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人教版高中语文必修2 - 演讲
你和听众的距离。
态 势
手势
语
应用手势应注意：
言
1、要与讲话恰当配合，与身体、表情协
调，忌脱节。
2、手势要做到位。
3、手势还应该有变化，切忌太死板。
4、手势要尽量简明凝练，不要滥用。
5、拒绝不雅观动作。
站有站相
站姿规范：
态
1、挺胸，收腹，精神饱满，气下沉
势
2、两肩放松，中心主要支撑与于脚掌脚弓上
语
四、态势语言
眼神
表情 手势
眼神
1、不敢看台下的听众，往往只
态
是惊慌地匆匆扫一眼台下，便收 回目光，看着天花板背讲稿了。
势 语
2、看着自己的衣角或脚尖，偶 尔抬头看听众。
言
3、左右乱看，贼眉鼠眼
4、不停地眨眼,
显得不自信、不礼貌
表情
态 1、表情要配合演讲稿的内容、 势 要丰富！ 语 2、微笑能给听众留下美好、 言 宽厚、平和等好印象，能缩短
——《论“男子汉”》
二、号召式。结尾以极富鼓动性的言词号召 人们有所行动。某些竞选演讲以“请投我一 票”作为结尾就是典型的号召式。
同学们，朋友们，为了我们祖国的强盛，为了 我们民族的兴旺，让我们彻底扫荡“阿Q主义” ！
——《扫荡阿Q主义》
三、格言式。
四、诗词结尾。诗词佳句，余音绕梁。
五、高潮结尾。
演讲是一个动态的过程。演讲所形成的特殊情境 给其中每一句话赋予特定的含义。这就要求演讲者在 炼句时首先要从演讲整体出发，从演讲情境考虑，做 到精短、严整、自然、亲切。
一般来说，除学术演讲，政论型演讲教多地运用长句、 散句外，演讲的语句以短句、整句为多为美。
短句与整句的特色
短句：指字数少、形体短、结构简单的句式，
态 势
手势
语
应用手势应注意：
言
1、要与讲话恰当配合，与身体、表情协
调，忌脱节。
2、手势要做到位。
3、手势还应该有变化，切忌太死板。
4、手势要尽量简明凝练，不要滥用。
5、拒绝不雅观动作。
站有站相
站姿规范：
态
1、挺胸，收腹，精神饱满，气下沉
势
2、两肩放松，中心主要支撑与于脚掌脚弓上
语
四、态势语言
眼神
表情 手势
眼神
1、不敢看台下的听众，往往只
态
是惊慌地匆匆扫一眼台下，便收 回目光，看着天花板背讲稿了。
势 语
2、看着自己的衣角或脚尖，偶 尔抬头看听众。
言
3、左右乱看，贼眉鼠眼
4、不停地眨眼,
显得不自信、不礼貌
表情
态 1、表情要配合演讲稿的内容、 势 要丰富！ 语 2、微笑能给听众留下美好、 言 宽厚、平和等好印象，能缩短
——《论“男子汉”》
二、号召式。结尾以极富鼓动性的言词号召 人们有所行动。某些竞选演讲以“请投我一 票”作为结尾就是典型的号召式。
同学们，朋友们，为了我们祖国的强盛，为了 我们民族的兴旺，让我们彻底扫荡“阿Q主义” ！
——《扫荡阿Q主义》
三、格言式。
四、诗词结尾。诗词佳句，余音绕梁。
五、高潮结尾。
演讲是一个动态的过程。演讲所形成的特殊情境 给其中每一句话赋予特定的含义。这就要求演讲者在 炼句时首先要从演讲整体出发，从演讲情境考虑，做 到精短、严整、自然、亲切。
一般来说，除学术演讲，政论型演讲教多地运用长句、 散句外，演讲的语句以短句、整句为多为美。
短句与整句的特色
短句：指字数少、形体短、结构简单的句式，
人教版高中语文必修二 表达交流 演讲稿写作 (课件32张)
