广州六高校数学建模竞赛策划方案
数学建模比赛策划书模板
一、活动背景随着我国数学教育的普及与深化，数学建模作为一种培养学生解决实际问题能力的重要手段，越来越受到高校的重视。
为了激发学生对数学建模的兴趣，提高学生的综合素质，我校决定举办数学建模比赛。
以下是本次比赛的策划书。
二、活动主题以“创新思维，实践应用”为主题，旨在培养学生的数学建模能力，激发学生的创新精神，提高学生的团队协作和沟通能力。
三、活动目标1. 提高学生对数学建模的认识，增强学生的数学应用意识；2. 培养学生的创新思维和解决实际问题的能力；3. 增强学生的团队协作和沟通能力；4. 发现和选拔优秀数学建模人才，为我校参加更高层次的数学建模竞赛做好准备。
四、活动主办单位主办单位：学校教务处承办单位：数学与信息科学学院五、活动时间1. 活动启动：xx年xx月xx日2. 报名时间：xx年xx月xx日至xx年xx月xx日3. 比赛时间：xx年xx月xx日至xx年xx月xx日4. 成果提交：xx年xx月xx日至xx年xx月xx日六、活动对象全校在校本科生七、参赛方式1. 以团队形式参赛，每队3-5人，专业不限；2. 每位学生只能参加一个团队；3. 团队自行选题，选题范围包括但不限于数学、物理、工程、经济、管理等学科领域。
八、比赛流程1. 活动启动：由教务处和数学与信息科学学院联合举办活动启动仪式；2. 报名阶段：参赛队伍填写报名表，提交至数学与信息科学学院；3. 比赛阶段：参赛队伍根据选题进行建模，撰写论文；4. 成果提交：参赛队伍将论文提交至数学与信息科学学院；5. 评审阶段：由专家评审团对参赛作品进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖；6. 颁奖典礼：举行颁奖典礼，对获奖队伍进行表彰。
九、奖励措施1. 一等奖：1个团队，颁发证书及奖品；2. 二等奖：2个团队，颁发证书及奖品；3. 三等奖：3个团队，颁发证书及奖品；4. 优秀奖：若干个团队，颁发证书。
十、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴于校园内显眼位置；2. 利用学校官网、微信公众号等平台进行宣传；3. 通过班级、社团等渠道进行宣传。
数学建模比赛工作计划范文
数学建模比赛工作计划范文一、引言数学建模比赛是一个集数学知识、创新能力和团队合作于一体的竞赛项目。
参与此类比赛需要具备坚实的数学基础知识，熟练的数学建模技巧以及良好的团队合作能力。
本文将提出一份数学建模比赛的工作计划，以指导参赛团队在比赛中的准备和执行过程中高效地完成任务，取得优异的成绩。
二、任务分析1. 深入理解题目要求：在比赛开始之前，参赛团队首先要对题目进行仔细的分析。
准确理解题目的要求和限制条件，明确问题的核心部分和关键点，有助于制定合理的解题思路和方案。
2. 确定解题策略：根据题目的要求，选择适当的解题策略。
可以采用数学模型求解、统计分析等方法，也可以结合实际问题进行仿真实验和模拟，寻找出最优的解决方案。
3. 建立数学模型：根据题目的要求，构建合适的数学模型。
考虑问题的背景和条件，运用数学知识和模型建立技巧将问题抽象为数学形式，以便于进行分析和求解。
4. 数据分析和预处理：收集相关数据，并进行预处理和分析。
参赛团队需要对数据进行整理、清洗和处理，通过统计、图表等方式，从数据中挖掘出问题的特征和规律，为模型的建立和求解提供依据。
5. 模型求解和优化：根据建立好的数学模型，进行模型的求解和优化。
选择合适的求解方法，例如数值方法、优化算法等，通过计算机编程和数学工具的辅助，对模型进行求解和优化，得出满足题目要求的最佳解决方案。
6. 结果分析和评估：对求解结果进行分析和评估。
参赛团队需要根据题目的要求，对结果进行解释和评估，验证模型的准确性和可行性，并对解决方案的优缺点进行讨论。
