探究感应电流的方向(1)

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感应电流的方向

感应电流的方向
G G
增反减同
顺时针 增大 向上 向下 减小 向上 向上
G
G
感应电流方 向(俯视) 穿过回路磁 通量的变化 原磁场 方向 感应电流磁 场方向
逆时针 增大 向下 向上
顺时针 减小 向下 向下
逆时针
思考: 思考: 感应电流的磁场总是阻碍 总是阻碍原磁场在线圈中的磁通量的 即:感应电流的磁场总是阻碍原磁场在线圈中的磁通量的 感应电流磁场的方向与原磁场方向及原磁通量的变化关系有什么规 变化(增加或减少) 变化(增加或减少)。 律?
③如何阻碍? 增反减同 如何阻碍?
阻碍并不是阻止,只是延缓了磁通量的变化, 阻碍并不是阻止,只是延缓了磁通量的变化,
④阻碍结果? 这种变化将继续进行,最终结果不受影响。 阻碍结果? 这种变化将继续进行,最终结果不受影响。
类型一: 类型一:楞次定律理解
例题1: 例题 :下列说法正确的是 A、感应电流的磁场总和回路中原磁场的方向相反 、 B、感应电流的磁场总和回路中原磁场的方向在同一条直 、 线上 C、由于感应电流的磁场总阻碍原磁通量变化,所以回路 、由于感应电流的磁场总阻碍原磁通量变化, 中磁通量不变 D、感应电流的磁场可能与原磁场的方向相反也可能相同 、
③如何阻碍? 增反减同 如何阻碍?
阻碍并不是阻止,只是延缓了磁通量的变化, 阻碍并不是阻止,只是延缓了磁通量的变化,
④阻碍结果? 这种变化将继续进行,最终结果不受影响。 阻碍结果? 这种变化将继续进行,最终结果不受影响。
问题讨论: 问题讨论
如何利用楞次定律确定感应电流的方向
1. 判定回路内部原来的磁场方向 判定回路内部 回路内部原来的磁场方向 减小? 2. 判定原来的磁场磁通量的变化 ( 增大 或 减小 ) 判定原来的磁场磁通量的变化 3. 当原来的磁场磁通量增大时,则B感与B原反向 当原来的磁场磁通量增大 则 增大时 当原来的磁场磁通量减小 则 减小时 当原来的磁场磁通量减小时,则B感与B原同向 4. 根据 感的方向,利用安培定则 确定I感方向 根据B 的方向 利用安培定则 确定I 利用安培定则,确定 V

探究感应电流方向(实验)

探究感应电流方向(实验)

1.在做“探究感应电流方向”的实验时,用电池组、滑动变阻器、带铁芯的线圈A 、线圈B 、检测电流计及开关组成图示电路.在开关闭合、线圈A 放在线圈B 中的情况下,某同学发现:将滑线变阻器的滑动端P 向左加速滑动时,电流计指针向右偏转.那么,将滑动变阻器的滑动端P 向左匀速滑动时,电流计指针是否偏转?________;当将滑动变阻器的滑动端P 向右加速滑动时,电流计指针向_______偏转;当将线圈A 向上移出B 线圈的过程中,电流计的指针将向 _______偏转.2.(6分)如图所示为“研究电磁感应现象”的实验装置,部分导线已连接. (1)用笔画线代替导线将图中未完成的电路连接好.(2)图示状态的电路连好后,如果在闭合电键时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下,那么闭合电键后,将线圈A 迅速插入线圈B 的过程中,电流计指针将向___▲____偏.线圈A 插入线圈B 后,将滑动变阻器滑片迅速向左移动时,电流计指针将向___▲____偏.3. 有一个称为“千人震”的趣味物理小实验,实验是用一节电动势为1.5 V 的新干电池,几根导线、开关和一个自感系数较大的线圈,几位做这个实验的同学手拉手成一串,另A一位同学将电池、线圈、开关用导线按图示方式连接,接通电路,过一会儿再断开.上述过程中,在开关 ▲ 的瞬间(选填“接通”或“断开”)会使连成一串的同学出现明显的触电感觉.象的解释是:4.如图所示的电路可用来研究电磁感应现象及判定感应电流的方向。

