Unit5复习导学案
unit5导学案Microsoft Word 文档
Unit 5 It must belong to Carla第二课时: sectionA2a—2c 编写人：邹华丽授课教师：课时：1课时授课时间：2012年秋第周星期第节本单元主要学习情态动词: must / may / can / might / could 表推测的用法，学会用这些情态动词谈论某种可能性。
【学习目标:】一掌握本课时生词的正确发音及拼写：1，belong 属于2，belong to 属于3, author 作家，作者4，picnic 郊游，野餐5，hair band 发带6, possibly 可能地（30％的可能性）二掌握短语belong to 的用法。
三掌握情态动词：must / may / can / might / could 表推测的用法。
四、情感目标：引导学生动脑观察，比较事物的特点与区别，逐步培养自己的推理、判断能力。
【学习重难点】1 belong to 的用法。
2 情态动词：must / may / can / might / could 表推测的【学习过程】（一）自主学习1、课前复习下列句型：用whose 询问物体所有者，用be 和所有格及名词性物主代词和形容词性物主代词进行回答：A,这是谁的书？_____ ______ is this? 或：_____ is this book?B,这是王平的书。
This is __________ book. = This book is _____________C,这是他的/我的书。
This is ____/ _____ book.= This book is ____/ _____.(二) 合作探究：1、belong to 的用法：重点词组，意为：“某物属于某人或某人属于某个组织或团体”后接宾格。
如：这是我的书。
This book belongs to me.=This book is _____= This is __ book .我是这个游泳俱乐部的成员。
人教版九年级英语Unit5复习导学案
1 / 3初中英语学习资料madeofjingetieji九年级英语 Unit5 复习导教案【复习目标 晨读任务 】 1. 娴熟拼写并能正确使用本单元单词.2.熟读P 138 听力资料 .3. 娴熟背诵 P 34:2d; P 35:3a, ; P 38:2bReading.【回首《助学》要点 】 熟背助学 P7 1, P 74 翻译研究知识解说 , 剖析 P全真考题 .79【易混点 易错点梳理 】1.You should try to a_____ catching cold.2.Girl students in some schools are not allowed_________(have)long hair3.The old_______(speak) to politely.4.It takes several week_______(complete) everything.5.When the leaves are ready, they are picked by hand and then are sent for _______(process).6. Test the _____________( 热度 ) of the water before getting in.7. 译 : (1)be made of ___________, 指能够看出 ____________. 发生的是 _______变化。
（ 2） be made from____________ 指看不出 ____________.发生的是 _______变化（ 3） be made in _________, in 后接表示 ________的名词。
1.这枚戒指是由银制成的吗？ ________________________________? 2.纸是由木头制造的。
____________________________________.3.这双筷子是在枣庄制造的。
人教版英语八年级上册Unit 5 导学案及答案
Unit5：Do you want to watch a game show ?Section A一、单词、短语、句型默写1、情景喜剧2、新闻节目、新闻3、肥皂剧4、介意、头脑、心智5、忍受、站立6、教育的、有教育意义的7、打算、计划8、希望9、查明、弄清10、讨论、商量11、发生、出现12、预料、期待13、笑话、玩笑14、喜剧、喜剧片15、看游戏节目16、谈话节目17、运动节目18、才艺节目19、你认为谈话节目怎么样？20、看新闻21、一点点枯燥22、向/从......学习23、更有教育意义24、问题的答案25、看情景喜剧是放松的很好的方式。
26、我不能忍受肥皂剧。
27、我不介意它们。
28、我希望找出世界各地发生了什么事情。
29、开展关于......的讨论30、我最喜欢的电视剧节目31、我希望有一天成为电视台记者。
二、单元语法讲练动词不定式是动词的一种非谓语形式，，其结构是“to+动词原形”，动词不定式的否定形式是在to前面加上not（即not+to+动词原形）。
动词不定式的用法如下：1、作主语：动词不定式作主语通常用it来作形式主语，而把动词不定式结构放在句子后面。
常见句型：It’s +形容词+for sb +to do sth .（翻译）喂养动物是我的工作。
对于我们来说早上读英语是很重要的。
2、作宾语或宾语补足语:即两个动词在一个句子中前后通常用to连接，to后跟动词原形。
注意：动词不定式的否定形式是在to前面加上not。
（翻译）他想去购物。
他想要我保持房间整洁。
我决定了什么时候去旅行。
他要求我在上学的日子不要看电视。
注意：（1）一听（hear）二看（see、watch）三使让（make、let）后跟动词原形不加to。
I hope I can make my dream (come) true one day . I saw them(bring)out the best in them on TV yesterday .（2）有些动词如like、love、enjoy、spend、finish、keep、mind、practice等后面的动词只能接动词ing形式。
七年级英语上册Unit5整单元导学案
七年级英语导学案班级：姓名：学习内容：Unit 5 Why do you like pandas?Section A (1a-2d)学习目标：1) 能掌握以下单词：tiger, elephant, panda, lion, koala, giraffe, cute, lazy, smart, beautiful, scary, kind, kind of, Australia, south, Africa, South Africa, pet, leg, cat,sleep2) 能掌握以下句型：①What animals do you/does she/ does he like?②Let’s see the …?③Why do you/does she/ does he want to see …?④Because they are ….2. 能力目标：①To observe and describe animals.②To talk about their preferences③To know the implied meaning of some animalsI.Self--study—学有准备，轻松在课堂（一）重点词汇：老虎______________ 大象______________ 树袋熊______________ 狮子______________ 长颈鹿______________ 整天_____________________（二）找出以下重点句：①—Let’s see the lions.②—Why do you want to see them?.③—He can walk on two legs.（三）听力：听录音，完成1b、2a、2b，并且核对答案。
