xx学校“师徒结对”帮扶计划11
2024年师徒结对指导青年教师帮扶计划范文（8篇）
师徒结对指导青年教师帮扶计划范文为加速我校专业化进程,创设使青年教师迅速成长的环境,我校大力发扬中、老年教师指导青年教师的优良作风。
我也积极投入到这一项活动当中，为把青-年教师培养成材特定计划如下：一、导师职责1、全面关心所指导的青年教师的成长，重点放在帮助青年教师提高业务水平和教育教学能力上。
2、对所指导的青年教师，满足随堂听课的要求，接受业务咨询，解答教学疑难，指导青年教师备好课、上好课，并指导青年教师开展教育教学科研。
3、每周至少听两节所指导的青年教师的课。
4、每学期对所指导的青年教师的教学态度、业务水平和教学能力提出简要的'书面评估意见，交教务处备查。
5、要求导师力求使所指导的青年教师教学能力明显提高，所教学的班级的成绩比以前有明显的进步。
二、对被指导的青年教师的要求1、尊重指导教师，主动请求指导教师解答有关教学问题，虚心听取导师的意见。
2、定期主动听指导教师的课，对重点章节和难教内容应逐堂听课，并认真做好听课笔记，对照自身的教学，及时改进提高。
3、遵循教学常规，克服教学的随意性。
4、在导师的帮助下，积极投入教育教学改革，积极参加学校的赛讲活动，上好“公开课”。
指导教师要按照计划认真实施，确保青年教师得到正确的培养。
师徒结对指导青年教师帮扶计划范文（二）一、指导思想为了青年教师迅速稳定的发展，发挥传、帮、带、教等作用，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。
切实为学校加快青年教师成长尽一份自己的力量。
我制定了下列指导计划，力求使徒弟的各方面都有所提高和发展。
二、基本职责师傅要做到“三带”：带师魂-敬业爱岗，无私奉献;带师能-掌握教育教学基础知识与技能;带师德-育德之道，为人师表。
1、指导备课、认真分析教材，研讨教法，精心备课。
2、跟踪听课，进行课堂实录的分析，提高课堂组织教学能力。
5、以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
2024年学校结对帮扶工作计划范例（3篇）
2024年学校结对帮扶工作计划范例为深入贯彻落实教育均衡发展战略，充分发挥我校的示范引领作用，促进教育资源的优化配置，根据办事处教委的统一部署，我校与____三小建立了结对帮扶关系。
结合双方学校的实际情况，双方共同商定了结对帮扶计划如下：一、指导思想本计划以师资队伍建设为核心，依托教育资源配置优化和课堂教学过程改进，通过资源共享、互助互动、优势互补等途径，旨在实现校际间的相互促进、共同提升，致力于提高教育质量和办学水平。
二、具体措施1. 加强组织领导成立专门的结对帮扶工作领导小组，由张道仓担任组长，曹光生担任副组长，吴明亮、李玉杰、葛俊鹏为成员，负责制定帮扶计划并实施具体措施。
吴明亮负责校际间的联络和活动组织。
定期召开领导联席会议，每学期不少于两次，讨论学校管理、发展和教育教学等问题，加强信息交流，了解需求，确保帮扶活动有的放矢。
2. 校际资源共享双方学校将及时交流工作计划、总结、活动方案等资料，并确定郭河中心小学为基地学校，负责组织活动，展示办学理念、特色和成功经验。
在郭河中心小学网站上增设“结对互助”板块，便利教师互动。
3. 师徒结对帮扶郭河中心小学将根据要求，安排教师与结对学校教师一对一结对，通过示范课、讲座、听课评课等形式，进行多方面的交流与合作。
每年安排一定数量的教师到结对学校支教。
4. 灵活开展活动每月至少组织一次活动，包括教研活动、专题讲座、课题指导等，营造浓厚的教研氛围。
加强文艺、体育、科技教育等方面的交流。
5. 目标考核总结为确保帮扶计划的实效性，每学期进行考核总结，要求教研组和教师提交书面总结，检查相关资料，对考核合格的教师给予奖励，并将总结材料上报市教育局。
三、工作安排详细的工作安排如下（以下仅为示例，具体月份和活动可根据实际情况调整）：____学年度第一学期：制订帮扶计划，选派支教教师；举行结对帮扶启动仪式；组织师徒结对座谈会；郭河小学教师送教下乡；举办名师讲座，探讨课堂教学；开展期末评价方式改革研讨交流。
2024年教学师徒结对帮扶计划（4篇）
教学师徒结对帮扶计划学期，我校继续实行“青蓝工程”，我担任赵老师的师傅。
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，结合我们各自的实际，制订出本学期我们的师徒结对计划如下：一、主要任务本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。
