理、意识和其他状态Mind, Consciousness, andAlternate States❑意识之谜❑人和动物都有心理。

但人的心理不同与低等动物的心理,它具有意识的特点。

❑意识有多种含义:❑自我感觉到、能思想、有知觉的、有意志的、清醒的、故意的、敏感的等(卡尔文,1996)。

❑由于意识极其复杂,因而被称为“人类最后一个难解之谜”(Dennett, 1991)。

❑意识之谜❑人类意识(consciousness)❑人类意识(consciousness)是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界,是人们能动地认识世界和改造世界的内部资源。

❑意识有时也叫觉察(awareness)。

即人的意识还表现在人能够觉察到外部事物的存在和自己的内部心理活动。

❑人类意识(consciousness)❑能区分“自我”与“非我”、“主体”和“客体” -自我意识(self-consciousness)❑不仅能认识事物,而且能够了解哪些事物已经认识。

❑不仅有喜怒哀乐等情绪,而且知道自己为什么喜和怒,知道怎样追求快乐和避免烦恼❑自我意识使人能够对自己进行自我分析、自我评价、自我调节和控制。

❑人类意识(consciousness)❑人的心理除意识之外,还有无意识(unconsciousness)现象,这是人们在正常情况下觉察不到,也不能自觉调节和控制的心理现象。

❑梦❑意识概说❑老师眉飞色舞,你却心猿意马;❑当你专心思考的时候,根本不知道别人在说什么;❑你有时觉得精神特别好效率高,有时心不在焉;❑你在梦中会经验到奇怪的事情;❑酒后的失言,吸毒者的幻觉等;❑这些都是不同的意识状态。

❑意识概说❑意识(consciousness)是一个古老而难解之谜。

尚无满意的定义。

❑就心理状态而言,意识意味着清醒、警觉、注意等;❑就心理内容而言,意识包括可以用语言报告出的一些东西,如对快乐的体验,对往事的回忆等。

❑意识概说❑在行为水平上,意识意味着受意愿支配的动作或活动,与自动化的动作相对。

如起床,选择穿什么衣服是意识的,但穿衣的动作是自动化的。

(unconsciousness)❑在哲学水平上,意识是与物质想对立的精神实体,由思想、幻想、梦等构成。

❑意识概念的不同角度❑[1]意识是一种觉知、觉察、觉察到。

❑[2]意识是一种高级的心理官能。

对个体的身心系统起统合、管理和调控作用。

意识不仅是对信息的被动觉察和感知,它具有能动性和调节作用。

❑[3]意识是一种心理状态。

有不同的层次和水平,如从无意识到意识是一个连续体。

如意识状态的变化:觉醒、惊奇、愤怒、警觉等。

❑觉知和意识❑就内容而言,意识是在特定时刻你所觉知到的所有经验。

三种水平:❑基本水平:对内外世界的觉知;❑中间水平:对所觉知的一个反映;❑高级水平:自我觉知。

❑不同的觉知/意识状态❑非意识nonconscious:❑对内外状态无所知,无所感的情形。

如由自主神经控制的生理变化;❑前意识记忆:preconscious memories:❑知识、经历❑Can be called into consciousness when necessary❑无意识unconscious:❑指潜隐在意识层面之下的感情、欲望、恐惧等复杂经验,因受意识的控制与压抑,致使个人不自觉知的意识。

❑不同的觉知/意识状态❑非意识nonconscious:❑对内外状态无所知,无所感的情形。

如由自主神经控制的生理变化;❑前意识记忆:preconscious memories:❑知识、经历。

❑无意识unconscious:❑指潜隐在意识层面之下的感情、欲望、恐惧等复杂经验,因受意识的控制与压抑,致使个人不自觉知的意识。

❑研究意识的内容Studying the Contents of Consciousness❑出声思维报告❑Think-aloud protocols❑Reports of mental processes and strategies❑经验抽样❑Experience-sampling method❑Participants record thoughts and feelings when signaled to do so❑意识的功能Functions of Consciousness❑帮助生存Aiding survival❑限制功能Restrictive function❑选择储存Selective storage function❑执行控制Executive control function❑对现实的个人建构和文化建构❑Personal construction of reality❑Cultural construction of reality❑共识效度Consensual validation❑研究意识的功能❑意识VS 无意识P140❑睡眠和梦Sleep and Dreams❑人一生中大约有1/3的时间在睡眠之中。

❑睡眠是和清醒时的意识状态想对的一种意识状态。

心中记着某事,想着几点起床,还真能够起来❑睡眠中对刺激发反应有时有选择性,母亲对自己孩子的些须响动都很敏感。

❑睡眠中的事情和现实一样真实,可以发生认识,有强烈的情绪和情感体验。

梦境中也会有凄美绝伦的故事。

❑睡眠和梦Sleep and Dreams❑睡眠在动物界具有普遍性。

❑人类的睡眠5-9小时/天,平均7.5小时/天。

❑随着年龄的增长而减少,30以前睡不醒,30以后睡不着。

❑睡眠是必要的吗?❑人为什么要睡觉?❑睡眠有什么功能?❑因为存在所以合理?❑睡眠和梦Sleep and Dreams❑生理时钟与日节律❑恢复论与保养论❑恢复体能,保持精力。

