高考语文古诗歌整体阅读
高中语文专题 古诗阅读整体把握
[示例二] 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 暑旱苦热 王 令 清风无力屠得热，落日着翅飞上山。 人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干。 昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。 不能手提天下往，何忍身去游其间。 “屠”字有何表现力？“人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干” 18 应该如何理解？
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三、读意象、抒情词语——参悟诗歌意境
诗歌的意象往往有特定的寓意，诗人常用一些特定的事物 来表达思想感情。因此，意象也是作者的主观感情与客观物 象的完美结合，是诗人情感显现的载体。把握诗中的意象， 有助于参悟意境，理解诗中所蕴含的情感。如“柳”与“留” 谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的 深情等；“月亮”“鸿雁”常常是相思的象征；“梧 桐”“芭蕉”“猿猴”是凄凉、悲伤的象征；“红豆”“连 理枝”“比翼鸟”是美好的恋情的象征。 诗词中诸如“愁”“忆”“思”“喜”“苦”“暗”等一些 词语往往透露着作者的情感，抓住这些抒情词语，特别是一 些动词和形容词，也有助于读懂诗歌。例如孟浩然的《宿建 20
4．意象组合 中国古典诗词意象的组合，借助了汉语语法意合的特点，词 语与词语之间、意象与意象之间可以直接拼合，甚至可以省 略起连接作用的词语。例如辛弃疾《西江月》“明月别枝惊 鹊，清风半夜鸣蝉”，用的是“明月”“清风”这样惯熟的 词语，但是，当它们与“别枝惊鹊”和“半夜鸣蝉”结合在 一起之后，便构成了一个声色兼备、动静咸宜的深幽意境， 人们甚至忽略了这两句的平仄和对仗的工稳了。“月”和 “惊鹊”、“风”和“鸣蝉”并非事物的简单罗列，而是有 着内在的联系和因果联系。又如黄庭坚《寄黄几复》“桃李 春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”，上句追忆京城相聚之乐， 下句抒写别后相思之深。全用名词意象组合在一起，富有极 17
2021年高考语文古诗歌阅读复习：宋代诗歌
2021年高考语文古诗歌阅读复习：宋代诗歌1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
(9分)定风波重阳苏轼与客携壶上翠微①，江涵秋影雁初飞。
尘世难逢开口笑，年少，菊花须插满头归。
酩酊但酬佳节了，云峤②，登临不用怨斜晖。
古往今来谁不老，多少，牛山何必更沾衣③。
[注]①翠微：山上的小亭。
①云峤：耸入云霄的高山。
①牛山沾衣：春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄而泪流满面：“我怎么舍得这么美好的国都而死呢？”(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A．词作题为“重阳”，说明作者是在农历九月九日这一天与友人一道登高赏菊，饮酒赋诗。
B．词作开头两句，前一句交代行踪，后一句描绘了“江涵”、“秋影”和“雁飞”三幅画面。
C．“难逢”道出了作者对人生多忧的感慨，与下文的“年少”“须插”形成因果照应。
D．作者用“携壶”“菊花”“佳节”“登临”等反复点题，进一步表现重阳节的风俗习惯。
解析：选B B项，“后一句描绘了‘江涵’、‘秋影’和‘雁飞’三幅画面”错。
“江涵”“秋影”是一幅画面，是说秋景倒映在江水里。
(2)词作结尾四句抒发了怎样的思想感情？借用齐景公的典故有何作用？(6分)答：解析：“不用怨斜晖。
古往今来谁不老”表明人生无常，古往今来都是如此，所以不必感伤，表达作者旷达乐观的感情。
文末用齐景公的典故说明人生无常，古往今来都是如此，所以就不必像齐景公那样独自伤感流泪。
这是以齐景公的反例作结，来表达作者的生死观。
参考答案：第一问：作者直言“不用怨斜晖”，衰亡老去是自然规律，不必为此而感伤，表达了面对生死旷达超脱、积极乐观的思想感情。
第二问：作者借用齐景公的典故，但反其意而用之，使生死观的表达更显得超凡脱俗，人生的境界更加高远。
[白话诗歌]同客人带酒登山，长江水倒映着秋天景物的影子，大雁刚刚从这里飞过。
人活在世上难遇一次开心欢笑的时候，趁年轻，头上要插满菊花玩个痛快回来。
以大醉来酬谢重阳节日之景，朝着高耸入云的山登高，用不着去怨太阳快落山了。
2025版高考语文一轮总复习任务群3古诗文阅读专题7名篇名句默写整体阅读指导pptx课件
【我的分析】 考查理解性默写，应逐题判断默写的诗文，注意易 错字的书写。
____________(第(1)小题名句出自《五代史伶官传序》，应填写李 存勖用兵作战前所做的工作。应注意“遣”“矢”的写法。第(2)小题名 句出自《李凭箜篌引》，要求写透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠 的句子。第(3)小题名句出处不确定，但必须是前人的写景名句。)
便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“___________”。 (2)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而
李 贺 《 李 凭 箜 篌 引 》 中 “________________ ， ________________” 两 句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
(3)小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想 好 。 汪 老 师 认 为 不 妨 直 接 用 古 人 成 句 ， 比 如 “________________ ， ________________”就很好。
的执着为喻，强调为学必须持之以恒。 (2)乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到
乐器的句子是“__________”和“____________”。 (3)自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中
