高中生物学科研学旅行活动方案
生物高中拓展活动游戏教案
生物高中拓展活动游戏教案
活动目标：
1. 增强学生对生物知识的理解和记忆；
2. 培养学生的团队合作精神和解决问题的能力；
3. 提高学生的观察和探索能力。
活动流程：
1. 简单介绍生物迷宫探险的概念，告知学生他们将要在一个模拟的迷宫中进行生物知识的
探索。
2. 将学生分成若干小组，每个小组有3-5名成员，确保每个小组成员都有机会参与到活动
中来。
3. 每个小组需要在规定的时间内通过迷宫，寻找隐藏在不同位置的生物题目卡片。
4. 当小组找到一张题目卡片后，团队需要一起合作回答问题，并根据答案前往下一个目的地。
5. 每组需要按照团队合作的原则，共同攻克迷宫中的难题，最终完成所有任务。
6. 在活动结束后，组织一次小组分享会，让每个小组展示他们在迷宫探险中的收获和发现。
活动准备：
1. 在教室或操场上设置一个模拟的生物迷宫，可以利用桌椅或者绳子进行障碍设置。
2. 准备生物题目卡片，每张卡片上都有一个生物问题和答案。
3. 准备奖品，以激励学生更加积极参与活动。
4. 确保在活动前做好安全措施，保障学生的安全。
活动扩展：
1. 可以邀请专业的生物教师或者学生进行解说，提供更丰富的生物知识。
2. 可以设置更多不同难度的生物题目，以适应不同学生的水平。
3. 可以将活动进行时的一些亮点拍摄下来，制作成视频或者照片，在班级中进行分享和展示。
高中生物课外活动计划、方案、总结08-09【精选资料】
高中生物课外活动计划、方案、总结08-09【精选资料】渭源二中生物课外活动计划,,,,,,,,？年度一、指导思想兴趣小组是课堂教学的延伸，是基于课堂教学的基础之上，同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。
在新一轮教改思想指导下，兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性，真正成为同学培养生物兴趣、掌握生物实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。
二、活动内容的计划(一)生物学课外活动内容安排的原则1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。
如讲叶的结构，就配合做叶脉书签。
2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。
但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。
3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。
生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，如春天适合植树种花草，观察青蛙的发育;夏天适宜各种野外考察活动;秋天利于采集昆虫标本，培育菊花新品种等。
1活动方案1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。
活动内容主要配合课堂教学，也可扩大和加深生物学有关的知识。
2、个人活动对生物学兴趣特别浓厚的学生，根据他们的能力和特长进行个别指导，组织他们进行阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文，参加生物学智力竞赛等活动。
3.举办成果展览会可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。
既能使小组成员得到提高，又能使其它学生受到教育。
4.召开活动汇报会在一定范围内进行汇报，也可起到总结交流的作用。
5.宣读小论文活动结束时，可组织学生写出小论文，并在一定会议上宣读。
2活动总结课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。
学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
高中生物教学活动方案
高中生物教学活动方案一、引言高中生物教学是培养学生科学素养和创新能力的重要环节。
为了提高教学效果，需要制定一系列生物教学活动方案。
本文将从实验教学、课堂讨论和科普教育三个方面进行探讨。
二、实验教学实验教学是高中生物教学的重要组成部分。
