幼儿园中班主题名称：神奇的鱼
幼儿园中班主题系列：神奇的鱼—幼儿园中班教案
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪幼儿园中班主题系列：神奇的鱼—幼儿园中班教案
活动由来：星期一早晨，幼儿在一起交谈星期日的见闻。
我班有个叫郭豪的小朋友说：“昨天我和爸爸妈妈一起去海洋馆了”。
这时，我听到后抓住了这个教育契机让他讲给同伴听。
这时，孩子们表现出了很高的热情，有的说：“我也去过。
”有的说：“海洋馆里有漂亮的鱼”。
你一言我一语的说得很热闹。
这时，我马上引导幼儿准备鱼的图片和图书，生成了“神奇的鱼”的主题活动。
1、通过此活动使幼儿能够了解不同种类鱼的生活习性，外形特征，和它们的特殊本领。
激发幼儿对鱼的兴趣。
2、通过此活动能够正确的用语言表述出自己的想法。
3、鼓励幼儿大胆提问，发展幼儿对科学的兴趣。
4、为幼儿提供创作机会和相像空间，并会用多种形式表现出来。
1、小鱼怎幺睡觉？
专注下一代成长。
【创意幼教】最新幼儿园中班主题系列：神奇的鱼(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班主题系列：神奇的鱼(四篇)目录：
幼儿园中班主题系列：神奇的鱼一
幼儿园中班主题：彩世界二
幼儿园中班主题：漂亮的服装三
幼儿园中班安全主题活动：家里的危险四
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幼儿园中班主题系列：神奇的鱼一活动由来：
星期一早晨，幼儿在一起交谈星期日的见闻。
我班有个叫郭豪的小朋友说：“昨天我和爸爸妈妈一起去海洋馆了”。
这时，我听到后抓住了这个教育契机让他讲给同伴听。
这时，孩子们表现出了很高的热情，有的说：“我也去过。
”有的说：“海洋馆里有漂亮的鱼”。
你一言我一语的说得很热闹。
这时，我马上引导幼儿准备鱼的图片和图书，生成了“神奇的鱼”的主题活动。
活动一：我喜欢的动物
活动目标：
1、通过谈论，初步了解鱼的有关知道。
2、激发幼儿对鱼的兴趣。
3、培养幼儿大胆想象能力。
活动形式：集体谈话
活动准备：教师在活动前丰富有关知识
活动二：和鱼交朋友
活动目标：
1、通过看录像认识鱼类的共同特点，激发幼儿对鱼的兴趣。
2、通过此活动让幼儿简单了解鱼的群居生活。
活动形式：集体谈话
活动准备：VCD盘，图片
活动三：我的本领大
活动目标：
1、能够认识并说出鱼的特殊本领，并正确说出会放电的鱼，游的快的鱼，会射水的鱼。
2 / 7。
中班科学《神奇的鱼》说课稿
中班综合主题活动《漂亮的鱼》说课稿一、说教材(一）说教材内容鱼是幼儿日常生活中常见的一种动物，除了平时经常见到的食用类的鱼，大海中还有好多更加神奇，美丽的鱼，《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物，并运用多种感官感知观察他们,了解其与人们的生活关系。
因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要,我认为通过活动《漂亮的鱼》可以让幼儿了解一些鱼的不一样的本领，也同时懂得如何保护自己，以激发幼儿探究动物的兴趣,爱护照顾动物的情感以及保护自己的一些常识。
（二)幼儿现状分析杜威说过“儿童有调查和探究的本能"、中班幼儿已开始观察周围生活环境及其变化，对周围的事物、现象感兴趣，有一定的好奇心和求知欲，并能运用多种感多种积极动手、动脑.班上大部分幼儿比较活泼、好动，好奇心强,思维活跃，喜欢问这是什么？他们通过探索和实际操作摆弄，获得切实的生活经验。
而他们也已具备一定的观察、比较、操作、表达的能力,已能观察到事物现象的细微之处,也有针对性表达的能力,这些为本次活动的实施提供了必要的准备。
