幼儿园大班课程审议主题名称：动感天地
大一班《动感天地》(一)
班级：大一班主题：《动感天地》（一）时间：4月16日至4月20日
目标
1、通过滚滚和蹦蹦这两个生动的艺术形象，感知运动的关键要素，如：状态、方向、作用力等。
2、在幼儿操作的过程中，感受物体的轻重关系。
3、在操作活动中，知道推与拉的动作能使物体发生位移。
4、幼儿感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。
环境
创设
建构区：
在区角内提供扑克牌，让幼儿尝试在平整的桌面或地板上能将纸牌竖起来造房子。
探索区：
提供豆子和大纸盒，让幼儿在纸盒内玩豆子，体验豆子的滚和蹦。
墙饰：
布置各种“运动和力”的图片供幼儿参考。
保育
工作
1、幼儿感知、探索运动和力的关系。
2、幼儿通过实际操作，能观察、认识物体下落的必然性及方向。
3、对重力现象产生探索兴趣。
数学活动：
自动取款机
体育活动：
抛抛接接
自主游戏
班级区域游戏
区域游戏：
二楼活动室
班级区域游戏
区域游戏：
二楼活动室
班级区域游戏
离园活动
户外游戏
户外游戏
户外游戏
家长
工作
1、请家长和宝宝做搬运物体的游戏，感知物体的轻和重。
2、请家长在日常生活中激发幼儿探求事物的愿望和发现事物变化的兴趣。
星期内容一二 Nhomakorabea三
四
五
上
午
晨间活动
说一说
户外游戏：
我会跳绳
区域游戏：
摇马
户外游戏：
我会跳绳
快乐阅读
活动一
语言活动：
滚滚和蹦蹦
社会活动：
幼儿园音乐天地：动感节奏与合作演奏教学案例
幼儿园音乐天地：动感节奏与合作演奏教学案例在幼儿园教育中，音乐教学一直扮演着重要的角色。
通过音乐教学，幼儿可以培养音乐欣赏能力、音乐表达能力和音乐创造能力。
在音乐教学中，动感节奏和合作演奏是两个重要的教学内容。
通过动感节奏的教学，可以培养幼儿的节奏感和音乐感，通过合作演奏的教学，可以培养幼儿的团队合作能力和表演能力。
下面我们来结合具体案例，深入探讨幼儿园音乐教学中的动感节奏和合作演奏。
案例一：《小星星》的动感节奏教学1.音乐教学目标通过《小星星》的动感节奏教学，培养幼儿的音乐感和观察力，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手能力和合作能力。
2.教学内容和过程(1)教师播放《小星星》音乐，让幼儿听音乐，感受音乐的节奏和情感。
(2)教师引导幼儿根据音乐的节奏进行简单的动作，比如拍拍手、跳跳舞等。
(3)教师组织幼儿进行音乐节奏游戏，比如击打简单的敲击乐器，模仿音乐中的鼓点。
(4)教师组织幼儿分组合作，用简单的打击乐器进行合作演奏，体验乐器合奏的乐趣。
3.教学效果通过动感节奏的教学，幼儿可以更好地感受音乐的节奏和情感，增强幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
幼儿在合作演奏中，可以培养团队合作精神和表演能力，提高幼儿的表现欲望和信心。
案例二：《小兔子乖乖》的合作演奏教学1.音乐教学目标通过《小兔子乖乖》的合作演奏教学，培养幼儿的团队合作意识和表演能力，提高幼儿的音乐表达能力。
2.教学内容和过程(1)教师播放《小兔子乖乖》音乐，让幼儿听音乐，感受音乐的情感。
(2)教师引导幼儿学习歌词和动作，分组进行合唱和合作表演。
(3)教师组织幼儿进行合作演奏，让幼儿用简单的打击乐器和声音器材进行合作表演，展示幼儿的表演才华。
3.教学效果通过合作演奏的教学，幼儿可以更好地理解音乐的意境，体验音乐的魅力，同时培养团队合作意识和表演能力。
合作演奏还可以增强幼儿的自信心，激发幼儿的表现欲望，提高幼儿的音乐表达能力。
结语幼儿园音乐教学中的动感节奏和合作演奏是非常重要的教学内容，通过这些教学内容，可以培养幼儿的音乐感和表达能力，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展。