(1)(4分)将线圈L 1插入线圈L 2上开关S ,能使线圈L 2中感应电流的磁场方向与线圈L 1中原磁场方向相反的实验操作是( )A .插入铁芯FB .拔出线圈L 1C .使变阻器阻值R 变小D .断开开关S(2)(4分)某同学第一次将滑动变阻器的触头P 从变阻器的左端快速滑到右端,第二次将滑动变阻器的触头P 从变阻器的左端慢慢滑到右端,发现电流计的指针摆动的幅度大小不同,第一次比第二次的幅度 (填写“大”或“小”),原因是线圈中的 (填写“磁通量”或“磁通量的变化”或“磁通量变化率”)第一次比第二次的大。

人教社十四五中职公共基础教材物理通用类教学设计-电磁感应现象

人教社十四五中职公共基础教材物理通用类教学设计-电磁感应现象

《5.5 电磁感应现象》教学设计【教学内容】第五单元第5节。

【教学目标】1.了解电磁感应现象,知道感应电流的产生条件;理解法拉第电磁感应定律,能运用法拉第电磁感应定律进行简单计算;理解右手定则,能运用右手定则判断感应电流的方向。

2.通过法拉第定律、楞次定律的建立过程,体会实验探究在物理研究中的地位与作用;通过对楞次定律的理解和运用,体会科学家独辟蹊径的思维方法,提高科学思维能力。

3.通过对法拉第对电磁感应现象研究过程的了解及对电磁感应定律的理解,体会物理学研究对社会文明的推进作用,体会科学研究的价值观;从科学实验的验证意义进一步加深对实践是检验真理的唯一标准的认识,逐步形成尊重事实,追求真理的科学态度。

【教学重点】法拉第电磁感应定律,右手定则。

【教学难点】法拉第电磁感应定律的运用。

【教具准备】条形、蹄型磁体,铁架台,导线,旧干电池,电池组,电流表,滑动变阻器等。

【教学过程】◆创设情境──引入课题1.复习回顾初中所学电磁感应知识当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,闭合电路中产生感应电流。

2.回顾复习磁通量面积为S的闭合电路垂直处在磁感强度为B的匀强磁场中,穿过电路的磁通量是:3.提出问题:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,电路的磁通量是否变化?为什么?变化。

S变化。

4.教师讲述:从对上一问题的讨论可知,闭合电路发生电磁感应,出现感应电流时,闭合电路的磁通量发生了变化。

那么是不是无论用什么办法,只要使穿过闭合电路的磁通量发生变化,电路就会发生电磁感应出现感应电流呢?◆合作探究──新课学习一、电磁感应现象1.实验探究1:让条形磁体与闭合电路相对运动,造成穿过闭合电路的磁通量发生变化。

