主题班会对于高校学生管理工作中的引导作用

智库时代 ·61·智库社团十九大指出，中国已经进入发展的新时代。

在这一阶段，党和国家将进一步关注教育工作，促进教育事业优先发展。

针对高校而言，在开展教学活动的过程中，则需要进一步创新思想政治教育模式，提高学生管理水平。

而主题班会作为一种组织学生参与和互动的教育模式，则具有较强的优势，对其进行探索和研究具有必要性。

一、主题班会对高校学生管理工作中的积极作用（一）促进大学生思想政治教育虽然当前学术界对于主题班会的界定存在着不同的差异，但是大部分学者都认为主题班会最明显的特点和功能就是面向学生开展思想教育。

十九大强调当前我国已经进入全新的发展阶段，在开展高校教育活动的过程中，必须要紧跟党的脚步，加强和改进当前的高效思想政治教育，做好学生管理工作。

所以，在面向高校大学生开展思想政治教育工作的过程中，选用主题班会有助于丰富思想政治的教育形式和教育内容，也更容易促进学生提高思想政治认识，需要认识到，对于高校教师而言，主题班会是保障有效的思想政治工作的重要手段，在教学实践中要主动对其进行探索和创新[1]。

（二）提高大学生综合素质水平需要认识到，主题班会在开展的过程中，一个较为明显的特点，就是需要学生主动进行参与并形成学生之间的互动，良好的主题班会能够为学生创造一个充满乐观、积极氛围的班级风气。

学生在高校主题班会开展的过程中，可以就自己的想法进行交流和学习，有助于消除学生之间的陌生感和距离感，同时有利于实现学生在思想上的共鸣，提高学生的思想道德水平。

同时形式多样的主题班会能够让学生在参与的过程中锻炼自身的语言表达能力、交流沟通能力和人际交往能力，还有主图激发学生的爱国主义思想、学习积极性，从而实现培养有思想、有道德、有能力的综合性人才的目标。

（三）提升辅导员职业教育能力党的十九大明确指出，在中国进入全新发展时代的背景之下开展工作需要着重加强和优先发展教育事业。

在实现中华民族伟大复兴的过程中，高校学生教育管理工作是高校实现人才培养、提高教学能力的关键所在，而教师的职业教育能力往往关乎其最终的成败。

主题班会是班会活动的一种重要类型，它要求教师在引导学生开展这一活动的过程中，需要具有明确的教育目标、较强的组织能力以及清晰的组织计划，所以促进这一活动的开展，有助于帮助高校辅导员在教学实践活动中锻炼自身的职业教育能力。

二、当前主题班会在高校学生管理工作中应用的问题（一）实施准备不足，缺乏跟踪总结根据相关调查显示，部分高校学生教育活动开展的过程中，虽然辅导员对主题班会的作用抱有肯定态度，认为其能够促进学生思想政治教育工作的开展，但是在实际教学实践活动中对于这种教学模式的应用却较少。

部分教师认为主题班会活动从准备、策划以及最终实施需要的时间较多，而在主题班会开展之前，大部分辅导员没有像学生对于活动开展主题进行说明和介绍，导致部分学生在班会开展时对其具体的目的和内容存在着疑问和不明确的情况，明显影响了最终的教育效果。

同时，主题班会也没有就学生的学习和交流情况开展相应的跟踪和总结，辅导员对于自己的教学方法是否合适并没有清晰的认识。

（二）主题脱离学生需求，德育教育效果不理想在主题班会教育活动开展中，另外一个较为明显的问题就是辅导员对于学生学习和发展的需求并不清晰。

大部分辅导员表示，主题班会开展的主题设定多为高校学工部下达的具体文件要求或者是学校就某一突发事件开展的主题班会教育活动，这使得主题班会开展存在着较强的随机性，且总体上没有建立起日常的系统性规定和实施计划[2]。