（三）活动目标活动目标是教育活动的起点与归宿，对活动起着导向作用，在本次活动中我根据幼儿年龄特点与实际情况,设计了三个目标:1。
认知目标：认识简单常见的鱼，知道关于鱼的主要特征.2.能力目标：学习通过多种方法去研究探索鱼类。
3.情感态度目标：喜欢小动物。
愿意亲近大自然。
(四)活动重点、难点根据活动目标，我把本活动的重点定位于:幼儿能够知道鱼的特征,并能够用多种方法来探索鱼。
活动难点：幼儿愿意亲近大自然，大胆的表现自己。
（五）活动准备活动准备是为达到活动目标，帮助幼儿有效学习而进行的。
为了更好的开展本次主题活动，我做了如下准备:物质准备：各种鱼的图片，活鱼,记录、海底世界的纸板，各类小鱼图片，小鱼的毛绒玩具1．欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解、鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。
经验准备：认识鱼，知道鱼的基本生活习性、鱼类的知识及鱼的基本构成。
中班科学教案神奇的鱼
中班科学教案神奇的鱼中班科学教案：神奇的鱼引言：科学教育对幼儿的发展至关重要。
通过亲身参与科学实验和观察，幼儿能够培养好奇心、观察力和实验技能，同时也能够学习和应用科学知识。
本科学教案以“神奇的鱼”为主题，旨在通过观察和探索鱼的特征、生活环境和适应能力，培养幼儿的科学兴趣和创新思维。
一、教学目标：1. 通过观察和探索，了解鱼类的一些基本特征；2. 通过观察和讨论，了解鱼生活的环境和适应能力；3. 培养幼儿的观察力、创新思维和团队合作能力。
二、教学准备：1. 图片或卡片：淡水鱼、海水鱼、热带鱼等；2. 视频或图片：海底环境、淡水湖泊等；3. 鱼缸、水族箱等；4. 彩色纸、彩笔、剪刀等。
三、教学过程：1. 导入（引发兴趣，预热活动）：教师向幼儿展示一张鱼的图片或卡片，引导幼儿观察并讨论：- 这是什么动物？- 它有什么特点？- 它生活在哪里？通过这些问题，激发幼儿的好奇心和探索欲望，为后续的学习做好准备。
2. 探索鱼的特点：教师将不同种类的鱼的图片或卡片展示给幼儿，并引导幼儿观察和讨论：- 这些鱼有什么相同的地方？- 这些鱼有什么不同的地方？- 它们的身体是什么形状的？- 它们的嘴巴长什么样？- 它们的尾巴长什么样？通过观察和讨论，让幼儿了解鱼类的一些基本特征，如身体形状、嘴巴和尾巴的形状等。
3. 探索鱼的生活环境：教师向幼儿展示海底环境的图片或视频，并引导幼儿讨论：- 这是什么地方？- 你能看到什么？- 鱼为什么喜欢住在海底？教师再向幼儿展示淡水湖泊的图片或视频，并引导幼儿讨论：- 这是什么地方？- 你能看到什么？- 鱼为什么喜欢住在淡水湖泊？通过观察和讨论，让幼儿了解鱼的生活环境，并思考鱼适应不同生活环境的能力。
4. 制作水族箱：幼儿分小组，每个小组使用彩色纸、彩笔和剪刀制作自己的水族箱。
教师提供指导和支持。
完成后，每个小组展示他们的水族箱，并解释一下他们的设计理念。
5. 观察鱼的行为：在教室里设置几个小鱼缸或水族箱，放入几条小鱼。
幼儿园中班半日活动设计《神奇的鱼》
活动准备: .1、更换区域中与主题相关的材料。
2、与成长有关的音乐。
活动安排表:1、晨间接待：7:40--8:00 （20分钟）2、餐前准备：8:00--8:10 （10分钟）3、早餐：8:10---8:40（30分钟）4、早锻炼：8:40--9:00 （20分钟）5、生活活动：9:00---9:10 （10分钟）(如厕、盥洗、喝水)6、集体教育：9:10--9:30 （20分钟）7、区域活动：9:30--10:00 （30分钟）8、户外活动：10:00--11:00 （60分钟）9、餐前准备：11:00--11:10 （10分钟）10、午餐：11:10--11:40 （30分钟）11、餐后整理：11:40--12:00 （20分钟）12、午休：12:00--14:00 （120分钟）活动组织与实施:<一>、晨间接待: 7:40--8:00 （20分钟）目标与指导：1、引导幼儿用普通话主动和老师、小伙伴打招呼。