动感天地主题区域方案
主题区域活动方案《白天和黑夜》
班级：大（2）班制定者:时间安排：第5周—第8周（4月2日—4月27日）
提供一些关于旋转的图
片，有时间、人物、地点、
事件的各种图片。
正方形纸20CN若干、部分纸中画有对角十字和中心圆点、彩色大头针、吸管、固体胶、剪刀
卡纸、吸管、订书机、剪刀、笔
乒乓球、水、泥工板。
卡片、水彩笔、空白转盘若干等。
自制玩具钟雪花片、色子，在泡沫垫
中间贴一条线。
1、在老师指导下能够完
成时钟的制作。
2、能够独立完成时钟的
制作。
提醒幼儿使用图钉的安
全，提示幼儿把对应时间
点做的事画下贴上。
个别幼儿在剪分针时针秒针时时出
现困难，最大的困难是写表盘数字时
不对称。
验幼儿园大班下册教学活动《我喜欢的运动》主题四次主题二陈慧
大班下册主题四《科学万花筒》次主题二《动感天地》教学活动《我喜欢的运动》活动设计方案肥城市实验幼儿园陈慧活动人数：16人活动时间：30分钟设计意图儿童是“直觉的科学家”。
他们在生活中自然而然的观察、感受、认识着周围的世界和现象，并在这一过程中建构着属于自己的经验。
《我喜欢的运动》这一活动，从幼儿日常生活中常见的的运动项目入手，和他们一起探索运动与力的秘密，认识各种运动项目。
了解常见的田径类、球类、水上运动项目，并模仿运动员的动作，让初步幼儿感受到运动的作用活动目标： 1.了解生活中常见的运动，感受运动的作用。
2.激发参加运动的兴趣，萌发热爱运动的情感。
活动准备：1.课件-视频：看着我，跟我做2.ppt课件：各种运动项目3、橡胶运动小人4、有关运动的儿童绘画作品活动过程：（一）导入：观看视频音乐：《看着我，跟我做》1、让幼儿跟随动画片的表演，做愉快的的热身运动。
2、说一说活动后的感觉。
（二）秀秀我们的运动1、出示孩子们的有关运动的儿童绘画作品2、选择自己喜欢的运动绘画给大家介绍并用动作模仿3、其他幼儿观察模仿（三）运动项目我知道（观看多媒体课件，介绍常见的田径、球类、水上等运动项目，感受运动员身体的灵活性和协调性。
）1.观看跑步、跳远、投标枪等田径运动图片，请幼儿说说这是什么运动？幼儿模仿运动员动作，老师根据幼儿模仿情况进行点评。
跑步可以防止你的骨骼、肌肉退化，能帮助我们抵抗疾病，让我们的身体更加健康。
2.出示乒乓球、篮球、足球等球类运动的图片，请幼儿说说这些运动见过吗？模仿运动员动作练习。
3.出示游泳、跳水、皮划艇等运动项目的图片，说说自己对这些运动项目的认识，并模仿运动员的动作练习，着重进行皮划艇项目训练模仿，进行“皮划艇比赛游戏”，让孩子体验合作的乐趣。
4、游戏--我来做，你来猜（1）请幼儿说说做做自己知道的其他运动项目（2）一人上来模仿运动动作，其他小朋友猜是什么运动5.分组讨论引导幼儿讲一讲自己知道哪一个运动项目的运动员，是怎样了解他们的，最喜欢哪一个运动员，为什么喜欢他？小结：运动员取得优异的成绩，非常的不容易，这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。
幼儿园大班动感世界：运动教学案例分享
幼儿园大班动感世界：运动教学案例分享幼儿园大班动感世界：运动教学案例分享一、引言幼儿园大班是孩子们体能发展的关键时期，而运动教学在幼儿教育中扮演着极为重要的角色。
通过各种动感世界的活动，可以有效地促进孩子们的身体协调能力、专注力和合作意识。
在本文中，我将分享幼儿园大班运动教学的案例，并探讨如何在实践中促进孩子们的全面发展。
二、体能发展的重要性在幼儿园大班阶段，孩子们处于身体发育的快速阶段，体能发展对于他们的成长至关重要。
而通过动感世界的活动，可以帮助孩子们全面锻炼身体，提高运动协调能力，增强肌肉力量，并培养良好的运动习惯。
在幼儿园大班阶段，开展丰富多彩的运动教学活动是至关重要的。
三、动感世界的运动教学案例1. 游戏化的体育课在幼儿园大班，可以通过游戏化的体育课活动来吸引孩子们的注意力，提高他们对运动的兴趣。
