卖火柴的小女孩
卖火柴的小女孩(共10篇)

卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩(一)天堂的路笔直而又简单,可走起却又那样漫长,一个简单的向往,却成了奢侈的向往,一声稚嫩的祷告,是否拨动了上帝的心弦。
划过一根小小地火柴,温暖这漫长的冬夜,她徘徊在无人的街头,幻想着:温暖的火炉,香喷喷的烤鹅,美丽的圣诞树,那慈祥的奶奶。
在那个飘舞着大雪的平安夜,她轻轻的睡了,脸上带着那幸福的微笑,她没有来得及看一眼,东风乍起的下一个春天,随着一颗星,损落在深处的心灵,飞向那幸福的天堂。
卖火柴的小女孩(二)卖火柴的小女孩:“她从一大把火柴里抽出一小根,在墙上擦燃了。
小女孩发现自己坐在学校食堂。
喷香的大排,美味的石锅拌饭。
所有的菜都只要两块钱。
她又擦着了一根火柴。
这一回,她坐在温暖的经济适用房里面。
房租每个月居然只要77块钱。
XX坐在她身边,亲切地和她促膝长谈。
“77块的房租,你们能承受么?”“能!能!”小姑娘眼中噙着泪水,几乎泣不成声。
她在墙上又擦着了一根火柴。
这一回,火柴把周围全照亮了。
新。
闻。
联。
播主持郭志坚出现在亮光里,是那么温和,那么帅气。
“叔叔!”小女孩扑到了他的怀里,“啊!请把我带走吧!我知道,七点半一到,您就会不见的,像那学校食堂两块钱的饭,77块一个月的经济适用房一个样,就会不见的!”她赶紧擦着了一大把火柴,要把叔叔留住。
一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮!郭志坚从来没有像现在这样高大,这样帅气。
他把小女孩抱起来,搂在怀里。
他们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的新。
闻。
联。
播里去了。
四年级:尹媛媛卖火柴的小女孩(三)“天冷极了,下着雪,又快天黑了,这是一年的最后一天——大年夜。
”我坐在窗前,深情地朗读着丹麦十九世纪着名作家安徒生最出色的作品《卖火柴的小女孩》。
这篇着作向磁铁一般,深深地吸引着我,使我忘记了自我忘记了周围的一切。
我贪婪地看了一遍又一遍。
看着,看着,我仿佛走进了一个神奇的世界。
在阴暗的墙角边,我遇到了卖火柴的小女孩,她含泪向我倾诉她的痛苦和不幸,我告诉他,我会使她重获幸福。
《卖火柴的小女孩》课文解读

《卖火柴的小女孩》课文解读《卖火柴的小女孩》是安徒生的著名童话故事之一,讲述了一个可怜的小女孩在寒冷的冬夜中卖火柴,并经历了一系列悲惨的遭遇。
本文将对这个故事进行课文解读,探索其中的主题和寓意。
首先,故事中的小女孩是一个社会边缘人物的典型代表。
她来自贫困家庭,没有温暖的家庭和生活保障。
她不得不在严寒的冬夜外出卖火柴,以维持自己和家人的生计。
这种形象深刻地描绘了当时社会底层人物的艰辛生活,引发人们对社会不公的思考。
故事的情节设计也通过小女孩与火柴的关联,传递了人与现实世界之间的对立。
火柴在故事中起到了连接现实与异象之间的桥梁作用。
小女孩点燃火柴后,不仅看到了一串串温暖的烛光,还看到了死去的祖母和一顿丰盛的年夜饭。
这些幻象令她感到快乐,暂时忘记了自己的贫困和寒冷。
然而,当火柴燃尽时,幻象消失,小女孩重新陷入了寒冷和孤独。
这种对比突出了现实与梦幻之间的矛盾,并让人们思考个人梦想与现实的关系。
此外,故事中的火柴也象征着希望和激情。
小女孩把火柴一个接一个地点燃,寄托了她的渴望和希冀。
然而,当每根火柴燃尽时,她的梦想也随之破灭。
这里暗示了对于贫困人群来说,他们的希望往往只是昙花一现。
故事以小女孩的死亡结束,表达了对社会底层人物无望命运的无奈和悲哀。