2、(教师晨间检查)一看二摸三查四问五记录（登记幼儿体温：做好疫情防控）3、主动参与班级开展的晨间活动。
<二> 、餐前准备：8:00--8:10 （10分钟）目标与指导：1.保育员前15分钟对餐桌进行消毒；2.保育员摆好餐具、毛巾，盘子，夹子，勺子，碗以及分餐；3.引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕；4.培养幼儿养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些；5.引导幼儿正确使用7步法洗手。
<三>、早餐：8:10-- -8:40（30分钟）目标与指导：1. 培养幼儿安静进餐的习惯。
2. 用餐时不玩勺子，不交头接耳。
3.培养幼儿养成不挑食的习惯。
活动过程:1、引导幼儿有序的正确端取食物。
2、让幼儿学会安静进餐，保持桌面地面清洁。
3、餐后自己主动取毛巾擦嘴。
<四>、早锻炼：8:40-- 9:00 （20分钟）目标与指导：1.激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操。
幼儿园中班美术活动教案：神奇的鱼
幼儿园中班美术活动教案：神奇的鱼一、教学目标：1. 引导幼儿观察鱼的外形特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的美术表现能力和创造力。
3. 培养幼儿对海洋生物的兴趣，增强环保意识。
二、教学内容：1. 认识鱼的外形特征，了解鱼的生活环境。
2. 学习绘画和手工制作技巧，创作出神奇的鱼。
三、教学准备：1. 鱼图片若干，视频或课件介绍鱼的生活环境。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
四、教学过程：1. 导入：展示鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征，如鱼鳞、鱼尾、鱼鳍等。
2. 讲解：通过视频或课件介绍鱼的生活环境，如海洋、河流等，让幼儿了解鱼的生活习性。
3. 绘画环节：讲解绘画技巧，引导幼儿画出自己喜欢的鱼，并运用颜料上色。
4. 手工制作环节：讲解手工制作技巧，引导幼儿用彩纸、剪刀等材料制作鱼的鳞片、鱼尾等部分。
五、作业：1. 完成一幅关于鱼的绘画作品。
2. 观察生活中常见的鱼，了解其生活环境和特点，与家长分享。
注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 鼓励幼儿大胆创作，充分展示自己的个性和创意。
3. 注重培养幼儿的环保意识，教育幼儿关爱海洋生物。
4. 活动过程中，关注幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，要加强监护。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品和创作思路，评价其表达能力和自信心。
3. 了解幼儿对鱼的生活环境和特点的掌握程度，评价其环保意识和关爱海洋生物的态度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行鱼类的角色扮演游戏，让幼儿更好地了解鱼的生活习性。
2. 邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解海洋生物的多样性和保护意义。
