八年级科学空气与氧气习题1(含答案)
C．分离液态空气制氧气，发生了分解反应
D．稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光
18．在“氧气的制取和性质”的实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是（）
（2）双氧水(H2O2)是一种无色液体，化学实验室也可用它制取氧气，反应的化学方程式为：2H2O2 2H2O＋O2↑。
若用此方法制取氧气时应选用的气体发生装置和收集装置分别是____________、________________。(用字母表示，下题同)
（3）如果改用加热高锰酸钾制取氧气，应选的发生装置和收集装置分别是______________、______________。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_________（填装置编号）。在加入药品前，若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择装置_______（填字母），这种收集方法怎样判断氧气收集满了：_______________________________。
D．点燃羊毛纤维时会闻到烧焦羽毛气味
2．（多选）如图是某同学设计的验证氧气约占空气总体积 的实验装置图．下列操作过程对实验结果的影响说法正确的是（）
A．弹簧夹没夹紧会导致实验结果偏大
B．燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大
C．没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏大
D．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞会导致实验结果偏大
C．稀有气体在通电时会发出各种有色光
D．通常情况下，稀有气体都是没有颜色、没有气味的气体
12．除去密封空气中的氧气最好用下列哪种物质（）
A．木炭B．铁丝C．红磷D．蜡烛
13．早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现：每次都有约1/5的空气不知去向。当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”这种“有用空气”是指（）
①____________________②_____________________
（2）分别写出这两个瓶中的现象及文字表达式：
①现象____________________，文字表达式___________________
②现象_____________________，文字表达式___________________
C．地球和火星的大气中C02的体积分数相同
D．地球和火星的大气组成完全相同
16．下列说法中正确的是（）
A．氢气在空气中燃烧产生大量白烟
B．红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾
C．镁条在空气中燃烧发出白光
D．硫粉在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
17．下列说法正确的是（）
A．氮气的化学性质活泼，故常用作保护气
（3）设置第1组实验的目的为。
31．科学是不断变化和发展的，历史上有很多重大的科学历史事件。如：(填人名)用实验证明了空气主要是由氧气和氮气组成的；实验证明了大气压强的存在而且很大。
32．在探究氧气性质如图：①铁丝在氧气中燃烧，②硫粉在氧气的燃烧。
（1）这两个实验中在集气瓶的底部都加了少量的水，作用分别是：
A．氮气B．二氧化碳C．氧气D．稀有气体
14．实验室用分解过氧化氢法制氧气时，加入的少量二氧化锰在反应前后（）
A．质量减少B．质量增加C．化学性质改变D．化学性质不变
15．如图所示分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图。下列说法正确的是( )。
A．地球和火星的大气中02的体积分数相同
B．地球和火星的大气中都含有N2
A．AB．BC．CD．D
8．汽车安全气囊内所装化学物质能在碰撞后10毫秒内生成一种空气中含量最多的气体该气体是（）
A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳
9．下列关于氧气的说法中错误的是（）
A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气
B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动
34．小明按上图甲所示组装仪器，检查装置气密性后，关闭止水夹并称量整个装置的质量，然后用放大镜聚集太阳光点燃燃烧匙内的白磷。