可以设置“小动物赛跑”、“跳绳比赛”等游戏化的活动，让孩子们在游戏中学习运动技能，培养团队合作意识。
2. 全身大动作在动感世界的教学中，可以设计一些全身大动作的活动，比如扭转、弯曲、跳跃等。
通过这些活动，可以全面锻炼孩子们的肌肉，提高他们的灵活性和协调性。
3. 色彩运动利用各种色彩道具，比如彩色球、彩绸等，进行有趣的色彩运动活动。
可以让孩子们按照颜色分类进行接力比赛，或者进行色彩跳绳等活动，以此培养孩子们的颜色认知，同时锻炼身体。
四、总结通过动感世界的运动教学活动，可以有效地提升幼儿园大班孩子们的体能水平，增强他们的运动技能和团队合作意识。
在实践中，我们应该充分利用这些活动，让孩子们在快乐中成长，全面发展。
五、个人观点我认为，幼儿园大班的运动教学在培养孩子们的身体素质和团队合作意识方面起着非常重要的作用。
通过动感世界的活动，可以让孩子们在快乐中学习、健康成长。
在知识的文章格式中，以上内容可以按照序号进行标注，以便读者更清晰地理解文章的结构和内容。
以上就是我对于幼儿园大班动感世界：运动教学案例分享的文章撰写。
幼儿园课程主题活动天地：主题活动方案与教学案例
幼儿园课程主题活动天地：主题活动方案与教学案例幼儿园课程主题活动天地在幼儿园教学中，主题活动是非常重要的一部分，它能够帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习，促进他们的身心发展。
在日常教学中，如何设计有趣、有益的主题活动成了老师们的一大挑战。
本文将为您介绍一些幼儿园主题活动的方案与教学案例。
1. 主题活动方案让我们看看如何设计一个合适的主题活动方案。
在选择主题时，可以根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好来确定，比如动物、植物、季节、传统节日等。
接下来是确定活动的内容和形式，可以包括游戏、手工、歌曲、故事等多种形式，丰富多样的活动形式能够吸引幼儿的注意力，提高他们的参与度。
另外，还需要考虑活动的时长和频次，保证活动的持续性和连贯性，让幼儿能够在不同的环节中得到全面的发展。
2. 教学案例接下来，我们来看一个具体的教学案例。
以“春天”的主题为例，我们可以设计一系列的活动：观察春天的变化，了解春天的特点和风俗习惯，制作春天的手工作品，学唱有关春天的歌曲等。
在观察和了解春天的活动中，可以带领幼儿到校园的花园或草坪中，观察春天的植物、昆虫等，让他们亲身感受到春天的气息；在手工制作的活动中，可以让幼儿动手制作一些与春天有关的手工品，比如花朵、小动物等，培养他们的动手能力和创造力。
在学唱歌曲的活动中，可以选择一些有关春天的歌曲，让幼儿在愉快的歌声中感受春天的美好。
3. 观点和理解在设计幼儿园主题活动时，需要从幼儿的发展特点和需求出发，注重启发幼儿的好奇心和想象力，让他们在活动中得到知识的拓展和情感的升华。
活动设计要灵活多变，根据幼儿的实际情况和兴趣爱好进行调整，尽量做到既符合教育要求，又能吸引幼儿的注意力，从而达到教育的最终目的。
幼儿园主题活动是一种愉快的教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣和求知欲，促进其全面发展。
在设计活动时，要灵活运用各种教学资源，注重创新和多样化，尽可能让每个幼儿都能在活动中得到发展和提高。
希望本文的内容能够对您有所启发和帮助。
大班动感天地
主题活动：动感天地大班一、生成背景心理学家、教育家常常把儿童看作“直觉的科学家”。
因为，儿童从一开始就格外关注运动的事物。
他们观察、感受、认识这周围的物理现象，并在这一认知的过程中建构这用以解释物理现象的“理论”。
他们几乎就像科学家那样关注着每一个新鲜的、奇异的现象，他们孜孜不倦地把新的发现从事到自己的“理论”之中，并以新的认识、新的“理论”充实或代替已有的认识，修正原来的“理论”。
