《吃书的狐狸》阅读练习
一年级语文绘本阅读《吃书的狐狸》原文全文
绘本《吃书的狐狸》原文全文狐狸先生非常喜欢书，但是他的喜欢实在与众不同。
他总是先把书从头读到尾，然后在书上撒一点儿盐和胡椒粉，再一页一页地吃到肚子里去。
就这样，狐狸先生不仅从书里得到了学问，还喂饱了自己饥饿的肚子。
可是，狐狸先生的胃口大得惊人，怎么吃都吃不饱。
狐狸先生一天最少吃三顿，而买书总是要花很多钱，他那点儿可怜的积蓄很快就被花光了。
狐狸先生变卖了所有家具，屋里只剩一张桌子、一个破床垫和一把破椅子了。
家具换来的钱很快又用来买了新的“书粮”，而且吃下的书越多，狐狸先生的胃口就变得越大。
狐狸先生总是饿得肚子咕咕叫，所以读书的时候免不了分心，每一行字都要读上两遍！可真是辛苦！但是，狐狸先生是谁呀？他可是一只狡猾的狐狸！他早就盯上了一座房子，那里的书多得数也数不清，比他小时候最爱去的巷子里的“好望角书店”多10倍、100倍，甚至是1000倍。
狐狸先生还没走到房子跟前，就有一股诱人的书香飘进了他的鼻子里。
狐狸先生走进房子。
啊！我的天！像运动场一样宽敞的房间里，一眼望去全是书，每个书架都是满满当当的。
“嗯，肯定好吃！肯定好吃！”狐狸先生不停地吧嗒着嘴。
而且，这里不用付钱就可以把书带走，简直像做梦一样。
从那以后，狐狸先生成了图书馆的常客。
他悄悄地品尝着每本书的味道，闻一闻、舔一舔，偶尔还尝上几页，一旦找到适合自己口味的就全部塞进书包里，带回家慢慢吃。
这样的日子持续了好一段时间。
但是，时间长了总会被人发现，越来越多的读者向图书管理员抱怨，说有些书页被啃破了。
管理员也注意到书架上的很多书都是黑乎乎的，而且闻起来还有股动物的气味。
有些书则干脆消失得无影无踪，真是太奇怪了！管理员决定把这件怪事查到底，弄个水落石出。
管理员觉得狐狸先生有点儿可疑，认真想一下，狐狸先生从来没有还过一本书。
于是，管理员开始悄悄地盯着狐狸先生的一举一动。
终于在一天早晨，管理员看到了惊人的一幕。
狐狸先生，首先闻了闻几本地理书，撇了一下嘴把它们放回了原处。
吃书的狐狸故事
吃书的狐狸故事从前，有一只聪明的狐狸，它非常喜欢吃书。
每当它看到一本新书，就会迫不及待地将它吞下肚子里。
狐狸吃了很多书，它的肚子里装满了各种各样的知识和故事。
有一天，狐狸遇到了一只兔子，兔子问道，“你为什么喜欢吃书呢？书可是知识的宝库，你不觉得应该好好读书吗？”狐狸笑着回答说，“我吃书并不是为了摧毁它们，而是为了将它们永远留在我的心里。
每当我吃下一本书，我就会变得更加聪明，我会学到更多的知识，明白更多的道理。
”。
兔子听了，沉思片刻，说道，“或许你确实从书中学到了很多东西，但是你却没有享受到读书的乐趣。
读书不仅可以让我们学到知识，还可以让我们感受到文字的魅力，体会到作者的心灵。
”。
狐狸听了兔子的话，陷入了沉默。
它开始思考自己吃书的行为，它发现自己似乎只是为了追求知识而疯狂地吞食书籍，却没有真正体会到书中的情感和思想。
于是，狐狸决定停止吃书，而是开始用心去读书。
它慢慢地品味每一页文字，体会每一个故事背后的含义。
它发现，原来读书是一件多么美妙的事情，它可以在书中感受到作者的情感，思考作者的用心，领悟作者的智慧。
狐狸开始享受读书的乐趣，它发现自己变得更加开朗，更加有思想。
它开始和其他动物分享它所读到的故事和知识，它的朋友们也因此受益匪浅。
最终，狐狸明白了，吃书固然可以让自己变得聪明，但是读书才是真正让人丰富的方式。
它决定将自己的见解写成一本书，与世人分享自己的心得。
从此以后，它成为了一位知名的作家，它的书籍被世人传颂，成为了人们心中的经典。