（1）图甲集气瓶内白磷燃烧一会儿后会慢慢熄灭，其原因是。
（2）待集气瓶冷却到室温后，再次称量整个装置的质量，发现质量将（选填“减小”、“保持不变”或“增大”）。相比课本上的类似实验，小明这样做的好处是。
25．某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。
（1）如图A仪器的名称是_，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是；
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
D．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集
6．某气体可能含有H2、CO、CH4中的一种或两种。在空气中点燃该气体，用干燥玻璃片放在火焰上方，干燥玻璃片上有水雾，用另一个蘸有石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水没有变浑浊。根据上述实验判断，该气体成分是（）
A．H2B．H2和COC．CH4D．CO
7．实验室用KClO3和MnO2混合物加热制取氧气，反应前后MnO2在固体混合物中质量分数随时间的变化规律的正确图示是（）
评卷人
得分
二、填空题
22．使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：
（1）写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：。
（2）实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是：。
（3）已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似，反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液变色。
23．利用如图实验装置制取氧气。
3．空气是一种宝贵的自然资源，空气中含量最多的两种气体是（）
A．N2、O2B．N2、CO2C．O2、H2OD．CO2、H2O
4．我国科学家在CO低温氧化的研究上取得了突破性进展。即使四氧化三钴（Co3O4）纳米棒的催化，使汽车尾气中的CO在低温时与O2反应生成CO2。下列关于该反应的说法中，不正确的是（）
20．大自然中，消耗氧气的途径主要有（）
A．各种燃料的燃烧
B．动植物的呼吸作用
C．微生物氧化分解有机物
D．以上都是
21．小王想用双氧水和二氧化锰尝试直接利用右图所示装置制取和收集一瓶O2。你认为正确的操作应该是（）
A．选择C、B装置，连接dcB．选择A、B装置，连接ac
C．选择C、B装置，连接dbD．选择A、B装置，连接ab
28．课堂上周老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺，据此实验现象回答下列问题：
（1）由于液氮的沸点比液氧的沸点_______________（填“高”或“低”），导致____________首先从液态空气中蒸发出来。
35．在利用高锰酸钾制取氧气的实验中，小明利用老师提供的以下实验仪器（序号A～F）组装一套氧气发生装置，则他应当选用的仪器有________(选填仪器的序号)，可用于收集氧气的装置有_________。
36．验室制取气体的装置如下图所示，根据所学的知识回答下列问题：
（1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是___________（填装置编号），该反应的文字表达式_____________________________。
（2）“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是_________________________。
29．（1）写出编号①②③④的仪器名称：
①_________________；
②_________________；
③_________________；
④_________________。
26．下列物质中可用于火箭燃料的是____________；可用于舞台上产生云雾缭绕的幻景的是___________；可用于制霓虹灯的是_______________．（填字母A：氧气；B：氢气；C：氮气；D：二氧化碳；E：稀有气体）
27．小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用了两种不同的方法点燃铁丝。请分析回答：
A．收集到的氧气量太少或纯度太低ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B．铁丝生锈
C．铁丝的温度未达到燃烧所需的最低温度
D．集气瓶底没有铺一薄层细沙
19．如图所示装置也可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是（）