（四）阅读2d，找出重点内容，用红笔做记号。
1. Why don’t you like her? 你为什么不喜欢她呢？另外，Why don’t you + 动词原形，还是一种提建议的句型。
新人教版七年级英语(下册)Unit5导学案
Unit 5 Why do you like pandas ?Section A 1a—2d（听说课）编写: 王静审核：熔挂科领导：黄金富使用者：____________教师寄语：Love me ,love my dog . 爱屋及乌。
学习目标:1. 掌握本课单词:panda, zoo, tiger, elephant, koala, lion, giraffe, animal, cute,lazy, smart, beautiful, scary, kind, Australia, south, Africa,pet, leg, cat, sleep.2. 重点短语：kind of, South Africa, be from/ come from, walk on two legs, sleepall day.3. 重点句型：——Why do you like pandas? —— Because they are kind of cute.—— Where are they from? —— They are from China.重点、难点:1. 重点单词，短语。
2. 重点句型及听力口语训练。
学习过程:Step1、感知（一）了解话题歌曲呈现：《Old Macdonald had a farm》,欣赏歌曲回答问题：1.How many kinds of animals are there on Old Macdonald had a farm ?2.Which animals have the “moo” sound ?3.Where can we see more animal s ?（二）初听材料1.听录音, 完成1b相应练习,核对答案。
2.与同伴对话练习完成1c。
（三）发现疑难___________________________________________________________step2、化（一）详听材料1. 听录音，完成2a,2b和2c.2.呈现听力材料，学生进行模仿朗读练习。
Unit5 Colours (导学案)人教新起点版英语一年级上册
Unit5 Colours （导学案）人教新起点版英语一年级上册学习目标1.学习并掌握 Unit5 中的颜色词汇；2.能够正确地运用颜色词汇，描述身边的事物；3.形成一个积极的学习态度，培养提高英语口语的自信心。
学习重点•学习颜色的基本单词；•学习如何描述颜色。
学习内容1. 颜色单词在这个单元中，我们将学习以下的颜色单词：•Red（红色）•Yellow（黄色）•Green（绿色）•Blue（蓝色）•Orange（橙色）•Purple（紫色）•Pink（粉色）•Brown（棕色）•Black（黑色）•White（白色）•Gray（灰色）这些颜色是我们每天都会接触到的，要想学好这些单词，要多想多记多练，下面是一些练习的句子：•This is a red apple.（这是一个红苹果。
）•I like to wear a green shirt.（我喜欢穿绿色衬衫。
）•The sky is blue.（天空是蓝色的。
）•My backpack is yellow.（我的书包是黄色的。
）2. 描述颜色在学习了颜色单词后，我们应该知道如何描述不同的颜色了。
以下是一些可以描述颜色的表达方式：•What color is it?（它是什么颜色的？）•It’s red.（它是红色的。
）•The car is blue.（汽车是蓝色的。
）•That balloon is yellow.（那个气球是黄色的。
）总结在这个单元里，我们学习了许多颜色的单词，并学会如何描述它们。
同时，我们学习了一些伴随着颜色单词的短语和句子，这些有助于我们更好地运用这些单词。
下面是一些练习题：1.这个桌子是什么颜色的？2.鲜花是什么颜色的？3.你喜欢什么颜色的汽车？4.这个绘画是什么颜色的？加油，朋友们！让我们一起学好英语！。
八年级英语上册Unit 5 导学案完整版
Unit5 Do you want to watch a game show?Section A 1a—1c 第一课时【学习目标】1．会读背单词：news, educational, plan, hope, discussion, stand, talent show, learn …from…., plan/hope to do sth. 2．谈论各类电影和电视节目的名称。
3．句型：---- What do you think of game shows?---- I like them. / I love them. / I don’t like them. / I can’t stand them. /I don’t mind them.【学习重点难点】学会询问他人对某事物的观点并会正确表达自己的看法。
---- What do you think of game shows?--- I like them. / I love them. / I don’t like them. / I can’t stand them. /I don’t mind them.【学法指导】主动读记单词、自觉捕捉听力中的关键词、听后跟读、读用重点句型【教学过程】一、导入Do you like to watch TV? What kind of TV program do you knowGuide students to say some TV programs.二、自学（一）预习指导1.写出下列单词并展示．计划____希望___ 预料_____忍受_____ 情景喜剧_____ 新闻_____肥皂剧__________2..在小组内核对答案.3..完成1a 将单词与图画匹配.2．将1a中单词与图画匹配。
（二）预习检测1．同桌互相提问短语，把1a词组译成汉语。
1. talk show 5. game show ______2. soap opera 6. talent show ______3. sports show ______ 7. news ______4. sitcom ______2.．两人一组合作练习1c。
八年级英语上册Unit5导学案