7. 结果呈现和报告撰写：根据比赛的要求，撰写报告并进行结果呈现。
通过适当的图表、表格、公式等方式，将解决方案和结果进行直观的展示，并将整个研究过程、解题思路和关键步骤进行详细的描述。
三、实施计划为了高效地完成数学建模比赛任务，参赛团队需要在限定的时间内完成一系列的工作，以下是一个可能的实施计划：1. 第一周：- 队长组织团队成员，明确任务和分工；- 仔细阅读题目要求和限制条件，确保全体成员对题目有一个一致的理解； - 分析题目要求和限制条件，确定解题策略和建模思路；- 收集相关学术文献和数据，进行初步的数据预处理和分析。
数学建模大赛策划方案
数学建模大赛策划方案一、项目背景数学建模大赛作为一项重要的数学竞赛活动，旨在培养学生的数学建模能力、创新思维和团队合作能力。
为了进一步推动数学建模大赛的发展，本文将针对策划方案进行详细介绍。
二、赛事时间和地点1. 时间安排：本次数学建模大赛预计于2022年4月举行，具体比赛日程将根据报名人数和赛程安排确定。
2. 地点选择：赛事地点应当选择宽敞、设施齐全的会议中心或学校等场所，方便参赛选手展开比赛活动。
三、赛事组织和参赛条件1. 组织机构：成立大赛组委会，由相关学校、学术机构和数学研究者组成，负责赛事筹备、组织和协调工作。
2. 参赛条件：参赛选手应为在校中学生，分为初中组和高中组两个层次，每队成员3-5人，每个学校最多可报名2支队伍。
四、题目设计和难度分级1. 题目设计：根据数学建模的实际应用需求，设计具有挑战性和实用性的题目，覆盖数学基础、数据分析、模型构建等方面。
2. 难度分级：为了照顾不同层次的参赛选手，本次大赛将题目分为难度较低、中等和较高的题目，供学生自主选择和挑战。
五、比赛流程1. 报名阶段：学校组织学生报名参赛，并填写相关报名表格，组委会对报名信息进行审核和确认。
2. 赛前培训：为了提高学生的建模能力和竞赛技巧，组委会将组织赛前培训活动，邀请专家学者进行培训和讲座。
3. 现场比赛：比赛当天，参赛队伍将在指定场地进行现场建模比赛，组委会提供必要的计算机设备和软件支持。
4. 评审和答辩：参赛作品将由专家组进行评审和答辩，根据作品质量和答辩表现，评选出一二三等奖和优秀组织奖等。
六、奖项设置1. 一等奖：在初中组和高中组各评选出1名，给予奖金和奖杯等奖励。
2. 二等奖、三等奖：根据参赛作品质量和表现评选出若干名，授予相应奖项和奖品。
3. 优秀组织奖：评选出在赛事组织和运行中表现出色的学校和组委会成员，给予奖励和表彰。
七、宣传推广1. 媒体宣传：通过新闻发布、校园广播、学术期刊等媒体渠道宣传大赛的目的、意义和参赛要求，吸引更多中学生和学校参与。
数学建模大赛活动策划书 (2)
数学建模大赛活动策划书活动名称：数学建模大赛活动活动目的：通过数学建模大赛活动，鼓励和培养学生的创新思维能力、团队合作精神和数学解决问题的能力，提高学生对实际问题的分析和解决能力，促进数学学科的深入学习与实践运用。
活动内容：1. 大赛宣传：通过学校内部宣传、社交媒体宣传等多种渠道，向全校学生宣传数学建模大赛活动的目的、意义、报名方式、参赛要求等。
2. 报名和组队：学生自愿报名参赛，可以个人报名或自行组队。
3. 活动预热：在活动开始前，组织一次或多次的讲座或座谈会，邀请专业人士或往届参赛选手分享经验，引导学生了解数学建模的理论知识和实际应用。
4. 活动实施：给出一系列实际问题，参赛学生或团队根据问题要求，使用数学方法进行建模分析，并编写报告。
5. 报告评选：根据报告质量和解决问题的原创性和实用性等因素，由专家评审团对参赛报告进行评选，并评出获奖名次。
6. 颁奖和表彰：举行颁奖典礼，对获奖选手或团队进行表彰和奖励，并对优秀报告进行展示和分享。
7. 总结与反馈：对本次活动进行总结和反馈，收集参赛学生和观众的意见建议，为下一届数学建模大赛活动提供参考。