A．红磷的量不足会影响实验结论
B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C．将红磷改为碳也能得到正确的实验结论
D．钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升
（1）实验中，若产生氧气的速率太大，不利于收集。为了减小反应速率，可以进行的合理操作是_________________。
（2）若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与______(填“B”、“C”或“D”)相连。
（3）若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有________________。
A．实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小
B．开始收集时，侧置于水槽中的集气瓶未装满水
C．导管口一出现气泡就立即收集
24．质量相等的四份氯酸钾固体（性质与过氧化氢类似），第一份加入少量二氧化锰，第二份加入少量高锰酸钾，第三份加入少量玻璃细粉，第四份不加其他物质．使它们受热完全分解，反应迅速且放出氧气的量最多的是___________________。
33．现有人设计用下图的装置加热高锰酸钾来制取和收集氧气。
（1）图中有多处明显的错误，请指出两处。
①错误：_______________________；
第3章 空气与生命知识点和练习——2021-2022学年浙教版八年级下学期科学
第3章空气与生命专项一氧气与燃烧【知识梳理】一、空气1、空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物。
空气的体积组成：氮气78% 氧气21% 稀有气体0.94% 二氧化碳0.03% 杂质0.03% 测定空气中氧气体积分数的常见实验装置和方法：如图所示，以集气瓶中水面为基准线，将集气瓶水面以上容积分为5等份。
在燃烧匙内盛过量红磷，用酒精灯点燃后，立即插入集气瓶中，同时塞紧橡皮塞，观察现象。
1) 实验现象：（1）集气瓶中红磷燃烧产生大量浓厚白烟；（2）红磷燃烧放出大量的热；（3）待集气瓶冷却后，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶约1/5。
2) 实验结论：（1）红磷燃烧消耗的是空气中的氧气，氧气约占空气体积的1/5。
（2）氮气不支持燃烧，本身也不能燃烧，且氮气不溶于水。
3) 实验注意事项：（1）可用来反应的物质必须是易与氧气反应且没有气体生成的物质（如红磷），木炭、硫（因生成气体）不能用作测定氧气含量的反应物。
（2）所用来反应的物质必须足量或过量（保证把钟罩内的氧气消耗完全）。
（3）容器的气密性必须良好。
（4）应冷却到室温时才测定进入容器内的水的体积。
4) 操作不当对测定结果的影响：装置气密性不好；红磷的量不足；烧杯中的水不足；未冷缺到室温就打开弹簧夹；实验前导管内未充满水，使导管内空气进入广口瓶；用Mg代替红磷；用蜡烛、C、S、Fe、Cu等代替红磷；点燃红磷后燃烧匙伸入缓慢，导致瓶内部分空气逸出。
2、空气的利用：（1）氮是构成生命体蛋白质的主要元素。
N2的用途：灯泡、食品中作保护气；制化肥、炸药、染料等；液态氮可作冷冻剂。
（2）O2的用途：提供呼吸、急救病人、登山、潜水等；支持燃烧、气焊、炼钢等。
（3）稀有气体：化学性质很稳定，通电时能发出各种有色光。
用途：制作保护气；制成各种电光源；用于激光技术二、氧气与燃烧1、氧气的物理性质：通常情况下是一种无色、无味气体，密度比空气大，难溶于水。
2、氧气的化学性质：供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性。
2019年中考化学重要考点 空气和氧气综合练习卷(含答案解析)
空气和氧气综合练习卷一、选择题1．质量相同的下列四种物质，完全分解后制的氧气质量最少的是A．过氧化氢B．高锰酸钾C．氯酸钾D．水【答案】：B2．将等容积、等质量(含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂)的两个装满氧气的集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，然后同时迅速放入点燃的等质量的白磷和木炭(如下图所示)使两者充分燃烧后冷却至室温，打开止水夹后，此时的天平A．仍处于平衡状态B．指针先向左后向右偏C．指针偏向右D．指针偏向左【答案】：D3．下列有关燃烧的实验现象描述正确的是A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．木炭在空气中燃烧产生红色火焰，并放热C．红磷燃烧产生大量白雾D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热【答案】：D4．有关氧气的说法，正确的是A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B．工业上可用分离液态空气的方法制氧气属于分解反应C．木炭在氧气中的燃烧实验，要把红热的木炭迅速放入集气瓶底部D．无色氧气变成淡蓝色的液氧的变化属于物理变化【答案】：D5．对下列事实的解释正确的是6．新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，是形成灰霾天气的最大元凶。
