奥德赛(节选)
《奥德赛》(节选)教学教案
《奥德赛》（节选）教学教案导读：学习目标：1．与文本对话，努力探索作品中蕴含的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。
2．通过文本学习，深刻领会作品中人物强烈的思乡情感，特别是对亲人的思念之情。
重点难点1．重点：认真阅读文本，品味作品中的重要语句，能深入理解作品的思想感情。
2．难点：对家园之思是文学作品中“永恒的主题”的理解。
学习方法：讨论法；文本研习法教学时间：一课时教学过程：一、了解荷马和《荷马史诗》荷马生活在希腊氏族社会解体，奴隶制开始形成的时代，经他记载留下了两部长诗《伊利亚特》和《奥德赛》是欧洲最早的诗歌，因此，荷马被称为欧洲诗歌的鼻祖。
现在西方学者根据史诗的语言和它的内容描写，一般认为荷马可能生在公元前9、8世纪之间。
出生于爱琴海东边。
古代传说又说荷马是个盲乐师。
荷马史诗《伊利亚特》和《奥德赛》，每部都长达万行以上；《伊利亚特》共有15，693行，《奥德赛》共有12，110行，两部都分成24卷。
这两部史诗开始时只是根据古代传说编的口头文学，靠着乐师的背诵流传下来的零散篇章，荷马如有其人，大概就是最后把这两部史诗初步定型的职业乐师。
=《伊利亚特》和《奥德赛》的故事梗概大致如下：从前，在小亚细亚西部沿海有特洛伊人的一座王都名叫伊利昂，特洛伊人是东方许多部族的霸主。
当时在希腊地方的强大部族总称为阿凯亚人，有时在史诗中也称为阿尔戈斯人或达那亚人；阿凯亚人以迈锡尼的王阿伽门农为首。
伊利昂城的王子帕里斯乘船到希腊，受到斯巴达王墨涅拉奥斯的款待，但他把墨涅拉奥斯的美貌的妻子海伦骗走，带回伊利昂城。
阿凯亚人非常气愤，便由墨涅拉奥斯的哥哥迈锡尼王阿伽门农倡议，召集各部族的首领，共同讨伐特洛伊人。
他们调集1，000多艘船只，渡过爱琴海去攻打伊利昂城，历时9年都没有把这座王都攻下来。
到了第10年，阿伽门农和阿凯亚部族中最勇猛的首领阿基琉斯争夺一个在战争中掳获的女子，由于阿伽门农从阿基琉斯手里抢走了那个女俘，阿基琉斯愤而退出战斗。
《奥德赛》(节选)教案2
《奥德赛》（节选）教案2《奥德赛》是公元前九至八世纪古希腊盲诗人荷马根据口头流传的史诗、短歌，编成的长篇叙事诗，它与荷马的另一部作品《伊利亚特》一起被称为“荷马史诗”。
希腊联军在特洛伊战争中，采用将领奥德修斯的“木马计”攻陷了特洛伊城，胜利的将领纷纷带兵回国。
《奥德赛》就是叙述奥德修斯乘船回故乡过程中，用智慧战胜各种灾难，最后胜利回家大团圆的故事。
在奥德修斯离家九年期间，家里聚集一百多人，向他妻子求婚，在他家吃喝挥霍，但都遭到他妻子的拒绝。
奥德修斯和他的伙伴回家途中，在海上遇到风暴。
他们漂流到独眼巨怪的海岛，巨怪把他们关在岩洞，吃了他的几个同伴。
聪明的奥德修斯用酒灌醉巨怪，用木棒弄瞎了巨怪的眼睛，逃出了岩洞；他们还曾到吃迷莲人的国土，不少人吃了迷莲，忘记了家乡；他们还到了女巫瑟西居住的海岛，他的同伴被女巫变成了猪；……最后，他的同伴们因偷杀太阳神的神牛，全部葬身海底，只有他一人漂到女神卡普索的岛国，在这里他被留住了七年。
后来他来到了淮阿喀亚岛，岛上国王阿尔基诺斯送给他许多礼物，为他备船，送他回到了家乡。