活动时间：1. 宣传期：提前1-2个月进行宣传，确保学生能够及时了解活动信息和报名信息。
2. 报名期：宣传期结束后，给学生一个较长的报名时间（1-2周），以便学生有足够的时间组队或自行报名参赛。
3. 活动预热期：在报名结束后的1周内组织相关的讲座或座谈会，以便学生充分了解数学建模的理论知识和实践经验。
4. 活动实施期：根据实际情况，确定具体的活动实施时间，通常为1-2周。
5. 报告评选期：活动实施结束后的1-2周内进行评选。
6. 颁奖典礼：评选结束后的1周内举行颁奖典礼。
活动预算：1. 宣传费用：根据活动规模和宣传渠道确定，预计为1000元。
2. 奖品费用：根据获奖名次设定奖品的价值，预计为5000元。
3. 活动场地费用：根据活动规模和需要租用的场地确定，预计为3000元。
数学建模比赛策划方案
数学建模比赛策划方案一、背景介绍数学建模比赛是指参赛选手基于给定的问题场景，在有限时间内运用数学知识、建模技巧和计算工具，独立或合作完成问题求解的竞技活动。
为了促进学生学习数学、培养科学研究能力以及培养团队协作精神，我们计划举办一场校内数学建模比赛。
二、比赛目标1.鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高数学实际应用能力；2.培养学生团队合作精神和创新意识；3.激发学生对数学的兴趣，促进学习积极性。
三、比赛内容1.题目设置本次比赛题目旨在涵盖数学的多个领域，如数理统计、运筹学、数据分析等。
2.难度分级为了照顾不同年级和不同水平的学生，我们将题目分为初级、中级和高级三个难度层次。
每个层次的题目数量会根据参赛人数的情况进行适当调整，确保每个参赛队伍都能有一定的选择余地。
四、比赛流程1.报名阶段学生根据组队要求，自行组队报名参赛，并按要求提交相关材料。
2.预赛阶段参赛队伍在预定的比赛时间内，根据规定的题目进行建模和计算，并提交报告。
3.决赛阶段根据预赛成绩，评选出决赛晋级队伍。
决赛阶段，参赛队伍需要现场展示建模过程和结果，并回答评委的提问。
五、组织安排1.赛程安排根据实际情况，我们将选定比赛的时间、地点，并向参赛队伍发布通知。
比赛时长为48小时，旨在为参赛队伍提供充足时间用于问题分析、建模和计算。
2.评委团队我们将邀请有丰富数学建模经验的教师和专家组成评委团队，负责评审比赛报告和决赛现场展示，并根据评分标准评选优胜队伍。
3.奖项设置本次比赛将设立一、二、三等奖以及优秀组织奖、最佳创新奖、最佳团队合作奖等特别荣誉奖项，以奖励表现出色的参赛队伍。
六、宣传推广为了提高比赛的知名度，我们将通过以下方式进行宣传推广：1.校园官网发布比赛通知，并定期更新比赛进展信息；2.在学校官方微信公众号上发布比赛相关文章和报道；3.通过班级QQ群、微信群等途径，向广大师生宣传比赛内容和参赛要求。
七、比赛规则1.每个参赛队伍由3-5名成员组成，可以跨年级组队；2.参赛队伍需提交一份完整的建模报告，包括问题分析、模型建立、数据分析和结果验证等部分；3.报告格式要求包括标题页、目录、正文、图表和参考文献等内容；4.参赛队伍需要保证独立完成建模和计算，禁止抄袭他人作品。
数学建模大赛活动策划书 (3)
数学建模大赛活动策划书活动名称：数学建模大赛一、活动目的和背景：数学建模大赛是一项旨在提高学生数学建模能力和创新思维的比赛。
通过参与数学建模大赛，学生可以在实际问题中应用数学知识，培养解决问题的能力和团队合作精神。
二、活动内容：1. 报名阶段：邀请各学校的学生组成3-5人的小组参赛，每个小组选择一个现实问题，并完成报名表格。
2. 培训阶段：为参赛学生提供系统的培训课程，包括数学建模基础知识、问题分析与解决方法、编程与模拟等方面。
3. 研究阶段：参赛学生根据选定的问题进行调研和研究，收集相关数据及信息，分析问题并提出解决方案。
