新世纪全国高等中医院校规教材--精品PPT课件
新生入学教育——校纪校规校风学风教育-ppt课件
《临河一职学生常规管理条例》
二十三、严禁学生在走廊、教室内追逐打闹。因追逐 打闹引发的不良后果由当事人双方自己承担责任。并 视情节扣除班级常规考核分20--50分。 二十四、严禁学生在宿舍、教室内乱拉乱接电线。严 禁任何人在教学设施上给手机等电器充电。扣班级常 规考核分20-40分并没收。严禁学生在教室、宿舍使 用大功率电器。如：电夹板、电吹风、电饭锅、电褥 子等。 二十五、严禁任何人随意动用消防设施。否则，无论 损坏与否都将按照损坏双倍赔偿处罚，并予以通报。 扣班级常规考核分30-50分。
《临河一职学生常规管理条例》
十二、严禁学生在校内喝酒或饮酒入校，每有一人次，扣班级 常规考核分50分，视情节予以当事人留校察看或开除处理。 十三、严禁住校生在宿舍内从窗户向外倒水或倒在阳台内，严 禁往走廊内倒水。每有一人次扣班级常规考核分40分。宿舍 内的其他恶劣行为，酌情处理。 十四、严禁学生将社会闲散人员带入校园（监护人除外）。每 有一人次扣班级常规考核分30分。一旦生产不良后果，将对 当事人做出劝退处理。 十五、严禁学生随手扔垃圾或从教室、宿舍向窗外扔垃圾。每 有一人次扣班级常规考核分20分，勒令当事人在校园内清理 一定数量的垃圾。
六、 请假及违规使用出入卡： 1、学生违规外出或无正规假条、转借使用他人出入卡外出，每有一 人次扣班级常规考核分30分。（包括借出者双向处罚）屡教不改者 加倍处罚。 2、凡将出入卡借给社会青年使用并混入我校校园者一律做出劝退处 理。 3、凡丢失出入卡的跑校生务必在24小时内到学生处补办。一旦丢失 到校园内被他人使用，学生处将视为主动借给他人使用处理。 七、 学生玩手机： 学生在校期间一律不许带手机，手机由班主任管理。一经发现当场没 收由学生处统一管理。 八、 学生违规使用电教、生活设备。 每有一人次扣班级常规考核分10分。所产生的不良后果由当事人自 己承担责任。
中医总论新世纪ppt课件
四、三国两晋南北朝时期——发展
《脉经》记载妊娠脉、临产脉（晋.王叔和） 《逐月养胎法》优生优育及妊娠各期保健要
点（北齐.徐之才） 《小品方》南北朝时期的一部代表性医学方
书（陈延之）
五、隋唐五代时期——向专科发展
《诸病源候论》对妇产科病机和证候的认识 （隋）
孙思邈《备急千金要方》专设妇人方三卷， 对妇科疾病有深入而独到的见解；
中医妇科学的特点
理论具有特色； 病种妇女特有； 内治突出“调”字； 外治重视局部； 强调节欲以防病。
怎样学好中医妇科学？
掌握中医妇科学的优势与特点； 理论联系实际，提高动手能力； 培养良好的医德医风。
第二节 中医妇科学发展简史
目的要求：
了解中医妇科学形成与发展简史。 了解中医四大经典是中医妇科学的源头。 熟悉中医妇科学在各个历史时期的重大
娠生理、病理的认识。奠定妇科理论基础， 记载首张妇科药方；
三、秦汉时期——中医妇科学雏 形
最早的妇产科病案（秦）
左肾右命门学说《难经》
我国现存最早的药物学专著《神农本草经》
仲景对妇产科的贡献：奠定治疗学基础
《金匮要略》（是现存中医古籍中最早设妇科专篇 的医著）：经、带、胎、产、杂病的分类与辨证 论治，首载外治法。
四、体质因素
体质的形成：先天禀赋，后天环境、气候、 生活、饮食等综合因素。
妇产科专著：唐.昝殷《经效产宝》。
六、两宋时期——独立分科
世界医事制度上妇产科最早的独立分科：宋 “太医局”设有产科，产科教授；
陈自明《妇人大全良方》：是妇产科史上的 划时代著作，首先提出“妇人以血为基本” 的学术观点；
产科专著众多，杨子建的《十产论》记载对 异常胎位的助产方法。
新世纪全国高等中医药院校教材
新世纪全国高等中医药院校教材<生理学>教学大纲(供五年制中医专业、针灸专业用)一、前言人体生理学，简称生理学，是研究正常人体生命活动规律的科学，是医学教育必修的根底理论学科之一。
