人教版小学英语五年级下册unit 2 B let’s talk(第4课时课件
人教版小学英语四年级下册Unit 5 B Let's talk说课稿
四川省乐山市马边县
2019年4月29日 Teaching Plan Interpretation
Book4 Unit 5 My clothes B Let’s talk
Ladies and Gentlemen, It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with you.
The content of my lesson is Book4 Unit5 B Let’s talk which comes from PEP primary English. This
section is mainly about asking the price and inquiring the clothes size. I’ll explain how to teach
and why do so from the following aspects: the analysis of teaching materials, analysis of students,
teaching methods, learning methods, teaching procedure and blackboard design.
I. The analysis of the teaching materials
First, let me talk about the analysis of teaching material. This lesson is about a shopping topic. By
study of this unit, the Ss know how to ask the price in English and how to describe the size and
price with simple words and sentences. The sentence patterns of this lesson “ What size?”
人教版五年级下册英语Unit 4 B Let's talk
精品资源
Unit 4 When is Easter?
B Let’s talk教学反思
本节课讲解的是Unit 4 When is Easter? B Let’s talk，本课的教学内容主要围绕“birthday”展开，由一个主要句型“When is your birthday?
It’s on„”，通过参加人物“birthday party”来展开对话内容。让学生在熟知自己生日的基础上利用英语思维进行表达和交流。由于在前一节课中学生已经掌握了月份单词，并了解了询问生日月份的有关句子，因此，本课主要引导学生进行“说”，鼓励学生去多说，在交流中让思维发生碰撞，学生的主体性得到实现。
课前我复习了12个月的听、说、读、写，根据同学们的喜好出示了本班同学的照片，当我出示同学们的照片同时，让同学guess：When is ...'s birthday? 同学们纷Her birthday is in ...？或者是His
birthday is in...?通过同学们的说，很自然的引入了本节课的主干句子的教学When is...'s birthday? Her/His birthday is in ... .我觉得最成功的的地方就是这里，学生们都很感兴趣自己和同学的生日，当猜对了，喜出望外，当猜错了，有一种越挫越勇的气势。文本很自然就输出来了。
美国著名的心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”因此，课前，我对本课的内容做了充分的准备，搜集了很多关于本课教学内容的声音、图片资料，以此来引起学生强烈的兴趣，使他们关注本课的教学内容。同时也利用学生已有的知识经验，在此基础上进行拓展。例如在Warm-up过程中通过对月份、季节的精品资源
复习，为今天的教学内容埋下伏笔。由于教授的是五年级的学生，他们的英语知识有限，如何在最大程度上利用他们的知识，成为关键。因此本课的教学中，我利用他们已有的认知，巧妙的将教学内容整合起来，激发学生积极探索、创作的兴趣。例如在Presentation 阶段课件出示“birthday party”. 通过过生日的情境的创设，学习新授单词birthday.激发了学生参与学习的欲望。让学生熟悉句型之后再通过学生的直观经验，教师的参与，将教学内容引入学生感兴趣的明星的身上，自然的操练本课的重点句型“When is his/her birthday? It’s on„”。同时也注重对学生学习能力的培养。如：口头表达能力、组织能力、听力能力、评价能力等。把更多是时间交给学生去做、去想、去动口，同时，渗透合作思想，让学生感悟合作的重要性。学生在学习的过程中，主动参与，不断进步。
五年级英语下册-Unit6 第4课时 B Let's talk【教案】
PEP小学英语五年级下册第六单元第四课时
Unit 6 Work quietly!
Part B Let’s talk
一、【教材分析】
教
学
目
标 能力
目标 1、 学生能够在图片和教师的帮助下理解Let’s talk 板块对话的大意。
2、 能够按照正确的语音语调朗读并表演对话。
3、 能够在情景中运用句型 Talk quietly. Keep your desk clean.谈论行为规范。
知识目标 1、 能够完成Let’s try听录音圈答案的活动。
2、 能够听说朗读Work quietly. Talk quietly. Keep your desk clean.等表示规则或对他人提出规劝的交际用语。
3、 能够听说认读词汇，如，show, anything, else等。
情感
目标 能够提高口语表达能力和语言组织能力，提升“规则”意识。
教学重点 1、 能够在情景中运用句型 Talk quietly. Keep your desk clean.谈论行为规范。
2、 能熟悉如何对他人提出规劝，和在接受规劝时的应答交际用语。
教学难点 学生能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。
教学方法 情境教学法；合作学习法；全身反应法；任务型教学法。
二、【教学过程】
教学过程 教学活动 二次备课
I.复习
热身 1. Greetings.