故事告诉我们，读书是一件多么美好的事情。
我们不仅可以从书中获取知识，还可以感受到书中的情感，领悟到书中的智慧。
希望每个人都能像狐狸一样，用心去读书，发现读书的乐趣，让知识成为我们心灵的食粮，让阅读成为我们生活的乐趣。
《吃书的狐狸》练习
《吃书的狐狸》一、填空题1. 狐狸先生拖着___24___本厚厚的书离开了书店。
2. 狐狸先生在监狱中看不到任何一本书，它说自己熬不过__3__天半。
3. 狐狸先生的所以小说里都有_1__包盐和__1__包胡椒粉，其中原因没人知道。
二、选择题1.《吃书的狐狸》作者是谁？（①）①比尔曼②王从兵2.狐狸先生每天至少吃几顿饭？（②）① 2 ② 33.狐狸先生卖掉所有家具是为了换取（①）①书粮②玩具4.狐狸先生在吃书前会在书本上洒下（②）①辣椒和盐②盐和胡椒粉5.狐狸先生在哪里抢劫（①）①好望角书店②图书馆6.舒尔兹觉得狐狸先生是一位了不起的（①）①作家②小偷7.狐狸先生的书写好了，他同意（②）带走它的小说。
①警察②舒尔兹8.舒尔兹在去监狱的路上拐个弯儿去的地方是（①）①复印社②图书馆9. 《吃书的狐狸》这本书主要说了谁的故事？（①）①狐狸②老虎10.为了填饱肚子，狐狸先生去哪里偷书了？（②）①新华书店②好望角书店11.狐狸先生因为什么被关进了监狱？（①）①偷书②抢钱12.狐狸一共偷了多少本书？（②）① 34本② 24本13.是谁把狐狸先生的小说复印了下来？（②）①舒伯特②舒尔兹14.狐狸先生的小说被翻译成多少种语言？（②）① 15种② 17种15.狐狸先生最终怎样（②）①饿死了②写了人们喜欢看的书成为了作家三、判断题1.狐狸先生不喜欢书。
（X）2.狐狸先生吃下去的书越多，他的胃口就变得越大。
（√）3.狐狸先生在图书馆吃书和偷书一直没有被发现。
（X ）4.我们要学习狐狸先生爱读书的良好习惯（√）5.狐狸先生写了很多书，最后成为一位真正的大富翁。
（√）。
吃书的狐狸
答：黑螃蟹，因为红螃蟹被煮熟了。
脑筋急转弯［德］弗朗齐斯卡·比尔曼王从兵（译）狐狸爱读书，这是好习惯，但他也爱吃书，这可不是好习惯。
因为书不够吃，他就去偷书、抢书，最后被关进了监狱（ji ān yù）。
进了监狱后他没办法了，只好自己写书吃，没想到这一举动却让他成了一个大作家。
这个故事告诉我们一个道理：只要坚持读书，总会有意想不到的收获。
狐狸先生非常喜欢书húli xiānshenɡfēi chánɡxǐhuɑnshū，他的喜欢实在是与众tāde xǐhuɑn shízài shìyǔzhònɡ不同bùtónɡ。
他总是先把书从头读到尾tāzǒnɡshìxiān bǎshūcónɡtóu dúdàowěi ，然后在书上撒一ránhòu zài shūshànɡsǎyì点diǎnr 儿盐和胡椒粉yán héhújiāofěn ，再一页一页地吃到肚子里去zài yíyèyíyède chīdào dùzi lǐqù。
就这样jiùzhèyànɡ，狐狸先生不仅从书húli xiānshenɡbùjǐn cónɡshū中得到了学问zhōnɡdédào le xuéwen ，还安慰了自己饥饿hái ān wèi le zìjǐjīè的肚子de dùzi 。
可是kěshì，狐狸先生的胃口大得惊人húli xiānshenɡde wèikǒu dàdéjīnɡrén ，怎么吃都吃不饱zěnmechīdōuchībùbǎo。
《吃书的狐狸》教案反思中班