(1)演示:参照教材第136页“实验与观察”实验2所示装置及要求进行操作,观察电流表示数,得出结论。

(2)探究:条形磁铁与闭合电路相对运动时,闭合电路的面积保持不变,但穿过闭合电路的磁场的磁感强度变化,使穿过闭合电路的磁通量发生变化。

3-2第4章 第3节楞次定律

3-2第4章 第3节楞次定律

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[特别提醒] 感应电动势方向的判断方法 (1) 存在感应电动势的那部分导体相当于电源,在电源内
部的电流方向与电动势方向相同。
(2) 由楞次定律判断出的感应电流方向就是感应电动势的 方向。 (3) 当电路不闭合时,只要磁通量发生变化或部分导体切 割磁感线,则必有感应电动势,此时可假设电路闭合,感应电 动势的方向用楞次定律判定,或直接用右手定则判定。
的,用左手定则可判定 MN受到向左的安培力,将向左运动, 可见选项A错误;若PQ向右减速运动,流过MN的感应电流方 向、感应电流所受的安培力的方向均将反向,MN向右运动, 所以选项C是正确的;同理可判断D项是错误的。PQ匀速时, MN中无感应电流,MN不受安培力,B项错。
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电流方向应沿逆时针,而在右线圈组成的电路中,感应电动势 仅产生在绕在铁芯上的那部分线圈上。把这个线圈看做电源, 由于电流是从 c沿内电路(即右线圈)流向d,所以d点电势高于c 点。
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[跟踪演练]
如图4-3-5所示,水平放置的两条光滑轨道上有可自由 移动的金属棒PQ、MN,当PQ在外力的作用下运动时,MN在 磁场力的作用下向右运动,则PQ所做的运动可能是( A.向右加速运动 )
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用楞次定律判断感应电流的方向 1.如图4-3-3所示,一水平放置的矩形线圈abcd,在细 长的磁铁的 N 极附近竖直下落,保持 bc 边在纸外, ad 边在纸 内,从图中的位置Ⅰ经过位置Ⅱ到位置Ⅲ,位置Ⅰ和Ⅲ都很靠 近Ⅱ。在这个过程中,线圈中感应电流( )