屡见不鲜，如“__________，____________”。
【我的分析】 逐题判断默写的诗文，注意易错字的书写。 ____________(此题属于理解性默写。(1)出自《荀子·劝学》，默写 时需注意“驽”“驾”的书写。(2)出自《诗经·周南·关雎》，默写时需 注意“琴瑟”“钟鼓”的书写。(3)聚焦古诗词中的自然界鸟类的啼鸣， 填出相关内容即可。) 【答案】 (1)驽马十驾 功在不舍 (2)琴瑟友之 钟鼓乐之 (3)示例一：但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间 示例二：月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 示例三：杏园憔悴杜鹃啼 无奈春归 示例四：江晚正愁予 山深闻鹧鸪
【高考古代诗歌复习】整体阅读——古代诗歌的整体阅读技巧PPT69页
【高考古代诗歌复习】整体阅读—— 古代诗歌的整体阅读技巧
6
、
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凝
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游
氛
，
天
高
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景
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
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浮
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
2024年高考语文一轮复习课件(部编新高考版) 古诗词阅读与鉴赏 比较赏析——整体把握,求同辨异
2024年高考语文一轮复习课件（部编新高考版）古诗阅读与鉴赏板块六学案58比较赏析——整体把握，求同辨异复习任务在整体把握的基础上从形象、语言、技巧、情感等方面做好比较赏析，进一步提升古诗鉴赏水平。
考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2022全国甲卷《画眉鸟》《画眉禽》这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。
请简要分析。
(6分)物象作用比较①随着新课标群文学习理念的落地，高考会越来越重视对群诗学习及群诗比较的考查。
②比较考查的角度在形象、语言、技巧、情感等方面都有所涉及，或求同，或辨异，或求同辨异。
③设题考查的方式有两种：一是一生(陌生之诗)一熟(学过或接触过的)；二是两生并考(两首诗全是陌生的)。
全国乙卷《白下驿饯唐少府》本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。
请结合内容简要分析。
(6分)抒情手法比较浙江卷《楼前》《过勤政楼》分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。
(6分)情感、写法比较2019全国Ⅲ卷《插田歌(节选)》与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？(6分)语言风格比较考情微观2016全国丙卷《内宴奉诏作》诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。
(5分)语言比较①随着新课标群文学习理念的落地，高考会越来越重视对群诗学习及群诗比较的考查。
②比较考查的角度在形象、语言、技巧、情感等方面都有所涉及，或求同，或辨异，或求同辨异。
③设题考查的方式有两种：一是一生(陌生之诗)一熟(学过或接触过的)；二是两生并考(两首诗全是陌生的)。
这首诗与辛弃疾的《破阵子(醉里挑灯看剑)》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。
(6分)情感比较知识图要活动一 掌握形象、语言的比较赏析(一)形象比较赏析(2022·全国甲)阅读下面两首宋诗，完成后面任务。
画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。
【古代诗歌阅读+名篇名句默写】考点集训 古代诗歌的整体阅读(解析版)高考语文一轮复习考点精讲(全国)
第三部分古代诗文阅读——古代诗歌阅读考点集训01 古代诗歌的整体阅读一、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。
次韵和慎詹事述上元宵会之欢寄诸同舍之什杨亿休沐欣逢上元节，华堂高宴且盘桓。
峨冠屡舞人多醉，刻烛狂吟夜向阑。
月上珠帘侵座白，霜飞碧瓦透衣寒。
铜壶漏彻东方曙，归骑纷纷未尽欢。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．诗歌的题目明确点出了写作这首诗的情境和原由，以及唱和酬赠的对象。
B．在蜡烛上刻度数，烧烛以计时，诗中用“刻烛”来表现众人诗才之敏捷。
C．“侵”和“透”两字含蓄地描绘了夜已渐深、曲终人散后诗人的清冷心境。
D．“铜壶漏彻东方曙”与唐代诗人罗隐的诗句“铜壶漏报天将晓”意思相同。
[答案]C[解析]“诗人的清冷心境”错误，与诗意不符。
“侵”和“透”都含蓄地描绘了夜深天冷，人们畅饮通宵的场景，并没有表现曲终人散的清冷心境。
2．本诗是如何表现“欢”的？请结合全诗简要分析。
答：_____________________________________________________________________ [答案]①首联叙述元宵佳节，休假饮宴的背景，“欣”字体现了参加夜宴之前的欢乐心情；②颔联正面描绘了饮酒歌舞、吟诗作赋的欢乐场景；③最后两联描述宴会一直延续至天明，人们虽离去，但意犹未尽，侧面表现了聚会之欢。
[解析]首联“休沐欣逢上元节，华堂高宴且盘桓”写放假碰上了元宵节，宴会持续了很久，叙述元宵佳节，休假饮宴的背景，“欣”是“高兴”的意思，表达了参加夜宴之前的愉快心情。
颔联“峨冠屡舞人多醉，刻烛狂吟夜向阑”写了人们不停地跳舞，很多人都已经醉了，众人才思敏捷吟诗到黑夜将尽，正面描绘了饮酒歌舞、吟诗作赋的欢乐场景；最后两联“铜壶漏彻东方曙，归骑纷纷未尽欢”写天都快亮了，回来的人都没有玩得尽兴，描述宴会一直延续至天明，人们虽离去，但意犹未尽，侧面表现了聚会之欢。
二、阅读下面这首唐诗，完成3～4题。