在主题班会实施的过程之中，学校的学工部门、教师以及学生之间并没有形成有效的互动和联结，大多数辅导员仅就专业发展、行为规范等内容进行教育，但是对学生生活中重要的人格构建、心理健康发展、价值观念完善等内容关注较少。

（三）实施主体以教师为主，朋辈影响难题发挥此外，当前高校主题班会活动开展的主导和核心是辅导员，在实施过程中经常出现“教师在台上说，学生在台下玩”的现象，让辅导员的教育引导活动成为一场“独角戏”，学生根本没有进行参与和交流的机会。

而且，辅导员在开展教学活动之前往往没有对班级学生骨干、党员等进行说明，其在学生之间的动员和领导能力也难以实现，学生能力得不到充分的发挥和锻炼。

而且，需要认识到，班级学生骨干往往缺乏与普通学生之间进行交流沟通的平台，无法在学生内部形成朋辈效应，在一定程度上影响了最终的成果。

（四）组织形式单一，学生参与兴趣低下同时，需要认识到当前高校辅导员在开展主题班会活动的过程中，缺乏进行创新的意识好行动力。

大部分辅导员在开展主题班会的过程中只是面向学生进行口述，部分辅导员会使用多媒体PPT 的形式进行讲解。

但是根据相关调查显示，高校大学生对于这种较为传统的主题班会开展模式缺乏充足的兴趣，认为其主体和内容都较为陈旧，同时希望能够在主题班会开展的过程中采用团体游戏、学生讨论会、学生辩论比赛等具有较强互动性和趣味性的活动模式，并认为此类活动模式的效果较强。

三、优化主题班会在高校学生管理工作中应用的策略（一）重视规划，做好主体班会准备工作主题班会对于高校学生管理工作中的引导作用谢旭婧（西安培华学院医学院学院，陕西西安 710125）摘要：现阶段，在中国进入新发展时期的背景之下，高校需要进一步促进学生管理工作的有效化，实现高素质人才的培养，为我国未来发展实现中华民族的伟大复兴提供人才基础。

本文主要就主题班会在高校学生管理工作中的引导作用进行探讨，同时对当前主题班会在高校教学工作实施中的问题与优化策略进行分析。

关键词：高校教育；学生管理工作；主题班会中图分类号：C931.3 文献标识码：A 文章编号：2096-4609（2018）18-0061-002智库时代·62·智库社团为了保障主体班会开展的最终效果，促进主题班会实现教育目标。

高校辅导员在开展班会活动的过程中，需要重视对其进行规划和准备，具体来说，应当从如下几方面开展活动：首先，高校辅导员应当具有对主题班会这一教学模式的充分认识，了解其具体的组织规则和方法；其次，高校辅导员在组织班会活动之前应当以促进新时期高校大学生全面发展、落实思想政治教育为目标，进行全面的计划；再次，活动开展之前，应当向学生进行主题介绍和说明，并要求学生对其进行一定的了解，以保障活动开展时能够取得良好的教育效果，让学生通过主题班会得到成长。

（二）务实求真，丰富主题班会素材高校主题班会开展想要取得理想的效果，就必须保障活动开展过程中能够实现“言之有物”，重视学生在专业发展和日常生活学习中最为关系的内容，以学生作为主题班会的中心进行活动[3]。

这就要求高校辅导员在组织班会活动之前，需要充分了解学生的生活，了解新时代转型去大学生的特点，从学生的日常生活入手，丰富自身的思想教育素材，挖掘与学生全面发展具有关联性的内容。

同事，应当让主题班会成为高校学生管理和教育工作中的常设内容，而不应当仅就突发事件和学工部要求开展，促进主题班会教育形式持续发挥教育和引导作用。

（三）创新突破，结合学生工作资源在组织和实施主题班会教育活动的过程中，辅导员要具有进行创新和突破的意识。

首先，辅导员需要完善自身的育人管理理念，准确的对自己进行职业定位，让自己成为学生工作开展的管理和引导者，而非学生的家长、保姆，不能对学生的所有事情进行报班；其次，教师需要积极挖掘和发挥班级学生骨干的作用，推动学生骨干在学生管理工作中发挥主动性，在进行班会的组织、实施的过程中，可以积极向学生征求意见，让学生参与到整个活动过程中，真正使学生成为班会的主体；此外，教师需要重视活动开展形式的丰富，充分激发学生进行参与的兴趣。