他在外期间，妻子一直在等待着他，儿子也长大成人。
奥德修斯假装一个乞丐回到家里，试探妻子，证明了妻子的忠贞。
他跟儿子一起设计杀死了那些求婚的人，重新作了伊塔刻岛的国王。
可以说，《奥德赛》整个就是一首归家的叙事长诗，而节选部分是奥德修斯归家的转折点，叙述了奥德修斯有家难回的痛苦，以及决定返家的决心，显示了人物“坚定的心灵”。
第1小节，写女神卡普索向奥德修斯传达宙斯的旨意。
女神虽然不愿奥德修斯离去，无奈难违宙斯的意志，当她来到奥德修斯的身边时，看到的是一个人思念故土、渴望归去而不能，因而备受煎熬的场景。
第2小节，写奥德修斯在获许返乡时的疑虑和机智应对。
与众神的周旋，与女神的冲突，加上离开故土后参战的遭遇，使奥德修斯对一切充满了戒备，为什么他听到女神让他返回故里时没有欣喜若狂，这正是特殊环境之下人物特殊的行为与心理的反应。
《奥德赛》诗行选
我 决定忍耐 活下去 ， 掩面躺 在船里 。 船 队 被 那 可 恶 的 风 暴 又 刮 回 到 艾 奥洛斯 的海 岛 。 同伴 们懊悔 不迭 。
她 这样说 完 。 我立即 回答神女 说道 ： “ 基 尔克 ， 你 想 有 哪 个 知 理 明 义 之 人
新
会 首先想到 让 自己享用食 品和饮料 ，
回 了原 地 。在 《 奥德 赛》中曾 多次 揭 示贪 婪人 性 ， 如 后 来 同伴们 因 为 鲁 莽 贪 吃 宠 牛 触 怒 神 灵 而 悉 数
丧 生
狞 未 开 化 的 巨 人 波 吕 斐 摩 斯 面 对 乞求 帮助 的奥德 修 斯一 行 。 却 残 忍 地 吞 噬 了他 的 几 个 同伴 。 奥德 修
而灵动 的。
《 奥德赛》 的 丰 富性 在 于其 多
方 面 地 揭 示 人 性 。 第 十 卷 选 段 一
记 叙 了 他 们 漂 泊 途 中 的 一 次 灾
《 奥 德 赛》 叙 说 的是 贡 献 了“ 木 马计” 的希 腊英雄 奥 德修 斯在 特 洛 伊 战 争 后 还 乡途 中的 故 事 。 回 乡
值， 公 元前 １ １ 世 纪到公 元 前 ９ 世 纪 的希 腊 史被 称 为“ 荷 马 时代 ” 。 可
斯设 计 用 美酒灌 醉 了 巨怪 ， 刺瞎 了 巨怪 的 眼 睛 。选 取 的 第 九 卷诗 行 中的 “ 他们” 是 奥德 修 斯 幸 存 的 同
伴。 “ 他 们” 要 侥 幸 逃 脱 的 奥 德 修 斯
精
占
， 、、、
悦 读
只要你 能约 束你 自己和你 的伴侣 们 。
选 自《 奥德 赛》 （ 人 民文学 出版社 ， 译者： 王焕 生 ）
荷马史诗奥德赛经典原文摘抄
荷马史诗奥德赛经典原文摘抄第一章：灾祸的起源在古希腊的海边，有一座美丽的城市——伊大卡。
这里的人们曾经度过了一段和平欢乐的时光，直到有一天，一群特洛伊的勇士登上了这片土地，引发了一场长达十年的战争。
在这场战争中，一位英勇的战士——奥德修斯，率领着伊大卡的人们顽强抵抗，最终赢得了胜利。
然而，为了庆祝胜利，他决定前往特洛伊城去取回被掠夺的财宝，这也就意味着他将远离家乡，踏上一段充满未知和冒险的旅程。
在奥德修斯离开后，他的妻子珀涅罗珀也因为思念丈夫而痛苦不堪。
她每天都在祈祷着丈夫能够平安归来，但随着时间的推移，希望逐渐变成了失望。