除此之外,故事中的寒冷环境也是一种象征。
冬天的严寒代表了故事中小女孩所处的无助和困境。
她挣扎在冰天雪地中,无处可躲。
这种环境不仅从外部物理世界对她施加压力,也体现了她内心的孤独和无助。
通过对《卖火柴的小女孩》的课文解读,我们可以看到,故事中的小女孩形象饱含了对社会底层人物命运的关注和怜悯。
故事通过火柴、幻象和寒冷等象征手法,引发读者深思,探讨了人与现实、梦想与现实之间的矛盾,以及社会底层人物所面临的困境。
通过这个故事的阅读和解读,我们可以对贫困人群的处境和心理有更深入的理解,呼吁社会关注并采取实际行动改善他们的生活条件。
同时,我们也应该珍惜自己的幸福生活,感激拥有的一切,并为弱势群体伸出援助之手。
《卖火柴的小女孩》课文解析

《卖火柴的小女孩》课文解析卖火柴的小女孩是一篇著名的童话故事,讲述了一个可怜的小女孩在寒冷的街头卖火柴的故事。
本文将对这个课文进行深入的解析,探讨其中的主题、人物描写以及情感表达等方面。
一、主题探讨《卖火柴的小女孩》的主题主要围绕着贫困、孤独和希望展开。
通过描写小女孩的遭遇,作者表达了对社会问题的关注和对弱势群体的关怀。
小女孩生活在贫穷的家庭中,每天都被迫外出卖火柴来维持生计。
同时,她的家庭破碎,缺乏关爱和温暖。
然而,小女孩并没有完全绝望,她对生活保持着一丝希望,并在最后一刻找到了解脱。
二、人物描写1. 小女孩:小女孩是故事的主人公,她是一个年幼、单纯且勤劳的小女孩。
她长着一双明亮的眼睛和一头凌乱的黄发,身上衣衫破旧。
小女孩的形象给人留下深刻的印象,她的坚强和乐观为整篇故事注入了一丝希望。
2. 路人:在故事中,小女孩遇到了一些路人。
他们看着小女孩卖火柴,却没有给予任何帮助。
这些路人的形象鲜明地描绘了社会的冷漠和无助感。
三、情感表达《卖火柴的小女孩》通过对小女孩内心情感的描写,给读者带来了强烈的情感冲击。
小女孩在遭受了种种困苦后,依然保持着一颗善良、纯洁的心。
她渴望得到温暖和关爱,然而社会却给她带来了冷漠和压迫。
尽管如此,小女孩依然坚持乐观和活力,她的形象让人感到深深的敬佩和同情。
四、启示与思考《卖火柴的小女孩》这个课文给我们带来了一系列的启示和思考。
首先,它提醒我们关注社会上弱势群体的困境,以及他们需要得到关怀和援助。
同时,故事中的小女孩也给我们上了一堂生动的乐观课。
无论生活中遇到多大的困难,我们都应该保持乐观的心态,并努力追求自己的梦想。
总之,通过《卖火柴的小女孩》这个课文的解析,我们更深入地了解了其中的主题、人物描写以及情感表达等方面。
这个故事给予了读者深刻的教育和感悟,从中我们可以汲取力量,更好地面对生活中的挑战。
卖火柴的小女孩原文

卖火柴的小女孩原文一、故事背景《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话故事。
故事发生在寒冷的圣诞夜,主要讲述了一个名叫小玛丽亚的小女孩在雪地里卖火柴的艰难经历,以及她最终的可悲结局。
二、故事内容故事发生在一个寒冷的圣诞夜。
小玛丽亚是一个贫穷的小女孩,她身上穿着破烂不堪的衣服,手里拿着一捆火柴,希望能够卖出去几根,换取一点盖饭和温暖。
小玛丽亚走到了城市的大街上,但是天气太冷了,几乎没有人愿意停下来买火柴。
小玛丽亚冻得直打哆嗦,脚也冻得麻木不仁。
在寒冷的大街上,小玛丽亚看到远处一个灯光闪烁的地方,那里传来一股浓郁的火柴香味。
小玛丽亚觉得非常温暖,于是她跑过去,希望能靠近火光来暖和一下。
小玛丽亚看到了一个大房子的窗户,从窗户里透出来的光让她感到非常温暖。
她凑近窗户,但是无论如何,她的身体都无法进入房子。
小玛丽亚继续往前走,她找到一个拐角,对面有一个小巷子。
