文化在继承中发展
4.2 文化在继承中发展doc
高二《文化生活》学案第四课第二框《文化在继承中发展》★预习导航——学应有方高效读教材一、同一过程的两个方面1.文化继承与发展的关系:继承是发展的，发展是继承的，二者是同一过程的两个方面。
即“推陈出新，革故鼎新”的过程。
2.正确处理继承与发展的关系:在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
继承传统文化，推陈出新，。
3.判断:(1)文化继承就是要原汁原味地保留传统文化。
( )(2)抛弃传统就能成为自觉的文化传承者和享用者。
( )二、、影响文化发展的重要因素1.影响因素包括:与的矛盾运动、科学技术的进步、运动。
2.思考: 什么因素决定着文化发展的方向?3.判断:(1)现代信息技术对文化发展的影响充分表明了科技对文化的决定作用。
（）(2)思想运动中各种思想相互对立、争辩导致社会混乱，不利于文化的发展。
（）三、教育在文化传承中1.思考:为什么教育在文化传承中发挥着重要的影响?2.判断:网络信息技术的发展，削弱了教育在文化传承中的影响。
（）★课堂互动探究——学在思突破重难点探究一文化继承与发展的关系材料一几年前济南市规划局曾收到一封来自经五路小学6年级8班学生们的来信，就保护济南市老建筑提出了6条建议:立法保护，集中保护，设置解说牌，修缮部分古民居等。
材料二在日益污染的工业化时代，在功利至上的商品社会，如何“呼吸新鲜空气”?国学大师文怀沙说，几千年的中国传统文化就是“精神的氧气”。
“树的影子拉得再长，也离不开树根;我走得再远，也走不出妈妈的心。
”思考，1.两则材料透露出保护传统女传的信息，“保护”就是要原封不动地承袭传统文化吗?2.如何正确看待文化继承与发展的关系?★特别关注1、正确理解文化继承与发展的关系对待传统文化，既要继承，又要发展。
文化的发展并不是在继承之后才发展，而是在继承的基础上发展、发展的过程中继承的。
继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。
4.2文化在继承中发展(人教版必修3)
思考:根据材料二、三，分析说明科技进步，尤其现代
信息技术的发展对传承文化能起到怎样的作用？
“数字敦煌”项目 2012年投入运行，洞窟 实景漫游厅将建成为球 幕影院，放映球幕电影， 观众能身临其境、高清 晰地观看洞窟建筑、彩 塑和壁画。数字展厅建 成后，我们会引导观众 先在数字电影厅看壁画， 在球幕三维电影看洞窟， 然后再去看临摹的壁画 和复制的洞窟，最后再 参观真实的洞窟。
改革开放以来，我国的中医学积极坚持中医走科学 化道路，探索中西医结合的道路。一方面坚持继承和发 扬传统中医学的医学思想，对症治疗，传统的诊疗方法， 另一方面将传统中医药优势和特色与现代科学技术相结 合 ，把现代诊疗技术、生命科学理论和基因技术等引 入到中医学的发展中来，推动了中医学向前发展，并逐 步走向世界市场。 参考答案： （1）实质是对待传统文化的态度问题
探究3:根据材料二、三，分析说明科技进步，尤其现代信息
技术的发展对传承文化能起到怎样的作用？（阅读教材
）
2、科学技术对文化发展 的影响 （1）科学技术的进步，既是
促进经济发展的重要因素，也是 推动文化发展的重要因素。 （2）当代信息技术的运用，使收 集、选择、传递、储存文化资源 的手段和方式发生了根本变革， 极大地促进了文化传播、继承与 发展
女”“汉隶”，青花瓷，江南戏曲——体现了对 中国传统文艺的继承
发展：绝妙填词配复古音乐，用现代技术演绎
古典的爱情主题——等
1、文化继承的内涵：（是什么)
文化继承不是原封不动地承袭传统， 而是要不断有所淘汰、有所发扬，从 而使文化得到发展。 继承：即“取其精华，去其糟粕”，
要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用， 分辨其中的精华和糟粕，改造传统文化。
(2)教育是人类----为了促进学生的全面、 和谐发展，应该注意方式，不要搞一刀切。 (3)创新与继承是文化发展必须面对的问题。 既要重视传统文化，又要学习借鉴外来文 化。
4.2文化在继承中发展
目标升华
1、准确理解和熟练表述文化继承与发展的关系 （重点）； 2、能说出影响文化发展的重要因素和教育的作 用。
课堂小结
文化在继承中发展
1、同一过程的两个方面 （1）文化继承的含义
（2）文化继承和发展的关系
2、影响文化发展的重要因素
（1）社会制度的更替等会对文化发展产生重要影响 （2）科学技术的进步会对文化发展产生重要影响 (3)思想运动对文化发展产生重要影响
引导探究三：教育的作用
为经济发展提供智力支持，推动科 对社会 技进步，提高劳动者素质，推动民 主政治建设 打造良好的文化环境，丰富人的精神 对人 世界，增强人的精神力量，促进人的 全面发展
在文化 传播中 在文化 传承中