而这时，一群求婚者也来到了她的面前，向她求婚并企图夺取伊大卡的王位。
尽管珀涅罗珀拒绝了他们的要求，但这些人并不死心，还在不断地纠缠着她。
与此同时，在特洛伊城中，奥德修斯得知了一个令人震惊的消息——他的家乡正被一群求婚者所围攻。
心急如焚的奥德修斯决定立即返回家乡去解救妻子和家园。
他告别了特洛伊的朋友们，踏上了归途。
第二章：海上历险在回家的路上，奥德修斯遇到了一系列的困难和挑战。
首先，他被一阵狂风吹到了一个神秘的海岛上。
在这里，他被一伙怪异的巨人威胁，但凭借着机智和勇敢，他成功地逃脱了他们的追捕。
随后，他又遇到了一群会说话的鱼，这些鱼儿们告诉他一个预言：在未来的日子里，他将经历更多的危险和磨难。
第三章：迷人的女神奥德修斯继续前行，来到了一个美丽而神秘的山谷。
在这里，他遇到了一位迷人的女神——卡吕普索。
这位女神对他说：“你可以留在这里与我共度一生，我将赐予你永恒的生命和无穷的财富。
”然而奥德修斯却坚定地拒绝了她，表示他只想回到家乡与妻子团聚。
第四章：归途中的考验在回家的路上，奥德修斯还遇到了许多其他的困难和考验。
他曾被一伙强盗所攻击，也曾被一条巨大的海怪吞入腹中。
但是，凭借着他的勇气、智慧和运气，他最终都成功地逃脱了这些险境。
第五章：故乡的拥抱经过了长达十年的漂泊和历险之后，奥德修斯终于回到了故乡——伊大卡。
《奥德赛》第二卷作者：荷马
《奥德赛》第二卷作者：荷马第二卷当年轻的黎明，垂着玫瑰红的手指，重现天际，俄底修斯心爱的儿子起身离床，穿上衣服，背上锋快的铜剑，钭挎肩头，系好舒适的条鞋，在闪亮的脚面，走出房门，俨然天神一般。
他命令嗓音清亮的使者召呼长发的阿开亚人集会，信使们高声呼喊，民众闻风而动。
当众人聚合完毕，集中在一个地点，他走向会场，手握一杆铜枪，并非独自一人，由两条腿脚轻快的狗伴随。
雅典娜给他抹上迷人的丰采，人们全都注目观望，随着他前行的脚步。
他在父亲的位子就座，长老们退步让他走过。
壮士埃古普提俄斯首先发话，一位躬背的长者，见过的事情多得难以数说。
他心爱的儿子，枪手安提福斯，已随神一样的俄底修斯前往伊利昂，骏马的故乡，乘坐深旷的海船，已被野蛮的库克洛普斯吃掉，在幽深的岩洞，被食的最后一份佳肴。
他还有另外三个儿子，其中欧鲁诺摩斯介入了求婚者的群伍，另两个看守田庄，父亲的所有。
然而，他仍然难忘那个失落的儿郎，满怀悲戚和哀愁。
带着哭子的悲情，他面对众人，开口说道：“听我说，伊萨卡人，听听我的言告。
自从卓著的俄底修斯走后，乘坐深旷的海船，我们便再也没有集会或聚首碰头。
现在，召聚我们集会的却是何人？是哪个年轻后生，或是我们长者中的谁个，为了什么理由？难道他已听悉军队回归的消息，先于别人，现在打算详告我们？抑或，他想禀告某件公事，提请争论？看来，他像是颗高贵的种子，吉利的兆头。
愿宙斯体察他的希冀，实现他的每一个愿求！”他如此一番说道，俄底修斯之子听了感到高兴，静坐不住，心想张嘴发话，站挺在人群之中。
裴塞诺耳，一位聪颖善辩的使者，将王杖放入他手中。
他张嘴说话，以回答老人的询问开头：“老先生，此人距此不远，近在眼前，你老马上即会知晓谁人。
是我，是的，是我召聚了这次集会——我比谁都更感悲愁。