3. 开展鱼类手工制作比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高手工制作能力。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察力和想象力。
最新幼儿园主题名称：神奇的鱼
最新幼儿园主题名称：神奇的鱼在幼儿园的教育活动中，一个充满趣味和探索价值的主题能够极大地激发孩子们的好奇心和学习热情。
“神奇的鱼”就是这样一个令人着迷的主题，它为孩子们打开了一扇通往水下世界的奇妙之门。
鱼，是生活在水中的精灵，它们形态各异、色彩斑斓。
有的鱼小巧玲珑，如金鱼在鱼缸里优雅地游动；有的鱼体型巨大，像鲨鱼在海洋中威风凛凛。
孩子们对鱼的好奇往往始于它们独特的外形。
在这个主题中，我们首先会引导孩子们观察不同种类的鱼。
通过图片、视频或者实地参观水族馆，让孩子们看到各种各样的鱼。
比如，有着漂亮条纹的小丑鱼，它在海葵中穿梭，仿佛在玩捉迷藏；还有全身布满斑点的石斑鱼，安静地趴在海底，像一块石头。
孩子们会惊奇地发现，鱼的形状有长条的、扁圆的、三角的；鱼的颜色更是丰富多样，红的、黄的、蓝的、绿的，简直就像一个五彩的调色盘。
了解了鱼的外形，接下来就是探索鱼的生活习性。
孩子们会知道鱼是怎样呼吸的，原来它们是通过鳃来过滤水中的氧气。
鱼在水中游动的姿势也各不相同，有的鱼快速地穿梭，有的鱼则慢悠悠地漂浮。
还有些鱼喜欢成群结队，而有些鱼则独来独往。
我们会给孩子们讲一些有趣的故事，比如小鱼们如何一起躲避大鱼的追捕，或者它们怎样合作寻找食物。
鱼的生长过程也是孩子们感兴趣的话题。
从小小的鱼卵，到孵化出的小鱼苗，再慢慢长大，这个过程充满了生命的奇迹。
孩子们可以通过观察图片或者观看纪录片，亲眼见证鱼的成长变化。
在幼儿园的活动中，我们还会组织孩子们一起动手制作小鱼。
用彩纸、彩泥或者废旧物品，让孩子们发挥自己的想象力，创造出属于自己的独特小鱼。
这不仅锻炼了孩子们的动手能力，还能培养他们的创造力和艺术感知。
除了手工制作，游戏也是这个主题不可或缺的一部分。
比如“小鱼游啊游”的游戏，孩子们扮演小鱼，在教室里欢快地游动，体验鱼在水中自由自在的感觉。
还有“钓鱼比赛”，通过这个游戏，孩子们可以锻炼手眼协调能力。
在语言活动中，我们会给孩子们讲关于鱼的童话故事，比如《小鲤鱼跳龙门》，让孩子们在故事中感受勇敢和坚持的力量。
幼儿园自由探索教案神奇的小鱼
幼儿园自由探索教案神奇的小鱼教案标题：神奇的小鱼教学对象：3-5岁的幼儿教学目标：1. 了解小鱼的生活习性和特点2. 培养幼儿的探索欲望和观察力3. 练习幼儿的语言表达能力和想象力教学步骤：一、引入1. 教师播放小鱼生活的视频，让幼儿观看。
2. 谈论小鱼的生活环境和特点，例如：小鱼喜欢游泳、在水里游动等。
3. 让幼儿进行讨论，问一些问题，例如：你知道小鱼最喜欢吃什么吗？二、教学1. 给幼儿准备各种颜色的纸、海藻、珊瑚等材料。
教师告诉幼儿们可以自由创造各种美丽的小鱼。
2. 为了让幼儿更好的理解，幼儿从教师的提醒中可以了解到小鱼是什么样子的，颜色、形状、大小都是自由发挥创意的小画家。
3. 临时教室和日常教室环境不一样，可以多采用自由探索的方式让幼儿更好地发挥想象力。
三、巩固1. 让幼儿口头描述完成的小鱼，描述它的颜色、形状和大小等。
强化幼儿的语言表达能力。
2. 教师通过师生之间的交流，让幼儿了解更多的小鱼生活环境和特点。
3. 教师提问：如果你是小鱼，你会做些什么？激发幼儿想象力和创造力。
四、结束1. 由幼儿自由玩耍并清理现场。
2. 教师展示幼儿完成的小鱼作品，与幼儿一起回顾和分享。
教学要点和解析：1. 前期以视频和谈论的方式让幼儿了解小鱼的生活环境和特点，为后续创作打下基础。
2. 自由创作过程中能够锻炼幼儿的想象力、创造力和动手能力。