T: Good morning boys and girls! How are you
today?
2. Play some games
1) Before the lesson, let’s sing a song.
T: What’s the song about?
Ss: School days.
T: Look, our fiend John is at school. Where is he
now? What is he doing?
PEP五年级英语下册 Unit 4 B Let's talk(说课稿)
Unit 4 When is the art show?
B Let’s talk说课稿
一.说学习内容：
本课是pep小学英语下册Unit 4 When is the art show?第3课时
Part B Let’s talk
二.说学习目标：
主要有三点：
1.能够正确听、说、朗读“When is your birthday?”“My birthday is
on ...”“What will you do for your mum?”“I’ll cook noodles for her.”等交际用语。
2能够正确听、说、认读词汇，如：first、second，third,fourth,fifteenth等序数词及其缩略形式。
3.能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，并把所学语言运用在真实场景中交流。
三.说学习重难点：Listening and communication
四.教学准备：课件、点读机
说学习过程（Learning steps）:
Step 1检测学生预习效果，把握进展快慢。
1. 读一读下列单词和短语，并写出中文意思。
cook____ both_____ noodles_____ delicious______
October 2nd_____ August 15th______ a birthday party____ 2. 读一读下列句子，试着将其译为中文。
(1)When is his baby’s birthday?_____________________
(2)My birthday is on April 4th._______________________
(3)What will you do for your mum?__________________
(4)I’ll cook noodles for her._________________________
PEP五年级下册英语Unit 4 B Let's talk(说课稿)
Unit 4 When is the art show?
师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈
东进学校 陈思思
B Let’s talk说课稿
一.说学习内容：
本课是pep小学英语下册Unit 4 When is the art show?第3课时 Part B
Let’s talk
二.说学习目标：
主要有三点：
1.能够正确听、说、朗读“When is your birthday?”“My birthday is on ...”“What will you do for your mum?”“I’ll cook noodles for her.”等交际用语。
2能够正确听、说、认读词汇，如：first、second，third,fourth,fifteenth等序数词及其缩略形式。
3.能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容，并把所学语言运用在真实场景中交流。
三.说学习重难点：Listening and communication
四.教学准备：课件、点读机
说学习过程（Learning steps）:
Step 1检测学生预习效果，把握进展快慢。
1. 读一读下列单词和短语，并写出中文意思。
cook____ both_____ noodles_____ delicious______
October 2nd_____ August 15th______ a birthday party____
2. 读一读下列句子，试着将其译为中文。
(1)When is his baby’s birthday?_____________________
(2)My birthday is on April 4th._______________________
(3)What will you do for your mum?__________________
人教版小学五年级英语下册Unit 4 B Let's talk 教案
教学设计
课题 PB Let’s talk 单元 Unit 4 学科 英语 年级 五下
学习
目标 1. 能够在图片和教师的帮助下理解Let’s talk对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
2. 能够在情景中运用句型When is your birthday? It’s on…就生日日期展开问答。
3. 能够在情景中运用句型What will you do for your mum? I’ll cook noodles for
her. 表达自己能为家人做些什么。
4. 培养学生尊重父母，为父母做事情的好品质。
重点 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话；能够在情景中正确运用句型
When is your birthday? It’s on…
What will you do for your mum? I’ll cook noodles for her.
难点 生日日期的书写与读法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up
1. Let’s sing. PPT 呈现歌曲When is
your birthday?
2. Listen and answer. 根据歌曲内容回答人物的生日。
3. Look and answer. 运用句型When
is his/her birthday?引导学生回答明星的生日。 Let’s sing
Ask and answer 歌曲导入，引入学习话题，活跃课堂氛围。
通过歌曲和明星人物引入核心句型。
Presentation
and practice
Let’s try
1. 呈现人物情景图，T: Look at the
photo. The baby is Mike’s new
cousin.
引出问题：When is the baby’s
birthday?
2. Listen and tick.
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit2 My favourite season B Let’s talk》教学设计
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit2 My favourite season B Let’s
talk》教学设计
一、教学目标：
1、语言技能目标：
1）学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2）学生能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3）学生能在情景中运用句型 “Why? Because....”询问并回答喜欢某个季节的理由。
2、语言知识目标：
1）能够听、说、读、写句型：“Why? Because I like summer vacation.”