小巷子的尽头有一个垃圾箱,上面除了一些破烂的纸屑之外,还有一张灰色的毯子。
小玛丽亚痛苦地蜷缩在垃圾箱边,她用一根火柴点燃了它。
在火焰的光芒下,她看到了一个美丽的景象:一个个温暖的房间、丰盛的晚餐和快乐的家庭。
小玛丽亚不愿离开火光,她又点燃了另一根火柴。
这一次,她看到了正在燃烧的圣诞树和满天的烟花。
小玛丽亚感觉自己来到了一个美丽的仙境。
然而,当火柴熄灭的时候,小玛丽亚又回到了寒冷的现实中。
她再也无法忍受寒冷,她点燃了最后一根火柴,希望能够永远留在美好的景象中。
小玛丽亚看到了她已经失去的亲人和他们的温暖。
她迎着火柴的光芒微笑着,最终她的心灵在火焰中飘荡而去。
三、故事主题《卖火柴的小女孩》这个故事中,小玛丽亚是一个无辜的孩子,她在严寒的夜晚挣扎求生,但最终却命丧于寒冷之中。
这个故事表达了对于贫困人群的关怀和呼吁。
故事中的小玛丽亚用火柴点燃了她的幻想和希望,这些幻想和希望带给她一瞬间的温暖和快乐,但却无法改变她的贫困和命运。
这个故事警示我们,贫困不仅带来了物质上的困苦,更带来了精神上的折磨。
卖火柴的小女孩的故事

卖火柴的小女孩的故事(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《卖火柴的小女孩》课文

《卖火柴的小女孩》课文摘要:一、故事背景1.时间和地点2.社会环境二、主人公介绍1.小女孩的外貌特征2.小女孩的生活状况三、故事情节1.小女孩卖火柴2.小女孩擦燃火柴取暖3.小女孩看到美好的幻景4.小女孩冻死街头四、寓意与启示1.对社会现实的反映2.对人性的思考3.对关爱弱者的呼吁正文:《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话作家安徒生创作的一篇脍炙人口的童话故事。
故事发生在19 世纪的一个寒冷的除夕之夜,地点设定在丹麦哥本哈根市的一个贫民窟。
在这个社会环境极度恶劣的地方,小女孩因为家庭贫困而不得不出来卖火柴。
故事的主人公,小女孩,有着一双大大的眼睛和金黄色的头发。
她穿着一件破旧的大衣,赤着脚,满脸愁容。
在这个除夕之夜,她孤独地在街头卖火柴,希望能挣到一点钱来贴补家用。
然而,寒冷的夜晚和稀少的行人使得她的生意异常惨淡。
在寒冷的夜晚,小女孩无处可去,只能躲在墙角,靠擦燃火柴取暖。
每当火柴燃起,她都会看到美好的幻景,如丰盛的食物、温暖的壁炉和她已故的奶奶。
这些幻景给她带来了短暂的温暖和快乐,但当火柴熄灭时,一切又都消失了。
她只能继续忍受寒冷和饥饿。
在故事的最后,小女孩因为长时间处于极度寒冷的状态,无法承受恶劣的环境,最终冻死在街头。
第二天早晨,人们发现了她冰冷的尸体,但没有人知道她的名字。
《卖火柴的小女孩》这篇童话故事寓意深刻,它揭示了当时社会的不公和人性的冷漠。
故事以一个小女孩的悲惨遭遇为线索,让我们看到了社会底层人民的艰难生活,唤起了我们对这些弱势群体的关爱。
卖火柴的小女孩课文解析

《卖火柴的小女孩》课文解析【内容提要】本文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。
【章法结构】【分段段意】第一段(第1—4节):讲在下着雪的大年夜,一个小女孩在街上卖火柴。
第二段(第5—11节):讲卖火柴的小女孩几次擦燃火柴。
第三段(第12、13节):讲小女孩死了。
【中心思想】本文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事,表现了作者对穷苦人民的同情,揭露了贫富悬殊的社会现实。
【写作特点】一、卖火柴的小女孩擦了五次火柴,出现了四次幻象。