历练许多困难，经过相当时间，然后才显得出谁为人才，其所造就方才可
靠。近来一般人士皆把事情看得容易，亦有时凑巧居然侥幸成功。他们成
功既是侥幸得来，因之他们凡事皆想侥幸成功。但是天下事那有许多侥幸
呢?于是乎一遇困难，即刻退却。所以近来人物一时侥幸成功，则誉满天下;
一时遇着困难废然而返，则毁谤丛集。譬如辛亥革命侥幸成功，为时太速，
所以当时革命诸人多半未经历练，真才不易显出。诸君须知凡侥幸成功之
事，便显不出谁是勇敢，谁是退却，因之杂乱无章，遂无首领之可言。假
使当时革命能延长时间三年，清廷奋力抵抗，革命诸人由那艰难困苦中历
练出来，既无昔日之侥幸成功，何至于有今日之纷纷退却。又如孙中山之
为人，私德尚好，就是把事情看得太容易，实是他的最大弱点。现在青年
现在青年的第三个弱点，就是虚慕文明。虚慕那物质上的文 明，其弊是显而易见的。就是虚慕那人道主义，也是有害的。原 来人类性质，凡是能坚忍的人，都是含有几分残忍性，不过他时 常勉强抑制，不易显露出来。有时抑制不住，那残忍性质便和盘 托出。譬如曾文正破九江的时候，杀了许多人，所杀者未必皆是 洪杨党人，那就是他的残忍性抑制不住的表示，也就是他除恶务 尽的办法。这次欧洲大战，死了多少人，用了若干钱，直到德奥 屈服，然后停战。我们试想欧战四年中，死亡非不多，损失非不 大，协约各国为甚么不讲和呢?这就是欧美人做事彻底的表现， 也就是除恶务尽的办法。现在中国是煦煦为仁的时代，既无所谓 坚忍，亦无所谓残忍，当道者对于凶横蛮悍之督军，卖国殃民之 官吏，无不包容之奖励之，决不妄杀一个，是即所谓人道主义。 今后之青年做事皆宜彻底，不要虚慕那人道主义。
只有将这个弱点痛改，遇事宜慎重，决机宜敏速，抱志既极坚确，观察又
极明了，则无所谓侥幸退却，只有百折千回以达吾人最终之目的而已。
人教高中语文必修二演讲技巧讲座课件
进行适当的修饰和设计，改掉一些不良的手势习惯。手势宁少不 多，不要让人感到生硬。指向听众或自己时不要用手指，而要用 手掌。 常用手势：双手或单手有力地指向对方或自己；用力握拳；曲起手 指敲击桌面以加强语气；用力挥一下手；自然连续地转动手腕； 双手平摊、耸肩；用手指表达数字；伸大拇指表示极度肯定和赞 赏；摆V字造型表达胜利的信心或快乐；轻摆手指表示否定或轻 蔑；用手指轻敲太阳穴表示思考；等等。
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2、成功的演讲得益于严谨的逻辑
不要希望听众会把你讲的东西整理、理出逻辑提纲。在演讲 开始前，演讲者的头脑里一定要有非常逻辑的演讲结构，你要清 楚地知道你要讲的论题是什么，论点，论据（实例数字经历等）、 论证（比喻等）是什么，同时，要把讲话的内容在笔记本和大脑 里形成一、二、三的要点形式，也就是逻辑提纲。同时在过程中， 讲任何一件事情的时候，都应该清晰的知道，并且让听众知道你 在说第几大点、第几小点。你的观点、论据、论证过程应该是基 本无懈可击的。你要尽量让听众频频点头，同意你的逻辑，从而 同意你的观点，或者了解你的观点。
Page 6
4、成功的演讲不能缺少幽默
幽默是智慧的闪现，也是一场演讲的润滑剂。适当分寸、适 当数量的幽默绝对是必不可少的。别人对你的观点可能不会因此 而接受，但是别人对你的人可能会因活中除了一些闲聊之 外,也应该多多发现一些类似的能引发智慧的交流.