并非我已听悉军队回返的消息，先于别人，现在打算把详情道说；亦非想要禀告某件公事，提请争议，实是出于我自个的苦衷——双重的灾难已降临我的家园。
我已失去亲爹，一个高贵的好人，曾经王统尔等，像一位父亲。
奥得赛(节选)
结局
战争进行了十年，众神各助一方。最 后希腊联军将领，伊塔克岛之王奥德修斯 设木马计功下了特洛伊城。
特洛伊木马
• 雅典娜女神的指导下，巧匠埃佩欧斯造了一个豪华巨大的
战争持续了十年，特洛伊城久攻不下。天神献策只宜智取。 在空心木马，弃于城外。希腊人佯装败退，乘船撤退，藏 匿于附近的提涅多斯岛。打入特洛伊内部的希腊间谍西农， 谎称木马是祀献雅典娜女神的供物，有了它就能使特洛伊 城坚不可摧。特洛伊国能预卜吉凶的公主卡桑德拉和祭师 拉奥孔提出警告，力主毁掉木马。众人抵挡不住不木马的 诱惑，还是把它当做战利品拉进了城内。半夜，正当特洛 伊人欢歌畅饮庆祝“胜利”之时，佯退的希腊军队悄悄返 回城下。藏在木马中的勇士们跳将出来，偷偷打开城门。 希腊军队一涌而入，全城陷于血泊和烈焰之中。特洛伊国 王及王子身亡，男子被杀绝，妇女全部被掠走沦为奴隶。 特洛伊从此沦为废墟，而“特洛伊木马之计”则从此成了 一切从敌人内部搞垮对方的智谋的代称。
对阵表
阿凯亚人 VS 特洛伊人 阿伽门农（主帅） 赫克托耳 阿基琉斯（主将） 帕里斯 奥德修斯（军师） 普里阿摩 斯 （国王）
众神表
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宙斯——众神之王 赫拉——天后，掌管婚姻和生育 雅典娜——智慧女神，女战神 阿波罗——太阳神，同时主管光明，青春，医药， 畜牧，音乐和诗歌等，并代表主神宣诏神旨 阿瑞斯——战神 厄里斯——不和女神，阿瑞斯之妻。 阿佛洛狄特——爱与美的女神 赫淮斯托斯——冶炼铸造之神 波塞冬——海神 哈得斯——冥王
• 《伊利亚特》只写到赫克托尔的死为止，
可是据《奥德赛》和古代希腊的其他作品 的描写，围绕伊利昂城的战争还继续打了 很久。后来阿基琉斯被帕里斯用箭射死， 阿凯亚人之中最勇猛的首领埃阿斯和最有 智谋的首领奥德修斯争夺阿基琉斯的盔甲， 奥德修斯用巧计战胜了勇力超过他的埃阿 斯，使得后者气愤自杀。最后奥德修斯献 计造了一只大木马，内藏伏兵，特洛伊人 把木马拖进城，结果阿凯亚人里应外合， 攻下了伊利昂城，结束了这场经历10年的 战争。
《奥德赛》作者：荷马
《奥德赛》作者：荷马前言[注]特洛伊城下刀枪飞舞，人仰马翻，那里有恶战的恐惧，勇士的呼喊；那是血染的悲壮，气吞山河的阵战。
嗜战如命的壮勇在生与死的烈火中煎熬，凡人中的精英在旷野和沙滩上拼搏。
战争，你愉悦猛士的心怀，平慰他们的仇隙；你夺杀他们的生命，高歌他们的英烈。
血战中，赫克托耳绕城三圈，死于阿基琉斯枪下；普里阿摩斯进礼恳求，赎回死去的儿男。
《伊利亚特》在礼葬的悲哀和血一般浓烈的酒汤中收掩起迟重、沉凝的诗篇。
然而，战争没有结束，人死人亡的局面没有终结。
雅马宗女王彭塞茜蕾娅率军帮援（伊利昂），被阿基琉斯战杀，同样的命运也降落在埃西依丕亚首领、黎明女神厄娥斯之子门冬的头顶。
阿基琉斯攻入特洛伊城里，被普里阿摩斯之子帕里斯箭杀在斯开亚门边。