中医药院校的学生学习生理学的目的是把握正常人体生命活动的规律，从而为进一步学习后继的中西医根底和临床课程奠定必备的根底知识；为学习和研究中医药理论提供人体功能活动规律的全然知识和实验技能；为日后的临床医疗实践提供健康人体功能的检测标准及诊治依据。
本大纲是依据国家教育部?关于〞十五〞期间一般高等教育教材建设与改革的意见?的精神,按照国家教育部制定的中医专业和针灸专业?生理学?〔五年制〕的全然要求而制定。
大纲所涉及的专业词汇均采纳全国自然科学名词审定委员会公布<生理学名词>(1989,科学出版社)。
通过本课程教学，使学生系统把握正常人体生命活动规律、生理功能、发生原理以及内外环境因素对这些活动的妨碍，从而为后续的医学课程及临床实践提供扎实的根底知识及全然的操作技术。
在教学进程中，应致力于加强对生理学的全然理论、全然知识和全然技能的讲授和练习，要注重于培养和提高学生独立考虑、科学思维、分析咨询题和解决咨询题的素养和能力；要适当介绍运用现代科学方法研究中医药的突出而具有启发性的成果，也适当介绍国内外生理学新进展以反映现代科学水平。
要通过创新的多种教学手段以激发和提高学生的探究、求知的学习积极性，以习惯新世纪对中医药人才的需要。
生理学教学包括理论课和实验课两局部。
在理论课方面，本大纲所列的工程内容均是要求学生学习的内容。
为表达教学方案、教学时数及本学科教学目的性，本大纲的内容按教学三级要求〔把握、熟悉及了解〕，要求把握的内容均以实线表示；要求熟悉的内容均以虚线表示;其余均为要求了解的内容。
要求把握的内容均为学生必备的医学根底知识、重点内容，要求在充分理解的根底上，能熟练把握、正确表达其全然概念、全然原理及意义，并能联系实际、分析综合、灵活应用；要求熟悉的内容是使学生能在理解的根底上用自己的语言表达其全然概念、全然过程、生理意义及相关的妨碍因素，能熟悉其应用范围；了解的内容是要求学生了解其全然概念，应用性意义及有关的妨碍因素，包括必要的经历。
21世纪中医院校教材
新世纪全国高等中医药院校规划教材《伤寒学》教学大纲前言《伤寒论》是一部现存最早的辨证论治的专著。
它虽然是以外感病为主，但其理、法、方、药及辨证论治的思维方法，对中医临床各科都具有普遍而深远的意义，因此，历来是中医院校的主干课程之一。
本课程的主要任务是：在《内经》、《中医基础理论》、《中医诊断学》、《中药学》、《方剂学》等课程基础上，以《伤寒论》六经辨证为核心，将理、法、方、药连贯起来，并紧密结合临床，通过课堂讲授、实验、见习等教学环节，使学生掌握六经辨证理论体系，相关汤证辨证论治的基本理论、知识，掌握临床辨证论治原则、思维方法与技能，为提高临床各科辨证论治水平打好基础，以适应二十一世纪中医药高素质人才需要及社会发展需求。
通过72课时的学习，要求学生掌握100条一类原文，熟悉150条二类原文，了解100条三类原文。
在教学方法上，以课堂讲授为主，结合多媒体教学，运用启发式、讨论式、互与教式等方法，重点讲解方证的症状、病机、治法、方药、方义、现代研究、临床应用，理论联系实际，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生运用《伤寒论》的理法方药诊治疾病的能力。
教学目的要求和内容绪论[目的要求]1．掌握伤寒的涵义。
2．掌握六经辨证的基本概念，六经病的主要脉证、传变规律及治疗法则。
3．了解《伤寒论》的沿革。
4．了解《伤寒论》的学术渊源与学术成就。
[教学内容]1.《伤寒论》简介：作者、成书的历史背景、《伤寒论》的主要内容及其特点。
2．《伤寒论》的沿革及对后世的影响。
3．《伤寒论》的成就。
4．伤寒的涵义。
5．六经辨证方法及六经病的传变。
6.《伤寒论》中的治疗方法。
7. 学习《伤寒论》的要求与方法。
[教学方法]课堂讲授结合多媒体教学。
第一章辨太阳病脉证并治概论[目的要求]1．掌握太阳病的概念、病因、病机、证候、治则。
2．了解太阳病的转归[教学内容]1．太阳病的概念、病因病机、性质、分类、基本证候、治则。
2．太阳病的转归[教学方法]课堂讲授结合多媒体教学。