通过实际操作，学生能够更深入地理解生物学概念和原理。
例如，在细胞实验中，学生可以通过显微镜观察细胞的结构，从而加深对细胞组织功能的理解。
同时，实验也能培养学生的观察力和实验设计能力。
三、课堂讨论课堂讨论是激发学生思维、提高学习效果的重要手段。
教师可以提出开放性问题，让学生参与讨论并提出自己的观点。
例如，在进化论的教学中，教师可以提问：“为什么人类的智慧远远超过了其他物种？”这样的问题能够引发学生思考，并培养他们的分析和推理能力。
四、科普教育科普教育是培养学生对生物科学的兴趣和热爱的重要途径。
学生通过参观动植物园、参与生物实地考察等活动，能够近距离接触自然界的生物，增加对生物多样性的了解。
此外，可以邀请生物学家或科普专家进行讲座，让学生了解到生物学的前沿知识和应用。
五、生物科研竞赛生物科研竞赛是提高学生科学研究能力的重要渠道。
学校可以组织学生参加各级各类生物科研竞赛，如科技创新竞赛和学科竞赛。
通过参与科研竞赛，学生能够深入研究生物学领域的问题，锻炼科学研究的方法和能力。
六、知识问答竞赛知识问答竞赛有助于学生对生物知识的巩固和应用。
学校可以组织学生参加校内或校际的生物知识竞赛。
通过竞赛的形式，激发学生学习的积极性和主动性，提高他们对生物知识的掌握和理解。
七、讲座与科普展览学校可以邀请生物学家、医生、科学家等专业人士进行生物学专题讲座。
这样的讲座可以开拓学生的眼界，让他们了解到生物学在现实生活中的应用和重要性。
此外，学校还可以组织生物科普展览，让学生通过观看展览，进一步了解生物学的知识和科研成果。
八、科学影片和纪录片欣赏生物科学影片和纪录片的欣赏是培养学生科学素养和科学观念的有效方法。
高中生物课外活动计划、方案、总结08-09【精选资料】
高中生物课外活动计划、方案、总结08-09【精选资料】渭源二中生物课外活动计划,,,,,,,,？年度一、指导思想兴趣小组是课堂教学的延伸，是基于课堂教学的基础之上，同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。
在新一轮教改思想指导下，兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性，真正成为同学培养生物兴趣、掌握生物实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。
二、活动内容的计划(一)生物学课外活动内容安排的原则1.与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深。
如讲叶的结构，就配合做叶脉书签。
2.以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。
但课外活动必须以理论为指导，在实践活动讲授理论。
3.因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。
生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机安排，如春天适合植树种花草，观察青蛙的发育;夏天适宜各种野外考察活动;秋天利于采集昆虫标本，培育菊花新品种等。
1活动方案1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。
活动内容主要配合课堂教学，也可扩大和加深生物学有关的知识。
2、个人活动对生物学兴趣特别浓厚的学生，根据他们的能力和特长进行个别指导，组织他们进行阅读、观察、研究，指导他们撰写小论文，参加生物学智力竞赛等活动。
3.举办成果展览会可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。
既能使小组成员得到提高，又能使其它学生受到教育。
4.召开活动汇报会在一定范围内进行汇报，也可起到总结交流的作用。
5.宣读小论文活动结束时，可组织学生写出小论文，并在一定会议上宣读。
2活动总结课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。
学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
高中生物实践活动教案
高中生物实践活动教案1. 简介本教案旨在为高中生物教师提供一套完整的实践活动教案，以丰富学生的学习体验和培养他们的实际操作能力。