下列做法不合理的是A．城市道路定时洒水B．大力植树造林C．加强建筑工地扬尘控制D．禁止家庭使用私家车【答案】：D7．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取较纯净的氧气，从如图中选取的装置最佳组合是A．①④B．②④C．②③D．①③【答案】：B8．下列图象表示一定质量的高锰酸钾受热过程中某些量随时间的变化趋势，其中正确的是A．B．C．D．【答案】：A9．小东通过查阅资料，根据铁在空气中生锈的原理，设计了如下图所示的实验装置，来测定空气中氧气含量（装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈）。
已知广口瓶的有效容积为242 mL，实验8分钟后打开止水夹，水从烧杯流入广口瓶中的体积为48 mL。
【鲁教版】2021中考化学复习专题《空气与氧气》(含答案)
【鲁教版】中考化学复习专题训练专题1 空气与氧气夯实基础1．【郴州】空气是一种成分复杂的混合物，其中约占空气体积21%的气体是( ) A．N2 B．CO2C．稀有气体 D．O22．【2017·南京】下列行为会增加空气中PM2.5的是( )A．治理工地扬尘 B．露天焚烧垃圾C．使用公共自行车 D．禁止焚烧秸秆3．【潍坊】如图K5－1是空气成分体积分数柱状示意图。
其中“a”代表的是( )图K5－1A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体4．【广州】下列物质属于氧化物的是( )A．O2 B．SiO2C．Cu2(OH)2CO3 D．Fe(OH)35．【天津】下列有关催化剂的说法正确的是( )A．在化学反应后其质量减少C ．在化学反应后其质量增加D ．在化学反应后其化学性质发生了变化6．【邵阳】下列有关物质燃烧实验现象的描述正确的是( ) A ．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B ．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C ．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D ．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体7．【菏泽】如图K5－2是用红磷燃烧法测定空气中氧气含量的装置，有关此实验的结论与分析错误的是( )图K5－2A ．此实验证明，氧气约占空气体积的15B ．此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧C ．该实验中的红磷还可以用硫来代替D ．若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置的气密性不好8．【淄博】下表是根据一些反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素，其中不合理的是( )9.【呼和浩特】如图K5－3是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。
请回答下列问题。
图K5－3(1)写出标号①的仪器名称：____________。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时，应选用的装置是________(填字母)，写出该反应的化学方程式：______________________________________。
第三章 空气与生命 1-4节填空题专项-2021-2022学年八年级科学下册(浙教版)
浙教版8年级下册第三章空气与生命 1-4节填空题专项一、空气与氧气(共9题；共31分)1．如图所示装置可用于收集氧气，请回答下列问题。
（1）用向上排空气法收集氧气，则氧气应从端导管通入。
若要检查是否已收集满氧气，可将带火星的木条放在端导管口处。
（2）若用排水法收集氧气，可使集气瓶中装满水，氧气从端导管通入。
【答案】（1）A；B（2）B【解析】（1）氧气的密度大，会沉积在集气瓶的下面；空气密度小，会集中在集气瓶的上面，则：用向上排空气法收集氧气，则氧气应从A端导管通入。
若要检查是否已收集满氧气，可将带火星的木条放在B端导管口处。