新世纪全国高等中医药院校规划教材模板.pptx
2020-5-31
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和解少阳12
用药特点
柴胡、青蒿、生姜 人参、大枣 黄芩、青黛 柴胡、陈皮、枳壳 半夏、茯苓
透邪外出 益气扶正 清利胆热 疏畅气机 祛除水湿
2020-5-31
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半表半里 正气不支 胆火上炎 气机阻滞 津液壅滞
和解少阳13
小柴胡汤 Ⅰ类
2020-5-31
下一题
2020-5-31
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59
下列除哪项外均是蒿芩清胆汤的组成药物 ：
A．猪苓、枳实
B．青蒿、黄芩 C．竹茹、半夏 D．枳壳、赤茯苓
E. 陈皮、碧玉散
上一题 下一题
回答错正误确， 再你想真一棒想！！
2020-5-31
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60
四逆散中一升一降配伍的药物是 ：
A．柴胡配芍药
B．柴胡配甘草
C．柴胡配枳实
2020-5-31
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蒿芩清胆汤36
加减变化 呕多 加黄连、苏叶清热止呕； 湿重 加藿香、薏苡仁、白蔻仁以化湿浊； 小便不利 加车前子、泽泻、通草以利小便。
2020-5-31
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蒿芩清胆汤37
第二节 调和肝脾
2020-5-31
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和解剂38
四 逆 散 Ⅰ类
《伤寒论》
2020-5-31
D．芍药配甘草
E. 枳实配芍药
上一题 下一题
回答正错确误， 你再真想棒一！想！
2020-5-31
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61
患者，女，29岁，数月来两胁隐痛，口燥咽干，精神 不振，不思饮食，月经后期，乳房作胀，脉弦而虚。 治疗应首选 ：
A．丹栀逍遥散
B．柴胡疏肝散 C．逍遥散
中医规范培训 PPT课件
应用“治未病” 防治亚健康
• 亚健康的概念最早是由前苏联学者Berkm an 在20 世 纪80 年代提出的,他当时将之称为“第三状态”,又称 “次健康”、“中间状态”、“游离(移)状态”等。 世界卫生组织在宪章中对健康下了这样的定义:健康不 仅是没有疾病和虚弱,而是身体、心理和社会适应处于 良好的适应状态。有统计表明,人群中真正的健康者 “第一状态”和患病者“第二状态”所占比例不足 1/3,有2/3以上的人群处在即“亚健康”状态。我国目 前亚健康约有7亿人,知识分子、企业管理者、机关干 部70%以上处于亚健康。35岁以上人群中亚健康状态 的比例接近50%。亚健康状态多发生在35~45岁之间 的脑力劳动者。《“十五”期间中国青年发展状况与 “十一五”期间中国青年发展趋势研究报告》显示:肿 瘤高发年龄段已从五六十岁提前到四十岁,而且低龄化 趋势日益明显。世界卫生组织对1万名年轻心梗患者 进行调查,最低年龄为20岁，80%低于30岁,“30岁的身 体60岁的血管”。上海5年间脂肪肝增加了50倍,低龄
“治未病”起源与临床意义
因此,“治未病”就针对以上三个状态,具有以下作用。 一是未病养生,防病于先:指未患病之前先预防,避免疾病 的发生,这是医学的最高目标,是健康未病态的治疗原 则,也是一名高明医生应该追求的最高境界; 二是欲病施治,防微杜渐:指在疾病无明显症状之前要采 取措施,治病于初始,避免机体的失衡状态继续发展。 这是潜病未病态的治疗原则; 三是已病早治,防止传变:指疾病已经存在,要及早诊断,及 早治疗,防其由浅入深,或发生脏腑之间的传变。这是 欲病未病态、传变未病态的治疗原则。 另外，还有瘥后调摄、防其复发:指疾病初愈正气尚虚, 邪气留恋,机体处于不稳定状态,机体功能还没有完全 恢复之时,此时机体或处于健康未病态、潜病未病态, 或欲病未病态,故要注意调摄,防止疾病复发。