演讲技巧
一
演讲的要领
一 了解什么是演讲
演讲 演讲者面对广大听众，以口头语言为主要形式、非口头语言为辅 助形式，就某一问题发表自己的意见，或阐说某一事理，并互相交流信息的真 实的社会活动过程，也叫演说或讲演。
二 演讲步骤(七步）
站稳脚跟—— 进入稳定状态——第一印象如 同火箭
使出你柔和的眼观 ——观察听众——积极的心里 暗示
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2、成功的演讲得益于严谨的逻辑
不要希望听众会把你讲的东西整理、理出逻辑提纲。在演讲 开始前，演讲者的头脑里一定要有非常逻辑的演讲结构，你要清 楚地知道你要讲的论题是什么，论点，论据（实例数字经历等）、 论证（比喻等）是什么，同时，要把讲话的内容在笔记本和大脑 里形成一、二、三的要点形式，也就是逻辑提纲。同时在过程中， 讲任何一件事情的时候，都应该清晰的知道，并且让听众知道你 在说第几大点、第几小点。你的观点、论据、论证过程应该是基 本无懈可击的。你要尽量让听众频频点头，同意你的逻辑，从而 同意你的观点，或者了解你的观点。
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4、成功的演讲不能缺少幽默
幽默是智慧的闪现，也是一场演讲的润滑剂。适当分寸、适 当数量的幽默绝对是必不可少的。别人对你的观点可能不会因此 而接受，但是别人对你的人可能会因活中除了一些闲聊之 外,也应该多多发现一些类似的能引发智慧的交流.
演讲技巧
一
演讲的要领
一 了解什么是演讲
演讲 演讲者面对广大听众，以口头语言为主要形式、非口头语言为辅 助形式，就某一问题发表自己的意见，或阐说某一事理，并互相交流信息的真 实的社会活动过程，也叫演说或讲演。
二 演讲步骤(七步）
站稳脚跟—— 进入稳定状态——第一印象如 同火箭
使出你柔和的眼观 ——观察听众——积极的心里 暗示
必修二演讲单元共18页
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
•
46、寓形宇见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
必修二演讲单元
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
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由这篇演讲辞可以看出，当时的社会非常腐败，道德沦丧， 学府的北京大学，也难脱流俗。很多学生不以学业为重，而是把大 财的阶梯；平时敷衍塞责，放荡冶游，考试突击讲义。因此，蔡元 就郑重地提出了三点要求，希望青年学子在学业上，要抱定研究学 求学；在品行上，能砥砺德行，以天下为己任，以身作则，担当起 为天下人做道德的楷模；在平时的个人修养上，要尊敬师长，团结
❖ 3.条理性：条理清楚、层次分明，才能使讲话易 听懂。
❖ 4.通俗性：语言应该通俗易懂，句子不要太长， 多，不宜咬文嚼字；在此基础上适当讲究文采，
❖ 5.适当的感情色彩：演讲既要冷静地分析来晓之 有诚挚热烈的感情来动之以情，这样才能使讲话 鼓动性。
蔡元培（ 1868—1940 ），浙江绍兴府山阴县人 。我国著名的民主革命 家、教育家。为发展中国教育文化事业功绩卓著。毛泽东称他为“学界泰斗， 人世楷模” 。
学习目标
1、掌握演讲辞的基本常识。 2、了解三篇演讲辞的作者。 3、小组阅读探究，归纳出三篇演讲词各
演讲辞
❖ 演说辞、演讲稿、讲话稿，旨在表达感情 和主张，提出号召和倡议。
❖ 有叙事、说理、抒情三种类型
❖ 1、叙事型演讲辞：以叙述为主，通过对人物、事 记叙和描述，表达演讲者的思想感情，反映社会 和规律。
马丁·路德·金 （1929—196 神学博士，牧师，美国黑
民权运动领袖。 1964年获诺贝尔和平奖。 1968年4月4日被种族主义
子枪杀。终年39岁。 从1986年起，美国政府将
年一月的第三个星期一定位马 丁·路德·金 全国纪念日