是文化传播的重要途径，是更为直 接的文化传播方式 具有选择、传递和创造文化的特定 功能
我国已将“数字图书馆”纳入国家“863”计 划和国家“十五”重点项目，大量的文化遗产已 经转化成数字化形态。如古老的“北京人”已经 有了宣传网页，“故宫文化遗产数字化应用研究” 和“敦煌数字化虚拟洞窟”计划已经启动。这说 明（ ） A科学技术的进步，促进了经济的发展 B当代信息技术的运用，促进了文化的传播、继承 和发展 C科学技术取得了重大突破 D当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定性因 素
文 化 生 活
高 中 《 思 想 政 治 必 修 ③ 》
·
目标引领
1、准确理解和熟练表述文化继承与发展的关 系（重点）； 2、能说出影响文化发展的重要因素和教育的 作用。
独立自学
细读教材第43-47页正文部分的内容，结合书 中小字加以理解，并完成下列问题。 1、文化继承的含义？ 2、文化继承与发展的关系是什么?如何正确处 理两者关系？ 3、影响文化发展的重要因素有哪些？ 4、教育在文化传承中的地位（功能）和作用分 别是什么？ 要求：先独立看书、思考（4分钟）；再与小 组同学交流自己的观点（1分钟）。
文化在继承中发展
京剧是一种传统文化，需 要因时而变，跟上时代的 步伐，需要在继承中发展。
中医学是我国传统文化的重要组成部分。是中国传统文化的精 髓之一，也直接缔造了中医学的基本框架。
但是由于中医学缺乏清晰的理论体系和现代科学理论的研究， 在近代西医传入中国后，其作用受到置疑。特别是在19世纪30年代， 西医将西方近代医学引入了中国，由于近代西医建立在科技发展基 础之上，所以其发展与科技发展同步。中医在劣境中艰难生存，发 展缓慢。
A
2、：辨析：对待传统文化，首先是继承，其次是发展。
2.在半殖民地半封建社会的旧中国，有帝 国主义文化，又有封建文化，还有新民主主义文化。 随着新民主主义革命的胜利，中华文化获得了新发 展。这段材料体现了 A.思想运动推动着文化的进步 B.社会心理使文化产生了内驱力
C.代表新的政治、经济力量的新文化、有力地促进 文化的进步 D.科学技术重大发明和发现推动了文化的发展
文化在继承中发展
历史是一条奔流不息的长河。今天由昨天发展而来，明天是今 天的延续。 阅读教材思考：影响文化发展的重要因素？
（二）、影响文化发展的重要因素
1、社会制度变革 （外部因素） 2、科学技术的进步 3、思想运动 4、教育
（内部因素）
中国历代封建王朝对服饰都 有严格的等级标准。
1920年代，民国政府确定：男子 探究2、 礼服为中山装，女子礼服是旗袍。当 时的时髦装饰，男子是礼帽、眼镜和 （1）封建王朝、中华民国、社 怀表；妇女们则去了发髻，农村姑娘 会主义新中国不同社会制度下服 梳起大辫子，城市妇女开始流行烫发， （1）社会制度的更替，是经济、政治制度的更替 饰的变更与发展说明了什么道理？ 着上衣下裙或新式的旗袍 。 （2）新的社会制度取代旧制度时，会引起经济、
4.2文化在继承中发展(仇恒俊)
的关系，批判地继承传
革故鼎新，我们就能够 作出正确的文化选择， 你如何看待这两种观点的？请说出理由。 片面。认为我国古代教育思 片面。我国古代教育 想有消极方面，应摆脱这些 成为自觉的文化传承者 思想有许多合理成分， 消极方面的影响是正确的。 但也有不少消极成分， 和享用者。 但我国古代教育思想中也有
对待传统文化的正确态度
取其精华 对于传统文化中符合 社会发展要求的、积 极向上的内容，应该 继续保持和发扬 去其糟粕 对于传统文化中不符合 社会发展要求的、落后 的、腐朽的内容，必须 加以改造或剔除
全盘否定的民族 虚无主义和历史 虚无主义
一味固守民族传统 文化的守旧主义和 封闭主义
克服两种错误倾向
兰亭序 青花瓷 双截棍
他对自己音乐的评价---“我的音乐以中国传统文化为 创作元素，融合了中国传统音乐和西方流行音乐。要受到 欧美国家的注意，其实中国文化是一个起点。我觉得自己 要走不一样的路，不要走别人走过的。别人注意到我是因 为他们觉得我的音乐与众不同。”
文化在继承中发展
一、文化继承与发展的关系：
1、是什么：
继承与发展是同一过程的两个方面
C
材料1： 改革开放30年，日益现代化的今天，婚礼备受年 轻人的重视，豪华车队迎亲，奢侈喜宴祝贺；而许多新人 选择了利用传统婚礼礼仪举办自己的婚礼。这种传统婚礼 礼仪即时尚又节俭，还让现代的城市人目睹了久违的传统 婚礼场面，真的很有意义。 材料2：文化部部长孙家正表示，精美的民族民间文化， 是我们的母亲文化，是我们的根。留住祖先的记忆，非常 重要。但我们又必须赋予她新的时代精神。 合作交流： 1、结合材料，请用传统文化的相关知识分析，为什么现代 化的今天许多年轻人愿意采用传统的婚礼习俗来举办婚礼？
第4课 第2框 文化在继承中发展-2020-2021学年高中政治人教版必修3 讲义
第二框文化在继承中发展学习任务核心素养1．描述与分类：文化继承、文化发展的含义。