通过有趣和切实可行的实验、观察和研究项目，学生将更深入地理解生物学原理，并培养科学方法论和团队合作意识。
2. 整体目标•培养学生对生物学基础知识的理解和运用能力；•培养学生科学探究与实践的能力；•提高学生分析问题、解决问题的能力；•培养学生团队合作意识和沟通协作能力；3. 实践活动简介实践活动1：植物种子发芽刺激剂实验•目标：探究不同刺激剂对植物种子发芽率的影响。
•内容：分组设计不同处理方案，测量并比较各组中种子的发芽率，分析结果并得出结论。
•所需材料：植物种子、常见刺激剂（如温度、光照、激素等）、实验器材。
•预计时间：2个课时。
实践活动2：酶在生物体内的作用实验•目标：观察不同条件下酶的活性变化，了解酶在生物体内的重要作用。
•内容：设计不同条件下的观察实验，测量和比较不同条件下酶的活性。
分析结果并讨论其意义。
•所需材料：常见消化酶（如淀粉酶）、底物（如淀粉溶液）、各种处理条件（如温度、pH值等）、实验器材。
•预计时间：3个课时。
实践活动3：遗传交叉实验•目标：通过观察遗传交叉现象，了解遗传规律和基因传递方式。
•内容：设计不同基因型果蝇交配实验，记录后代表型比例并分析数据。
判断基因是否符合孟德尔定律，并探究异常现象背后的原因。
•所需材料：果蝇、不同基因型果蝇群体、若干世代媒介、实验器材。
•预计时间：4个课时。
4. 活动实施流程1.教师介绍实践活动的目标和内容，提供必要的背景知识；2.学生分组，每个小组负责一个实践活动；3.学生按照教案指导进行实验设计、数据记录和分析；4.小组讨论和撰写实验报告；5.学生向全班展示实验结果和分析结论；6.教师对学生报告进行评价，并给予反馈。
5. 评估方式•参与度：小组合作、积极参与实验和讨论。
•报告撰写：正确记录实验过程、准确分析数据。
•实验展示：清晰展示结果、有条理地说明结论。
社会实践活动教案高中生物
社会实践活动教案高中生物
活动目标：通过参加社会实践活动，让学生了解和关注周围社会环境中的生物问题，培养学生的社会责任感和环境意识。
活动时间：1-2天（周末或假期）
活动地点：本地社区自然保护区或动植物园
活动内容：
1. 筹备阶段：
- 邀请学生报名参加社会实践活动，并组织学生讨论并确定参加的地点和时间。
- 了解活动地点的情况，安排交通工具和食宿。
- 向学生介绍活动的背景和目的，让学生做好准备。
2. 实践活动：
- 到达活动地点后，首先由工作人员介绍活动的内容和安全注意事项。
- 参观自然环境，观察和记录不同生物种类的特征和生活习性。
- 参与环境保护和生物保育的实际工作，如植树、清理垃圾等。
- 与当地居民或工作人员交流，了解生物环境保护和保育工作的重要性，以及社会对生物环境的影响。
3. 结业阶段：
- 活动结束后，组织学生反馈和总结活动，分享自己的观察和感受。
- 鼓励学生将所学知识和经验应用到日常生活中，关注身边的生物环境问题并积极参与保护活动。
- 在学校内举办社会实践活动分享会，让学生展示活动成果和分享心得体会。
活动评价：根据学生的参与程度、表现和反馈情况进行评价，鼓励积极参与的学生，并指导不足的学生加强相关知识和意识的培养。
活动延伸：可以邀请相关专业人士或组织开展生物环境保护和保育的讲座或培训，进一步拓展学生的知识视野和参与意识。
高中生物活动方案
高中生物活动方案活动一：实地考察生态系统目的通过实地考察生态系统，让高中生对生态系统的组成和相互关系有更深入的了解，并培养其观察、记录和分析生态现象的能力。
活动内容1.选择一个靠近学校的自然保护区或公园作为实地考察的地点。
2.学生分组，每组由5-6名学生组成。
3.组织一次全天的活动，包括观察、记录和分析。
4.学生在观察过程中要特别关注生物多样性、食物链和食物网的相关概念。
5.活动结束后，学生根据观察和数据记录，撰写一份报告，记录他们的观察结果和分析。
学习目标1.了解生态系统的组成和相互关系。
2.学会观察、记录和分析生态现象。
3.培养学生的感知力和动手能力。
资源准备1.选择一个适合的实地考察地点。
2.准备实地考察所需的观察工具，如望远镜、放大镜等。
3.准备一些生态学参考书籍和网站，供学生参考和学习。
活动二：实验探究细胞结构目的通过实验，让高中生了解细胞的基本结构和功能，并锻炼其实验设计、观察和分析数据的能力。
活动内容1.学生分组，每组由3-4名学生组成。
2.组织一次实验，重点关注细胞的结构和功能。
3.实验可以包括观察细胞切片、使用显微镜观察细胞结构、探究细胞功能等。