弗·恩格斯（1820—1895），德国人，科 学共产主义的创始人，全世界无产阶级的导师 和领袖，马克思的亲密战友。他和马克思一起 创立了无产阶级革命理论──马克思主义，一 起领导了共产主义者同盟、第一国际和德国社 会民主工党。马克思逝世后，恩格斯一个人继 续担任欧洲社会主义者的领导和顾问。
❖ 3.条理性：条理清楚、层次分明，才能使讲话易 听懂。
❖ 4.通俗性：语言应该通俗易懂，句子不要太长， 多，不宜咬文嚼字；在此基础上适当讲究文采，
❖ 5.适当的感情色彩：演讲既要冷静地分析来晓之 有诚挚热烈的感情来动之以情，这样才能使讲话 鼓动性。
蔡元培（ 1868—1940 ），浙江绍兴府山阴县人 。我国著名的民主革命 家、教育家。为发展中国教育文化事业功绩卓著。毛泽东称他为“学界泰斗， 人世楷模” 。
学习目标
1、掌握演讲辞的基本常识。 2、了解三篇演讲辞的作者。 3、小组阅读探究，归纳出三篇演讲词各
演讲辞
❖ 演说辞、演讲稿、讲话稿，旨在表达感情 和主张，提出号召和倡议。
❖ 有叙事、说理、抒情三种类型
❖ 1、叙事型演讲辞：以叙述为主，通过对人物、事 记叙和描述，表达演讲者的思想感情，反映社会 和规律。
马丁·路德·金 （1929—196 神学博士，牧师，美国黑
民权运动领袖。 1964年获诺贝尔和平奖。 1968年4月4日被种族主义
子枪杀。终年39岁。 从1986年起，美国政府将
年一月的第三个星期一定位马 丁·路德·金 全国纪念日
弗·恩格斯（1820—1895），德国人，科 学共产主义的创始人，全世界无产阶级的导师 和领袖，马克思的亲密战友。他和马克思一起 创立了无产阶级革命理论──马克思主义，一 起领导了共产主义者同盟、第一国际和德国社 会民主工党。马克思逝世后，恩格斯一个人继 续担任欧洲社会主义者的领导和顾问。
新人教高中语文必修二PPT演讲技巧培训ppt课件
演讲技能培训
演讲最大的敌人：恐惧和怯场！
• 恐惧和怯场的表现： – 手足无措；面红耳赤； – 呼吸急促；喉咙发紧； – 手心出汗；双腿发抖； – 表情僵硬；头脑空白； – 说话结巴；卡壳忘词。
如何建立自信心？
内 容
建立演讲自信心 演讲的三要素 其他技巧 小结
建立自信： PBM九步法之一
Practice：克服恐惧最好方法，除了练习，还 是练习
27
处理听众的提问
28
14个方法以确保成功
做你自己 （自然、真诚、信心） 注意穿着 守时 开场白要有力量，结束语 要有号召力 熟悉内容 明确表达，避免空洞语句 抑扬顿挫，加强效果 使用辅助器材 忘记自己，关注听众、了 解他们需求 向听众致意寒喧，了解他 们名字 眼神的交流 注意去听 称赞听众 留下时间与听众互动
• 多提问，与现场互动
26
其他：处理观众的提问
直接回答
对于重要问题和需作出对观众可能有用处的简单明了的 回答时采用（如果答不出，也需直言不讳）
将问题交给有关专长的人去回答
例如“主任，去年你也碰到过这种情况，那时你是怎么 处理的。
推迟解答
对于不可能引起普遍兴趣的专门性或个别的问题，可说 “我愿意在课后的时间与你探讨。”
注意：
面部表情与演讲内容吻合 不要因为紧张而使其走样 避免习惯性地过份严肃
小绝招：
充分准备 在观众中寻找笑脸，并在演讲时有意识地对着他们讲话 以观众为重，不要把注意力放在自己身上
目光交流
要点：
目光交流的范围应均衡/自信覆盖全场，不匆忙扫视 针对一个一个的观众进行目光交流，持续五秒钟
避免：
只对着几个观众进行目光交流 不要看你的老板！ 盯着观众的前额或头顶看，而不是“目光”交流 看天花板、地板、投影仪、白板，而不是观众
演讲最大的敌人：恐惧和怯场！
• 恐惧和怯场的表现： – 手足无措；面红耳赤； – 呼吸急促；喉咙发紧； – 手心出汗；双腿发抖； – 表情僵硬；头脑空白； – 说话结巴；卡壳忘词。
如何建立自信心？
内 容
建立演讲自信心 演讲的三要素 其他技巧 小结
建立自信： PBM九步法之一
Practice：克服恐惧最好方法，除了练习，还 是练习
27
处理听众的提问
28
14个方法以确保成功