作者把现实同幻觉有机地糅合在一起,在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶。
二、课文的结尾意味深长。
卖火柴的小女孩在幻象中的最幸福的时刻冻死了。
她成为人们议论的对象。
这个回叙性的结尾,及结尾中的“美丽”、“新年的幸福”等词语更突出地衬托出了结局的悲惨。
重点难点疑点解析1.理解课文内容,激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。
这篇课文是“世界童话大王”,十九世纪丹麦著名的作家安徒生写的。
课文讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
这个小女孩又冷又饿,在临死以前为了暖和暖和自己擦燃了一根根火柴。
从火柴的亮光中,她看到了种种幻象。
这种种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。
安徒生通过这个童话,表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。
【例1】天冷极了,下着雪,又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
析这里交代了大年夜,这个特殊的背景下,小女孩还在街上卖火柴。
富人家都在忙着过节,而小女孩却“光着头赤着脚”在街上走着。
这是多么的不合理,不公平!从这里我们可以看出在资本主义社会里穷人的悲惨生活。
【例2】这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。
析这里交代了小女孩卖火柴的悲惨命运。
一整天没卖过一根火柴,自然也就没得到一个钱。
可见小女孩已经冻了一整天,也饿了一整天。
【例3】她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。
《卖火柴的小女孩》童话故事优秀4篇

《卖火柴的小女孩》童话故事优秀4篇卖火柴的小女孩是丹麦作家安徒生创作的《安徒生童话》中的一个童话故事,这是一个令人悲伤的故事,下面是白话文整理的《卖火柴的小女孩》童话故事优秀4篇,希望能够帮助到大家。
卖火柴的小女孩故事篇一天很冷,风很大,雪下的也很大。
小女孩还在街上慢慢的走着,已经很晚了,她卖不完篮子里的火柴,不敢回家应对爸爸愤怒的目光。
小女孩穿着单薄的衣衫,脸和手已经冻成红色,实在太冷了。
小女孩坐在墙角,拿出三根火柴。
今日是圣诞节,这个就当是给自我的礼物吧。
“呲。
”火柴在风中微微闪耀了一下,“好困……”小女孩在火光中看到了妈妈慈祥的笑脸,还有,她只在梦里见到的礼物。
“真漂亮啊……”小女孩的声音在风中散去,眼皮也合了起来,她看见妈妈在向自我招手。
这样睡去,就能见到妈妈了吧“醒醒,嘿!醒醒!”耳边传来一阵细小的声音。
“诶”小女孩揉揉眼睛,没有妈妈,自我的肩膀上,多了一只小燕子。
“这个给你。
”燕子说完,松开小爪子,有什么东西掉到小女孩的掌心。
小女孩摊开手掌,一颗小小的红宝石在手心中闪闪发光。
“这个是什么……”“嘻嘻,这个是圣诞礼物哦。
快回家吧,越来越冷了,我也要回到欢乐王子那里了。
”燕子扑扑翅膀,飞走了。
小女孩看着燕子远去的背影,突然想起,广场上新建了一尊欢乐王子的塑像,几天之间,身上的宝石金甲全都不翼而飞了。
“原先是这样啊……”小女孩捧着宝石,往家里走去。
欢乐王子雕像说:“那个小姑娘每次走过那里,都会抬头冲我们微笑,那么可爱的小女孩,怎样能让她过一个没有礼物的圣诞节呢”就算世间都是寒冬般冰冷,我们也会用掌心的温度温暖彼此。
期望就像黑夜里的一丝烛火,永不熄灭。