（2）若用排水法收集氧气，由于水沉积在集气瓶的底部，所以水从长导管A排出，而氧气从短导管B通入。
2．（2021七下·奉化期末）如图为教材中的两个活动，请根据实验现象回答：（1）甲实验中的现象是发出色火焰，同时有的气体产生，请写出该反应的文字表达式。
（2）乙实验中反应前瓶底加入水的目的是。
【答案】（1）蓝紫；刺激性气味；硫+氧气→点燃二氧化硫2）防止瓶底炸裂【解析】（1）甲实验中的现象是：发出蓝紫色火焰，同时有刺激性气味的气体产生。
硫在氧气中点燃，生成二氧化硫气体，反应的文字表达式为：硫+氧气→点燃二氧化硫；（2）乙实验中反应前瓶底加入水的目的是防止瓶底炸裂。
3．某学生用红磷进行“测定空气中氧气含量的实验”（1）图1中红磷燃烧后冷却至室温，活塞a 应停在刻度 （填数字）处，该反应的文字表达式为 。
（2）图2中集气瓶中水的作用是 。
【答案】（1）8；磷 + 氧气 →点燃 五氧化二磷（2）溶解生成的五氧化二磷（白烟）, 防止污染大气，或吸收燃烧产生的热，利于瓶内降温。
【解析】（1）氧气的体积：10mL×20%=2ml ；活塞a 所对的刻度：10mL-2mL=8mL 。
磷在氧气中点燃，生成五氧化二磷，反应的文字表达式为： 磷 + 氧气 →点燃 五氧化二磷 ；（2）图2中集气瓶中水的作用是：溶解生成的五氧化二磷（白烟）, 防止污染大气，或吸收燃烧产生的热，利于瓶内降温。
3-1-3-2 空气与氧气 氧化与燃烧-2023-2024学年八年级科学下册(浙教版)(原卷版)
3.1-3.2 空气与氧气氧化与燃烧【思维导图】一、【知识点全掌握】二、空气的主要成分和组成空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%特点相对固定可变二、测定空气中氧气体积分数的实验方法1.实验原理空气是由氧气和氮气等多种气体组成的，为了测定空气中氧气的体积分数，可以选择某种能与空气中氧气反应而不与空气中氮气及其他气体反应的固体物质（如红磷、汞、铁、铝），利用氧气与该物质反应后生成固体物质，使密闭容器中气体体积减小（减小的体积即为氧气的体积），气体压强减小，引起水面发生变化，从而确定空气中氧气的体积分数。
2.实验步骤（1）连接装置：在集气瓶口连接一个双孔胶塞，一孔插燃烧匙，另一孔插导管（配有弹簧夹），导管另一端伸入盛有水的烧杯中，如图所示。
（2）检查气密性：把导管的一端放入水中，两手紧握集气瓶外壁，如果在导管口有气泡冒出，松开两手，使它冷却，导管中形成一段水柱，则证明气密性良好。
（3）在集气瓶内加少量水，并做上记号，把剩余的容积用记号划分成5等份。
（4）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并把塞子塞紧。
（5）待红磷熄灭并冷却至室温后，振荡集气瓶，打开弹簧夹。
3.实验现象（1）红磷燃烧，有大量白烟生成。
（2）集气瓶内的水面上升。
4.实验结论（1）红磷燃烧的文字表达式：五氧化二磷+−氧气红磷点燃−−→（2）集气瓶内的水面上升，说明空气中的氧气被消耗掉了。
5.测定空气中氧气体积分数的实验分析与评价（1）红磷燃烧消耗完氧气后，不能继续燃烧，说明氮气不能支持燃烧；集气瓶中水面上升1/5后不再上升，说明氮气不溶于水；空气是无色无味的气体，说明氮气、氧气都是无色无味的气体。
（2）实验成功关键：①装置不能漏气；①集气瓶中预先要加少量水（防止高温熔融物落入瓶底使瓶底炸裂）；①红磷点燃后要立即伸入集气瓶中，并塞紧胶塞；①待红磷熄灭并冷却后，再打开弹簧夹。
（3）不能用木炭代替红磷做上述实验，原因是木炭燃烧产生的二氧化碳是气体，集气瓶内气体压强基本没有变化（二氧化碳在水中极少量溶解），不能很好地测出氧气的体积。
最新八年级科学下册期末复习第3章空气与生命第一节空气与氧气练习题新版浙教版最新0731116
第3章空气与生命第一节空气与氧气一、选择题图3－10－91．如图3－10－9所示装置可用来测定空气中氧气的含量。
下列是同学们对该实验的判断和认识，其中有错误的是( A)①装置不漏气是实验成功的重要因素之一②红磷的用量不足会影响实验结论③集气瓶内气体压强的减少会导致瓶中水面的上升④将红磷改为碳也能得到正确的实验结论⑤红磷熄灭后瓶内肯定没有氧气了A．④⑤ B．②③ C．①② D．①③2．用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，且不带入其他气体，应选择下列物质中的( C)A．硫粉 B．细铁丝 C．红磷 D．木炭图3－10－103．图3－10－10为空气成分示意图(按体积计算)，其中“a”代表的是( B)A．氧气 B．氮气C．二氧化碳 D．稀有气体4．在一密闭容器中充满空气，经测定其中氮气的体积为100 mL，则其中氧气的体积约为( D)A．20 mL B．35 mLC．40 mL D．25 mL图3－10－115．某化学小组利用如图3－10－11所示实验装置测定空气中氧气的含量(部分固定装置已略去)。