做你自己 （自然、真诚、信心） 注意穿着 守时 开场白要有力量，结束语 要有号召力 熟悉内容 明确表达，避免空洞语句 抑扬顿挫，加强效果 使用辅助器材 忘记自己，关注听众、了 解他们需求 向听众致意寒喧，了解他 们名字 眼神的交流 注意去听 称赞听众 留下时间与听众互动
• 多提问，与现场互动
26
其他：处理观众的提问
直接回答
对于重要问题和需作出对观众可能有用处的简单明了的 回答时采用（如果答不出，也需直言不讳）
将问题交给有关专长的人去回答
例如“主任，去年你也碰到过这种情况，那时你是怎么 处理的。
推迟解答
对于不可能引起普遍兴趣的专门性或个别的问题，可说 “我愿意在课后的时间与你探讨。”
注意：
面部表情与演讲内容吻合 不要因为紧张而使其走样 避免习惯性地过份严肃
小绝招：
充分准备 在观众中寻找笑脸，并在演讲时有意识地对着他们讲话 以观众为重，不要把注意力放在自己身上
目光交流
要点：
目光交流的范围应均衡/自信覆盖全场，不匆忙扫视 针对一个一个的观众进行目光交流，持续五秒钟
避免：
只对着几个观众进行目光交流 不要看你的老板！ 盯着观众的前额或头顶看，而不是“目光”交流 看天花板、地板、投影仪、白板，而不是观众
最新[高一语文]必修二演讲单元教案资料
![最新[高一语文]必修二演讲单元教案资料](https://img.taocdn.com/s3/m/37b67329e45c3b3566ec8b38.png)
子枪杀。终年39岁。 从1986年起，美国政府将每
年一月的第三个星期一定位马 丁· 路德· 金 全国纪念日
弗·恩格斯（1820—1895）， 德国人，科学共产主义的创始人， 全世界无产阶级的导师和领袖，马 克思的亲密战友。他和马克思一起 创立了无产阶级革命理论──马克 思主义，一起领导了共产主义者同 盟、第一国际和德国社会民主工党。 马克思逝世后，恩格斯一个人继续 担任欧洲布公，更宜道义相勖，盖同处 此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行 有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步， 亦莫能辩，此所以必相互劝勉也。
这句话讲的是青年学子之间相互友爱、 相互劝勉，在德行上共同进步的必要性， 寄予了蔡元培对北大学生的深切厚望。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
二、体会下列句子的含义和特点。
❖ 1.诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为 不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣， 容有底止。
这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地 方，而不是做官发财的进身阶，因此，学生在校应努力钻研学问，增长见识。这 一点无论在当时还是现在，都有非常重要的启示意义 。
2.方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会， 尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非 根基深不为流俗所染。
这句话是针对当时的社会风气而言的。当 时的北京社会，经历了辛亥革命的失败和军阀 的混战，旧的道德已经失范，新的又没有树立 起来，整个社会陷入道德沦丧的状态，一般人 很少能不为所染者。这也是作者寄望于青年学 子，希望他们不仅自己洁身自好，而且能担当 起为社会匡正流俗的职责的主要原因。
1917年任北京大学校长后，提出“思想自由”、 “兼容并包”的办学方针，对北大 进行全面改革，使之 成为新文化运动的中心，成为研究学术、传播新 思想、 培养新人才的基地。
年一月的第三个星期一定位马 丁· 路德· 金 全国纪念日
