内创业国外研究述评
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当前国内外高职院校开展创业教育的途径与方法研究述评
关键 词 ： 职 院校 ； 业 教 育 ； 径 与 方 法 高 创 途
创业教育 目前 已成为我 国高职教育关注 的热点之一 ，在高 职院校人才 培养及就业工作中发挥越来越重要 的作用 。在 高职 院校开展创业教育 ， 对提高学生 的竞争能力 、 促进高职教育可持 续 发展 具 有 深 远 的理 论 价值 和 实践 意义 。
显示 ： 二年制大学采用前三位 的创业教学方法是案例分析 、 商业 计划 书的撰写 、 讨论 ； 四年制的大学采用前三位 的创业教学方法 是商业计划书 的撰写 、 案例分析同 。
界一流大学在内的许多大学 ， 每年都举办这一类的竞赛 ， 快 并很
创业教育不仅要 向学生传授 知识 ， 更要向学生传授 技能 ， 而 后者往往更加重要 ，真正有效的创业教育要求学生有坚实丰富 的运作企业 的实务经验。 如何实现这一切 ， 为创业学 习的学生设 计一个有效学习机会 ，提供学生实践 的机会获得创业经验是创 业教育的主题 。 创业教学过程中经常采取 的教学方法有 ： 创业计 划 书的撰写 、 案例分 析 、 阅读 、 演讲 、 与有实 务经验 的创业家座
企业 。 由商业计划直接乳化出来的企业 中， 的短短几年即成为 有
营业额为数十亿元的大公 司。 １ 创 业 教 育 渗 透 每 一教 学科 目 ． ３ 美 国创业教 育涉及面十分广泛 ，所有 教学科 目均体 现创业 教育思想 ，因而所有科 目的教师均须能够 教授 与创业教育有关 的 内容。英语教师要能够讲授企业语 言或教授通过 国际网络与 其他国家作生意 的方法 ，历史教师能够将企业家 的过去和现在 的状况介绍 给学生 ， 引导学生 阅读杰出企业 家的事迹 ， 并使学生 了解企业家们失败之后获得成功 的原 因。 在商业 、 市场和教学等 学科 中， 创业教 育单元包括商业成本 ， 利润概念 ， 资金流动计划 ， 收入记 录， 价格结构 ， 收 ， 税 市场分析和计算机软件设计等 内容 ， 将创业教育 内容渗透至每一 门教学科 目中 ，使学生具备 创业 的 基本素质 ， 从而实现创业教育 目标 。 师均须 能够教授与创业教育 有关的 内容。 １４ 注重学生就 业观 念的转变和创业体验 ． 求职者就业是 自己寻找雇主 ， 在就业方面是被动的 ， 创业教 育要使学生将被动 的就业观念转 变为 主动 的创业 。并鼓 励学生 将创业作为 自己的职业选择 。 美国的职业学校 ， 在教学 内容上十 分注重学生对创业教育有关 内容 的体验 ，通过这种体验让学生
创业教育 目前 已成为我 国高职教育关注 的热点之一 ，在高 职院校人才 培养及就业工作中发挥越来越重要 的作用 。在 高职 院校开展创业教育 ， 对提高学生 的竞争能力 、 促进高职教育可持 续 发展 具 有 深 远 的理 论 价值 和 实践 意义 。
显示 ： 二年制大学采用前三位 的创业教学方法是案例分析 、 商业 计划 书的撰写 、 讨论 ； 四年制的大学采用前三位 的创业教学方法 是商业计划书 的撰写 、 案例分析同 。
界一流大学在内的许多大学 ， 每年都举办这一类的竞赛 ， 快 并很
创业教育不仅要 向学生传授 知识 ， 更要向学生传授 技能 ， 而 后者往往更加重要 ，真正有效的创业教育要求学生有坚实丰富 的运作企业 的实务经验。 如何实现这一切 ， 为创业学 习的学生设 计一个有效学习机会 ，提供学生实践 的机会获得创业经验是创 业教育的主题 。 创业教学过程中经常采取 的教学方法有 ： 创业计 划 书的撰写 、 案例分 析 、 阅读 、 演讲 、 与有实 务经验 的创业家座
企业 。 由商业计划直接乳化出来的企业 中， 的短短几年即成为 有
营业额为数十亿元的大公 司。 １ 创 业 教 育 渗 透 每 一教 学科 目 ． ３ 美 国创业教 育涉及面十分广泛 ，所有 教学科 目均体 现创业 教育思想 ，因而所有科 目的教师均须能够 教授 与创业教育有关 的 内容。英语教师要能够讲授企业语 言或教授通过 国际网络与 其他国家作生意 的方法 ，历史教师能够将企业家 的过去和现在 的状况介绍 给学生 ， 引导学生 阅读杰出企业 家的事迹 ， 并使学生 了解企业家们失败之后获得成功 的原 因。 在商业 、 市场和教学等 学科 中， 创业教 育单元包括商业成本 ， 利润概念 ， 资金流动计划 ， 收入记 录， 价格结构 ， 收 ， 税 市场分析和计算机软件设计等 内容 ， 将创业教育 内容渗透至每一 门教学科 目中 ，使学生具备 创业 的 基本素质 ， 从而实现创业教育 目标 。 师均须 能够教授与创业教育 有关的 内容。 １４ 注重学生就 业观 念的转变和创业体验 ． 求职者就业是 自己寻找雇主 ， 在就业方面是被动的 ， 创业教 育要使学生将被动 的就业观念转 变为 主动 的创业 。并鼓 励学生 将创业作为 自己的职业选择 。 美国的职业学校 ， 在教学 内容上十 分注重学生对创业教育有关 内容 的体验 ，通过这种体验让学生
创业及创业风险研究视角述评
１ 创 业 界 定