卖火柴的小女孩故事篇二新年的前夜,天气冷的可怕,天空中还在下着雪,夜幕即将来临,有一个穿着破烂衣服的小女孩,在寒冷的大街上走着,她穿着大大的拖鞋,好像是她妈妈的鞋子,两辆马车飞奔而来,小女孩吓的把唯一的拖鞋也跑丢了,她的小脚冻的发红发青,小女孩的旧围裙中包着许多火柴,手里还拿着一扎,她用冻的哆嗦的声音喊到:“卖火柴喽卖火柴喽有谁要买火柴”街上人来人往,没有一个人买她的火柴,小女孩又饿又冷的往前走,雪花落在她金黄色的头发上,晶莹剔透真的是美丽极了,街上渐渐没有了人烟,街道房屋的窗户都打开,飘出一阵阵烤鹅的香味,小女孩实在是太饿了,她在两座房子中间坐下来,寒冷的她蜷曲成一团。
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安徒生:是世界著名 童话作家。他的童话和过 去的一般童话不同,并不 是民间传说的重述。他立 足于现实生活,运用浪漫 主义的手法,创作了168 篇童话故事。在英国,他 的作品是青少年教育的范 本,同时,他也是属于全 世界的。他的作品被译成 80多种文字,是丹麦对世 界文学最伟大的贡献。
安徒生(1805-1875)丹麦作家。1805年,安徒生诞生 在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲是个鞋匠, 很早就去世了,全家靠母亲给人洗衣服维持生活。 • 安徒生虽然过着十分贫穷的生活,但他却有自己远 大的理想。开始,他决心当一名演员,十四岁时便离别 了故乡和亲人,独自来到首都哥本哈根。他克服了生活 上的重重困难,以坚强的毅力学习文化。起初,他想学 习舞蹈和演戏,却遭到了拒绝,后来被一位音乐学校的 教授收留,学习唱歌。可是第二年冬天,因为他没有钱 买衣服和鞋子,不断地感冒、咳嗽,嗓音嘶哑了,只好 离开了音乐学校。但是,他从事艺术事业的顽强意志毫 不动摇,又下决心进行文学创作,用自己的笔写出人间 的不平。他住在一间旧房子的顶楼上,没日没夜地练习 写作。经过十几年的奋斗,终于踏进了文坛。从三十岁 开始,专心从事儿童文学创作,一生中共写了168篇童 话故事。如《丑小鸭》《看门人的儿子》《皇帝的新装》 《夜莺》和《豌豆上的公主》等。选编在六年制小学语 文第十二册中的《卖火柴的小女孩》,就是其中的一篇。
(
• (1)为什么死了还能“两腮通红,嘴 角带着微笑?”
• • • • •
(2)怎样理解“谁也不知道: 她曾经看到过多么美丽的东 西,她曾经、多么幸福地跟 着她的奶奶一起走向新年的 幸福中去。”
在这又冷又黑的 大年夜里,一个光 着头赤着脚的小女 孩在大街上卖火柴。
小男孩捡起她的鞋跑了。
②她敢从成把的火柴里抽出一根, 在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的 小手吗?她终于抽出了一根。
③“有一个什么人快要死了。”小女 孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候 告诉过她:一颗星星落下来,就有 一个灵魂要到上帝那儿去了。
④“奶奶!”小女孩叫起来,“啊! 请把我带走吧!我知道,火柴一灭, 您就会不见的,像那暖和的火炉, 喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一个样, 就会不见的!”
小女孩幻想的美丽
• • • • • 第一根 第二根 第三根 第四根 一大把 大火炉 烤 鹅 圣诞树 奶 奶 飞走了 渴望温暖 渴望食物 渴望欢乐 渴望疼爱 渴望幸福
①天冷极了,下着雪,又快黑了。 这是一年的最后一天──大年夜。
什么写法?