2．解释与论证：文化继承与发展的关系。
3．预测与选择：教育在文化传承中的作用。
4．辨析与评价：文化传承与文化继承是不是一回事。
1．政治认同：认同中华优秀传统文化，作出正确的文化选择。
2．科学精神：继承和发展中华优秀传统文化，发挥教育在文化传承中的作用。
3．法治意识：依法传承优秀传统文化，作出正确的文化选择。
4．公共参与：通过参与教育活动，做好文化传承与发展，成为自觉的文化传承者和享用者。
一、文化继承与发展的关系1．文化继承的含义：文化继承，不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。
2．文化继承与发展的关系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
继承与发展，是同一个过程的两个方面。
3．处理好文化继承与发展关系的要求：文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新。
[想一想]图中传承国学“磕头拜师”对我们继承与发展文化有什么启示？[提示]①文化继承，不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。
②我们要批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新，作出正确的文化选择，成为优秀传统文化的传承者和享用者。
二、影响文化发展的重要因素1．社会矛盾运动：生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。
2．科学技术的进步：现代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。
3．思想运动：思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。
4．教育(1)教育在文化传承中的地位：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
(2)教育在文化传承中的作用①传递文化：教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。
文化在继承中发展
文化在继承中发展一、文化在继承中发展理解1、文化继承与发展的关系？影响文化发展的因素？关系：①继承是发展的必要前提，发展是继承的必要要求。
继承与发展是同一过程的两个方面。
②文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
③把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。
因素：①生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向②科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素③思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。
2、教育在文化传承中的重要作用是什么?教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。
随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。
二、文化创新的源泉和作用简单应用1、文化发展的实质?文化创新的源泉与作用？实质：文化创新。
文化创新是社会实践发展的必然要求。
源泉与动力：社会实践作用：①文化创新可以推动社会实践的发展。
推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
②文化创新能够促进民族文化的繁荣。
文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
三、文化创新的途径简单应用1、文化创新的主体？途径？为什么？主体：人民群众途径：根本途径：立足于社会实践重要途径：①继承传统，推陈出新；②面向世界，博采众长。
原因：只有充分认识发展中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。
2、为什么要建立学习型社会？怎样建立？①人类知识的总量激增，更新速度越来越快，“知识爆炸”是人们不能不改变传统的教育和学习方式；②现代信息技术飞速发展，为教育和学习方式的改进提供了条件；③建立学习型社会是科技进步的必然要求，也意味着文化传承方式的新变革；④学习型社会的核心内涵：全民学习，终身学习让学习成为一种生活习惯和生活方式。
2-4-2文化在继承中发展