创业是一个 国家经济发展的强劲推动 力 ．也是 解决 一国就业 创新和创造 ，创业者是创业的主体 、创业构思的孕育者 ，他们通 问题 的良好途径 。当把创业作为一 门学科 来研究时 ． 其是一个跨 过奉献必要的时间和努力 ，开创～项 前所未有的事业 ．虽然他们 经济学 、管理学 、心理 学、社会学 、人类学等 多学科 、多层面 的 可以借鉴 、 模仿和学 习前人的经验和方法 ， 但他们必须从头做起 动 态复杂 系统 。由于创业学是一新兴学科 ，其研究还 处于起步阶 将创业构思转化为实际行为 ，但这必然存在 巨大风险 ，风险可能 段 ．因此学者们在其概念上 的研究仍是仁者见仁 ，智者见智 。这 来源于技术 、资金 管理 、人 力资源 、政策以及其他环境 因素等 使 得学者们难 以在基本 问题上达成共识 ，限制 了创业学科 的发 多方面 ．创业者必须承担相应的经济 、心理 和社会风险来获取 货
要 素 组 合 起 来 ，再 以不 确 定 的价 格 出 卖 其 转换 品 （ 品 ）的 活 动 风险具体 表现在人 员的能 力 、人员的流 失和 人员的道德三个 方 产
（ ｉ ａｄ Ｃ ｎｉｏ ） Ｒｃ ｒ ａｔｌ 。创业者在这个过程中充当协调者和领导者的 面。刘骅将创业风险分 为系统风险和非系统风险 ．系统风 险是指 ｈ ｌｎ 角色 ，他们 要具备一定的组织协调 和管理 能力 （ｅ ｎ ａ ｔｓｅ 由于创业外部 环境 的不确定性引发的风险 ；非系统风 险是指 非外 Ｊ ａ Ｂ ｐ ｉｔ Ｓ ｙ 。组合生产要素的过程 既是一条创业路径 ．又是一种创业方 部 因素引发的风险 ，即与创业者 、创业投资和创业企业有 关的不 ａ） 法 ．通过 组合可 以产生新的商业机会 ，形成新的组合力量 ．这对 确 定 因素 引发 的风 险 。 创业十分 重要。Ｒ ｂｒ Ｒ ｎｔｄ 从创造财 富的角度出发 ．认为创 ｏ ｅｔ ｏｓａ ｔ 业是一个创造增长财 富的动态过程 ，西北工业大学 出版的 创业 学教程》 （０ ４ ２ ０ ）对创业 的定义也反映 了这种观点 。 从创业机会和创业风险承担 的角度来界定创 业概念的观点更 二、创业风 险研 究综述 目前 ，创业理论体系仍然是 由国内外学者各 自积 累的学术碎
国内外高校大学生创新创业教育比较研究课题开题论证报告
国内外高校大学生创新创业教育比较研究课题开题论证报告1.1问题的提出在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务创新型国家建设的重大战略举措，是经济社会发展对教育工作提出的迫切要求，是高等教育自身改革发展的客观需要。
如何推进高校创新创业教育和大学生自主创业工作，是提出本课题的动机。
1.2课题界定我国的教育改革任重道远，特别是在素质教育上我们与欧美等发达国家还有一定差距，所以本课题在比较研究国内外创新创业教育的基础上总结经验，对我国高校在实施鼓励创业的过程中给予科学客观的建议和启示。
创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。
创新创业教育本质上是一种实用教育。
1.3国内外研究现状述评创业教育是目前国内外教育理论究研究和教育实践探索的一个崭新领域。
创业教育的概念最早提出于20世纪90 年代末。
从研究视角来看，基于教育学、社会学、经济学、管理学视角的研究较为多见。
跨学科多维度的研究不多，但前沿新颖。
王年军(2012)的《大学生创业团队的理论与实证研究》是其中的优秀代表。
他用产业组织理论的“结构一行为一绩效"(SCP)、系统动力学理论框架对大学生创业团队结构、创业行为和创业绩效以及相互的影响和作用进行探讨，富有开拓性。
创业主体层面的研究关注的是创业个体或团队的特征及其认知行为、智力资本，不同类型的创业者以及创业者与非创业者之间的比较等问题。
随着创业概念的延伸和扩展，创业主体层面的研究视角从个体或团队创业，到关注公司创业、非营利组织和公共机构创业以至社会创业。
对创业个体或团队，早期研究集中在谁是创业者以及创业者的基本职能、个性特征、行为特征等问题。
因为创业家与企业家之间的渊源关系，这种研究可以追溯到传统经济学里的企业家理论。
农民创业问题研究——研究进展与述评
孙红霞’ 孙 粱 ， 创业环境、 从农民刨业者特征、农民 创业环境等方面对国内外的现有研 ７ 李美青 （ ００ ２１ ） 创业者 究文献进行了梳理， 并根据中国国情 ， 构建了中国转型时期 的农民创业研究框架 阳立高， 廖进中， 张 在深入调查研究的基础上分析了农民工返乡创业的基本情况 ８ 文婧， 李伟舵 创业环境 和存在的主要问题 并就如何科举引导和扶助农民工返乡创 （ ０ ８ ２０ ） 业提出了政策建议。
三、 中英文 文献 研 究进 展
（ ） 一 文献搜 集策 略与文献概况 本 文 利 用 中 文 期 刊 网 （ Ｎ Ｉ为 检 索 源 ， 索 近 ｌ Ｃ Ｋ） 搜 Ｏ年 （ ００ － ０ ０ 的中文核心期刊 以及硕 士论文和博士 论文 ， ２０－２ １ ） 使用 主题搜索的方法 ， 使用“ 民创业 ” “ 农 、农村 创业” “ 、创业” 等词进 行 搜索 ， 到 中文 文献共 ９ 得 ７篇 ， 其进行 筛选后 ， 对 最后列 入本 样本 的文献是 ５ 篇 。接着我们利用 Ｅ Ｓ Ｏ、Ｓ ０ ３ Ｂ Ｃ ＪＴ Ｒ和 Ｐｏ ｕｓ ｒＱ ｅｔ