（四）丰富形式，提高学生参与兴趣在开展主题班会活动的过程中，想要充分调动高校大学生参与的积极性，就必须有意识的激发学生的参与兴趣。

而当前高校在开展主题班会活动的过程中，往往形式过于单一，为了促进学生在主题班会活动中发挥主动性，需要在教学实践之中丰富主题班会开展的形式。

高校教师在开展工作的过程中需要将传统的报告式主题班会与娱乐式主题班会、纪念式主题班会、现场式主题班会等多种形式的班会活动结合起来，丰富高校大学生在接受思想教育过程中的情感体验，让高校大学生的德育教育做到润物无声。

四、结论少年强则国强，十九大对中国特色社会主义发展做出了新的发展战略，而作为实现这一目标的主力军，高校大学生身兼重担，当代青年将成为未来社会发展的最重要动力，而面向高校学生开展思想政治教育就成为当务之急。

学生管理工作是高校辅导员最重要的工作任务之一，在开展引导和教育活动的过程中，高校辅导员要重视采用灵活有效的教育方式，主题班会作为一种能够促进学生参与和互动的活动形式，是实现思想教育、促进学生全面发展的重要手段。

总体来看，为了响应党的要求，落实高校思想政治教育，实现更高水平的管理工作，高校教师要充分进行班会准备、丰富班会主题、同时创新突破班会工作内容，为培养高素质人才奠定坚实的基础。

【作者简介】谢旭婧（1988-），女，硕士研究生，研究方向为高校思政教育，老年社会福祉学。

【参考文献】[1]高惠霞,殷朋宜,杨静.浅谈主题班会在高职生思想政治教育工作中的应用[J].卫生职业教育,2017,35(24):19-20.[2]曹竹.高校主题班会系列化建设的探索[J].课程教育研究,2017,(40):20-21.[3]宋亚文,谢雅鸿.当前高校主题班团会建设中存在的问题及对策分析[J].民营科技,2017,(09):208.（上接第60页）学考试制度。

而在整个改革过程中，学校招生机构中人员配置成为关键因素，如果有一支素质高、专业性强、懂管理、善宣传的管理队伍，将使学校在自主招生过程中发挥最大的自主性，并会通过自身不断积累的经验，对整个自主招生制度产生促进作用和深远影响。

（1）人员优化配置在自主招生过程中的基础作用。

招生工作是一项时间紧、任务重、要求高的工作，是考验工作人员脑力和体力的工作。

但这项工作却是为国家、为学校选拔人才的基础工作。

1998年至今，高等教育经历了一个历史性的跨越，高等教育在规模、毛入学率、在校生总量上保持持续增长，高职院校作为高等教育的重要组成部分，也实现了跨越式的发展。

在高校招生规模不断扩大的同时，我们也应该看到，近几年随着扩招趋势的减缓，生源数量的减少，势必影响到许多学校的生存和发展，高校的生存压力日益增大。

虽然改善办学环境、提高人才培养质量、增强学校师资力量、完善人才培养模式等措施，可以提高学校的声誉和影响力，吸引优秀学生报考，但是招生工作仍然是高校的基础工作，而招生机构中的人员配置又是该项基础工作开展的前提，是保证学校高效开展招生工作，实现可持续发展的先决条件。

招生工作人员配置的合理与否、素质的高低，直接关系到一个学校在社会、考生以及考生家长心中的形象，学校的生存和发展，关系到广大考生的切身利益，因此，高校招生工作人员是影响高校招生工作的重要因素，在自主招生过程中起着基础性的作用。