1、指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟掌握教学常规。
2、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。
3、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”（在本班上，修改教学预设，再到师傅班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）;每学期师傅为徒弟至少上好____节指导课、徒弟上好____节探究课。
4、教育教学研究：师徒间充分利用周五集体备课的时间开展问题教研，讨论解决教育教学实际中遇到的的疑难问题。
5、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感;撰写教后反思、经验总结与教育教学论文等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师转变。
二、基本要求1、每周师徒间互相听课至少____节，要有听课记录、评课意见。
2、要求赵老师认真写教后反思（每课1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期至少1篇），最低也要发表在汶上教育网上。
3、主动推荐教学理论书籍给赵老师，要求她每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。
4、建议赵老师在校内举行一次汇报课，积极参加县教研室举办的优质课评选等活动。
5.指导赵老师认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、写好教学总结等。
6、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。
教学师徒结对帮扶计划（二）一、指导思想学校为加大对青年教师的培养力度，开展了“师徒结对”活动，以师徒结对为培养形式，以理论学习、备课指导、上课实践、评课交流等为培养策略,学校启动的师徒结对活动目的是为了提高教师的自身素质，合理挖掘自身潜能，充分发挥团队合作精神，为今后的发展、成长搭建一个理想的平台。
师徒结对帮扶教师工作计划
师徒结对帮扶教师工作计划一、前言随着教育事业的不断发展，师徒结对帮扶已经成为教师培训和成长的一种重要形式。
通过结对帮扶，可以使经验丰富的老教师与新入职的教师进行有效的交流和互助，帮助新教师更快地成长起来，逐步适应教学工作。
为了更好的进行师徒结对帮扶工作，制定一份详细的工作计划是非常有必要的。
二、目标1.培养新教师快速成长，提高教学水平，适应学校的教学和管理工作；2.促进老教师能够通过帮扶工作，提高自身教学水平和师德师风；3.实现新老教师的互相学习和共同进步。
三、具体工作安排1.师徒结对帮扶分配根据学校的实际情况和新老教师的专业特长和兴趣爱好，进行师徒结对帮扶的分配。
确保每对师徒之间的师生关系融洽，具有一定的互学互助的可能。
2.师徒结对帮扶计划制定每对师徒应制定一个详细的帮扶计划，包括成长目标、帮扶方式、帮扶时间和频率、具体实施计划等。
新教师应提出自己的成长需求，并与老教师进行沟通，确定帮扶的方向和内容。
3.师徒结对帮扶活动开展在工作学习之余，新老教师可以通过共同备课、观摩课、互相听课评课等形式进行帮扶交流。
师徒应在共同的课程设计、教案编写等方面展开合作，从中学习和提高。
4.师徒结对帮扶效果考核经过一段时间的师徒结对帮扶活动后，应对成果进行评估。
通过老教师的观察、学生的反馈、学校领导的评价等多种途径进行考核。
并对师徒间的互动关系、帮扶进程、教学效果等方面进行总结和分析。
四、师徒结对帮扶实施的保障措施1.学校领导的支持和指导学校领导应对师徒结对帮扶工作高度重视，积极支持，为师徒间的交流互助创造条件。
领导应对师徒结对帮扶工作进行指导和评估，确保师徒结对帮扶工作的顺利开展。
2.学校资源的倾斜支持学校应向师徒结对帮扶工作提供资源支持，包括课件、教学设备、学科专家支持等。
保障新老教师之间的教学互动和合作条件。
3.教师自身的积极配合师徒结对帮扶工作需要老教师的积极支持和新教师的主动配合。
老教师应充分发挥自己的经验和能力，帮助新教师提高教学水平。
教师师徒结对帮教工作计划
教师师徒结对帮教工作计划一、工作目标教师师徒结对帮教工作旨在通过师傅教师与学徒教师之间的合作与交流，帮助学徒教师提升教学水平，增强教学能力，提高教学质量，促进教育教学改革和发展。
通过师徒结对帮教工作，培养学徒教师的教育教学实践能力，使其成长为一名优秀的教育工作者。