评 ， 出该选题未来 的研 究方 向。 提
【 键 词 】 农村； 关 创业 ； 述评
【 中图分类号】 ３３ Ｆ２． ６
一
【 文献标识码】 Ａ
【 文章编号】 ０４２６ （０ １１－ ２２ ０ １ —７８２ １）１０ １—３ ０
果， 为后续 的研 究工作打下 坚实的理论基础并期望有 所启 示。 下文首先分析 介绍创业理论 的框架 ， 出本研究 的文献搜 提 中国国务 院连续 ８年 的一号文件关 注的都是 “ 三农” 问题 ， 根据创业理论框 架进行分类并 中国经济工作会议多年 的头号议题也是 “ 三农” 问题 。中国农 民 集策 略并对 文献概况进行描述 ， 介绍 国内外有关文献研究进展 ， 最后是本研 究结论 与述评 。 对 中国的发 展做 出巨大的贡献 ，创 造了 巨大 的财 富和税 收 ， 但 是城 乡收入差距却在持续拉 大 中。根据 中国统计 局 ２ １ 中 ０ ０年 二 、 业理 论框 架 创 国统计 年鉴数据 ， 中国城镇人 口占总人 口数 ４ ．９ 乡村人 口 ６５ ％， 创业 领域经 常和其他 创立 领域的交迭 ， 如创新 、 变动管理 占总人 口数 的 ５ ．１ ３４ ％。但 城镇 人 口人均收入 １ ７ ． ， 乡 和战 略管 理。同样 ， ７１４７元 是 这个 现象可 以通过 多种 角度进行有效 的研 村人 口的人均收入 的 ５ｌ ３ ５ ． ３ 还多。城乡和 区域结构 不 究 （ ｏ ２的 倍 Ｌｗ和 Ｍ ｃ ｌｎ １ ８ ）经济学 、 会学和人类学 。人类 价 ａＭｉａ ，９ ８ 。 ｌ 社 合理 问题 ， 不仅关 系到 中国 内需 扩大和发展 空 间拓展 ， 也关 系 值与术语 “ 企业家” 系在一起增加 了复杂性 。１９ 联 ９９年 ， 萨尔曼 到 社 会 和谐 稳 定 。 提 出了 自己的创业模型 。该创业模 型认 为 ， 业过程是 四个 关 创 提高农 民收入 ， 靠农 产品脱 贫是十分 困难 的 ， 美 、 、 键要 素相互协调 、 依 连 欧 相互促进的过程 。四个关键创业要素包括 ： 人
三、 中英文 文献 研 究进 展
（ ） 一 文献搜 集策 略与文献概况 本 文 利 用 中 文 期 刊 网 （ Ｎ Ｉ为 检 索 源 ， 索 近 ｌ Ｃ Ｋ） 搜 Ｏ年 （ ００ － ０ ０ 的中文核心期刊 以及硕 士论文和博士 论文 ， ２０－２ １ ） 使用 主题搜索的方法 ， 使用“ 民创业 ” “ 农 、农村 创业” “ 、创业” 等词进 行 搜索 ， 到 中文 文献共 ９ 得 ７篇 ， 其进行 筛选后 ， 对 最后列 入本 样本 的文献是 ５ 篇 。接着我们利用 Ｅ Ｓ Ｏ、Ｓ ０ ３ Ｂ Ｃ ＪＴ Ｒ和 Ｐｏ ｕｓ ｒＱ ｅｔ
评 ， 出该选题未来 的研 究方 向。 提
【 键 词 】 农村； 关 创业 ； 述评
【 中图分类号】 ３３ Ｆ２． ６
一
【 文献标识码】 Ａ
【 文章编号】 ０４２６ （０ １１－ ２２ ０ １ —７８２ １）１０ １—３ ０
果， 为后续 的研 究工作打下 坚实的理论基础并期望有 所启 示。 下文首先分析 介绍创业理论 的框架 ， 出本研究 的文献搜 提 中国国务 院连续 ８年 的一号文件关 注的都是 “ 三农” 问题 ， 根据创业理论框 架进行分类并 中国经济工作会议多年 的头号议题也是 “ 三农” 问题 。中国农 民 集策 略并对 文献概况进行描述 ， 介绍 国内外有关文献研究进展 ， 最后是本研 究结论 与述评 。 对 中国的发 展做 出巨大的贡献 ，创 造了 巨大 的财 富和税 收 ， 但 是城 乡收入差距却在持续拉 大 中。根据 中国统计 局 ２ １ 中 ０ ０年 二 、 业理 论框 架 创 国统计 年鉴数据 ， 中国城镇人 口占总人 口数 ４ ．９ 乡村人 口 ６５ ％， 创业 领域经 常和其他 创立 领域的交迭 ， 如创新 、 变动管理 占总人 口数 的 ５ ．１ ３４ ％。但 城镇 人 口人均收入 １ ７ ． ， 乡 和战 略管 理。同样 ， ７１４７元 是 这个 现象可 以通过 多种 角度进行有效 的研 村人 口的人均收入 的 ５ｌ ３ ５ ． ３ 还多。城乡和 区域结构 不 究 （ ｏ ２的 倍 Ｌｗ和 Ｍ ｃ ｌｎ １ ８ ）经济学 、 会学和人类学 。人类 价 ａＭｉａ ，９ ８ 。 ｌ 社 合理 问题 ， 不仅关 系到 中国 内需 扩大和发展 空 间拓展 ， 也关 系 值与术语 “ 企业家” 系在一起增加 了复杂性 。１９ 联 ９９年 ， 萨尔曼 到 社 会 和谐 稳 定 。 提 出了 自己的创业模型 。该创业模 型认 为 ， 业过程是 四个 关 创 提高农 民收入 ， 靠农 产品脱 贫是十分 困难 的 ， 美 、 、 键要 素相互协调 、 依 连 欧 相互促进的过程 。四个关键创业要素包括 ： 人
大学生创业教育研究现状述评