《吃书的狐狸》教案反思中班教案反思：《吃书的狐狸》（中班）教案目标：1. 帮助幼儿理解并掌握故事《吃书的狐狸》的基本情节。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
3. 通过故事中的角色，引导幼儿思考友善、分享和珍惜的价值观。
教案准备：1. 故事书《吃书的狐狸》。
2. 图片或卡片，描绘故事中的关键场景和角色。
3. 幼儿绘本角色扮演服装（可选）。
4. 班级图书角的书籍，包括与故事主题相关的其他绘本。
教学活动：1. 故事导入：- 展示故事书《吃书的狐狸》的封面，引起幼儿的兴趣。
- 询问幼儿是否听说过关于狐狸的故事，引导他们提前了解狐狸的形象和特点。
2. 故事讲解：- 以适合幼儿理解的语言，讲述故事《吃书的狐狸》的基本情节。
- 利用插图或卡片，展示故事中的关键场景和角色，帮助幼儿更好地理解故事。
- 在讲解过程中，适时提问幼儿关于故事情节和角色的问题，鼓励他们参与讨论。
3. 角色扮演：- 提供幼儿绘本角色扮演服装，让幼儿选择自己喜欢的角色扮演。
- 引导幼儿根据故事情节和角色特点，模仿角色的动作和表情，体验故事中的情境。
4. 绘本阅读：- 在班级图书角准备与故事主题相关的其他绘本。
- 鼓励幼儿自愿选择绘本阅读，提供适合他们阅读水平的书籍。
- 教师可以与幼儿一起阅读，引导他们理解故事内容并提出问题。
5. 绘本创作：- 提供绘画纸和彩色笔，鼓励幼儿根据故事《吃书的狐狸》中的情节，自由绘制相关的图画。
- 鼓励幼儿用自己的语言描述他们的绘画作品，分享他们对故事的理解和想法。
6. 情感教育：- 引导幼儿思考故事中的价值观，例如友善、分享和珍惜。
- 通过故事中的角色和情节，讨论这些价值观的重要性，并与幼儿分享自己的经历和观点。
- 鼓励幼儿在日常生活中实践这些价值观，例如帮助他人、分享玩具等。
教案反思：通过这个教案，幼儿在听故事、角色扮演、绘本阅读和绘本创作等活动中，积极参与并体验了故事《吃书的狐狸》的情节和主题。
他们不仅增加了对阅读的兴趣，还培养了友善、分享和珍惜的价值观。
绘本吃书的狐狸读后感
绘本吃书的狐狸读后感
今天老师给我们讲了一个绘本，叫《吃书的狐狸》，嘿嘿，这狐狸可真是怪得不得了！它呀，特别爱吃书，不是咱们看书的“看”，是“吃”进去肚子里！听得我一愣一愣的，“哇哦，书还能这么吃吗？”
故事里呀，这狐狸没书可吃的时候，就偷偷跑到图书馆里“咔嚓咔嚓”啃书。
结果，它吃了一本侦探小说后，居然变聪明了，还学会了破案！可狐狸越聪明，坏主意也越多了，真是“嗷呜嗷呜”的又爱又怕它！它吃了一个小孩写的书，嗯哼，小孩在书里设计了个陷阱，把狐狸“嘿呦嘿呦”抓住了。
哈哈哈，这狐狸可真是自作自受！
我觉得呀，这个故事可有意思了！狐狸虽然聪明，可它贪吃书，总想着偷东西，结果被自己的坏心眼儿害了。
我以后也不能像它那样偷懒耍滑，得好好看书，把知识装脑袋里才行！嘻嘻，要是我能像狐狸那样吃书就能变聪明，那我一定先“咔嚓”啃完数学书！
—— 1。
吃书的狐狸之故事小偷读后感三十字
吃书的狐狸之故事小偷读后感三十字
1. “这狐狸居然吃书，太神奇啦！”就像我看到新奇玩具那般惊讶。
2. “故事小偷？那可真够坏的呀！”就像有人抢走我喜欢的糖果一样让我不开心。
3. “吃书的狐狸，哇，好有趣哟！”就好像发现了一个特别的秘密基地。
4. “这故事小偷真可恶呢！”跟我被同学拿走文具时一样生气。
5. “吃书的狐狸，太有意思啦！”好比我遇到了会说话的小动物那般兴奋。
6. “那故事小偷可真讨厌呀！”就像讨厌总揪我辫子的男生一样。
7. “哇，吃书的狐狸，好厉害！”仿佛看到超级英雄般的激动。
8. “故事小偷，怎么能这样！”就如同别人弄坏我心爱东西时的愤怒。