第2单元第四课第二框文化在继承中发展一、选择题1．在城市化快速发展的进程中，我们目睹了太多的城市记忆被抹杀，历史文脉被割裂，地域特点被淡化。
而扬州通过古城复兴改善人居，实现传统文化载体与现代城市交相辉映的可持续发展思路，打造出一个充满人文精神的扬州城。
这启示我们()A．文化继承是发展的前提B．传统文化能提升城市品位C．传统文化影响城市发展D．传统文化具有相对稳定性[答案] A[解析]材料中扬州人“古城复兴”、“改善人居”的做法，使“传统文化载体与现代城市交相辉映”，体现了继承传统文化与城市发展的关系，A项符合题意。
B项的传统文化没有具体区分出优秀文化与落后文化，表述不正确。
C、D两项与题意无关。
2．“实事求是”这个词汇源自汉代史学家班固所撰的《汉书》，毛泽东引用《汉书》里“实事求是”一词，并推陈出新，赋予其新的时代意义。
这说明()A．传统文化已不再适合现代生活B．我们在继承传统文化时应抛弃所有的东西C．对传统文化要批判地继承，不断推陈出新，革故鼎新D．我们要成为文化的传承者和享用者[答案] C[解析]材料通过毛泽东对实事求是的新的解释说明对待传统文化应持的态度是批判地继承，不断推陈出新，革故鼎新。
C符合题意。
A说法错误，传统文化具有相对稳定性，能够因时而变。
D项不能体现出“推陈出新”。
3．封建社会韩非子推行法治，其思想的实质是使法律成为君主治理天下的工具，维护封建君主的统治；现如今，我们党和政府坚持依法治国的原则，维护人民当家作主的地位。
这一变化说明()①传统文化具有民族性②对传统文化要取其精华，去其糟粕，批判继承③继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求④传统文化会因时而变A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④[答案] D[解析]从上述材料可以看出，党和政府坚持依法治国的原则是对历史上封建社会推行法治的继承和发展，②③符合题意，④表明传统文化的相对稳定性符合题意。
文化的民族性是指文化具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是相对于其他民族的文化而言的，①与材料无关。
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隋唐是服饰文化发展的鼎盛时 期。 靴子常用彩皮或织锦制成尖头短 靴，靴上镶嵌珠宝。贵夫人的履 大多具有各种各样装饰精美的高 耸履头，最高达30厘米。
民间崇尚手工编制鞋履，喜 爱穿蒲草编织的履，
宋、辽、金、元
(公元960---公元1333)
宋朝缠足之风愈演愈烈。缠足履(三 寸金莲)演变出不同的形制，把唐朝崇尚 的“小头鞋履”推到了三寸为美的程度。 文人推波助澜造出了“金莲文化”。一 般劳动大众不缠足、穿平头鞋、圆口鞋、 蒲草鞋。辽、金、元都是北方少数民族 建立的政权，在与汉人的交流与学习中， 服饰鞋 履胡汉交融。但以靴为主，花式 繁多：计有朝靴、花靴、旱靴、钉靴等
明、清时代
（公元1368---公元1911）
明恢复汉唐的服饰鞋履， 百官上朝穿与唐相同的靴履， 除皮革制作外，也有毡、缎 等织物制成。但必须染成黑 色，俗称“皂履”。鞋底用 木头做成一定厚度， 外涂一 层白粉，因而又称“粉底皂 靴”。民间女子仍以三寸金 莲为俗，此时出现高跟缠足 鞋，一般跟高达4~5厘米。
商周、春秋战国
(公元前1766---公元249)
殷商时代丝纺织业有了较 大发展，开始用丝织品做色彩 斑斓的缎面鞋，
战国七雄之间的争斗，推 动了中国服饰的一次大革命— —胡服骑射。赵武灵王是服饰 的改革者。为适应战争的需要， 引进了西北地区 胡人的穿戴— —短衣、长裤和革靴。从此既 便于泥泞寒冷之地行走，又便 于马背乘骑的鞋饰——靴子盛 行了两千年。隋唐宋元明几乎 代代皆穿用，直到清朝才改为 布制的靴子。
清强行推行民族服饰，妇 女 喜穿木底鞋，中间脚心部 分有一块10厘米左右的木底。
袒露禁忌 《论语·乡党》 “当暑，袗絺綌，必表而出。” 《礼记·内则》 “女子出门，必拥蔽其面。”
3、思想运动对文化发展产生重要影响 观念的变化、思想运动影响文化发展。
4、教育对文化发展产生重要影响（地位作用）
1）、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有 选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育 上始终扮演着重要角色。
(公元280---公元585)
北方民族常用的靴子相继在中 原流行。
靴子一般以兽皮为面料，男女 通用。但不能作正式礼服使用， 穿靴不得入殿。
当时最盛行的是木履和丝履， 木履即用木料制成的鞋，亦称木 屐，上至天子，下至文人、上庶 都穿木屐，屐为木底下装前后两 个齿的鞋，便于在雨水泥地中行 走。
隋、唐、五代
4.改革开放之后，服饰朝着多元化、个 性化发展.