4. 撰写论文：参赛学生撰写数学建模论文，包括问题描述、模型建立、模型求解、结果分析和结论等部分。
5. 答辩阶段：参赛学生进行面对评委的论文答辩，解释论文内容和解决方案，并回答评委的问题。
6. 评选阶段：评委根据论文质量、答辩表现和团队合作等方面综合评选出优秀团队，并颁发奖项和证书。
三、活动时间和地点：1. 报名阶段：2022年3月1日-3月31日，在各学校进行报名。
2. 培训阶段：2022年4月1日-6月30日，在学校或专门培训机构进行培训。
3. 研究阶段：2022年7月1日-9月30日，参赛学生在学校或自行安排研究时间。
4. 撰写论文：2022年10月1日-11月30日，参赛学生在学校或自行撰写论文。
5. 答辩阶段：2022年12月1日-12月31日，在专门的场地进行答辩。
6. 评选阶段：2023年1月1日-1月31日，评委评选出优秀团队。
四、资源支持：1. 学校提供场地和设备支持，包括培训教室、研究室和答辩场地。
2. 指导教师提供学习和研究指导，包括选题建议、问题解析和论文指导等。
3. 活动组织者提供培训课程和学习资料，包括数学建模教材、模拟软件和数据资源等。
五、活动宣传和推广：1. 利用校园广播、电子屏幕等渠道宣传数学建模大赛的相关信息和报名事宜。
2. 在学校网站、微信公众号等平台发布数学建模大赛活动的通知和宣传海报。
数学建模竞赛策划方案
数学建模竞赛策划方案Ⅰ. 背景介绍数学建模竞赛作为一项旨在提高学生数学建模能力和创新思维的重要活动，已经在高校和学校中得到广泛的开展和推广。
为了促进学生对数学建模竞赛的兴趣和参与度，我们制定了以下竞赛策划方案。
Ⅱ. 竞赛目标本次数学建模竞赛的目标是：1. 激发学生对数学建模的兴趣，提高数学建模能力；2. 培养学生的创新思维和团队合作精神；3. 提升学生解决实际问题的能力和应用数学知识的能力。
Ⅲ. 竞赛内容本次竞赛将围绕以下几个主题展开：1. 生态环境保护：探索如何优化生态环境并降低人类活动对环境的负面影响；2. 交通运输规划：研究如何优化城市交通网络，提高交通效率和安全性；3. 社会经济发展：分析如何合理配置资源，实现可持续的社会经济发展。
Ⅳ. 竞赛流程1. 报名阶段：- 宣传推广：通过校内宣传栏、班会等方式向学生宣传竞赛内容和报名方法；- 团队组建：学生自由组队，每队3-5人，要求跨年级、专业、兴趣方向等，增强团队合作意识。
2. 竞赛准备阶段：- 基础知识培训：组织数学建模培训课程，帮助学生夯实数学建模基础知识；- 指导教师辅导：为每个参赛队伍指派一位指导教师，提供技术指导和建议。
3. 竞赛实施阶段：- 题目发布：竞赛当天，发布竞赛题目，并给出解题时间，组织学生进行自主研究和分析；- 解题答辩：学生团队按照规定的时间提交解题报告，并进行解题答辩，展示解题过程和结果。
4. 评选阶段：- 评委评审：组织专家组成评委会，对参赛队伍的解题报告和答辩情况进行评审；- 优秀团队评选：根据评委评审结果，评选出一定数量的优秀团队，并给予奖励和表彰。
Ⅴ. 竞赛资源1. 奖项设置：- 一等奖：优秀团队奖金+荣誉证书；- 二等奖：良好团队奖金+荣誉证书；- 三等奖：优秀团队奖金+荣誉证书；- 其他参赛队伍：参与奖+参赛证书。
2. 竞赛支持：- 赛题设计：邀请有丰富经验的教师团队负责赛题的设计；- 技术工具支持：提供数学建模软件和其他辅助工具，帮助学生进行建模和分析；- 解题指导：指派专业教师对参赛团队进行解题指导和辅导；- 竞赛场地和设备提供：提供适当的场地和设备支持。
学校数学建模竞赛安排
学校数学建模竞赛安排一、赛事简介学校数学建模竞赛是一项旨在提升学生数学应用能力和团队合作精神的活动。
该竞赛通过团队合作解决实际问题的方式，培养学生的创新思维和实际问题解决能力。
二、竞赛内容1. 题目选择：竞赛将提供一系列真实的问题供参赛队员选择。
题目将涵盖各个领域，如工程、商业、环境等。