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方解
朱黄当生炙 地甘
砂连归黄草 君臣 佐 使
2019-11-7
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朱砂安神1丸4
运用
辨证要点
本方是治疗心火亢盛，阴血不足而致 神志不安的常用方。
临床应用以失眠，惊悸，舌红，脉细 数为辨证要点。
2019-11-7
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朱砂安神1丸5
使用注意
方中朱砂含硫化汞，不宜多服、久服，以防 引起汞中毒
君臣
佐
使
2019-11-7
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天王补心2丹1
配伍特点
滋阴补血治其本 养心安神治其标 标本兼顾，治本为主
2019-11-7
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天王补心2丹2
运用
辨证要点
本方为治疗心肾阴血亏虚所致神志不 安的常用方。
临床应用以心悸失眠，手足心热，舌红 少苔，脉细数为辨证要点。
2019-11-7
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安神剂11
主治病机症候分析 五志化火（肝火）
↓
热灼胸膈－心中懊憹
心火亢盛
热扰神明 ↓ 阴血不足－心神心体失养
失眠多梦 心悸，怔忡
阴虚有火－舌红，脉细数
2019-11-7
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朱砂安神1丸2
主治 心火亢盛，阴血不足9-11-7
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朱砂安神1丸3
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安神剂 4
立法原则 惊者平之
重可镇怯
实证 《素问·至真要大论》
中满者，泻之于内－－ 虚证
《素问·阴阳应象大论》
2019-11-7
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安神剂 5
2、适应病证
⑴心肝阳亢，热扰心神所致的心烦神乱，失 眠多梦，惊悸怔忡，癫痫等。
规划教材新世纪全国高等中医药院校PPT参考课件
2021/3/10
授课：XXX
14
5.针灸学术的繁荣时期
现代针灸学发展的一个主要特点是在认 真发掘古代针灸学术的基础上，运用现代科 学知识和方法进行研究。
本世纪50年代以前，主要是整理针灸学 基础知识，观察针灸适应症，用现代论著方 法阐述针灸学术体系。
2021/3/10
授课：XXX
15
50年代后期到60年代，专题深入地总结 古代针灸文献，比较广泛的一种病一种病 地进行针灸临床总结，并开展实验研究和 针刺对各系统、各器官功能的影响，研究 针灸的基本作用。
2021/3/10
授课：XXX
8
2.针灸学理论体系的建立时期
《黄帝内经》：对针灸医学作了比较系 统的这总结，为后世针灸学术的发展奠 定了基础，是我国针灸发展史上的第一 座丰碑。
《难经》：使针灸基础理论更加系统 和全面。
2021/3/10
授课：XXX
9
3. 针灸学术的发展时期
晋皇甫谧《针灸甲乙经》：收349穴。 是继《内经》以后对针灸学的又一次总 结，是现存最早的一部针灸学专著，是 针灸发展史上的第二座丰碑。