八年级英语上册Unit导学案八年级（上）英语学科导学案Unitanuetpart?SetinA1a-3a教师寄语：ustaesallthingseas有个好习惯，事事皆不难。
一、复习检测:Translatethefllingphrases)为考试而学习_________________2)看医生___________________3)上一节钢琴____________________4)帮助我的父母____________)看望我的阿姨_____________6)在周三___________________7)不得不______________8)去我的吉他__________9)谢谢邀请__________10)去音乐会__________1）去聚会_____________12)也许下次________________二、学习目标:、熟悉本节出现的生词短语。
2、学会an的基本用法,会用它来表达邀请其应答语。
3、在人际交往中养成使用礼貌用语的习惯。
三、自学导航:）词汇：)上一节钢琴____________________2)帮助我的父母____________3)看望我的阿姨_____________4)在周三___________________)不得不______________6)去我的吉他__________7)谢谢邀请__________8)去音乐会__________9）去聚会_____________10)也许下次______2）对话：xb11、--anuetpart?--Sure,I’dlvet2、--anhegtthebaseballgae?--N,hean’tHehaststud3、--anthegtthenert?--N,thean’tThe’regingtapart3）语法：1、anu…?意为“你能…吗？”请求某人做某事的句子。
如不能接受邀请，说”I’srr,Ian’t…接受邀请用I’dlvet2、haveapianlessn=taeapianlessn3、lass指一班学习的人，“上”，着重教学形式。
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Unit5复习导学案（一）主备人：涂桦桦教学目标：1.掌握Unit5 重点单词、短语及句型。
2.初步掌握使用过去进行时来询问或描述过去进行的事情, 并学会用when, while描述某动作或某事件的发生。
3.能在交际过程中较流利地运用所学结构和句型。
教学步骤：一. 复习Unit5重点单词，然后完成下面的练习。
(一)根据句意及所给汉语提示，写出句中所缺单词。
1. They only recently__________ (最近) found out the truth of the matter.3. It’s dangerous to drive across the bridge because the river is rising_________ (rise). am/is/are+v-ing现在进行时rise-rose-risen V.升起/提高4.Listen! Who is beating_________ (beat) the door and window?V.敲打/打败5. It was so noisy outside that we could hardly fall asleep_________ (sleep).6. Be careful! The road is icy__________(ice).adj。
覆盖着冰的/冰冷的7. In the end I realized__________(realize) I was wrong but it was too late.V.意识到/认识到/理解/领会8. The heavy rain stopped and we saw fallen__________(fall) trees here and there.adj.倒下的a piece of wood 一块木头光线/灯turn off the lights关灯about this matter.n.实情/事实/真相tell the truth说实话to play basketball when he was four and he is now a famous basketball player.begin-beganV.开始wife very angry.adv.彻底地/完全地(二)．复习下面短语：1.in a mess 一团糟2. wake up醒来3.go off (闹钟)发出响声4.at the time of在...时候5.begin to do/doing开始做某事began5.be busy doing sth忙于做某事6.pick up (= pick up the phone) 接电话/捡起/开车接某人8.at that time在那时9. take a shower 洗澡10.wait for 等待11.rain heavily 下大雨12.miss doing sth 错过做某事heavy rain大雨13.feel like 感觉像14.in times of difficulty在困难的时候15.clean up打扫干净; 整理16.in the area在这个地区17.beat heavily against the windows猛烈地敲打在窗户上18.at first 起初；起先19.fall asleep 进入梦乡；睡着20.die down 逐渐变弱；逐渐消失21.have a look 看一看21.be in bad shape 变形22make one's way (to) 前往；费力地前进23.in silence 沉默；无声24.take down 拆除；往下拽；记录25.by the side of在...的边上26.walk by路过27.have meaning to sb. 对某人有意义29. have trouble（in）doing sth.做某事有困难29.tell the truth 说实话30.Yo u're kidding! 你在开玩笑！31.remember doing sth. 记得做了某事（做过）remmenber to do记得去做（没做）forget doing sth忘记做过某事（做过）forget to do sth 忘记去做（没做）(三). 完成句子1. Annie，请你接一下电话，好吗？Annie, could you please pick up the phone __________ __________ ____________________?2. 他停止说话后，我的怒气逐渐消失了。
逐渐变弱My anger n.生气died down __________ __________ after he stopped talking.3. 我爸爸累了，在沙发上睡着了。
My father was tired and fell asleep __________ __________ on the sofa.fall asleep睡着fall-fell-fallen4. 当Mr. Smith说话时我们默默地听着。