二、工作内容1.确定师徒结对帮教计划（1）由学校领导根据教师师徒结对情况进行合理配对，确定师傅教师与学徒教师之间的帮教关系，制定帮教计划。
（2）师傅教师和学徒教师之间进行初步沟通，明确帮教目标和帮教方式，确定帮教时间和地点。
2.师傅教师帮教学徒教师（1）师傅教师要给学徒教师提供实践机会，鼓励学徒教师敢于尝试，勇于创新。
（2）师傅教师要对学徒教师进行指导和辅导，在教学实践过程中给予学徒教师及时的帮助和支持。
（3）师傅教师要对学徒教师进行评估，并及时给予反馈，帮助学徒教师改进教学方法和提高教学效果。
3.学徒教师接受帮教（1）学徒教师要虚心向师傅教师请教，认真学习师傅教师的教学经验和教学技巧。
（2）学徒教师要积极参与师傅教师安排的教学活动，尝试教学新方法，体验新教学模式。
（3）学徒教师要根据师傅教师的指导和建议，及时调整教学方法，改进教学效果。
4.总结和评估（1）师傅教师和学徒教师要定期进行帮教工作总结，针对教学实践过程中的问题和困难进行深入探讨，总结经验，提出改进意见。
（2）学校领导要对师徒结对帮教工作进行评估，确定工作效果，并对师傅教师和学徒教师进行表彰和奖励。
三、工作要求1.明确目标，确定帮教计划（1）学校领导要根据实际情况，合理确定师傅教师与学徒教师之间的配对关系，制定合理的帮教计划。
（2）师傅教师和学徒教师要明确帮教目标和帮教方式，积极配合学校领导的工作安排。
2.师傅教师要给予学徒教师支持和指导（1）师傅教师要积极给予学徒教师支持和帮助，鼓励学徒教师积极参与教学实践活动。
（2）师傅教师要耐心指导学徒教师，及时给予反馈，帮助学徒教师解决教学中的困难和问题。
学校师徒结对帮扶实施方案
学校师徒结对帮扶实施方案一、背景与意义。
学校师徒结对帮扶是指学校内部教师之间或学生之间相互结对，进行互帮互助，共同提高的一种教学互助模式。
在当前教育环境下，学校师徒结对帮扶具有重要的意义。
首先，它有利于促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
其次，通过师徒结对帮扶，可以加强学生之间的学习互助，促进学习氛围的形成。
因此，制定并实施学校师徒结对帮扶实施方案，对于促进学校教育教学事业的发展具有积极的意义。
二、实施步骤。
1.明确目标，确定学校师徒结对帮扶的目标，明确帮扶的对象和帮扶的内容。
可以根据学校的实际情况，确定帮扶的重点对象，比如新任教师、低年级学生等，同时也要确定帮扶的内容，比如教学经验交流、学习方法指导等。
2.确定结对方式，确定师徒结对的方式和形式，可以根据实际情况选择不同的结对方式，比如可以是教师之间的结对，也可以是学生之间的结对，还可以是老师与学生之间的结对。
同时，要确定结对的形式，可以是面对面交流，也可以是线上互助。
3.制定计划，制定具体的师徒结对帮扶计划，包括时间安排、内容安排、评估标准等。
要根据实际情况，合理安排帮扶的时间和频率，确保帮扶活动的顺利进行。
4.开展帮扶活动，根据制定的计划，组织开展师徒结对帮扶活动，包括教学经验交流、学习方法指导、课外辅导等。
要注重活动的实效性，确保帮扶活动的质量。
5.总结评估，开展师徒结对帮扶活动一段时间后，要进行总结评估，分析活动的效果和存在的问题，及时调整和改进帮扶方案，确保帮扶活动的持续有效。
三、保障措施。
1.领导支持，学校领导要充分重视师徒结对帮扶活动，给予必要的支持和指导，为帮扶活动提供良好的组织保障。
2.资源保障，学校要为师徒结对帮扶活动提供必要的资源保障，包括场地、设施、教材等，确保帮扶活动的顺利开展。
3.宣传推广，学校要通过各种途径，加强对师徒结对帮扶活动的宣传推广，营造良好的氛围，引导更多的教师和学生参与到帮扶活动中来。
4.监督管理，学校要建立健全的监督管理机制，加强对师徒结对帮扶活动的监督和评估，确保活动的顺利进行和取得实效。
学校师徒结对帮扶实施方案
学校师徒结对帮扶实施方案一、背景。
学校师徒结对帮扶是一种教育教学改革的重要举措，旨在通过师生之间的互帮互助，促进学生全面发展，提升教师教学水平，推动学校整体教育质量的提升。
为了有效实施学校师徒结对帮扶，制定一套科学合理的实施方案显得尤为重要。
二、目标。
1. 建立师徒结对帮扶机制，促进教师和学生的良性互动，提高学校整体教育教学水平；2. 培养学生的自主学习能力和创新意识，促进学生全面发展；3. 提升教师教学水平，促进教师专业成长和发展。
三、具体方案。
1. 确定师徒结对帮扶的范围和对象。
学校应根据实际情况确定师徒结对帮扶的范围和对象，可以根据学科、年级、教学经验等因素进行匹配，确保师徒结对帮扶的有效实施。
2. 制定师徒结对帮扶计划。