4.学生根据实验结果，撰写一份实验报告，记录实验设计、观察结果和实验结论。
学习目标1.了解细胞的基本结构和功能。
2.学会进行实验设计、观察和分析数据。
3.培养学生的实验操作和数据处理能力。
资源准备1.准备细胞切片和显微镜等实验材料。
2.提供一些相关的生物学实验教材和实验设计指导。
活动三：科学写作比赛目的通过科学写作比赛，培养高中生的科学写作和表达能力，提高其理解和掌握生物学知识的能力。
活动内容1.组织一次科学写作比赛，主题为生物学相关的话题，如基因技术、生态环境等。
2.鼓励学生在比赛中展示对生物学知识的理解和思考。
3.比赛可以包括写作和演讲环节，学生可以根据自己的兴趣选择参加其中一项或两项。
学习目标1.提高学生的科学写作和表达能力。
2.加深学生对生物学知识的理解和掌握。
2024高中生物研修计划
2024高中生物研修计划2024年高中生物研修计划是一个为高中生物学爱好者设计的研修项目。
该计划旨在帮助学生深入了解生物学，并提供实践和实验室经验。
计划时间：该研修计划将持续一个学期，从开学后的第一周开始，到期末考试前的最后一周结束。
共计20周。
计划内容：1. 理论学习：学生将参加每周两次的理论课程，每次课程为90分钟。
课程内容包括细胞生物学、遗传学、生物进化、生态学等内容。
课程将采用讲座和小组讨论的形式，以便学生更好地理解和掌握知识。
2. 实验室实践：学生将分为小组，每个小组将有一个指导老师带领。
每周一次的实验课程将帮助学生掌握实验技巧，并进行真实的生物实验。
实验内容将与理论课程相对应，以加深学生对生物学的理解。
3. 野外探索：学生将进行一次野外考察，以观察和研究生物多样性。
他们将学习如何进行野外观察、数据收集和分析，并撰写一份野外研究报告。
4. 专题研究：学生将在研修期间选择一个特定的生物学主题进行深入研究。
他们将与指导老师合作，进行文献综述、实地调查和数据分析，并最终撰写一篇研究报告。
5. 研究成果展示：在研修结束后，学生将有机会将他们的研究成果展示给老师、同学和家长。
展示形式可以是口头报告、海报展示或展示册。
参与条件：该计划对所有对生物学感兴趣的高中生开放。
学生需要提供一份简短的申请材料，包括对生物学的兴趣和动机。
此外，该计划将提供一些必需的实验工具和材料，但学生可能需要为某些额外的实验材料或野外考察费用自行承担。
总结：2024年高中生物研修计划将为高中生提供一个丰富的生物学学习和实践经验的机会。
通过理论学习、实验实践、野外探索和专题研究，学生将能够深入了解生物学，并培养科学研究的能力和兴趣。
这种研修计划有助于培养学生的科学素养，为未来的学术和职业发展奠定基础。
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高中生物学科研学旅行活动方案一、研学主题游历农城名校，探寻农耕文化二、目得意义让学生走出校园去认知社会,体验集体生活,培养实践能力，同时领略现代农业发展得无穷魅力，激发关爱自然、关心社会发展、进行科学探究得兴趣,培养学生科学素养，提升学生学习自然科学得兴趣。
三、活动内容1、感悟中国农业探寻农耕文化—西北农林科技大学农业博览园2、游历农城名校梦之顶尖学府－-－西北农林科技大学聆听专家讲座、参观南校区图书馆、学校历史建筑三号教学楼以及中国旱区农业研究院。
四、承接单位：西安雅森体验教育基地委托接待单位：陕西世纪明德国际旅行社有限公司研学场地：西北农林科技大学农业博览园、西北农林科技大学。
五、活动流程（一)综合组1、制定研学旅行活动方案；2、准备研学旅行活动相关资料（研学旅行活动致家长一封信、班级活动登记表、学生请假登记表、学生分组表、学生研学旅行手册等）３、召开学生动员大会，就研学旅行活动得相关事宜(文明礼仪、纪律教育、环保教育等）进行安排与强调.4、收集研学旅行活动得各类资料。
(二）安全组1、制定研学旅行活动安全预案.2、提前确认学生请假事宜。
4、负责全体师生研学旅行活动全程得人身安全.(三)后勤组1、安排联系好研学旅行活动所需得各类车辆，资质检查，规划停车位置,车辆编号等工作。
２、完成活动当天得临时工作。
六、工作要求：1、全体人员统一行动、服从指挥。
２、按学校统一安排时间,按时到位。
3、全体人员履行各自相应职责。