弗·恩格斯（1820—1895）， 德国人，科学共产主义的创始人， 全世界无产阶级的导师和领袖，马 克思的亲密战友。他和马克思一起 创立了无产阶级革命理论──马克 思主义，一起领导了共产主义者同 盟、第一国际和德国社会民主工党。 马克思逝世后，恩格斯一个人继续 担任欧洲布公，更宜道义相勖，盖同处 此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行 有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步， 亦莫能辩，此所以必相互劝勉也。
这句话讲的是青年学子之间相互友爱、 相互劝勉，在德行上共同进步的必要性， 寄予了蔡元培对北大学生的深切厚望。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
二、体会下列句子的含义和特点。
❖ 1.诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为 不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣， 容有底止。
这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地 方，而不是做官发财的进身阶，因此，学生在校应努力钻研学问，增长见识。这 一点无论在当时还是现在，都有非常重要的启示意义 。
2.方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会， 尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非 根基深不为流俗所染。
这句话是针对当时的社会风气而言的。当 时的北京社会，经历了辛亥革命的失败和军阀 的混战，旧的道德已经失范，新的又没有树立 起来，整个社会陷入道德沦丧的状态，一般人 很少能不为所染者。这也是作者寄望于青年学 子，希望他们不仅自己洁身自好，而且能担当 起为社会匡正流俗的职责的主要原因。
1917年任北京大学校长后，提出“思想自由”、 “兼容并包”的办学方针，对北大 进行全面改革，使之 成为新文化运动的中心，成为研究学术、传播新 思想、 培养新人才的基地。
高中语文必修二学案：演 讲 Word版含答案
演讲一、学习目标1.了解、掌握演讲的文体和语体特点，学会写作演讲稿。
2．培养演讲的兴趣，发挥并展示自己的特长，提高演讲水平。
二、写作知识基础1．演讲的概念演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意见的一种社会活动。
2．演讲的模式演讲有不同的模式。
这是由于我们演说的目的不同造成的。
有的演说是要为听众提供信息，教会听众一项具体的技能，是知识性的，我们称之为信息式演说。
还有一类是阐述观点、说服他人、鼓动情绪的，我们称之为观点式演说。
在特定的社交场合临时发表的演说则是即兴演说。
在开始演讲之前，我们最好先完成演讲模式的拟订，这一点不论你做何种类型的演说都是一样的。
只是不同的演说模式有不同的技巧要求。
下面重点介绍“观点式演说”。
观点式演说的目的是为了阐述一个观点，说服他人同意演说者的态度和主张。
所以，用合情合理的方式说服听众去相信或同意是唯一的方式。
因而，演说者必须从理性和感性上认识和理解自己的论题，并将其化解到演说稿（1）确定题目和主题这个题目就是你要向听众宣讲的观点。
这个观点往往是还有争议性的，或在现实生活中是一个问题的。
你需要明确通过这次演说，你需要听众支持你的什么观点、怎样支持。
你需要明确你的主题是什么，如何解释。
（2）分析听众分析听众是观点式演说的关键。
通过分析，你不但能了解听众对该话题需要知道或已经知道什么，而且还能了解到听众对该话题有怎样的态度和倾向。
这都有助于你选择相关的例证和事实以及确定恰如其分和合情合理的演说方式。
（3）准备演说内容我们为演说内容去查找材料时必须记住：具体事实总比笼统的说教有说服力。
至少要从三个方面找到支持你观点的材料。
（4）在感性和理性上吸引听众要使演说符合听众的情理需求。
要考虑一下如何利用听众的感性因素和理解力来说服听众支持你的观点。
（5）设计好开头和结尾与信息式演说相比，观点式演说的开头和结尾更富艺术性和创造性。
开头一定要抓住听众的心，结尾要发人深省、激人奋进。