9. “哎呀，吃书的狐狸呀！”好像我看到天上出现彩虹时的惊喜。
10. “这故事小偷太坏啦！”跟我发现自己的零食被偷吃了一样恼火。
吃书的狐狸读后感
吃书的狐狸读后感
《吃书的狐狸》是一本非常有趣的童话故事，它讲述了一只狐狸通过吃书来获取知识和智慧的故事。
这本书让我深刻地体会到了知识的重要性，以及通过不断学习来提高自己的能力。
在阅读这本书的过程中，我不仅感受到了故事中狐狸的聪明和勤奋，也对自己的学习态度产生了深刻的反思。
故事中的狐狸是一个非常聪明和勤奋的动物，它通过吃书来获取知识和智慧，从而成为了森林中最聪明的动物。
这让我深刻地意识到了知识的重要性，以及通过不断学习来提高自己的能力。
在现实生活中，我们也应该像狐狸一样，不断地学习和积累知识，这样才能在社会生活中更好地适应和发展。
除此之外，故事中的狐狸还展现了一种不怕困难、勇于追求的精神。
它在吃书的过程中遇到了很多困难，但是它并没有放弃，而是坚持不懈地学习和钻研。
这种精神给了我很大的启发，让我明白了只有不怕困难、勇于追求，才能取得成功。
通过阅读《吃书的狐狸》，我也对自己的学习态度进行了深刻的反思。
我意识到只有不断学习和积累知识，才能在日后的生活中
取得更大的成就。
因此，我决定要像故事中的狐狸一样，不断学习，不断进步，不断提高自己的能力。
总的来说，《吃书的狐狸》是一本非常有意义的童话故事，它
让我深刻地体会到了知识的重要性，以及通过不断学习来提高自己
的能力。
通过狐狸的故事，我也对自己的学习态度进行了深刻的反思，决心要像狐狸一样，不断学习，不断进步，不断提高自己的能力。
希望通过自己的努力，能够取得更好的成绩，为自己的未来打
下坚实的基础。
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《吃书的狐狸》阅读练习
班级____ 姓名_______ 得分__________
一.填空题
1.
2.狐狸先生吃书不仅从书里得到了学问，还喂饱了自己饥饿的肚子。
3.断了书粮之后，狐狸先生变得非常可怜。
4.狐狸先生搞书粮的目标是巷子里的“好望角书店”！
5.把狐狸先生关进监狱的是胖警察。
6.狐狸抢劫书时是书店的老板把书放进了狐狸的书包里。
7.狐狸在抢劫书时说谁要耍花招就咬谁的屁股。
8.狐狸在监狱中想到的一个新注意是把从书中看到的所有好听的话说了个遍。
9. 监狱看守舒尔兹被狐狸哄骗后给他拿来了纸和笔。
10. 狐狸先生从弗丽达阿姨那里借来了羊毛帽子。
二.选择题
1.《吃书的狐狸》的作者是（）
A.中国人
B.美国人. C德国人 D .日本人。
2.《吃饭的狐狸》中狐狸喜欢（）
A玩具 B水果 C书 D小鸟
3.把狐狸抓进监狱的是（）
A.书店老板
B.监狱看守舒尔兹
C.胖警察
D. 弗丽达阿姨
4.狐狸在在要吃的书上（）
A.涂上牛奶
B.辣椒和盐
C.盐和胡椒
D.花椒和盐
5.狐狸从（）那里借来了帽子。
A.书店老板
B.监狱看守舒尔兹
C.胖警察
D. 弗丽达阿姨
6.看守狐狸的监狱看守是（）
A.书店老板
B.舒尔兹
C.胖警察
D. 弗丽达阿姨
三.判断对错(对的打“√”错的打“×”)
1.狐狸喜欢书和大家一样。
（）
2.狐狸读完书后，总是把书放到图书馆中。
（）
3.狐狸把合适的书带回家是为了回家好好看书（）
4.有一天一天早晨，管理员看到了惊人的一幕是狐狸使劲地朝书大口咬下去。
（）
5.断了书粮之后，狐狸先生变得非常可怜。
（）
6.实在饿得受不了时，狐狸去房后的垃圾桶里吃一些广告页、传单和免费的报纸。
（）。