探究影响感应电流方向的因素实验报告

探究影响感应电流方向的因素实验报告

探究影响感应电流方向的因素实验报告嘿,大家好!今天咱们要聊聊一个有趣的实验,主题就是探究影响感应电流方向的因素。

听起来是不是有点高深?别担心,我会用简单易懂的语言给大家讲清楚,甚至带点幽默感,让你听得开心,学得轻松。

什么是感应电流呢?简单来说,就是当磁场变化时,导体里面会产生电流。

这就好比你在冬天喝热汤,突然被冷风一吹,哎呀,汤都溅出来了,感应电流也是这个道理,磁场变化一下,就能“吓”出电流。

在这个实验里,我们准备了一些必要的装备。

首先要有一个线圈,别小看这个线圈,它可是一切的关键。

然后是磁铁,当然了,磁铁就像实验的明星,没它可就没意思了。

我们还得准备一个电流表,哇,这个小家伙可厉害,它能告诉我们电流的大小和方向。

别忘了电源,虽然它在这个实验里不是主角,但没有它可就真无法进行下去了。

咱们这次实验的目标就是弄明白,改变磁场的强度、方向或者速度,究竟对电流方向有什么影响。

咱们先来看看第一个实验,改变磁场的强度。

我们把磁铁靠近线圈,然后慢慢远离。

哎呀,电流表的指针乍一看是往左边偏了去,再看一眼,哇,又往右边跑。

看得我都觉得神奇。

这就像你在看一场精彩的足球赛,球员们来来回回,你都看得眼花缭乱。

其实这就是因为磁场强度的变化,电流方向也随之改变。

我们还发现,如果磁铁越靠近,电流就越大。

真是应了那句老话,距离产生美嘛,哈哈。

咱们要玩的是改变磁场的方向。

磁铁的南北极调换位置,没想到电流的方向也跟着大变样!这就像你把冰淇淋从右手换到左手,感觉立马就不一样了。

电流方向的变化让我想到了爱情,往往是你一个小动作,结果就能影响到整个局面。

再说了,感觉就像是在玩变魔术,大家都在惊呼“哇,这怎么可能!”确实很有趣。

我们试着改变磁铁移动的速度。

这可是个大惊喜。

慢慢移动的时候,电流就小小的波动一下,像是小朋友在调皮捣蛋。

而当磁铁迅速移动的时候,电流瞬间就强烈了,真是让人眼前一亮。

仿佛你在看一部悬疑片,突然间剧情大反转,真是让人心跳加速。

高中物理课件第2章-第1节 感应电流的方向

高中物理课件第2章-第1节 感应电流的方向

[核心点击] 1.原理如图2-8-3所示



图2-8-3
2.刻度标注
(1)“0 Ω”标注:当红、黑表笔相接时(如图2-8-3甲所示),相当于被测电阻Rx
=0,调节R的阻值,使
E r+Rg+R
=Ig,则表头的指针指到满刻度,所以刻度盘上
指针指在满偏处定为欧姆表刻度的零点.注意此时欧姆表的内阻是r+Rg+R.
(2)“中值”标注:保持R不变,在两表笔间接一电阻Rx时,如图2-8-3丙所
探讨 2:如图磁铁拔出线圈时,线圈中磁通量怎样变化?两次感应电流方向 相同吗?
【提示】 磁通量减少,相反.
[核心点击] 对楞次定律的理解 1.因果关系 楞次定律反映了电磁感应现象中的因果关系,磁通量发生变化是原因,产 生感应电流是结果,原因产生结果,结果反过来影响原因.
2.“阻碍”的几个层次 谁阻
知 识 点
1
8 多用电表的原理
学 业

9 实验:练习使用多用电表
层 测

知 识 点
2
学习目标
1.通过对欧姆表的讨论,了解欧姆表的结 构和刻度特点,理解欧姆表测电阻的原理 (重点). 2.了解多用电表的基本结构,通过实验操 作学会使用多用电表测电压、电流和电 阻. 3.掌握多用电表测二极管的正、反向电 阻,测电压及电流的方法,会用来探索简 单黑箱中的电学元件及连接方式(难点).
图 2-1-7
A.圆环中磁通量不变,环中无感应电流产生 B.整个环中有顺时针方向的电流 C.整个环中有逆时针方向的电流 D.环的右侧有逆时针方向的电流,环的左侧有顺时针方向的电流 【解析】 导体 ef 向右切割磁感线,由右手定则可判断导体 ef 中感应电流 由 e→f.而导体 ef 分别与导体环的左右两部分构成两个闭合回路,故环的右侧有 逆时针方向的电流,环的左侧有顺时针方向的电流.

第61课时 探究影响感应电流方向的因素 [实验增分课]

第61课时 探究影响感应电流方向的因素 [实验增分课]

(选填选项前的字母)。
A.螺线管A的磁性变强或变弱影响指针摆动幅度大小

B.螺线管A的磁性变强或变弱影响指针摆动方向
C.螺线管A的磁性强弱变化快慢影响指针摆动幅度大小
D.螺线管A的磁性强弱变化快慢影响指针摆动方向
解析 (3)螺线管A的磁性变强或变弱,根据楞次定律,可知影响指针摆动的
方向,A错误,B正确;根据法拉第电磁感应定律,螺线管A的磁性强弱变化快
系。分析实验结果,归纳出决定感应电流方向的因素,总结出判断感应电流方
向的方法。
目录

实验过程
实验1:探究条形磁铁插入或拔出线圈时感
应电流的方向
(1)确定电流计指针偏转方向与电流方向
及电流计红、黑接线柱的关系。
(2)观察并记录磁场方向,磁通量变化情
况与感应电流方向的关系。
实验2:探究导体切割磁感线时感应电流的
上端不同高度处,由静止沿铜线圈轴线竖直下落,始终保持直立姿态,且所受
空气阻力可忽略不计)。根据此实验的操作,下列说法正确的是
(选
填选项前的字母)。

A.条形磁铁的磁性越强,产生的感应电流
峰值越大
B.条形磁铁距离铜线圈上端的高度越大,产
生的感应电流峰值越大
C.铜线圈匝数越多,产生的感应电流峰值越

D.铜线圈所围面积越大,产生的感应电流
磁性强弱、磁铁运动的速度大小无关,A、C正确,B、D错误。
答案(2)AC
目录
(3)小明又将实验装置改造,如图乙所示,螺线管A经过滑动变阻器与开关、
电池相连构成直流电路;螺线管B与灵敏电流计构成闭合电路。螺线管B套在螺
线管A的外面。为了探究影响感应电流方向的因素,闭合开关后,以不同的速度