We listened in silence__________ __________ __________ when Mr. Smith talked. in silence沉默5. 刚才警察记录了我的名字和地址。
The policeman took down__________ __________ my name and address just now. take down拆除/记录take-took-taken6. 你认为Joe说的是实话吗？Do you think Joe is telling the truth __________ __________ __________?tell the truth 说实话am/is/are+ving现在进行时7. 六点钟了，我们该前往机场了。
It's 6 o'clock. We should make our way__________ __________ __________ to the airport.make one’s way(to)前往8. 你记得早上关过窗户吗？Do you remember closing the windows__________ __________ ____________________ this morning?remember doing sth 记得做过某事做过9. 这座建筑物很旧，因此工人们把它拆掉了。
The building was very old, so the workers took it down__________ ____________________.Unit5复习导学案（二）教学目标：1)初步掌握使用过去进行时来询问或描述过去进行的事情, 并学会用when, while描述某动作或某事件的发生。
2).能在交际过程中较流利地运用所学结构和句型。
教学步骤：一：掌握一种时态：过去进行时1.构成：was / were +动词-ing wasn’t/weren’tam/is/are+ving现在进行时2.含义：表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。
现在进行时：现在正在进行的动作3.时间状语：常与过去进行时连用的时间状语有at eight / nine ... (o’clock)yesterday morning, at that time，from eight to ten yesterday morning等。
过去的某一具体时间点二. 掌握when/while的句型时间状语从句1）When后面的从句可以接短暂性动词，主句用过去进行时，从句用一般过去时。
When Sally arrived home, her mother was cleaning the house.2）When后面的从句可以接延续性动词，主句用一般过去时，从句用过去进行时。
此时可以与while互换He finally fell asleep when/while3）While后面的从句一般接延续性动词，主句用一般过去时，从句用过去进行时。
当主句和从句动作同时发生时，主句/从句都用过去进行时。
I was sleeping in the bedroom, someone knocked at the door.While Andy was waiting for the bus, he was reading a newspaper二、根据所学句型，用用所给动词的适当形式填空。
1. Mrs. Smith was washing__________(wash) clothes at this time yesterday.正在做...2. Carl and his sister were doing __________(do) their homework at nine last night.3. They weren’t running__________(not run) at five yesterday morning.4. When the rainstorm came, I was reading__________(read) in the library. When后面的从句可以接短暂性动词，主句用过去进行时，从句用一般过去时。
5. Mom was cooking __________(cook) dinner when I came__________(come) back home yesterday.6. While we were watching__________(watch) TV, Mary was playing with her pet dog.当主句和从句动作同时发生时，主句/从句都用过去进行时。
7. David fell__________(fall) while he was riding his bike.While后面的从句一般接延续性动词，主句用一般过去时，从句用过去进行时。
fall v.落下摔倒fall-fell-fallen三．单项选择1. —Were you at home at 9 o’clock last night?—Yes, I ______ a shower at that time.A. tookB. was takingC. was takenD. am taking2. Students in Grade Nine ________ a maths exam at this time yesterday.A. takeB. are takingC. were takingD. have taken3. Peter ________ speaking Chinese at 8:30 yesterday evening.A. is practicingB. practicesC. was practicingD. will practicepractice doing sth练习做某事4. —Linda, you weren’t at home at five o’clock yesterday afternoon.—I _______ soccer with my classmates when you called me.A. playB. was playingC. was play5. I was taking a hot shower when Susan ________ me.A. will callB. is callingC. calledD. calls6. While my mother was sweeping the floor, I _______ Nothing Gold Can Stay on the sofa. 动作同时发生A. will watchB. was watchingC. watchD. am watching7. While the lights ______ to red, a car suddenly appeared around the corner.A. changeB. have changedC. were changingD. will changeWhile后面的从句一般接延续性动词，主句用一般过去时，从句用过去进行时。