埃阿斯背回战友的尸体，俄底修斯挡住追兵的杀砍（《埃西俄丕亚》）。
俄底修斯得获阿基琉斯的销甲，埃阿斯于疯迷中自杀身亡。
厄培俄斯建造了木马；俄底修斯化装入城，同海伦密谋夺城的计划。
阿开亚人佯装撤兵，登船返航（《小伊利亚特》）。
特洛伊人满腹狐疑，但最终搬入木马；西农点火为号，阿开亚人回兵进击，和冲出木马的勇士里应外合，攻占了伊利昂。
墨奈劳斯带回海伦，俄底修斯杀了赫克托耳的爱子阿斯图阿那克斯，阿基琉斯之子尼俄普托勒摩斯带走了赫克托耳之妻安德罗玛开。
阿开亚人放火烧城（《特洛伊失陷》）。
其后，阿林门农和墨奈劳斯就回归路线发生争执，俄伊琉斯之子埃阿斯（小埃阿斯）死于风暴之中。
墨奈劳斯途抵埃及；阿伽门农回返慕凯奈，被害致死；俄瑞斯忒斯替父报仇，杀了母亲和埃吉索斯。
墨奈劳斯偕领海伦，归返斯巴达（《回归》）。
《奥德赛》（Odusseia）在“史诗系列”里，《奥德赛》上承回归，下接《忒勒格尼亚》，共二十四卷，12，110（±）行，其创作或编制年代略迟于《伊利亚特》，可能在公元前720—670年间。
根据亚里斯多德的观点，《奥德赛》的情节具有“双向发展”的特点[注]，但主要以直接描写俄底修斯的活动和经历为主。
奥德赛(节选) 教案教学设计
《奥德赛》（节选）教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解《奥德赛》的背景知识和文学地位，提高学生对古典文学的兴趣。
2. 通过分析《奥德赛》节选文本，培养学生对文学作品的鉴赏能力。
3. 引导学生理解奥德修斯的形象特征，探讨其勇敢、智慧、忠诚等品质。
4. 借助文本分析，提升学生对古希腊神话传说的认识和理解。
5. 培养学生批判性思维和团队合作能力。
二、教学内容1. 文本节选：《奥德赛》中奥德修斯归乡的故事片段。
2. 教学重点：理解文本内容，分析奥德修斯的形象特征。
3. 教学难点：对古希腊神话传说的深入了解，对文本深层次含义的把握。
三、教学方法1. 讲授法：介绍《奥德赛》的背景知识和文学地位，讲解古希腊神话传说。
2. 互动讨论法：分组讨论，引导学生深入分析奥德修斯的形象特征，分享讨论成果。
3. 案例分析法：以文本节选为例，分析奥德修斯的勇敢、智慧、忠诚等品质。
4. 批判性思维训练：培养学生对文学作品进行独立思考和批判性评价的能力。
四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍《奥德赛》的背景知识和文学地位，激发学生兴趣。
2. 阅读文本：让学生阅读《奥德赛》节选文本，理解故事情节。
3. 分析讨论：分组讨论，引导学生深入分析奥德修斯的形象特征，分享讨论成果。
4. 案例分析：以文本节选为例，详细分析奥德修斯的勇敢、智慧、忠诚等品质。
五、课后作业2. 深入研究一个古希腊神话传说，下节课分享自己的研究成果。
3. 推荐一篇关于《奥德赛》的学术论文或评论文章，简要介绍其观点和论述。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和分享时的积极性。
3. 文本分析能力：通过学生对奥德修斯形象特征的分析和论述，评估其文本分析能力。