3. 口头描述，让幼儿练习语言表达能力，让幼儿理解更多小鱼生活环境和特点。
4. 提问激发幼儿的想象力和创造力，以及发散性思维的训练，能够让幼儿更好地理解小鱼的生活和特点。
5. 教学后的展示和分享能够让幼儿感受到自己的创造和想象受到大家的重视和欣赏，进一步激发他们的探索欲望和创造力。
教学反思：在教学实践中，我们要认真研究幼儿的特点和生活需要，随时根据幼儿的意愿和发展程度改变教学策略和方法。
此外，在教学过程中，要关心幼儿的感受和想法，并注意提供适当的引导和帮助，为幼儿的发展提供最好的帮助。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班综合教案
编订：XX文讯教育机构
主题名称：神奇的鱼
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动由来：
星期一早晨，幼儿在一起交谈星期日的见闻。
我班有个叫郭豪的小朋友说：“昨天我和爸爸妈妈一起去海洋馆了”。
这时，我听到后抓住了这个教育契机让他讲给同伴听。
这时，孩子们表现出了很高的热情，有的说：“我也去过。
”有的说：“海洋馆里有漂亮的鱼”。
你一言我一语的说得很热闹。
这时，我马上引导幼儿准备鱼的图片和图书，生成了“神奇的鱼”的主题活动。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域游戏
相关内容
家园合作
资源利用
1、通过此活动使幼儿能够了解不同种类鱼的生活习性，外形特征，和它们的特殊本领。
激发幼儿对鱼的兴趣。
2、通过此活动能够正确的用语言表述出自己的想法。
3、鼓励幼儿大胆提问，发展幼儿对科学的兴趣。
4、为幼儿提供创作机会和相像空间，并会用多种形式表现出来。
1、小鱼怎么睡觉？
2、小鱼在游时为什么尾巴一动一动的？
3、小鱼怎样保护自己？
4、小鱼有没有自己的爸爸妈妈？
5、身上为什么要长鳞片？
1、海底动物世界
2、我认识的鱼。
3、鱼的外形特征
4、我想象的鱼。
1、实验：水的过滤。
2、实验：空气
3、养鱼
4、美工活动：我喜欢的鱼
1、带孩子参观海洋馆。
2、听爸爸妈妈介绍有关鱼的知识。
3、请家长记录反馈幼儿感兴趣的话题。
4、填写主题网调查表。
1、家长和孩子一起搜集有关鱼的相关知识。
2、家长来园向小朋友们介绍有关知识。
活动目标：1、通过谈论，初步了解鱼的有关知道。
2、激发幼儿对鱼的兴趣。
3、培养幼儿大胆想象能力。
活动形式：集体谈话活动准备：教师在活动前丰富有关知识
设计意图
师幼互动
教育反思
1、今天，小朋友来园时端着一个鱼缸，里面有几条漂亮的热带鱼，她刚一进活动室，就有几个小朋友围了过去，我也迅速走了过去。
2、听着他们在说：“鱼怎么不动了”？有的说：“鱼游的时候尾巴怎么总是动呀？”
1、教师提问：
1）你喜欢什么动物？
2）你想了解它们什么知识？
2、引导幼儿大胆说出自己的想法。
1、通过谈话，我们以鱼为主题进行活动，需要师生共同准备相关书和vcd盘。
2、教师要设计好提问，用提问引导幼儿主动去思考和探索。
3、有2/3的幼儿对鱼感兴趣，有的幼儿想了解鱼是吃什么的？有的想了解鱼怎么睡觉？
4、而且愿意带来鱼类的相关书和vcd给小朋友和老师看。
活动二：和鱼交朋友活动目标：1、通过看录像认识鱼类的共同特点，激发幼儿对鱼的兴趣。
2、通过此活动让幼儿简单了解鱼的群居生活。
活动形式：集体谈话活动准备：vcd盘，图片
设计意图
师幼互动
教育反思
1、在一次日常谈话中教师问幼儿你最喜欢的动物是什么？
2、有一半的幼儿对鱼类知识较感兴趣还提出了一些问题如：鱼会不会睡觉？鱼是如何生活的？所以我们设计了这次活动。
1、你们喜欢哪些动物？
2、教师提问：你们认识哪些鱼？它们是在什么地方生活的？
3、看vcd后教师引导幼儿相互讨论并提出问题。