师徒结对帮扶计划应包括帮扶目标、帮扶内容、帮扶时间、帮扶方式等具体内容，师徒双方应明确自己的角色和责任，确保帮扶计划的顺利实施。
3. 开展师徒结对帮扶活动。
师徒结对帮扶活动可以包括课堂教学观摩、学科竞赛指导、学习方法指导等多种形式，师徒双方应根据帮扶计划的具体内容，积极开展帮扶活动，确保帮扶效果的实现。
4. 进行师徒结对帮扶效果评估。
学校应建立师徒结对帮扶效果评估机制，定期对师徒结对帮扶活动进行评估，了解帮扶效果，及时调整帮扶计划，不断完善师徒结对帮扶机制。
四、保障措施。
1. 学校领导重视。
学校领导要高度重视师徒结对帮扶工作，制定相关政策和措施，为师徒结对帮扶提供必要的支持和保障。
2. 教师参与积极性。
学校应加强对教师的培训和引导，提高教师参与师徒结对帮扶活动的积极性，鼓励教师发挥自身优势，促进学生全面发展。
3. 学生参与度。
学校应加强对学生的引导和培养，提高学生参与师徒结对帮扶活动的主动性，培养学生的自主学习能力和创新意识。
五、总结。
学校师徒结对帮扶实施方案的制定和实施，对于促进学校整体教育教学水平的提升，培养学生的自主学习能力和创新意识，提升教师教学水平，具有重要的意义。
教师师徒结对的工作计划(16篇)
教师师徒结对的工作计划（16篇）教师师徒结对的工作计划（精选16篇）教师师徒结对的工作计划篇1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以素质教育为目标，以落实新课改的教学思路，充分发挥我校学科带头人、名师、教研组长、骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师“德、才、学、识”全面发展，不断提高我校办学水平为宗旨，做到“一带师德、二带师能”，转载师徒相互学习、相互帮忙，共同提高教育教学水平。
二、活动目的充分利用教研组长和骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥其对青年教师的教学指导作用，促进青年教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量。
三、活动实施(一)“师傅”职责做到“两带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表;带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年级、班主任、副班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情景，指导徒弟及时调整教学目标和教学方法。
每学期认真制定师徒结对工作计划。
2、向徒弟介绍教学经验，供给教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
带动和指导徒弟实施各级课题研究。
3、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节，异常是“备、教、改、辅”等环节。
精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
每周重点审阅一节备课教案。
4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改善方法，促进徒弟教师教学本事的提高。
5、认真审查徒弟批改作业或试卷分析是否认真，是否到达要求，讲评是否有针对性，提出改善意见。
每学期每月重点审查批改情景至少1次。
6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。
7、鼓励、指导、帮忙徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，以更多的锻炼和提高。
师徒结对帮扶工作计划
师徒结对帮扶工作计划师徒结对帮扶工作计划时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候认真思考计划该如何写了。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的师徒结对帮扶工作计划，希望对大家有所帮助。
师徒结对帮扶工作计划 1经过为期一年的师徒结对，让我在教育、教学上，在师德修养、为人处事等方面上都受益匪浅。
感受至深的是对教育观念新的认识：应将教育落实在每一节课，每一项活动。
但在其中，我也分析了自己的优势与不足。
回望上一学期，很令我与我的师傅感到欣慰，因为不管是自己的教学本事、课堂调控本事，还是自己的教态、课堂应变本事，都有了不一样程度的提高。