1.2探究感应电流的方向

1.2探究感应电流的方向

总结规律: 原磁通变大,则感应电流磁场与原磁场相反,有阻碍变大作用 原磁通变小,则感应电流磁场与原磁场相同,有阻碍变小作用
结论:增反减同
楞次定律——感应电流的方向 (1) 、内容:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍 引起感应电流的磁通量的变化。 (2) 、理解: ①、阻碍既不是阻止也不等于反向,增反减同 “阻碍”又称作“反抗” ,注意不是阻碍原磁场而阻碍原磁场的变化 ②、注意两个磁场:原磁场和感应电流磁场 ③、学生在图中标出每个螺线管的感应电流产生的等效 N 极和 S 极。 根据标出的磁极方向总结规律: 感应电流的磁场总是磁体阻碍相对运动。 “你来我不让你来,你走我 不让你走” 强调:楞次定律可以从两种不同的角度来理解: a、从磁通量变化的角度看:感应电流总要阻碍磁通量的变化。 b、从导体和磁体的相对运动的角度来看,感应电流总要阻碍相对运 动。 ④、感应电流的方向即感应电动势的方向 ⑤、阻碍的过程中,即一种能向另一种转化的过程 例:上述实验中,若条形磁铁是自由落体,则磁铁下落过程中受到向上的 阻力,即机械能→电能→内能 (3) 、应用楞次定律步骤: ①、明确原磁场的方向; ②、明确穿过闭合回路的磁通量是增加还是减少; ③、根据楞次定律(增反减同),判定感应电流的磁场方向; ④、利用安培定则判定感应电流的方向。
量变化、感应磁场的方向、原磁场与感应磁场方向的关系、感应电流的方 向等问题并将讨论的结果填入下表中 实验数据记录
操作 方法 填 写 内 容
插入 原来磁场的方向 原来磁场的磁通 增大 量变化 感应磁场的方向 原磁场与感应磁 相反 场方向的关系 感应电流的方向 逆 (铝环上) 顺 顺 逆 无 无 无 无 相同 相反 相同 —— —— —— —— 向左 向右 向右 向左 无 无 无 无 减小 增大 减小 不变 不变 不变 不变 向右 磁铁在铝环外静 N 拔出 向右 插入 向左 S 拔出 向左 止不动时 N 在右 向右 S 在右 向左 磁铁在铝环中静止 不动时 N 在左 向左 S 在左 向右
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利用楞次定律判断闭合回路中的感应电流的方向, a b?b a?
a v
G
b 磁通量增加 产生 感应电流 产生 感应磁场
阻碍 磁通量的增加
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12
思考与讨论
如图A、B都是很轻的铝环,环A是闭合的,环B是断 开的,用磁铁的任一极去接近A环,会产生什么现 象?把磁铁从A环移开,会产生什么现象?磁极移 近或远离B环,又会发生什么现象?解释所发生的 现象.
第三节 探究感应电流的方向
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1
电磁感应现象
观察实验并思考:
S
(1)为什么线圈中会有电流?
(2)条形磁铁插入和拔出时,电
N
流方向一样吗?
(3)影响感应电流方向的因素是
什么?
+ G-
实验表明: 磁通量增加与磁通量减少时,感应电流的方向不一样!
一起来认识几个精重选PPT要的概念!
2
原 磁 场
原磁场
N朝下 拔出 向下 减少 d-c 向下 同向
S朝下 拔出 向上 减少 c-d 向上 同向
S
S N
cN
c
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7
+ -d
+ -d
实验结论:
当穿过线圈的磁通量增加时,感应电流的磁场与 原磁场方向相反
当穿过线圈的磁通量减少时,感应电流的磁场与 原磁场方向相同
也可用一句话概括:
感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁 通量的变化。
“明确增减和方向,‘增反减同’切莫忘, 安培定则来判断,四指环绕是流向“
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20
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13
例 1 楞次定律的应用
试判断当开关S闭合和断开 D
C
的瞬间,线圈ABCD中的
电流方向。
A
B
I
S
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14
楞次定律应用的一般步骤: 1、确定原磁场的方向; 2、看原磁通量的变化; 3、判断感应磁场的方向; 4、根据右手螺旋定则判断感应电流的方向
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从另一个角度认识楞次定律
Φ=B·S
改变B 改变S
——“增反减同”、“增缩减扩”
➢“阻碍”是否“阻止”—?—“阻碍”不等于“阻止”
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N
利用楞次定律判断以下四种情况中,
电流表的偏向以及线圈中产生的感
S
应电流的方向以及电流表指针的偏
转方向。
a
-
+
-
S N
a
b ⑴
+
-
S N
a
b ⑵
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+
-
S
N
+
b⑷ a
11
b⑶
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8
二、楞次定律
——感应电流的方向可以这样确 定,即感应电流的磁场总要阻碍 引起感应电流的磁通量的变化。
注意问题:(1)因果关系
闭合电路中 磁通量变化
感应电流
感应电流的磁场
阻碍
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9
(2)理解好“阻碍”的含义?
➢谁起阻碍作用?
—— 感应电流的磁场
➢阻碍什么?
——阻碍原磁通量的变化
➢怎样阻碍φ的变化?
在下面四个图中标出线圈上的N、S极
S
S
N
N
N
N
N
S
S
S
S
N
G
G
G
G
S
N
N
S
移近时 移去时
斥力 引力
阻碍相互靠近 阻碍相互远离
楞次定律表述二: 感应电流的效果总是阻碍导体和引
“来拒去留”
起感应精电选PPT流的磁体间的相对运动 16
小结:感应电流产生的条件
闭合电路磁通量发生变化 闭合电路一部分导体做切割磁感线运动
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17
右手生 感应电流的方向判断
【判断方法】
伸开右手,让拇指跟其余四指垂直, 并且都跟手掌在一个平面内,让磁感 线垂直从手心进入,拇指指向导体运 动方向,其余四指指的方向就是感应 电流的方向。
【楞次定律与右手定则】 整体与部分;一般与特殊。
四、楞次定律与能量守恒
+G-
+G-
原磁场 产生感应电流的磁场精称选PPT为