高中生物学科研学旅行研学手册一、学习课程：感悟自然奥秘，探询农耕文化二、课程环境:西北农林科技大学博览园建设占地2０0亩,总建筑面积16０00多平方米,包括逸夫科技馆动物博物馆与昆虫博物馆，土壤博物馆、植物博物馆、中国农业历史博物馆5个专业博物馆与蝴蝶园、植物分类园、树木园及多种种质资源圃等，就是集教学、科研、科普于一体得重要学科基地.博览园以新颖独特得展示形式,丰富得标本、实物、文物、模型以及现代化手段展示了动物、昆虫、植物、土壤得奇趣世界与中国农业科技得辉煌历史,就是融知识性、科学性、趣味性、观赏性与一体得农业知识大观园,既就是学校重要得科研、实践教学基地,也就是集标本展览、园林观赏、科普教育于一体得农业科技园。
１、昆虫博物馆昆虫博物馆初期建筑面积1400平方米,二期工程新馆面积46０0平方米，２00３年又投资1500万元在杨凌示范区繁华地段始建新展馆,展览面积3600多平方米，并配套建设温室与网室33００平方米，饲养蝴蝶等活虫供观众观赏。
2、动物博物馆西北农林科技大学组建以前,原西北农业大学等7家单位在各自长达几十年得教学、科研、推广工作中,经过几代人得不懈努力,积累了８000余件极为珍贵得动物标本。
西北农林科技大学组建后，为了充分利用整合后得资源优势，更好得发挥其在教学、科研及科普方面得重要作用,学校决定建设动物标本馆，该项目得到了邵氏基金项目第１５批赠款大学项目得资助。
总建筑面积4300余平方米，馆藏各种珍贵标本80０0余件。
根据动物馆总体展示内容，动物馆分为生命起源与动物进化展厅、珍稀动物展厅、宠物与观赏动物展厅、动物体得结构与功能展厅、动物养殖与人类文明展厅、动物疾病与人类健康展厅、动物生产与生态环境展厅、动物生物技术展厅等８个展厅。
3、植物馆西北农林科技大学植物博物馆在西北农林科技大学西北植物研究所标本馆基础上而建得。
该标本馆始建于１936年,珍藏有自上世纪二十年代以来采自我国西北、华北、西南等地得植物标本约55万余份,就是我国目前馆藏量最为丰富得植物标本馆之一，也就是我国西北地区收集最全、规模最大、建馆历史最为悠久得植物标本馆。
该标本馆得馆藏标本不仅就是植物种类异常丰富,涵盖了从地衣、苔藓、蕨类、裸子植物到被子植物得所有类群，而且采集地点遍布全国，尤其就是秦岭与黄土高原得植物标本最为详尽,其丰富程度与现有得珍藏价值在国内外享有盛誉,还藏有植物模式标本３０0余份，植物照片三万余张.4、土壤馆土壤博物馆收集了半个世纪以来,该校得土壤科学工作者在不同时期采集自全国各地得典型土壤剖面，包括整段标本、微型盒装标本与反映土壤发生演化过程得形态标本等。
除此之外,还有许多反映世界上其她国家土壤特征得一些照片与文字材料。
土壤博物馆分4个展厅,分别就是:（1)土壤得形成与演化厅；（2)中国土壤分类与分布厅；(3）中国与世界土壤主要剖面厅；（4）土壤与环境及人类得关系厅。
５、农业历史博物馆中国农业历史博物馆展览面积4000平方米，按照历史顺序布展，分为“原始农业厅”、“三代农业厅”、“汉唐农业厅”、“宋元农业厅"、“明清农业厅”与“近现代农业厅”六部分,系统、全面地展现了中国农业历史发展得基本脉络与辉煌成就.为目前国内展示内容最为系统得农业历史博物馆。
三、研学目得１、了解昆虫、动物、植物等得分类；2、观察动植物得形态、结构与功能;3、了解动植物得生活史；4、了解动植物得进化史；5、了解我国土壤得类型及分布;6、学习并了解现代农业、四、学习方式１0人一组,以小组为单位学习研讨，组长负责组织交流及收集资料。
五、课程实施1、参观:在辅导员得带领下参观西北农林科技大学农博园2、考察:以小组为单位考察西北农林科技大学农博园里得标本、模型、实物,实地考察记录.3、探究：选择自己感兴趣得探究题目,收集资料。
4、研讨：与同学交流，探究有价值得问题。
5、交流:全班同学交流心得.六、思考与探究1、如何区分昆虫？2、植物有哪些分类?3、我省得珍惜动物有哪些？４、我国得土壤类型有哪些?我们家乡得土壤有哪些特点？５、简述我国农业得发展史。
七、活动总结1、您得收获有哪些?2、研学活动中，您们组您最佩服谁？3、研学活动中，最令您难忘得人或事就是什么？4、用一句话来总结您这次得研学活动。
5、您认为本次研学活动中还有哪些需要改进得部分？研学手册能帮助学生找到研究得方向,也能使学生从宏观上认识研学活动，为了使学生在研学中能有所学、有所悟我们又制订了研学记录册(附4），学生以研学记录册为学习得蓝本,也就能做到边游边学.高中生物学科研学旅行应急预案为进一步落实《西安市中小学开展研学旅行试点工作实施意见》，坚持贯彻“安全第一，预防为主”得安全工作方针，切实保障学校广大师生研学旅行活动得安全。