正是这样的潜能，使得每一个儿童都有可能成为真正意义上的科学家。
当我们走入“动感天地”这一主题，“滚滚和蹦蹦”这两个童话角色好像报幕员，一开始就揭示了运动的要素：状态、方向作用力。
接踵登场的是下落运动、推拉涌动、振动现象、摩擦想象、形变现象、摩擦力、弹力、滚动、滑动、旋动、、、奇奇兔发明的机器，喜欢大东西的国王在有趣的一天的使用的工具、设施和方法，则让幼儿步入机械发明的殿堂。
“多米诺骨牌”、“报纸大力士”、“站住了，别倒下”，让幼儿在亲手操作中体验各种力、认识各种力的作用。
在引人入胜的三周活动中，幼儿自然而然的各种各样的运动现象发生兴趣，探究着运动和力的关系，建构着科学思维和科学理论。
需要强调的是：这一个主题需要提前做好准备，尤其是科学小实验，必须事先操作、演练，充分掌握有关条件和要求，以使物理现象鲜明直观地表象出来。
有了从分的准备和您的精心施教，“动感天地会焕发出无穷的魅力。
三、主题实施途径（一）环境创设1、创设“它们正在运动”专栏。
使孩子了解什么在懂，为什么动。
激发幼儿对“动感天地”的探索。
2、将幼儿制作的“手拉车”多彩的啤酒瓶等作品进行展览。
3、在活动室布置“运动和力”的图片供幼儿参考。
4、布置轮子的展示角，投放各种各样是轮子。
（二）区域角投放1．探索区：（1）提供豆子及大纸盒，让幼儿在纸盒内玩豆子，体验到、豆子的滚和蹦。
（2）提供手工纸、纸团、小木块、塑料球、皮球、沙袋等。
幼儿观察比较不同材质物品下落速度的变化，记录观察结果。
幼儿园音乐动感空间：大班音乐舞蹈教学案例
一、案例背景在幼儿园的音乐教学中，音乐动感空间是一种非常有效的教学方式，通过音乐和舞蹈的结合，可以帮助幼儿培养音乐感、节奏感和身体协调能力，同时也能激发幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
在大班音乐舞蹈教学中，如何设计丰富多彩的音乐动感空间活动，充分调动幼儿的参与热情，是教师们需要思考和探索的课程内容。
二、教学目标1.培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，提高其理解音乐和舞蹈的能力。
2.发展幼儿的动手能力和协作精神，培养他们的团队意识。
3.提高幼儿的身体协调能力和节奏感，促进他们的全面发展。
三、教学内容1.音乐动感空间的设计在音乐动感空间的设计上，可以根据不同的主题和内容进行创新。
比如可以模拟海洋、森林、动物园等场景，通过布置道具和播放相关音乐，营造出一个立体的音乐舞蹈教学氛围，引导幼儿在音乐中感受环境，发挥想象力。
2.音乐节奏游戏教师可以设计一些音乐节奏游戏，如“跟随音乐的节奏做动作”、“传递节奏”等活动，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，培养他们的节奏感和身体协调能力。
3.舞蹈创作与表演在音乐动感空间中，可以给幼儿提供一定的自由发挥空间，鼓励他们进行舞蹈创作和表演。
可以让幼儿进行小组合作，设计自己的舞蹈动作，并进行表演，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
四、教学过程1.导入教师播放一段与主题相关的音乐，营造出相关氛围，引导幼儿进入音乐动感空间。
2.游戏互动教师设计一些音乐节奏游戏，邀请幼儿进行互动，让他们在游戏中感受音乐的魅力，培养他们的节奏感和身体协调能力。
3.舞蹈表演教师指导幼儿进行舞蹈创作，鼓励他们设计自己的舞蹈动作，并进行表演，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
4.总结教师对今天的音乐动感空间课程进行总结，引导幼儿共享对音乐和舞蹈的感受和体会。
五、教学效果通过这样的教学方案，幼儿可以在音乐动感空间中感受音乐的美妙，培养其对音乐和舞蹈的兴趣，同时也可以提高幼儿的身体协调能力和团队合作精神，在快乐中完成了音乐舞蹈教学的学习目标。