关于该实验有下列说法，其中正确的是( B)①向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度②白磷燃烧会放出大量的白雾③白磷的量不足，会使测定的结果偏大④实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后向左移动⑤若试管内净容积为50 mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40 mL附近A．①②③ B．①④⑤C．②③⑤ D．③④⑤6．下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是( D)①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④7．1969年7月20日，美国宇航员阿姆斯特朗第一个登上月球，在月球上，他发现没有空气和水，那么他在月球上可能完成的实验活动是( B)A．点燃蜡烛 B．土壤取样分析 C．种植花草 D．放养动物8．空气污染指数简称API。
八年级科学空气与氧气课后习题1(含答案)
八年级科学空气与氧气课后习题1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．一定质量的高锰酸钾受热分解，某些量随时间变化的情况如图所示。
横坐标表示受热的时间，根据图像判断，纵坐标可能表示（）A．固体中氧元素的质量B．生成氧气的质量C．固体中钾元素的质量分数D．固体中锰元素的质量2．15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2。
实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2,则下列装置中,仪器选择和药品放置最合理的是（）A．B．C．D．3．2019年诺贝尔生理学或医学奖授予凯琳、拉特克利夫、塞门扎，他们让人们理解了细胞是如何适应氧气水平变化的。
下列物质都能在氧气中燃烧，这些物质与氧气发生的反应中属于化合反应的是（）①木炭②铁③甲烷④红磷⑤硫A．①②③④⑤B．②③④⑤C．①②③⑤D．①②④⑤4．实验室里可用如图装置粗略的测定空气中氧气的体积分数，图中玻璃管内有一可左右滑动的活塞（玻璃管内壁光滑），活塞左端管内密封有空气，右端跟外界空气相通。
实验开始前活塞处在刻度5厘米处。
实验时，用酒精灯给玻璃管内足量的白磷微热，反应开始就撤离酒精灯，待反应结束后冷却至室温。
整个实验过程观察到活塞移动的情况是（）A．向左移功4厘米刻度附近停止B．向右移动到6厘米刻度附近停止C．先向右移动，再向左移动到5厘米刻度附近停止D．先向右移动，再向左移动到4厘米刻度附近停止5．小乐利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示，则下列分析合理的是（）A．t1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量白雾B．从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变C．通过t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的4/5D．t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因打开止水夹，水进入瓶内6．如图①所示的装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体的压强精确地记录并保存下来。
第三章 空气与生命 1-4节解答题专项-2021-2022学年八年级科学下册(浙教版)
浙教版8年级下册第三章空气与生命 1-4节解答题专项一、空气与氧气1．（2021八下·临海期末）如图为我们课堂上利用红磷测定空气中氧气含量的实验，实验设计如下：⑴先在集气瓶里加入少量水，再把剩余的容积分成5等份，做上记号；⑴夹紧止水夹，燃烧匙内加入足量的红磷并点燃，立即塞紧瓶塞，集气瓶内红磷燃烧，产生大量白烟；⑴等火焰熄灭后，振荡集气瓶，等冷却至室温后，打开导管上的止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶内，停止时水位大致上升了1等份。
请结合已有的知识对上述实验原理和设计目的进行阐述。
【答案】原理：⑴红磷燃烧消耗氧气，不会与空气中其他物质反应。
⑴氧气和磷反应后生成的五氧化二磷为固体占用空间与原来氧气比非常小，可以忽略不计⑴消耗氧气后，瓶内气压减小，由于内外压强差，将水压入集气瓶中设计目的：⑴加少量水为了溶解五氧化二磷，并吸收反应放出的热量；⑴加足量的红磷是为了使集气瓶中的氧气反应完；⑴夹紧止水夹，燃烧匙中的红磷点燃后快速伸入集气瓶是为了防止瓶内的气体逸出，影响实验结果2．（2021八下·拱墅期末）小乐用如图所示装置测量空气中氧气的含量，集气瓶的容积为600mL，集气瓶内水的体积为100mL，实验开始前量筒中水的体积200mL，实验结束后量筒中水的体积为120mL。