摘 要： 本文主要试 图线索对以往研 究者对大 学生创业教育 的研 究进行 回顾与整理 ， 从 概况 ， 进展 ， 中外大 学生创业教 育的现 状和趋 势 、 对策和 建议 等 多个方 面对文献 资料进行梳 理 ， 并对 大学生创业教 育的研 究展开反 思 与探 索。 关键 词 ： 大 学 生 创业 教 育 现 状 评 述 中图分类 号 ： Ｇ ６ ４ 文献标 识 码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ６ ７ ３ —９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ｏ ３ （ ａ ） －Ｏ ０ ２ ４ －０ １ 为 了 提 高 高 校 创 业 研 究 的理 论 水 平和 推动高 校创业教育实践 的顺利开展 ， 对 当 前 高 校 创 业教 育研 究 的 现 状 进 行 梳 理 和探 究就显得尤 为重要。 高涨 ， 学 生 对 创 业 教 育 的 总 体 评价 一 般 ｌ ３ 】 。 （ ２） 国外 大学 生 创业 教 育的 现 状 。 和 国 内相 比 ， 美 国 高 校 主 要 采 用 聚 焦 模式 。 在 这 种模 式 下 ， 其 目标 是培 养 专 业 化 地 创 业 人 才 和 培 养 创 业 教 育 师资 和 研 究 者， 而 所 有 的 教 育 活 动 都 集 中在 商学 院 或 者 管 理 学 院内 部 展 开 。 例 如 哈 佛 大学 、 芝 加 哥大学、 西 北大 学 。 ２ ． ２． ２我 国大学 生 创业 教育 的发 展趋 势 第一 ， 从 名 牌 大 学 试 点 到 普 通 高 职 院 校。 第二 ， 从 面 向 有 创 业意 向 的学 生到 全 体 在校生 。 第三 ， 从 创 业 知 识 的传授 到 创新 素 养的培 养。 ２． ３ 我 国大学 生创 业教 育 的问题 和对 策 ２ ． ３ ． １我 国大 学生 创业 教 育出现 的 问题 就 目前 而 言 ， 相 比之 下 我 国的 大 学 生 创业 教 育 起 步晚 ， 有成就 ， 但也 存 在 问 题 。 具 体 问 题分析 为 ： （ １ ） 对大 学生 创业教 育 缺乏 清醒的认识， 从 而 未 能 形 成 明确 的 、 本 土 化 的创 业 教 育 目标 】 。 （ ２ ） 受 教 育模 式单 一 的 影 响， 创 业教 育未被 纳 入 必须 课程 ， 因此 ， 也 就 不符 合 创 业活 动发 展 规 律 。 （ ３ ） 因为 起 步 晚 ， 所 以 师 资 匮乏 ， 教 师队 伍在 结构 和能 力上 都 不符 合 要 求 。 （ ４ ） 校 园创 业 环境 不甚 理 想 ， 又 与企 业 之 间缺 乏 联 系 ， 这 样的现 状 就致 使 只 有少 部分 学生 能够 接触 到 。 （ ５ ） 教育 部 门和学 校领 导 心 存顾 虑 ， 管 理 部 门缺 位 ． ２． ３． ２我 国 大 学 生 创 业 教 育 的 对 策 （ １ ） 大 学 生 创 业 教 育 的 课程 设 计 。 所 谓 理论 教 学 内 容 就 是 完 整再 现 从 学 生 创 业 过 程 中设 计 的 创 业 者 、 创 业 机 会 识 别、 创业计划 与资 源需求 、 企 业 成 长 等 知 识； 所 谓 实践 教 学 内容 则是 让 学 生 了 解 创 业的真实过程 ， 通 过 模 拟 创 业 获 取 直 接 经 验、 感 知创 业规 律 、 把 握 创 业 活动 的 程 序 和 方法， 从 中培 养 创 业 精 神 与创 业 能 力 。 （ ２ ） 大 学 生 创 业 教 育 的 体 系建 设 。 ① 多维 创 业 教 育 课 程 体 系 。 根据 “ 泰勒原理 ” 中有 效 组 织 学 习 经 验 的二 蔓 大标 准 ， 即 连续 性 、 顺 序 性和 整 合性 的 要求 ， 构 建 了 多维 度 构 建 了 创业 教 育 的 课 程体系 ， 如图１ 所示 。 ②ｊ 三 阶 段进 阶 式 创 业 教 育体 系 １ ６ ］ 。 根据 创 业活 动 的 发展 规 律 ， 从有创・ 冲 动 到 最 终 付诸 创 、 实 践 的 人 群 ・ 股 呈 金 字 塔 式递 减 ， 因此 根据 这 个 规 律 ， 石 囤９ 即和 十 桂 荣提 出 了“ 三 段进 阶 式 创 业教 育模 式 ” 。 总 目标 进 行 分 层 。 （ ３ ） 大 学 生 创 业 教 育 的意 义与 目标 。 大 学 生 创 业 教 育有 其 自身 的 意 义 ： 对 国家 社 会 来 说 ， 大 学 生 创 业 教 育 可 以 提 高 国 民素 质 ， 扩 大 就 业 渠道 ， 是 我 国 经济 建设 转 型 发展 的 需 要 ， 不 仅 适 应 了 世 界 经 济 一 体化 发 展 的 需 要 ， 也 适 应 了 知 识 经 济 的需 求ｌ ８ 】 。 对 大 学 生就 业来 说 ， 这 也 不 失 为 提 高 大学 生 创 业 参与 率 和成 功 率 的 实用 手 段 】 。
国外创业型企业产品开发战略研究述评
徐 凤 增 杨 蕙馨 高培 涛 ， ，
（ ． 东 大 学 管 理 学 院 ， 东 济 南 ２ ０ ０ ； ． 东 经 济 学 院 ，山 东 济 南 ２ ０ １ ） １山 山 ５ １０ ２ 山 ５ ０ ４
摘