在每节课活动中，我都会尽我的全力去做好准备工作，提前把教案交给师傅过目并修改。
我也做到了勤反思、善反思，反思是每节课后必备的一件事，因为在反思中能够使教育教学有很大的收获，也能够使我在教育教学中提高更快，并能对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改善。
当然，在上一学期，我在工作中还存在着一些不足，为了更好的发挥自己的优势，弥补自己的不足，我做了以下的计划：一、学习目标：（一）教学方面1、正确把握教学新课标，领会教学意图。
认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材资料，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。
2、能够独立处理教材，丰富科学文化知识，在教学方法上大胆尝试，力争构成自己的风格。
3、能够激发学生的学习兴趣，关注每一个学生。
备课过程中好好研究，怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学。
注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使学生的知识得到巩固。
4、认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处。
将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案。
对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
5、积极地撰写各种论文。
小学师徒结对帮扶计划
建立良好的沟通渠道，定期交流，共同解决问题；
团队合作
组成学习小组，共同讨论问题，互相学习；培养团队意识和合作精神，在团队中发挥各自的优势
实施方式
定期交流
定期进行面对面或线上交流，分享学习和生活的经验
小组活动
参与小组活动，促进彼此之间的交流和互动
学习分享
分享学习资料、书籍或资，共同学习进步
心理辅导
小学师徒结对帮扶计划
计划名称
小组人数
4人
学习周期
目标
帮助学生建立良好的学习习惯和品德素养；提升学生的自信心和自主学习能力；促进学生之间的团结合作和互助精神
帮扶内容
学业辅导
学生之间提供学习上的指导和帮助，解答疑惑，分享学习方法；一起制定学习计划，监督学习进度
品德培养
以身作则，示范良好的品德和行为，进行榜样引导；共同参与志愿活动或社区服务，培养其责任感和社会意识
定期进行心理辅导，关注学弟/学妹的心理健康，帮助他们解决困扰
帮扶评估
学习成绩
观察学生的学习进步情况，评估帮扶效果
品德表现
关注学生的品德和行为表现，评估帮扶效果
团队合作
观察学生在团队中的表现，评估团队合作能力
时间安排
持续跟进
建立持续的帮扶机制，定期跟进学生的学习和发展情况
灵活调整
根据学生的实际情况和需要，灵活调整帮扶计划和措施
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顶岗教师
中学物理高级教师、副校长
任教班级、学科
初二物理
初二物理
是否班主任
否
否
联系电话
本学期（2020-2021学年度第二学期）帮扶计划：
一、新教师目前存在困惑:
1.怎样设计好教学活动让学生更好的参与与体验？
2.怎样将学生的练习落实到位并确保学生已掌握相关知识点？
3.怎样把握好对课堂知点讲解的深度与拓展的宽度？
4.怎样处理好新课讲解与课堂练习的时间分配从而提高课堂效率？
二、指导教师培养目标：
1.培养新教师勤于思考，乐于动手的好习惯；从学生的日常生活中的大量例子出发抽象出物理概念，体现从生活走向物理的理念；并从学生的角度考虑做好教学设计，让整个教学活动中，学生好参与、能参与进来。
2.带领新教师从学生实际出发探索落实知识点方法。
3.培养新教师充分利用课堂时间，设计好各教学环节以提高课堂效率。
三、听课评课计划：
听新教师的课：每周至少听课两节，评课一节
四、教学反思：
及时对教学过程中存在的问题以及教学亮点进行总结和反思，以便用于以后教学的借鉴。
五、教学汇报课：
认真积极的准备五月份的教学汇报课，争取通过这个课堂能够展示自己的教学特点，同时通过与其他老师的交流能够学习到一些好的教学方式。
六、学期总结：
对本学期的教学过程当中取得一些进步和存在的问题进行反思与总结。
7、评价鉴定：
请指导老师对新教师本学期的各项表现做一个评价鉴定。
新教师签名指导教师签名
2021年3月日2021年3月日