虚实对比的写法
• 幻象和现实强烈对比,小 女孩内心渴望的美好和现 实的严酷,字里行间流露 出来的作者深深的同情以 及对社会现实的强烈不满。
⑤她俩在光明和快乐中飞走了,越 飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥 饿,也没有痛苦的地方去了。
⑥谁也不知道她曾经看到过多么美 丽的东西,她曾经多么幸福,跟着 她奶奶一起走向新年的幸福中去。
天冷极了,下着雪,又快黑了,在大 年夜的晚上,一个卖火柴的小女孩在 大街上走着,走着……
突然,两辆马车从街道上飞奔而来。
美 丽 的 圣 诞 树 。
奶奶出现在亮 光里,是那么温和, 那么慈爱。
“奶奶,请把我 带走吧!……”
她们俩在光明和快乐中飞走了, 越飞越高,飞到那没有寒冷,没有 饥饿,也没有痛苦的地方去了。
奶死 奶了 一。 她 起她 死 走曾 了 向经 , 新多 在 年么 旧 的幸 年 幸福 的 福, 大 中跟 年 去着 夜 。她 冻
读写本课生字词语
•乖
裙
兜
围裙
币
哎
橱
–摇篮
蜷腿
• 裂缝 填满 • 饥饿 乖巧 • 圣诞树
橱窗 硬币
学习生字新词:
兜着 填满 蜷着 橱窗 火焰 闪烁
灵魂 暖烘烘
哎呀 火柴梗
小女孩现实的悲惨?
• 天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年 的最后一天──大年夜。 • 在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚 的小女孩在大街走着 。 • 这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也 没给过她一个钱。 • ……
小女孩一根火柴也没卖掉。
她又冷又饿,蜷着腿缩 在墙角里。
1、小女孩共擦燃了几次火柴,每 次都看到了什么? 2、你从中体会到了什么?是从哪 些语句体会到的? 3、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴?
她又冷又饿,终于擦燃 了第一根火柴。
多 么 温 暖 , 多 么 明 亮 的 火 焰烤鹅。
•
安徒生生前资料
安徒生与《卖火柴的小女孩》
那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢? 1848年,他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来 信,要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张 画片上,画的是一个穷苦的小女孩,金黄的长头发打成卷儿 披在肩上,看上去很美丽,她手里拿着许多火柴,瞪大了一 双可怜的眼睛,好像在想些什么。安徒生看着这张画片,双 眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭, 有一次要饭时,实在走不动了,竟然昏倒在路上。他又想起 了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后,妈妈改嫁 了,他只好和奶奶相依为命。每到傍晚,他坐在墙角里,蜷 着腿缩成一团,盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一 回家,便把他搂在怀里,给他带来温暖,为他解除饥饿。他 还想起了在丹麦封建王朝统治下,千千万万穷苦的儿童…… 想着、想着,他情不自禁地摊开稿纸,以自己的亲身感受和 对广大穷苦儿童的同情,以及对统治阶级的憎恨,奋笔疾书, 写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。 安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱,被翻译成许多 国家的文字,广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。
卖
买
安徒生 (丹麦)
安徒生(1805-1875) 丹麦作家。 1805年, 安徒生诞生在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁 楼上。他的父亲用棺材为他做了一个摇篮, 他的父亲是个鞋匠,很早就去世了,全家 靠母亲给人洗衣服维持生活。安徒生虽然 过着十分贫穷的生活,但他却有自己远大 的理想。从三十岁开始,专心从事儿童文 学创作,一生中共写了 168 篇童话故事。 如《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》和 《 拇 子 姑 娘 》 等
小女孩只好光着脚走在冰冷的、满是积 雪的大街上。她的小脚被冻得红一块, 青一块。
因为她没有卖掉一根火柴,所以她 不敢回家。只好在一座房子的墙角 里坐下来。
默读课文第二部分(5—11自然段),边读 边画小女孩一共擦了几次火柴?每次分别都 看到了什么?
(火炉 、烤鹅 、圣诞树 、奶奶 、奶奶)
(整体感悟第二部分的梗概。)
板书设计:
卖火柴的小女孩
幻想
火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 奶奶
渴望
温暖 食物 欢乐 爱抚 幸福
假如卖火柴的小女孩来 到我们中间,你会说些什么?
• 2、学生评读,从而发现问题。 • 3、讨论“终于”“好像”两个词需 不需要。 • 4、教师指导朗读:“她的一双小手 几乎冻僵了……来暖和暖和自己的小 手吗?” • 5、指导朗读描写幻想和现实的句子。 • 幻想:惊奇、兴奋的语气。 • 现实:失望的语气。 • 6、指名读第一次擦火柴部分。
1)先读读,找出幻想的句 子。 (2)再想想,出现了怎样的 幻象?说明小女孩渴望的是 什么? (3)体会小女孩的情感,有 感情的朗读。