4. 批判性思维：评估学生在讨论和作业中表现出的批判性思维和独立思考能力。
七、教学资源1. 《奥德赛》全文或选篇文本。
2. 关于《奥德赛》和古希腊神话的背景知识资料。
3. 学术研究论文或评论文章推荐列表。
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教学目标：
1了解《荷马史诗》
2了解《奥德赛》创作特点
教学重点：
培养学生阅读长篇叙事诗的能力，把握课文的独到之处
教学过程
一、导入新课
《奥德赛》是公元前九至八世纪古希腊盲诗人荷马根据口头流传的史诗、短歌编成的长篇叙事诗，它与荷马的另一部作品《伊利亚特》一起被称为“荷马史诗”。
关于荷马的生平，古代流行过许多神奇的传说，说他是神所生，他与史诗中的英雄都相熟悉等等，但均无文字记载。
荷马生活在希腊氏族社会解体，奴隶制开始形成的时代，经他记载留下了两部长诗《伊利亚特》和《奥德赛》是欧洲最早的诗歌，因此，荷马被称为欧洲诗歌的鼻祖。
希腊联军在特洛伊战争中，采用将领奥德修斯的“木马计”攻陷了特洛伊城，胜利的将领纷纷带兵回国。
《奥德赛》就是叙述奥德修斯乘船回故乡过程中，用智慧战胜各种灾难，最后胜利回家大团圆的故事。
奥德修斯是希腊半岛西南方伊塔刻岛的军事首长，他拥有领地、庄园，还有家奴和牲畜。
在他离家九年期间，家里聚集一百多人，向他妻子求婚，在他家吃喝挥霍，但都遭到他妻子的拒绝。
奥德修斯和他的伙伴回家途中，在海上遇到风暴。
他们漂流到独眼巨怪的海岛，巨怪把他们关在岩洞，吃了他的几个同伴。
聪明的奥德修斯用酒灌醉巨怪，用木棒弄瞎了巨怪的眼睛，逃出了岩洞；他们还曾到吃迷莲人的国土，不少人吃了迷莲，忘记了家乡；他们还到了女巫瑟西居住的海岛，他的同伴被女巫变成了猪；他们又到了冥土，见到了英雄阿契里斯的阴魂；他们在从海卡律希狄斯和六头十二臂的斯库拉中间穿过时，又失去了六个同伴。
最后，他的同伴们因为偷杀太阳神的神牛，全部葬身海底，只有他一人漂到女神卡普索的岛国，在这里他被留住了七年。
后来他来到了淮阿喀亚岛，岛上国王阿尔基诺斯设宴招待他。
席间，盲歌手德莫多克演唱特洛伊战争的故事，深深感动了奥德修斯，奥德修斯向阿尔基诺斯国王讲述了他历险的经过，国王送给他许多礼物，为他备船，送他回到了家乡。
他在外期间，妻子一直在等待着他，儿子也长大成人。
奥德修斯假装一个乞丐回到家里，试探妻子，证明了妻子的忠贞。
他跟儿子一起设计杀死了那些求婚的人，处死了帮助求婚者的奴隶，重新作了伊塔刻岛的国王。
可以说，《奥德赛》整个就是一首归家的叙事长诗，而节选部分是奥德修斯归家的转折点，叙述了奥德修斯有家难回的痛苦，以及决定返家的决心，显示了人物“坚定的心灵”。
二、诵读并感知课文
第1小节写女神卡普索向奥德修斯传达宙斯的旨意。
女神虽然不愿奥德修斯离去，无奈难违宙斯的意志，当她来到奥德修斯的身边时，看到的是一个人思念故土、渴望归去而不能，因而备受煎熬的场景。
第2小节写奥德修斯在获许返乡时的疑虑和机智应对。
在节选部分之前，作品有许多情节写到奥德修斯与众神的周旋，与女神的冲突，加上离开故土后参战的遭遇，使奥德修斯对一切充满了戒备，为什么他听到女神让他返回故里时没有欣喜若狂，这正是特殊环境之下人物特殊的行为与心理的反应。