思考:封建王朝、中华民国、社会主 义新中国不同社会制度下服饰的变更与 发展说明了文化生活的什么道理？
（二）、影响文化发展的重要因素
1、生产力与生产关系在矛盾运动,决定着社会制 度在变化,也决定着文化的发展方向.
引起
要求
生产力的发展
生产关系的调整
社会制度的变革
二、文化在继承中发展
• 观察我国服饰文化的发展,从中能 看出文化发展有什么特点?
汉 朝
清 末
辛
现
亥 革
在
命
后
(一)、文化继承
与发展的关系
同
一 文化继承
过 程
文 化
的
传
两
承
个
方 面
文化发展
继承
取精去糟
区别
文 化 继
发展
推陈出新 革故鼎新
承
与 文
1、同一个过程的两个方
联面
化
2、继承是发展的必要前
秦代、汉代
(公元前221---公元220)
秦汉时期皮革资源多，穿皮鞋是生 活俭朴的表现。此外有履(用丝绸制作)、 屐(木鞋)、不借(草鞋)。
秦汉时期男女鞋款已显区别，男人 穿方头鞋履，表示阳刚从天(尊天方地 圆说)。女人则穿圆头鞋，意喻温和圆 顺从夫。
汉代贵族死后鞋穿金缕玉履，配套 金缕玉衣。
魏晋、南北朝
外部因素 自身因素 自身因素 自身因素
1.中国历代封建王朝对服饰都有严格的 等级标准。自宋代开始就明文规定，只 有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是不许使 用龙的图案和穿黄色的衣服.
2.民国政府确定：男子礼服为中山装， 女子礼服是旗袍.
3.建国初期，中国服饰受前苏联的影响 最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏 襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合.
A、①②③ B、①②④ C、②③ D、①②③④
分析：根据题干的要求是让我们选出继承和发展 的关系，而不是如何处理两者的关系。因此，④ 不符合题意。正确选项是A。
辨析题：
对待传统文化，首先是继承，其次是发展。
商 代 武 士 复 原 图
西 周 武 士 复
战 国 武 士 图
原
图
思考影响服饰差异的因素有哪些?
导致
决定
经济、政治的变化
文化形态的变化
一定的文化是由一定的经济、政治决定的 （外部原因）
2、科学技术的进步会对文化发展产生重 要影响
（1）科技进步是促进经济发展的重要因素，也 是推动文化发展的重要因素。
（2）当代信息技术的运用，使收集、选择、 传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本 变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。
发
提，发展是继承的必然要
展
求。
的 辩
系 3．在继承基础上发展，
证
段 ，发展是目的
系
正确处理继承与发展的关系 （1）要批判地继承传统文化。（2）要“推陈出新，革故鼎新”。
当前形势下，我们既要进行文化继承，又要实 施文化创新。应如何看待继承和发展的关系（） ①继承和发展是同一过程的两个方面 ②继承是发展的必要前提 ③发展是继承的必然要求 ④对传统文化应辩证地继承
（1）教育通过对受教育者的“传道、授业、解 惑”，把文化传递给下一代。
（2）教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的 历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限 的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在巨 人的肩膀上”从事文化创造。
2）、随着教育方式的不断变革，教育在人类文 化的传承中将产生越来越大的影响。
文化继承与文化发展的关系
前提
必然结果
文化的继承 文化在继承中发展
文化的发展
影响文化发展的因素
社
科
思
教
会
学
想
制 度
技 术
运 动
育
荒古原始年代
最初原始人类把动物兽皮 裹在脚上。再把毛皮割成皮条， 将毛皮在足部捆扎，这样先人 们创造了人类最原始的裹足皮 (鞋)。
随着人类智力和技能的不 断进步，又充分利用了更广泛 的制鞋材料——植物叶茎，用 简单工具编成草鞋。故史书上 常把兽皮和草茎作为最古老的 鞋材，而皮鞋和草鞋称为最古 老的鞋类。