要 ： 品 开发 战 略 是 创 业 型 企 业 核 心 战 略 ， ｆ ￣ 业 型 企 业 的 生存 和 发 展 ， 着 举 足 轻 重 的 作 用 。创 业 产 对 －， ｊ 起
开 发新 的机会 。很 多技 术信 息最 终凝 结在 产 品和 服务 中 ， 而创 业 为潜在 的技 术信 息转 向产 品 和服务 提供 了舞 台 。 然 而 ，创 业 型企 业 常 常存 在 “ 的劣 势 ” １ ｂｌｉｓ ｆｎｗ 新 （ ａ ｉｔ ｅ — ｉ ｉｅ ｏ
ｎ ｓ ） “ 的 劣 势 ”１ ｂｌｉｓ ｆ ｍａｌｅｓ 的 困 扰 。这 些 ｅｓ 和 小 （ ａｉｔ ｌ ｓ） ｉ ｉｅ ｏ ｓ ｎ 劣 势 的 存 在 是 因 为 创 业 型 企 业 往 往 缺 少 特 定 的 资 源 和 能
第２ 卷 第 ｌ ７ 期
２ １ 年 １月 ００
ห้องสมุดไป่ตู้
科
技
进 步 与
对
策
ＶＯ ．７ＮＯ １ １２ ．
Ｊｎ ２ ０ ａ ． ０ｌ
Ｓｃ ｅ ｅ＆ Ｔｅ ｈ ｌ ｙ ｏ ｒ ｓ ｎ ｌｃ ｉｎｃ ｃ ｎｏ ｏｇ Ｐｒ ｇ ｅ ｓａ ｄ Ｐｏ ｉｙ
国外创 业型企 业产 品开发战略研 究述评
略、 防御 型 战略 、 聚焦 战 略 、 异 化 战略 、 术进 攻 战略 、 非 差 技 高预 算高 风险 战 略和保 守 战略 。
１２ 创 业 型 企 业 产 品 开 发 战 略 的 制 定 ．
（ ． 东 大 学 管 理 学 院 ， 东 济 南 ２ ０ ０ ； ． 东 经 济 学 院 ，山 东 济 南 ２ ０ １ ） １山 山 ５ １０ ２ 山 ５ ０ ４
摘
要 ： 品 开发 战 略 是 创 业 型 企 业 核 心 战 略 ， ｆ ￣ 业 型 企 业 的 生存 和 发 展 ， 着 举 足 轻 重 的 作 用 。创 业 产 对 －， ｊ 起
开 发新 的机会 。很 多技 术信 息最 终凝 结在 产 品和 服务 中 ， 而创 业 为潜在 的技 术信 息转 向产 品 和服务 提供 了舞 台 。 然 而 ，创 业 型企 业 常 常存 在 “ 的劣 势 ” １ ｂｌｉｓ ｆｎｗ 新 （ ａ ｉｔ ｅ — ｉ ｉｅ ｏ
ｎ ｓ ） “ 的 劣 势 ”１ ｂｌｉｓ ｆ ｍａｌｅｓ 的 困 扰 。这 些 ｅｓ 和 小 （ ａｉｔ ｌ ｓ） ｉ ｉｅ ｏ ｓ ｎ 劣 势 的 存 在 是 因 为 创 业 型 企 业 往 往 缺 少 特 定 的 资 源 和 能
第２ 卷 第 ｌ ７ 期
２ １ 年 １月 ００
ห้องสมุดไป่ตู้
科
技
进 步 与
对
策
ＶＯ ．７ＮＯ １ １２ ．
Ｊｎ ２ ０ ａ ． ０ｌ
Ｓｃ ｅ ｅ＆ Ｔｅ ｈ ｌ ｙ ｏ ｒ ｓ ｎ ｌｃ ｉｎｃ ｃ ｎｏ ｏｇ Ｐｒ ｇ ｅ ｓａ ｄ Ｐｏ ｉｙ
国外创 业型企 业产 品开发战略研 究述评
略、 防御 型 战略 、 聚焦 战 略 、 异 化 战略 、 术进 攻 战略 、 非 差 技 高预 算高 风险 战 略和保 守 战略 。
１２ 创 业 型 企 业 产 品 开 发 战 略 的 制 定 ．
创业要素研究述评
、 、
、
化 环 境 和市 场 环 境 ) 和 微 观 要 素 ( 包 括 创
刘
霞
博 士 ( 常 州 信 息职
F730
业技
术 学院
：
江 苏常州
2 13 16 4
)
业者
、
商 机 和 资源 )
二
。
中图 分 类 号 ：
文献标识 码
A
(
) 关键 成 功 要 素 研 究
虽 然创 业 过 程 是 多种 要 素 共 同 作 用 的
、
应 是 多 种 要 素综合 作 用 的结 果 成 功 的可 能 性 杂 性 的阶段
．
，
致
，
既 有相 互 印
关键 成 功 要 素研 究 和 要 素
。
以 通 过 改善这 些 要 素 的 组 合来 提 高 其创 业
。
也 有 完全 相 反 的
，
。
如 部 分 学 者从 心 理
整合 模 型 研 究三 大 类
在此 基 础 上
评述 了 现
成果
。
本 文 在 对 国 内外创 业 要 素 研 究的现
，
创业要 素研 究的主 要 成果
根 据 研 究 方 向 的不 同
为 创 业 要 素 的 构成 研 究
，
的研 究
发 现 良好 的 管理 能 力
、
政 府 的支
、
持
类
、
市场 因 素
、
教育培 训 的水平
、
初期 的
有成 果 进 行 系 统 梳理 的基础 上 有研 究 的 不 足 之 处 并提 出 了 进
一
进
步 的深 入 研 究 仍 然 具 有
、
化 环 境 和市 场 环 境 ) 和 微 观 要 素 ( 包 括 创
刘
霞
博 士 ( 常 州 信 息职
F730
业技
术 学院
：
江 苏常州
2 13 16 4
)
业者
、
商 机 和 资源 )
二
。
中图 分 类 号 ：
文献标识 码
A
(
) 关键 成 功 要 素 研 究
虽 然创 业 过 程 是 多种 要 素 共 同 作 用 的
、
应 是 多 种 要 素综合 作 用 的结 果 成 功 的可 能 性 杂 性 的阶段
．
，
致
，
既 有相 互 印
关键 成 功 要 素研 究 和 要 素
。
以 通 过 改善这 些 要 素 的 组 合来 提 高 其创 业
。
也 有 完全 相 反 的
，
。
如 部 分 学 者从 心 理
整合 模 型 研 究三 大 类
在此 基 础 上
评述 了 现