2. 竞赛形式：竞赛采用线上线下相结合的方式进行。
线上环节包括题目下载、答题上传等；线下环节包括模拟实践、展示答案等。
三、队伍组建1. 队伍人数：每支队伍由3-5名学生组成。
2. 队长选拔：每支队伍需选出一名队长，负责组织和管理整个团队。
四、培训安排1. 理论培训：学校将组织数学老师进行专业知识培训，包括数学建模方法和技巧等。
2. 实战演练：学校将组织模拟竞赛演练，提供真实竞赛场景，帮助学生熟悉竞赛规则和流程。
五、竞赛时间竞赛时间将根据学校实际情况和参赛人数确定。
通常，竞赛时间为2-3天。
六、评分标准1. 解题思路：评委将重点考察队伍的解题思路和方法是否合理、清晰。
2. 解决方案：评委将考察队伍提出的解决方案是否科学、实用。
3. 结果呈现：评委将关注队伍对竞赛结果的呈现方式是否准确、清晰、具备说服力。
七、奖项设置1. 一等奖：根据参赛队伍综合得分情况，评选出前10%的队伍获得一等奖。
2. 二等奖：评选出综合得分次于一等奖队伍的前20%的队伍获得二等奖。
3. 三等奖：评选出综合得分次于二等奖队伍的前30%的队伍获得三等奖。
八、团队合作1. 团队分工：队伍成员应根据各自擅长领域和兴趣分工合作，在解决问题的过程中相互配合。
2. 沟通交流：团队成员应保持良好的沟通和协作，及时传递信息、讨论问题。
九、经验总结1. 组织学校内部总结会议，让参赛队伍分享经验和心得。
2. 教师进行指导和回顾，加强队伍的学习和成长。
十、激励机制1. 奖项激励：给予获奖队伍奖金、荣誉证书等奖励，激发学生参与的积极性。
2. 赛事推广：通过墙报、校内宣传等方式，宣传优秀团队的成果，激发更多学生的兴趣和参与意愿。
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广州六高校数学建模竞赛策划方案
广州六校数学建模竞赛是由广州五校数学建模竞赛演变而来的，他是在广州五校数学建模竞赛的基础上注入了一股新鲜的血液——广东轻工业职业技术学院。
广州六校数学建模竞赛目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。
竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过普通高校的数学课程。
题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。
在各校的领导和老师的指导下，由我院和广东白云学院、广东建设职业技术学院、广东水利电力职业技术学院、广东机电职业技术学院、广东轻工业职业技术学院数学建模协会共同主办的六大高校数模竞赛今年是第一届。
但在过去的六年里，广州五校数学建模竞赛已经走过了一段艰辛的历程，经过各个方面的积极努力，认识也逐步的深入，规模不断扩大，质量稳步提高，管理日趋规范，充分显示了数学建模竞赛活动的巨大生命力。
因此这项活动受到广大学生的普遍欢迎和好评，许多学生都表达了同一个体会，即“一次参赛，终身受益”。
这一感受就是对所有组织者和指导教师辛勤劳动的充分肯定。
21世纪将是一个更加重视质量的世纪，为了数学改革和教学建设中发挥更大的作用，根据我会的实际情况，对2011年六校数模竞赛工作计划如下：
一、参与举办单位（参赛高校）：广东工程职业技术学院，广东白
云学院，广东建设职业技术学院，广东水利电力职业技术学
院，广东机电职业技术学院，广东轻工业职业技术学院。
二、竞赛时间：2011年4月18——25日。
三、竞赛地点：各高校作为各高校竞赛考场。
四、参赛对象：各高校参赛队（面对六高校在校学生）。
五、竞赛过程
（一）前期准备
2010年11月中旬，我院数学建模协会针对竞赛开一次全体大会
2010年11月下旬，聘请具有十多年数学建模指导经验并多次获奖的教授培训我院参赛者（作为主办方，可借此机会提高我院参赛选手的实力和学院的影响力，并为下半年参加全国竞赛奠定坚实的基础。