（忽略燃烧匙和白磷所占据的体积）（1）该实验测得空气中氧气的体积分数为，导致结果偏小的原因可能是（写出1点）。
（2）本实验若要耗尽集气瓶中的氧气，实验至少需要白磷 g 。
（空气中氧气的体积分数按20%计算，氧气的密度为1.43g/L ，结果保留2位小数）【答案】（1）16%；白磷量不足或装置漏气或未冷却至室温就打开止水夹（2）0.11【解析】（1）集气瓶中空气的体积：600ml-100ml=500ml ；集气瓶中氧气的体积：200ml-120ml=80ml ；则空气中氧气的体积分数为：80mL 500mL×100%=16%。
八年级科学空气与氧气课后习题2(含答案)
（4）若改用G装置收集氧气，则氧气该从_________（填a或b）进。
（5）乙同学对装置进行改进，用H装置制取氧气并完成相关性质的探究。该装置收集气体的方法是_____________________。
八年级科学空气与氧气课后习题2
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．最早用定量实验的方法研究空气的成分并得出了“空气是20%体积的氧气和80%体积的氮气组成”的科学家是（）
A．道尔顿 B．拉瓦锡 C．汤姆生 D．门捷列夫
A．加热还原氧化铜反应时通入足量氢气
B．二氧化碳溶于水后加入紫色石蕊试液
C．加热氯酸钾制取氧气时加入二氧化锰
D．将氧化钙转化成氢氧化钙时要加入水
22．下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（）
A．铁丝B．红磷C．蜡烛D．木炭
23．某废旧干电池内有二氧化锰、炭黑、氯化锌、氯化铵等物质。某实验小组回收并利用其中的二氧化锰作催化剂制氧气。下列实验操作和装置中，错误的是（）
18．小明同学按图中所示组装好的以下Ⅰ～Ⅲ装置，搁置一段时间后，观察所产生的现象，下列有关实验现象叙述正确的是()
A．Ⅰ装置中左边液面下降，Ⅱ装置中右边液面上升，Ⅲ装置中液面不变
B．Ⅰ装置中液面不变，Ⅱ装置中左边液面上升，、Ⅲ装置中右边液面下降
C．Ⅰ装置中左边液面上升，Ⅱ装置中液面不变，Ⅲ装置中右边液面下降
（1）加热A的化学方程式为___________；
2020新浙教版八年级科学下册同步测试：3.1空气与氧气
第3章空气与生命第1节空气与氧气第1课时空气[学生用书A28]1．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是(B)A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气2．下列有关空气的说法，正确的是(D)A．空气中含量最多的是氧气B．空气由氮气和氧气组成C．空气是一种化合物D．空气是由单质和化合物组成的混合物【解析】空气是由多种物质组成的混合物，既含有单质(氮气、氧气等)，又含有化合物(二氧化碳、水蒸气等)。
其中氮气所占体积分数最大，氧气次之。
3．[2019·湖州吴兴区模拟]如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“c”代表的是(A)图3-1-1A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体【解析】空气中含量最多的为氮气(图中a部分)，其次为氧气(图中c部分)，剩下的是二氧化碳和稀有气体等(图中b部分)。
4．[2019·宁波模拟]下列利用空气某成分物理性质的是(C)A．氧气可以供给呼吸B．氮气可以制造化肥C．干冰用于人工降雨D．稀有气体用作保护气5．苏州博物馆用购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物，即将文物置于该机器内，三天后机器内氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。
下列有关氮气的说法错误的是(A) A．通常情况下氮气易溶于水B．氮气不能供给呼吸C．通常情况下氮气无色无味D．高浓度氮气可抑制菌类的生长6．稀有气体有着较广泛的用途，下列不属于稀有气体用途的是(D)A．充入灯泡中作保护气B．用来制作闪光灯C．用于医疗麻醉D．用来制造炸药和化肥7．19世纪末，英国物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分离得到的氮气的密度与从含氮物质中制得的氮气的密度有0.0064kg/m3的差异。
他没放过这一微小的差异，又与化学家拉姆塞合作，经过几十年的努力，终于在1894年发现了空气中的氩气。
下列认识中错误的是(B)A．氩气是一种化学性质极不活泼的气体B．瑞利从空气中分离出的氮气是纯净物C．科学研究是非常严谨的，不能放过微小的差异D．从含氮物质中可以制得纯净的氮气8．[2019·杭州校级月考]小江用如图装置测定空气中氧气的体积分数时，发现进入集气瓶里的水的体积远大于集气瓶容积的1/5。