成果
。
本 文 在 对 国 内外创 业 要 素 研 究的现
，
创业要 素研 究的主 要 成果
根 据 研 究 方 向 的不 同
为 创 业 要 素 的 构成 研 究
，
的研 究
发 现 良好 的 管理 能 力
、
政 府 的支
、
持
类
、
市场 因 素
、
教育培 训 的水平
、
初期 的
有成 果 进 行 系 统 梳理 的基础 上 有研 究 的 不 足 之 处 并提 出 了 进
一
进
步 的深 入 研 究 仍 然 具 有
国内外创业学习研究文献述评
国内外创业学习研究文献述评作者：董会芳来源：《农家科技中旬刊》2017年第08期摘要：创业学习研究兴起较晚但发展迅速，研究焦点从特质论、过程论到机会论和学习论等。
但是由于特质论和过程论等理论的局限性，学者们逐渐转向学习论研究。
学习论将特质论和过程论相结合。
创业学习是一个过程，在这个过程中创业者如何进行学习，学习内容有哪些，学习路径是怎么样的，以及创业学习过程中的影响因素都逐渐成为创业学习研究的焦点。
对于创业过程中的学习问题，中外学者们从很多角度进行了分析，本文从创业过程的角度对创业学习研究的进行了述评。
关键词：创业学习；创业过程；创业机会；经验学习1.引言1.1选题背景和意义学者们对创业过程的学习问题从很多角度进行了分析和探索，什么样的创业者更善于学习，创业者更倾向于什么样的学习方式，创业学习对创业绩效有何影响等等，创业学习的研究已逐渐形成井喷之势。
在当前大众创业的社会环境中，学者们对于创业学习的研究更加重视，研究的角度和范围也越来越丰富，通过对创业学习研究的文献进行梳理，不仅能对创业学习研究有一定的参考价值，还能够在文献梳理中发现创业者创业学习的关键因素，对于当前的创业者提供有价值的指导。
1.2文献综述Politis 在2005年发表的文章中讨论了什么是创业学习，创业学习具有哪些特点等研究问题，并提出了基本的理论模型。
Politis提出的创业学习概念中，创业学习过程包括三个组成部分：创业者的先前经验、创业学习方式和创业知识创业知识包括了创业机会的识别和处理新事物的能力，影响创业知识的经验包括先前的创业经验、管理经验以及行业经验，而将经验转换为知识的转换方式可以分为开发型和探索型。
Cope提出了创业的动态学习论，创业学习可以分为从自己的经历中学习，学习商业知识，从环境和社会网络中学习以及学习小企业管理、关系管理等知识。
Cope 还提出了创业学习理论发展中的一个重要概念--关键学习事件。
Rae提出创业学习就是学习以创业的方式工作，学习的主体是创业个体，创业学习的目标是成为一名真正的创业者，而创业学习的环境是个体的生活和职业环境，尤其是在正式创业人以前的阶段。
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十 收 稿 日期 ： ０１ ２ ３— ０ ３— ２ ０
基金项 目： 浙江省哲学社会科学规划项 目（ １ １ Ｊ Ｃ Ｙ Ｊ ０ ６ Ｙ Ｂ） 、 浙江省教育厅项 目（ Ｙ ２ ０ １ １ ２ ２ ３ ５ ３ ） 、 浙江 省社科联项 目（ ２ ０ １ １ Ｎ ０ ７ ７） 、 浙江省 教育科学规划 ２ ０ １ ２ 年度 研究课题《 创业型大学视域下浙江地方 高校创业教育模式 研究 》 。
要： 在既存的企业 内部从 事创新和创 业活动是企 业可持 续发展的不竭动力 ， 这种动 力来 自于企业 的内创 业者。我
国企业在经历 了改革开放 以后 的蓬勃发展之后 ， 大部 分进入 了企业发展 的成 熟稳定期 ， 也 容 易进入疲软期 。而内创 业则能 激发 企业 内部活力 。 是企业寻找利润增 长点的一种新 的途径 。此文从 内创业的概念、 环境及 其影响 、 类型及创 业主体 、 内创 业过程等方面 ， 对相 应的最新文献￣４ － ｉ － 了归纳和梳理 ， 并 简单评述 了当前研 究特 点和 不足。
种利用现存组织资源或雇员建立新的业务活动， 如Ｋ ｕ ｒ ａ ｔ ｋ ｏ 、 Ｍ ｏ ｎ ｔ ａ ｇ ｎ ｏ＆ Ｈ ｏ ｍ ｓ ｂ ｙ （ １ ９ ９ ０ ） 、 Ｃ ｏ ｖ ｉ ｎ＆ Ｓ ｌ ｅ ｖ ｉ ｎ （ １ ９ ９ １ ） 、 Ｚ ａ ｈ ｒ ａ＆ Ｐ ｅ ａ ｒ ｃ ｅ （ １ ９ ９ ４ ） 、 Ｌ ｕ ｇ ｅ ｒ ＆Ｋ ｏ ｏ （ ２ ０ ０ ５ ） 、 Ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｅ ｎ （ ２ ０ ０ ８ ） 等； 第 三 种 视角 ： 认 为 内创业 是 一 种 管
注 。尤其是伴 随着经济的全球化和技７ ０ 新速度 的加快 ， 企业生存和发展 的难 度增大 ， 对 创新 效率 的要求远远 高于生产效率 ， 这就要求企 业不断地 自我创新 ， 以增 强其适应能力 ， 谋 求新的发展 。因此 ， 内创业被认为是公 司
获取和保持竞争优势之一。 本 文结 合 国外 相关 文献 ， 对 现有 相关 研究 进行 述评 ， 以汲取其 合理 内涵 ， 展望 未来研究 方 向 。
态势 开发 和新 战略等 类创新 活动 （ Ｈ ａ ｎ ｎ ｓ ， ２ ０ ０ ８ ） 。 虽然 内创业 的概 念 尚无 统一 的解 释 ， 但 综合 以往 文献 可 以看 出 ， 内创 业一 般具 有 以下 特征 ：