4、师生共同归纳总结。
1、师生互动老师从幼儿身上捕捉到了自己不太清楚的问题，通过此活动幼儿对鱼的关注兴趣更为加深了。
2、要结合幼儿的提问师生共同准备相关知识推动网络的延伸。
3、在活动中幼儿对鱼的问题很感兴趣并愿意用自己的语言表达出来。
4、有的说喜欢鲤鱼因为它的肉好吃；有的说喜欢金鱼因为它好看。
在他们回答鱼在什么地方时，因答：有的在海里；有的在河里；并且能提出一些问题：鱼会不会游泳？鱼有没有爸爸妈妈？鱼睡觉吗？
活动三：我的本领大活动目标：1、能够认识并说出鱼的特殊本领，并正确说出会放电的鱼，游的快的鱼，会射水的鱼。
2、进一步激发幼儿对鱼的求知欲望。
活动形式：集体活动准备：vcd盘，相关的图片
设计意图
师幼互动
教育反思
1、在幼儿了解有关鱼的外部特征和鱼与人的关系后，他们想了解不同鱼的本领，经常提一些
问题。
2、图片的鱼为什么长翅膀？为什么有的鱼大有的鱼小？根据幼儿提出的问题我们设计了这次活动。
1、看vcd盘，说一说鱼的特殊本领。
2、生讨论：“那些鱼会飞”？哪些鱼游的快？哪些鱼会射水？
3、师生归纳总结。
1、通过网络活动特殊的本领，从目标的完成情况来看孩子们已经能叫出5种以上的鱼的名称，而且从他们的交谈中看出幼儿对鱼类的知识非常感兴趣。
2、在活动中教师的知识储备有些贫乏，孩子的知识储备也少，材料比较单一。
3、孩子们能够围绕着教师的提问相互讨论并回答问题。
4、在此基础上能够讲给同伴和爸爸妈妈听。
活动四：环保小卫士活动目标：1、通过孩子的讨论，使幼儿知道并了解鱼与人的关系。
2、初步建立幼儿的环保意识，教育幼儿要爱护水源。
活动形式：分组活动准备：vcd盘
设计意图
师幼互动
教育反思
1、幼儿对鱼以有了感性的认识，具备了相关的知识，并且孩子们的兴趣很浓。
2、在本班的活动室墙壁旁边，经常看到有许多小朋友围在一起讨论鱼的趣事。
1、教师提问：这些鱼都怎么样了？为什么会这样？
2、小朋友都喜欢鱼吗？引导幼儿讨论。
3、小朋友应该怎样爱护鱼？
师生归纳总结与人们的关系。
1、在活动过程中，教师对幼儿的回答进行了追问，引导幼儿主动去想。
2、幼儿对鱼与人的关系了解不多，在活动前教师需丰富幼儿的生活经验和相关知识。
3、幼儿看完盘后都表现出很可怜鱼的表情，有的问我：海水是谁弄脏的？有的问：老师您喜欢蝴蝶鱼吗？它特别漂亮吗……
4、在讨论交流我们为什么喜欢它们时，孩子们用语言讲出，因为它们很漂亮，因为它们可以放在我班的活动室，让小朋友看。
活动五：爱护水源活动依据：来源于幼儿的谈话活动目标：1、通过探索活动让幼儿指导使水变干净的方法。
2、培养幼儿的环保意识教育幼儿爱护水资源。
活动形式：集体
设计意图
师幼互动
教育反思
1、周上早晨幼儿发现班里的鱼死了，有的小朋友说水都脏了它就死了；的有幼儿说它饿了所以死了。
2、教师发现幼儿对这个话题很关注，就涉及了此次活动。
1、师生共同讨论怎样使水变干净？
2、幼儿实验，教师注意引导幼儿。
3、师生共同归纳使水变干净的方法。
1、丰富操作材料并投放科学区，不断让幼儿探索。
2、在指导过程中教师引导幼儿在清水中加入污水，让幼儿观察有何变化。
3、它们对实验很感兴趣，教师给予了正确的指导满足了幼儿的欲望。
通过师生共同讨论和猜想使水变干净所需的用具和方法后，共同准备和探索，收到了良好的效果。
4、实验结束后，孩子们都积极的争着告诉老师和小朋友自己的方法，语言表达能力有了很大的提高。
思维接力棒：在以上这些活动中我通过和幼儿谈话，了解到幼儿对鱼是怎么生下小宝宝的，鱼妈妈的宝宝和妈妈长的一样吗，它们是怎么长大的呀？这些话题对幼儿非常感兴趣，接下来将要生成神奇的蛋的活动。
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WenXun Educational Institution。