❑演化论❑人类无夜行能力,夜晚必须睡觉。

而旷野中的动物必须随时睡觉随时逃逸❑睡眠周期Sleep Cycle❑1953脑电波方法。

❑Rapid eye movements (REM)❑Dreamlike mental activity❑Non-REM sleep❑Less activity❑第一个梦出现在入睡后90分钟。

持续时间10-15分钟。

每夜4-6个,总共1-2小时。

❑Sleep Cycle❑Sleep Cycle❑睡眠周期Sleep Cycle❑快波睡眠随着年龄的增大而减少:❑新生儿:50%;2岁以内:30-40%;成人:20-25%;老人:5%。

❑快波睡眠时候,眼球快速运动(50-60次/分)故称快速眼动睡眠❑成人:慢90分钟-快20/30分钟-慢----❑反复交替3-5次//❑睡眠周期与梦❑在快速动眼阶段唤醒被试:80%的人报告在做梦;慢波睡眠阶段唤醒被试,只有7%的人报告做梦。

❑慢波睡眠阶段的梦,概念性强,内容涉及最近生活中发生的事;❑快波睡眠阶段的梦,知觉性(视知觉)较强,内容生动古怪,梦的内容由上半夜概念性较强向下半夜知觉性较强转化。

//❑睡眠剥夺❑经验和一些实验表明睡眠的重要性,睡眠剥夺实验似乎说明,睡眠对于集中注意力、保持情绪正常等方面有影响。

❑做梦也许是人脑的一种工作程序,认知加工的过程,有助于问题的解决。

//❑睡眠剥夺❑但睡眠剥夺实验并不支持睡眠的必要性。

8天200小时不睡觉,除了疲劳和昏昏欲睡以外,身心功能并无异常。

11天不睡觉,在智力测验上也没有受到影响。

❑考前万一失眠,不要担心,担心可能是影响成绩的真正原因。

89年实验要求志愿者逐渐减少睡眠只到不愿意再减少为止,大多数人减少到5小时,减少后,心情与健康状况良好,且睡眠的效率提高了。

动物实验的结果亦然❑睡眠剥夺❑有人认为,剥夺快速动眼阶段的睡眠可能会影响健康,实验表明,剥夺快速动眼阶段的睡眠只是使得以后几天里此类睡眠增加,做梦,补课?// ❑睡眠失常Sleep Disorders❑失眠Insomnia❑Chronic inability to sleep❑突发性睡眠症Narcolepsy❑Irresistible compulsion to sleep❑睡眠窒息Sleep apnea❑Stop breathing while asleep❑日间嗜睡Daytime sleepiness❑Excessive sleepiness during daytime❑睡眠失常Sleep Disorders❑梦游 sleepwalking :在沉睡阶段发生,下床行动,回床睡觉,不自知。

6-12岁儿童多见。

❑梦话sleep talking:或梦呓也在沉睡阶段发生,因此与做梦无关。

❑夜惊 night terror 3-8岁儿童1/4有在沉睡阶段发生,并非噩梦所致。

不易唤醒,也不宜唤醒,与儿童的神经生理失调有关,可能。

两眼无神直视,坐起、呼吸急迫、发汗、尖叫、痛苦状。

❑梦魇 nightmare即做噩梦。

与儿童情绪压力有关。

//❑梦:心理的剧场Dreams❑一种特殊的意识状态,从古至今都被涂上神秘的色彩。

梦是鬼神附体,托梦。

❑对于梦的不同解释:❑西方❑F reudian dream analysis❑生理的解释❑非西方的解释❑S hamans❑中国梦❑精神分析学派❑梦是被压抑的潜意识冲动或愿望以改变的形式出现在意识中,主要是人的性本能和攻击本能的反映。

❑在清醒状态下,由于这些冲动和愿望不被社会伦理道德所接受,因而受到压抑和控制,无法出现在意识中,而在睡眠时候,意识的警惕性有所放松,这些冲动和愿望就会以改头换面的形式表达出来❑精神分析学派❑Dreams are the royal road to the unconscious.❑梦是潜意识过程的显现,是通向潜意识的捷径或最可靠的途径。

❑通过分析病人的梦,可以发现病人的潜意识动机,这种看法非常具有吸引力,但缺乏依据。

❑精神分析学派❑佛洛依德认为:❑当事人对梦的陈述,只是一种象征性的表达,其背后隐含着另外的意义。

所以需要分析。

❑当事人陈述的梦境包括两个层面:❑显性梦境Manifest content❑潜性梦境 latent content❑精神分析学派❑当事人所陈述的来自意识层面的显性梦境只是潜意识层面潜性梦境,经由改头换面的伪装方式转化而来的。

❑转化的过程叫梦程 dream work 。

此过程中,梦的内容上发生四种变化:❑精神分析学派❑简缩condensation:显性梦境的情节少。

❑转移displacement:情节彼此转移,显性梦境中的次要情节,可能是潜性梦境中最重要的。

❑象征 symbolization:潜性梦境中被压抑的冲动和欲望,改头换面后,以象征性的形式出现在显性梦境中。

❑再修正 secondary revision:当事人的陈述,多半对情节加以修正,有时也添枝加叶,使之听起来更合理。

❑精神分析学派❑就梦的功能而言,❑做梦既可以使欲望得到满足wish fulfillment,❑也可以充当睡眠守护者sleep guardian。

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