（ １ ） 内创业总是在一个现有的组织 中进行 ， 组织的规模和结构对 内创业有着深远的影响； （ ２ ） 内创业是一种新企 业的创建 活动 ， 也是创业 导向， 反映了企业从事和支持可 能产生创新产 品、 服务或工 艺流程的新思想、 试验、 创造等的倾向， 这些内创业活动的成功实施， 能对企业发展起到强有力的推动作用． ；
一
、
内创业概 念 的提 出及 界定
１ ９ ８ ５ 年美国学者 Ｐ ｉ ｎ ｃ ｈ ｏ ｔ 在分析了大公司内创业实践的基础上 ， 首次提出了“ 内创业者” 这个术语 ， 但
就 内创业 概 念而 言 ， 学术 界至 今仍没 有达 成一 致 的看法 。纵 观 国 内外 相关 文 献 ， 我 们 可 以发现 ， 内创 业 的 概 念 主要 从 三个视 角进行 界 定 。第 一种 视角 ： 认 为 内创业 是一种 企业 家精神 或者 个人 特性 ， 代 表人 物包括 Ｐ ｉ ｎ ｃ ｈ ｏ ｔ （ １ ９ ８ ５ ） 、 Ｇ ａ ｓ ｓ ｅ （ １ ９ ８ ９ ） 、 Ｂ ｒ ｕ ｙ ａ ｔ ＆Ｐ ｉ ｅ ｒ ｒ ｅ—Ａ ｎ ｄ ｒ ｅ （ ２ ０ ０ ０ ） 、 Ｔ ａ ｍ ａ ｓ ｙ （ ２ ０ ０ ６ ） ； 第 二种 视角 ： 认 为 内创 业是 一
理战略， 旨在促进 企业 员工 的创业行 为 ， 扶持 员工 成为企 业 家 ， 或 者 帮助 员工 寻 求那 些 独 立于他 们 当前 所
控制资源的机会的过程， 代表人物有 Ｓ ｔ ｅ ｖ ｅ ｎ ｓ ｏ ｎ＆Ｊ ａ ｒ ｉ ｌ ｌ ｏ （ １ ９ ９ ０ ） 、 Ａ ｎ ｔ ｏ ｎ ｃ ｉ ｅ ＆Ｈ ｉ ｓ ｒ ｉ ｃ ｈ （ ２ ０ ０ １ ） 、 Ａ ｃ ｓ ＆Ａ ｒ ｍ ｉ ｎ ｇ — ｔ ｏ ｎ （ ２ ０ ０ ３ ） 、 Ａ ｕ ｄ ｒ ｅ ｔ ｅ ｈ （ ２ ０ ０ ５ ） 等。 尤其在 近 年的研 究 中 ， 内创业 的概 念界 定越 来越 宽 ： 内创业 不 仅包 括 组织 内新业 务 创造 活 动 ， 而且 也 包括现有组织中的一种创业精神（ Ｙ ａ ｇ ｈ ｏ ｕ ｂ ｉ 等， ２ ０ ０ ８ ） ； 内创业不仅包括新产品、 新技术开发， 也包括竞争
关键词 ： 内创 业 ； 内创 业 环境 ； 内创 业 过 程
中图分类号 ： Ｆ ４ ０ ３
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ０ ０ ８— ２ ９ ３ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ — ０ ０ ８ ６— ０ ３
作为创业研究的子领域， 内 创业从 ２ ｏ 世纪 ８ ０年代初提出至今， 一直受到理论界和企业界的关注。从现有 文献来看， 学术界对内创业的概念界定和理论框架存在着不同意见， 但这并没有妨碍实践者和研究者对其的关
作者简介 ： 王会龙（ １ ９ ７ ９一 ） ， 男， 黑龙江齐齐哈尔人 ， 绍兴文理学院元培学院讲师。 杨光宇（ １ ９ ９ ３一） ， 男， 安徽枞 阳人 ， 复旦大学经济学院国际金融系金融学专 业 ２ ０ １ １级学生。 孙金秀（ １ ９ ７ ８一） ， 女， 浙江上虞人 ， 绍兴文理学院元培学院讲师 。
第３ ３卷 第 ３期
２ ０ １ ３年 ５月
绍
兴
文
理
学
院
学
报
Ｖｏ １ ． ３ ３ Ｎ ｏ ． ３ Ｍａ ｙ ． ２ ０ １ ３
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ Ｓ ＨＡＯＸ Ｉ ＮＧ ＵＮ Ｉ ＶＥＲ Ｓ ｎ
内创 业 国外研 究 述评
王 会 龙 杨 光 宇 孙金 秀。
（ １ ． 绍兴文理学院 摘 元培学院 ， 浙江 绍兴 ３ １ ２ ０ ０ ０ ； ２ ． 复旦大 学 ， 上海 ２ ０ ０ ４ ３ ３ ）
基金项 目： 浙江省哲学社会科学规划项 目（ １ １ Ｊ Ｃ Ｙ Ｊ ０ ６ Ｙ Ｂ） 、 浙江省教育厅项 目（ Ｙ ２ ０ １ １ ２ ２ ３ ５ ３ ） 、 浙江 省社科联项 目（ ２ ０ １ １ Ｎ ０ ７ ７） 、 浙江省 教育科学规划 ２ ０ １ ２ 年度 研究课题《 创业型大学视域下浙江地方 高校创业教育模式 研究 》 。
要： 在既存的企业 内部从 事创新和创 业活动是企 业可持 续发展的不竭动力 ， 这种动 力来 自于企业 的内创 业者。我
国企业在经历 了改革开放 以后 的蓬勃发展之后 ， 大部 分进入 了企业发展 的成 熟稳定期 ， 也 容 易进入疲软期 。而内创 业则能 激发 企业 内部活力 。 是企业寻找利润增 长点的一种新 的途径 。此文从 内创业的概念、 环境及 其影响 、 类型及创 业主体 、 内创 业过程等方面 ， 对相 应的最新文献￣４ － ｉ － 了归纳和梳理 ， 并 简单评述 了当前研 究特 点和 不足。