3.与科学技术紧密结合
2021/3/10
授课：XXX
3
三、学习目的要求
1. 首先学好经络学说，歌诀要背诵记忆。
2.实践，掌握腧穴部位、取穴要准确， 手法得当，诊断明确，则可提高疗效。
2021/3/10
授课：XXX
4
3.掌握针法、灸法的具体操作，针刺的 补泻手法，练好指力。
4.认真学习处方配穴，掌握取穴原则， 循经取穴，辨证取穴
晋•葛洪《肘后备急方》：使灸法得 到了进一步发展。
2021/3/10
授课：XXX
新世纪全国高等中医药院校教材·正常人体解剖学
正常人体解剖学是中医药教育的基础课程之一，它对于医学学生来说至关重要。
新世纪全国高等中医药院校教材·正常人体解剖学是一部权威的教材，它涵盖了丰富的内容，深入浅出地介绍了人体解剖学的理论与实践知识。
本文将从多个角度全面评估这部教材，并共享个人观点和理解。
一、主题简介新世纪全国高等中医药院校教材·正常人体解剖学，是一部旨在为中医药专业学生提供坚实基础的教材。
它涵盖了解剖学的基本理论、人体各系统的结构和功能等内容，是医学生学习和掌握人体解剖学知识的重要工具。
二、深度评估1. 教材内容丰富全面，从宏观到微观，系统地介绍了正常人体各组织和器官的解剖结构和功能特点，展现了深度的解剖学知识。
2. 图文并茂，配有大量精美的解剖图和照片，有助于学生更直观地理解和掌握人体解剖结构，提供了深度学习的基础。
3. 突出中医药特色，教材在介绍人体解剖学的基础上，还融入了中医药理论与实践，有助于学生形成对中医药整体观念的深刻理解。
三、广度评估1. 优先考虑从整体到局部的介绍，有助于学生建立起对人体结构的整体认识，再深入到各个系统和器官的细节，拓展了学习的广度。
2. 注重理论与实践，不仅介绍了人体解剖学的理论知识，还结合了医学实践中的案例和应用，有助于学生将理论知识与实际临床相结合，拓展了学习的广度。
3. 结合多学科知识，教材还涉及了生物化学、生理学等相关学科知识，有助于学生形成对人体结构和功能的多维度理解，拓展了学习的广度。
四、个人观点新世纪全国高等中医药院校教材·正常人体解剖学是一部经典的教材，它以丰富的内容、精美的图片和通俗易懂的语言展现了人体解剖学的深度和广度，是中医药教育中不可或缺的重要参考资料。
我个人认为，通过学习这部教材，可以更好地理解和掌握正常人体解剖学知识，为将来的临床医学实践奠定坚实基础。
总结回顾新世纪全国高等中医药院校教材·正常人体解剖学内容丰富，图文并茂，突出中医药特色，深入浅出地介绍了人体解剖学知识。
校纪校规ppt课件
03 教师行为规范
CHAPTER
教学态度
01
02
03
严谨治学
教师应当以严谨的态度对 待教学，认真备课、上课 ，确保教学质量。
尊重学生
教师应尊重学生的人格尊 严，平等对待每一位学生 ，不歧视、不体罚。
热情投入
教师应当热爱教育事业， 全身心投入教学工作，关 注学生的学习需求。
课堂管理
维护秩序
教师应当维护课堂秩序， 建立良好的教学环境，确 保教学顺利进行。
有效沟通
教师应当与学生建立良好 的沟通机制，及时了解学 生的学习状况和问题。
激励学生
教师应当激励学生努力学 习，发掘学生的潜力，促 进学生的全面发展。
学术道德
遵守学术规范
教师应当遵守学术规范，严谨治 学，杜绝学术不端行为。
尊重知识产权
教师应当尊重他人的知识产权， 不得抄袭、剽窃他人的学术成果
。
积极开展科研
职责划分
明确各执行机构的职责范围和工作内容，确保校纪校规得到有效 执行。
协作配合
各执行机构之间应加强沟通与协作，共同维护校纪校规的权威性 和严肃性。
校纪校规的监督与评估
监督方式
01
设立学生监督委员会、教师监督小组等，对校纪校规的执行情
况进行监督。
评估标准
02
制定具体的评估标准和方法，定期对校纪校规的执行情况进行
02 学生行为规范
CHAPTER
课堂纪律
01
02
03
04
按时上课，不迟到、不 早退。
保持安静，不喧哗、不 玩手机。
认真听讲，积极参与课 堂讨论。
尊重老师，不顶撞、不 扰乱课堂秩序。
宿舍规定