2）能够在语境中理解生词because, vacation及短语Good job!的意思，并能正确发音。
3、情感、策略、文化目标：
1）通过学习本节课内容，培养学生善于表达自己观点，让学生有兴趣用英语表达自己喜欢的季节，并陈述理由。
2）引导学生注重小组合作学习，能就季节的话题与他人交流，培养学生沟通和交流的能力，增进同学间的了解和感情。
3）培养学生热爱生活，享受季节，享受生活的美好情感！
二、教学重、难点：
1、重点：掌握四会句型“Why? Because....”并在情景中灵活运用。
2、难点：学生用英语表达自己喜欢的季节，并陈述理由以及对各个季节的特征及在不同季节进行的活动的正确表达。 三、教具：
多媒体课件，Amy, Miss White的头饰，图片，词卡，奖卡等。
四、教学步骤：
Step1 Preparation
1.Greetings：
T: Hello, boys and girls! Let’s have an English class together, ok?
Today I’ll divide you into four groups: “ spring, summer, autumn and
winter ”four groups. I hope all of you will do good job. Come on,
PEP人教版小学英语五年级下册Unit 2 My favourite season B Let’s learn》优课教学设计
1
2 Unit 2 What's your favourite season
B. Let's learn教学设计
教 材：PEP人教版英语五年级下册P18
课 型：词汇教学
年 级：五年级
上课时长：40分钟
一、教学设计整体思路
本课的设计主要围绕关于四季的影集的主题展开。主要采取“三元”变序教学法和“4D”词汇教学法来展开。主要用4个语篇和“三元”的变序来推动词汇教学。整节课的主线是以我的关于四季的影集贯穿整节课的始终。首先用一首关于四季的歌曲开场，引起四季这个话题，再通过一系列的Free talk，引起关于四季的天气，四季的特征的复习。紧接着通过一本个人的关于四季的的个人影集，引出新本课的新词。在新词的教学上，主要采取小组合作，自主探究方法进行，让学生在单词银行中，利用已学旧词的发音，自己尝试拼读出新词。且利用“三元”变序教学法，先通过单词与图片的配对解决单词的义，再自主拼读解决音，最后解决形，主要采取“音义领先，形随后”的方法进行。在解决了单词的音形义以后，主要采取了“4D”教学法对本课的新词进行巩固和输出。所谓的“4D”教学法，其实就是用4个语篇来推动词汇教学。开头的影集，是1D第一个语篇，用来带出所有的新词，带出新词后，在巩固阶段，让学生听一段对话，选出图中哪一个是我的好朋友Tina, 这听力文本是2D第二个文本，接着是把这个听力文本，变成自我介绍的E-mail形式，这是3D第三个文本，最后是回一封E-mail给Ｔina, 是４Ｄ第四个文本自建语篇。拓展部分还通过一个制作影集的活动把本课的气氛推向高潮，让学生在动手操作中升华本课的教学。在本课的学习结束前，也不忘对学生进行情感教学，教育学生，生活跟季节一样，每一天都不同，我们要享受生活的每一天。总的来说，教师通过引导学生自主探究，培养学生的思维能力和自学能力，提高学生的阅读能力。
3 二、学情分析
英语人教版五年级下册Unit4 A Let’s talk
PEP小学英语五年级Unit4 A Let’s talk教学设计
【教材分析】
本单元是Unit4 What can you do A Let’s talk中的内容，重点是有关家务劳动的表述方法，主要句型是：What can you do? I can ….以及动词组在句中熟练运用。
本节课处在本单元第二课时，动词词组在Let’s learn中已经出现过，如：water the flowers, sweep the floor, cook the meals, empty the trash等。并且第一课时中已经重点学习，本单元的教学内容与学生日常生活联系密切，在课堂中应鼓励学生每天做适量的家务劳动，并学习用英语表达。
【教学背景及学情分析】
五年级的学生通过前两年的学习，对英语单词、句子的掌握有一定的基础。执教学生为农村小学的孩子，英语基础较薄弱，口语表达能力欠佳，本节课我会着重加强学生的口语交流，做到关注到每一位学生，不放过每一个学生。
【教学目标】 能力目标：
1、能够询问别人并能简单介绍自己会做哪些家务：What can you do? I can...
2、知识目标：
能够听、说、认读Let’s talk的句子。 3、情感目标：
通过学习，让学生养成讲卫生、主动做劳动的好习惯，培养学生乐于助人的优秀品质。
【教学重难点】
让学生将What can you do? I can...Are you helpful at home? 句子在实际情境中能正确运用。
【教学方法】 本节课我采取任务型教学方法，通过设计不同问题引导学生自主提问，通过问题的设置引导学生带着目的主动探究。
【课前准备】
多媒体幻灯片 【教学过程】 一、Warm—up
Unit 4 Let’s sing的音乐。
【设计意图】通过愉快地旋律，将本课重点句子轻松引出，是学生在
愉悦的氛围中进入本课堂。 二、Preview