3
感 应 磁 场
I
G
+
-
螺线管中的磁通量发生了变化 在螺线管中产生感应电流 感应电流会产生磁场
由感应电流产生的磁场, 称为感应磁场。
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4
_
+
_G
+
用试触的方法确定电 流方向与电流计指针 偏转方向的关系
结论:
电流从电流计的正接线柱流入,指针向正向偏转,
负 负 电流从电流计的
接线柱精流选PPT入,指针向
向偏转 5
S N
S N
c
c
+
-d
+
-d
精选PPT
6
条形磁铁在 线圈中运动
原磁场方向
原磁场 磁通量 感应电 的方向 的变化 流方向
感应电流 与感应电流 产生的磁 的磁场方向 场方向 的关系
N朝下 插 向下 增加 c-d 向上 反向
S入朝下 插入 向上 增加 d-c 向下 反向
楞次定律中的“阻碍”正是能的 转化和守恒定律的具体反映,在克服 这种阻碍作用的过程中,其它形式的 能量转化为电能。
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三、楞次定律的应用
楞次定律应用的一般步骤:
1、明确要研究的闭合电路,确定原磁场方向 2、判断闭合电路内原磁场的磁通量的变化情况 3、由楞次定律判断感应电流的磁场方向 4、由安培定则判断感应电流方向
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