高中地理中图版上海第二册 第八篇 地域文化 专题25 文化和环境 复习课件共33张

材料二：新疆维吾尔木卡姆艺术入选“非物质文化 遗产”
２００５年１１月２５日，联合国教科文组织在 巴黎总部宣布了第三批“人类口头和非物质遗产代表 作”，中国申报的“中国新疆维吾尔木卡姆艺术”荣 列榜中。木卡姆艺术是流传于新疆各维吾尔族聚居区 的各种木卡姆的总称，是集歌、舞、乐于一体的大型 综合艺术形式。木卡姆体裁多样，节奏错综复杂，曲 调极为丰富。生动的音乐形象和音乐语言，深沉缓慢 的古典叙诵歌曲，热烈欢快的民间舞蹈音乐，流畅优 美的叙事组歌，在艺术成就上是无与伦比的。《十二 木卡姆》是维吾尔音乐的脊梁，是打开维吾尔族文化 的金钥匙，是中国、印度、希腊和伊斯兰古典音乐精 华的融合体。
制度文化：政治、经济、法律、军事、教
非物质文化：
育、婚姻等一系列制度以及组织机构
精神文化（核心）：价值观、道德伦理、民族 性格、科学理论、文学艺术、宗教哲学
请将下列文化事象填入相应的空格内，并另举实例：
1、和服 2、基督教 3、人权4、兵役法5、坎尔井6、 凡尔赛宫7、爱国主义 8、“七不规范” 9、移动电话 10、磁浮列车 11、京剧12、满汉全席 13、板块构造学 说、14、企业规章制度 15、辨证唯物主义 16、全国人 民代表大会 17、ISO9000标准
时 到校 年 年 被评为 全勤生 。在校 尊敬老 师按时 完成老 师布置 的作业 。本人 在德、
智 、 体、 美、劳全 懂 的 问题 就问老师
面发展 的学生 成绩在 班上属 于中上 水平 平 时虚心 学习 遇 到不 师生之 间相处 融洽 在 父母的 眼里是 个好孩 子经 常帮助 家里减
轻பைடு நூலகம் 担 帮 家里做家 务。
? 南船北马，我国古代的交通运输方式南方以船 为主，北方以马为主。
试比较两项文化瑰宝的异同点。
文化：人类在社会实践过程中所获得的物质的、 精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和。通 常可以分为物质文化和非物质文化。非物质文化还可 细分为精神文化和制度文化。
文化分类
物质文化：
为了满足人类生存和发展需要所创造的物质 产品及其表现的文化 包括饮食、服饰、建筑、交通、生产工具、 以及乡村、城市等。
有文化 、有道
德、有 理想的
新 青 年。 中国共产 主义青 年团 它领导着 青年 培 养出先 进的青 年使 一批又 一批的
人 才涌 现 加 强民族 的自尊 使青年 们认识 到只有 文化、 有道德 、有理想 的社会 主义
强 国 才能 成 为新一 代强国 。
本 人知 道 共青团是 已 经 达到 了入团的
请从材料中找出蕴藏着的环境因素？
因青藏高原高寒气候故藏袍 材质多以皮毛为主，同时又因青 藏高原昼夜温差大，早晚冷，中 午热，因此穿着掉袖藏袍。
试分析我国南北地区产业分布的差异？
?南稻北麦，我国南北方的饮食习惯不同。
南方气候高温多雨、耕地多以水田为主，适宜 种植生长习性喜高温多雨的水稻。而我国北方降水 较少，气温较低，耕地多为旱地，适合喜干耐寒的 小麦生长。
观察分析两民居所属地区、样式差异及原因？ 分属西北内陆和东南沿海地区。湿润地区年降水 量大，气候炎热，高而尖的屋顶既利于排水，又利于 通风散热。干旱地区降水较少，平顶既可节省建筑材 料，还可兼作晾晒作物的场所。
试比较两民居材质不同之处及原因？
吊脚楼是西南地区少数民族传统民居，一般为竹木 结构，以茅草或杉树皮盖顶，高悬地面既通风干燥，又 能防毒蛇、野兽，楼板下还可放杂物。窑洞是中国北方 黄土高原上特有的民居形式，直立性很强的黄土，为窑 洞提供了很好的发展前提。窑洞防火，防噪音，冬暖夏 凉，既节省土地，又经济省工。
第八篇 地域文化
专题25 文化与环境 复习课件
一、文化
读材料，结合所学知识回顾思考： 材料一：中国长城入选”世界物质文化遗产”
优秀学生 共青团 入团申 请书模 板范文
这 篇关 于 《》的文 章 是特 地希望 对大家 有所帮 助
团 支部 组 织是一个
敬爱 的 团支 部 先进的 集体 能 成为团 支部的 人都是
团 支部 如果 让我加 入共青 团这个 美好的 大家庭 我会遵
守 团 的章 程 认真完 成团交 给的任 务 我不 但会用 实际行 动来证 明自己 而且 要做一
个有纪律
1987年 2月中国长城入选”世界物质文化遗产”， 长城是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代 防御工程。因而在几百年前就与罗马斗兽场、比萨斜 塔等列为中古世界七大奇迹之一。长城作为一座历史 的实物丰碑，蕴藏的中华民族 2000多年光辉灿烂的文 化艺术的内涵十分丰富，除了城墙、关城、镇城、烽 火台等本身的建筑布局、造型、雕饰、绘画等建筑艺 术之外，还有诗词歌赋、民间文学、戏曲说唱等。巍 巍万里长城将与神州大地长存，将与世界文明永在。 长城也已成为中华民族的象征。
文化类型
事象
物质文化
1 5 6 9 10 12
非物 质文
化
制度文化 精神文化
4 8 14 16 17 2 3 7 11 13 15
实例
班级读 书角 班级公 约 班级目 标
请尝试表述物质文化、精神文化和制度文化三者关系？
精神文化是核心，物质文化是精神文化的物 化，制度文化是精神文化的外在表现。
二、环境对文化的影响
试分析形成南米北面饮食习惯的环境因素？
与南北方农业生产结构不同有关。我国南方的气候 高温多雨、耕地多以水田为主，因地制宜种植生长习 性喜高温多雨的水稻。而我国北方降水较少，气温较 低，耕地多为旱地，适合喜干耐寒的小麦生长。所谓 “种啥吃啥”，长此以往，便养成了南米北面的饮食 习惯。
藏袍是藏族人民的平常衣着，基本特点是肥大、 长袖、宽腰、右襟，牧区衣着的用料以皮毛为主， 藏族人穿藏袍，常穿一只袖子，另一只袖子从后面 拉到前面。牧民外出要穿着保暖的藏袍，中午只穿 一只袖子，甚至两只袖子都不穿，一到傍晚，两只 袖子又都得穿上。
一个先 进的团 体 只有 新一代 青年才 能加入 共青团 我认为我 自己 要求 共 青团对 我起到 了约束 力 能使 青年团 结一致 加强 组织性
和 纪律 性的 效果。 正因如 此 我十 分渴望 加入青 年团。
我 是X 班 的学 生 XXX, 上课 遵 守纪 律 不搞 小动作 上学 从来没 有迟到 过 没有 缺席准