）
2010年12月中旬，六高校在我校开展一次商讨会议
2011年3月10日——4月10日对我院数学建模协会10届新干事进行培训
2011年3月20日——23日，请教授商量具体出题和评卷时间等问题
2011年4月10日——4月13日，数学建模协会对本次竞赛进行校内宣传
2011年4月13日——15日，数学建模协会组织报名工作
（二）竞赛阶段
4月18号中午十二点统一发放题目，4月25号中十二点前上交论文，考试方式为开卷，规定公平，公正顺利地进行，在竞赛期间参赛队员可查阅任何资料，使用计算机和软件，在国际互联网浏览，参赛队伍必须独立完成，不得与本队外任何人讨论，指导老师应自觉回避。
（三）后期工作
上交分两阶段
第一阶段：4月25日中午12点前把论文交到各校数学教研组的数模指导老师，由老师评选出本校最好的前五名论文。
第二阶段：4月28日晚上8点前，各院老师必须把前五名的论文上交到主办方的邮箱，再由主办方统一交给刘深泉教授。
六、竞赛方式
（1）本次联赛由华南理工大学的刘深泉教授负责组织出题。
（2）各学校负责人在主办方邮箱提取竞赛试题，并印发给参赛者。
（3）本次联赛在六高校上交的论文中进行评奖（在获奖的论文
中评选出一等奖，二等奖，三等奖）。
（4）参赛者以各校为单位参赛，每队以3人为一组，具体队员参赛安排以各校为基准。
七、奖励方法
六高校的获奖设定为：
一等奖：6队，分别颁发证书和礼品
二等奖：10队，分别颁发证书
三等奖：14队，分别颁发证书
八、竞赛要求
（1）六高校数模竞赛是六大高校共同决定举办的一项重要的竞赛活动，是发掘一批具有潜能的数学人才，为全国的
数学建模竞赛选拔做良好准备的重要内容之一，各院校
应该认真做好本次六校联赛的组织和纪律监督工作，保
证本次竞赛的规范性和公正性。
（2）各学校参赛者必须按照全国数学建模竞赛的论文规定格式答题。
（3）本次联赛颁奖的形式以证书的形式奖励（注：颁奖证书上必须盖有六校学院的盖章）。
（4）各高校要互相监督别校做题的真实性，客观性，已经发现作弊的，立即取消其队伍的参赛资格。
九、宣传形式
（1）利用海报、横幅和发宣传单等
（2）利用宿舍宣传栏（若干份）等
（3）通过各班的QQ群进行宣传
十、颁奖仪式工作
为了扩大广州地区六高校数学建模竞赛的影响力度，我们将
会举办一次大型的颁奖仪式，颁奖仪式我们会邀请我们学院
的领导和一些老师，还有负责这次出题和评卷的刘深泉教授。
对参加竞赛颁奖仪式的教授，老师和各校负责人各赠送纪念
品一份。
颁奖仪式的时间：6月中旬
地点：教学楼
注：颁奖仪式的时间和地点都为暂定。
十一、费用预算
(1)六高校一等奖的同学各赠送一份获奖奖品18人X 30元=540 元
(2)邀请教授出题评卷约800元
(3)聘请教授培训和指导约1300元
(4)接待教授、指导老师、本协会负责人员用餐约1260元
(5)鲜花1束约 125元
(6)嘉宾礼品：教授（一位）、老师（五位）、各高校正副会长（十
八位）共24份约600元
(7)矿泉水：约5箱，每箱30元约150元
(8)宣传费用：横幅：2条X 120元=240元（每条约为120元）
色笔：5支X6元=30元
水性笔：10支X1.5元=15元
海报：3张X25元=75元
宣传单：1000张X 0.15元=150元
其他（彩纸、彩笔、颜料、胶纸等）：约100元（9）邀请函： 10本X 5元=50元
（10）快递费用：约5-6次，每次费用约20元约110元
（11）车费：约55元
（12）奖状（包括封面）：30本X10元=300元
（13）通讯费用：约50元
（14）培训课，由夏洁云老师主讲 5次X2课时=10课时10课时X55元/课时=550元
以上经费预算合计:约6500元
广东工程职业技术学院
数学建模协会
2010年11月15日。