特制定本预案。
一、职能小组及职责1、学生管理组组长:德育主任成员:年级组长、各班班主任、带队教师及各组辅导员职责：（1)做好学生得安全教育；(2）负责活动期间学生得管理；（3）做好人员清点，做到去、回及时清点人数,活动结束返回学校后各班主任必须清点人数并上报。
２、安全保障组组长：安稳主任成员：年级组长、各班班主任、带队教师及各组辅导员职责:（１)做好交通安全得教育与管理工作；（２）积极应对各种突发得食品安全问题；(3）班主任全程管理,积极预防活动中学生发生伤害事故；（4) 积极应对各种突发性得安全事故，做好伤员得救治与转移工作.３、后勤保障组组长：总务主任职责：(1)检验参与研学服务工作车辆得运营资格证、年审合格证、环保资格证及驾驶人员得驾驶证,并复印存档。
(２）查验服务单位(餐饮）得接待资质，就是否具有食品安全卫生合格证。
（3）配备必要得急救药物并安排专人负责。
（４）做好其她保障工作.二、安全教育1、德育处组织召开班主任专题会议,明确班主任得职责。
2、各班组织召开研学旅行主题班会，有针对性得进行安全教育。
3、各班下发研学旅行活动致家长一封信,引导家长对学生进行安全教育。
４、学校召开研学旅行动员大会，安稳处对全体学生进行专题教育。
５、活动前辅导员分组进行安排部署.三、应急事故处理及注意事项（一）处理程序1、如遇突发事件，第一时间报告总负责人；2、所发生得事件在自己能够处理得范围之内得，各负责人应组织班级同学做好各种应急工作,采取应急措施；如果不能处理,需要相关部门处理得，要保护好现场,及时拨打110、120向有关部门求救,并做好学生得转移与安抚工作；3、突发事件处理完成后，要及时向总负责人汇报处理情况。
(二)注意事项１、安全准备出发前几天,请多吃清淡食物，预防胃肠道疾病,注意休息,保持充沛得精力。
２、乘车安全按照班主任要求排队，有序上下车.上车后系好安全带，汽车行进中不得把头、手伸向窗外，特别就是最后一排同学；不得在车辆行进中在车厢内走动，以防车辆紧急制动，意外摔伤。
有晕车者提前做好准备。
上车后每位同学固定一个座位,组长迅速清点人数,上报带队老师。
３、休息安全服务区休息时，一要注意来往车辆；二要迅速处理个人事务并及时归队,不在其她地方逗留；三不要随便购买零食、冷饮,不吃陌生人给得东西;四要遵守各地得各项规章制度，不破坏服务区设施。
４、研学安全（1）研学中遵守纪律，按时集合、乘车,一切听从辅导员和老师得统一安排，不得单独行动,如有特殊情况经老师允许后速去速回。
（2)牢记老师交代得集合地点、时间、所乘车号，牢记老师电话号码,万一走失一定要在原地等候等待老师返回寻找,或拨打老师电话。
（３）研学参观中遵守景区得规章制度，如图书馆、实验室、博物馆参观时,不追跑打闹、不破坏公物，做文明中学生.（４）在与陌生人打交道时,既要注重礼仪,也要“慎重"对待陌生人得各种“友好请求”，自己把握交友分寸。
遇到可能会产生得纠纷我们必须保持冷静,控制情绪;积极寻求老师解决。
5、用餐安全用餐时，遵守秩序，不挑食、不偏食,注意营养均衡，用餐时不要着急，以免热菜热汤烫伤自己；不购买小零食或其她食物。
6、财物安全注意保管好自己得财物,大额现金交由老师保管。
不能随意乱花钱,从现在起,学做一个理财家。
7、突发事件研学旅行过程中,遇到任何问题要保持冷静，保护好自身安全,服从指挥.遇到问题要第一时间寻找班主任或辅导员老师解决，不能私自处理。
四、研学旅行过程中得纪律要求1、研学旅行过程中，带队老师与各小组成员要明确自己得职责，时时注意班级成员得动向,确保研学安全、顺利得进行.2、所有小组成员按照指定时间准时集合，在研学过程中不得擅自离队，如有紧急事情，需要向带队老师报告，得到允许后方可离去.3、研学过程中全体成员必须遵守参观场所得各种规章制度，特别注意参观场所内得安全提示,争做文明得研学旅行者。
五、说明如遇到不可抗力(如地震、泥石流、滑坡等地质灾害）或恶劣天气（如大雨、大风、雾霾、冰雹等）时，应及时取消或中断研学旅行活动（在安全区驻留、返回校园或延期出发)，待条件允许时再择日安排活动.高中生物学科研学旅行研学记录册高中生物学科研学旅行评价标准一、评价目得１、建立牢固得安全机制，确保学生安全；2、培养学生得学习能力，引导学生学会学习、学会合作、学会交流;3、培养学生得探究能力，提升学生得科学素养;4、帮助学生养成良好得行为习惯,促进学生健康成长；５、培养学生热爱自然得价值观,提高学生得环保意识。