种利用现存组织资源或雇员建立新的业务活动， 如Ｋ ｕ ｒ ａ ｔ ｋ ｏ 、 Ｍ ｏ ｎ ｔ ａ ｇ ｎ ｏ＆ Ｈ ｏ ｍ ｓ ｂ ｙ （ １ ９ ９ ０ ） 、 Ｃ ｏ ｖ ｉ ｎ＆ Ｓ ｌ ｅ ｖ ｉ ｎ （ １ ９ ９ １ ） 、 Ｚ ａ ｈ ｒ ａ＆ Ｐ ｅ ａ ｒ ｃ ｅ （ １ ９ ９ ４ ） 、 Ｌ ｕ ｇ ｅ ｒ ＆Ｋ ｏ ｏ （ ２ ０ ０ ５ ） 、 Ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｅ ｎ （ ２ ０ ０ ８ ） 等； 第 三 种 视角 ： 认 为 内创业 是 一 种 管
注 。尤其是伴 随着经济的全球化和技７ ０ 新速度 的加快 ， 企业生存和发展 的难 度增大 ， 对 创新 效率 的要求远远 高于生产效率 ， 这就要求企 业不断地 自我创新 ， 以增 强其适应能力 ， 谋 求新的发展 。因此 ， 内创业被认为是公 司
获取和保持竞争优势之一。 本 文结 合 国外 相关 文献 ， 对 现有 相关 研究 进行 述评 ， 以汲取其 合理 内涵 ， 展望 未来研究 方 向 。
态势 开发 和新 战略等 类创新 活动 （ Ｈ ａ ｎ ｎ ｓ ， ２ ０ ０ ８ ） 。 虽然 内创业 的概 念 尚无 统一 的解 释 ， 但 综合 以往 文献 可 以看 出 ， 内创 业一 般具 有 以下 特征 ：
（ １ ） 内创业总是在一个现有的组织 中进行 ， 组织的规模和结构对 内创业有着深远的影响； （ ２ ） 内创业是一种新企 业的创建 活动 ， 也是创业 导向， 反映了企业从事和支持可 能产生创新产 品、 服务或工 艺流程的新思想、 试验、 创造等的倾向， 这些内创业活动的成功实施， 能对企业发展起到强有力的推动作用． ；
一
、
内创业概 念 的提 出及 界定
１ ９ ８ ５ 年美国学者 Ｐ ｉ ｎ ｃ ｈ ｏ ｔ 在分析了大公司内创业实践的基础上 ， 首次提出了“ 内创业者” 这个术语 ， 但
就 内创业 概 念而 言 ， 学术 界至 今仍没 有达 成一 致 的看法 。纵 观 国 内外 相关 文 献 ， 我 们 可 以发现 ， 内创 业 的 概 念 主要 从 三个视 角进行 界 定 。第 一种 视角 ： 认 为 内创业 是一种 企业 家精神 或者 个人 特性 ， 代 表人 物包括 Ｐ ｉ ｎ ｃ ｈ ｏ ｔ （ １ ９ ８ ５ ） 、 Ｇ ａ ｓ ｓ ｅ （ １ ９ ８ ９ ） 、 Ｂ ｒ ｕ ｙ ａ ｔ ＆Ｐ ｉ ｅ ｒ ｒ ｅ—Ａ ｎ ｄ ｒ ｅ （ ２ ０ ０ ０ ） 、 Ｔ ａ ｍ ａ ｓ ｙ （ ２ ０ ０ ６ ） ； 第 二种 视角 ： 认 为 内创 业是 一
理战略， 旨在促进 企业 员工 的创业行 为 ， 扶持 员工 成为企 业 家 ， 或 者 帮助 员工 寻 求那 些 独 立于他 们 当前 所
控制资源的机会的过程， 代表人物有 Ｓ ｔ ｅ ｖ ｅ ｎ ｓ ｏ ｎ＆Ｊ ａ ｒ ｉ ｌ ｌ ｏ （ １ ９ ９ ０ ） 、 Ａ ｎ ｔ ｏ ｎ ｃ ｉ ｅ ＆Ｈ ｉ ｓ ｒ ｉ ｃ ｈ （ ２ ０ ０ １ ） 、 Ａ ｃ ｓ ＆Ａ ｒ ｍ ｉ ｎ ｇ — ｔ ｏ ｎ （ ２ ０ ０ ３ ） 、 Ａ ｕ ｄ ｒ ｅ ｔ ｅ ｈ （ ２ ０ ０ ５ ） 等。 尤其在 近 年的研 究 中 ， 内创业 的概 念界 定越 来越 宽 ： 内创业 不 仅包 括 组织 内新业 务 创造 活 动 ， 而且 也 包括现有组织中的一种创业精神（ Ｙ ａ ｇ ｈ ｏ ｕ ｂ ｉ 等， ２ ０ ０ ８ ） ； 内创业不仅包括新产品、 新技术开发， 也包括竞争
关键词 ： 内创 业 ； 内创 业 环境 ； 内创 业 过 程
中图分类号 ： Ｆ ４ ０ ３
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ０ ０ ８— ２ ９ ３ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ — ０ ０ ８ ６— ０ ３
作为创业研究的子领域， 内 创业从 ２ ｏ 世纪 ８ ０年代初提出至今， 一直受到理论界和企业界的关注。从现有 文献来看， 学术界对内创业的概念界定和理论框架存在着不同意见， 但这并没有妨碍实践者和研究者对其的关
作者简介 ： 王会龙（ １ ９ ７ ９一 ） ， 男， 黑龙江齐齐哈尔人 ， 绍兴文理学院元培学院讲师。 杨光宇（ １ ９ ９ ３一） ， 男， 安徽枞 阳人 ， 复旦大学经济学院国际金融系金融学专 业 ２ ０ １ １级学生。 孙金秀（ １ ９ ７ ８一） ， 女， 浙江上虞人 ， 绍兴文理学院元培学院讲师 。
第３ ３卷 第 ３期
２ ０ １ ３年 ５月
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兴
文
理
学
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学
报
Ｖｏ １ ． ３ ３ Ｎ ｏ ． ３ Ｍａ ｙ ． ２ ０ １ ３
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ Ｓ ＨＡＯＸ Ｉ ＮＧ ＵＮ Ｉ ＶＥＲ Ｓ ｎ
内创 业 国外研 究 述评
王 会 龙 杨 光 宇 孙金 秀。
（ １ ． 绍兴文理学院 摘 元培学院 ， 浙江 绍兴 ３ １ ２ ０ ０ ０ ； ２ ． 复旦大 学 ， 上海 ２ ０ ０ ４ ３ ３ ）