幼儿园计划总结之浅谈幼儿园环境布置
幼儿园环境布置计划
幼儿园环境布置计划幼儿园是孩子们进行学习和游戏的场所，一个好的环境布置可以激发孩子的兴趣和积极性。
本文将从室内和室外环境两个方面探讨如何进行幼儿园环境布置计划。
第一部分：室内环境布置1.1 色彩搭配幼儿园的色彩搭配要以明快、温暖为主，适合孩子的年龄特点。
应该使用明亮的色彩来给孩子们带来愉悦和活力。
1.2 学习区域在幼儿园中设立不同的学习区域，例如阅读角、绘画区、造型区等，这些区域可以提供各种不同的学习机会，让孩子可以自由选择他们感兴趣的活动。
1.3 游戏区域游戏是幼儿园生活中的重要组成部分，需要有足够的空间和丰富多样的游戏设备，如积木、玩具车、集体游戏区等，以满足孩子的游戏需求。
1.4 化境角色在教室中设置角色化的环境，如家庭角、医院角、超市角等，为孩子们创建更多的角色扮演机会，提高他们的创造力和社交技能。
第二部分：室外环境布置2.1 自然元素在室外环境中增加自然元素，如花坛、小草坪、树木等，创造出一个接近大自然的氛围，让孩子们接触自然，感受大自然的美好。
2.2 悬挂装饰可以在室外区域悬挂各类彩旗、彩带等装饰物，给幼儿园增添一种欢快的氛围，让孩子们感到快乐与活力。
2.3 运动设施为孩子们提供丰富多样的运动设施，如滑梯、秋千、蹦床等，促进他们的身体发育和运动能力的提高。
2.4 视觉刺激通过墙壁绘画、彩绘地面等方式，激发孩子们的想象力和好奇心，给他们带来美好的视觉享受。
第三部分：布置计划的制定与执行3.1 制定目标在进行幼儿园环境布置计划之前，要明确目标，确定想要达到的效果，例如提供多功能的学习和游戏环境，增加孩子们的交流机会等。
3.2 考虑孩子需求根据不同年龄段的孩子需求，制定适合他们发展和学习的环境布置方案，并根据孩子的反馈进行调整。
3.3 合理选材选择符合环保标准的材料，确保孩子们的健康和安全。
设计更多的储物空间，方便材料的存放和整理。
3.4 定期更新幼儿园环境布置应该根据孩子们的发展和需求进行定期更新，让环境始终保持新鲜感，激发孩子们的好奇心和探索欲望。
2024年幼儿园环境创设总结范本
2024年幼儿园环境创设总结范本随着社会的不断发展，家长们对幼儿园环境的要求越来越高。
作为一名幼儿园工作人员，我深感责任重大，努力为学员营造一个温馨、舒适、安全的学习环境。
在2024年的幼儿园环境创设中，我们注重以下几个方面的工作，使幼儿园的环境变得更加优质。
首先，我们注重创建一个温馨的家庭般的幼儿园环境。
学员在幼儿园度过了大部分的时间，家庭般的环境可以帮助孩子更好地融入到幼儿园生活中。
在幼儿园的布局设计上，我们采用了明亮、宽敞的开敞式空间，让每个学员都有足够的活动空间。
此外，我们还设置了舒适的休息区和阅读角，使学员可以自由选择进行休息、阅读等活动，增加了学员的学习积极性。
其次，我们注重打造一个丰富多彩的创意环境。
孩子们天生喜欢探索和发现，我们提供了各种创意活动的场地和工具，鼓励学员们自由地探索、动手实践。
我们在幼儿园布置了多个创意活动区域，如绘画区、手工区、科学实验区等，每个区域都配备了丰富多样的材料和工具。
孩子们可以自由选择参与感兴趣的活动，激发学员的创意思维和动手能力。
第三，我们注重安全和卫生环境的创建。
幼儿园是孩子们的第二个家，我们始终将学员的安全放在首位。
我们加强了对幼儿园环境的管理，定期进行安全检查和维修，并确保所有教具和玩具的安全性。
另外，我们严格按照卫生标准进行日常环境的清洁和消毒，保持幼儿园的整洁和卫生。
我们确保幼儿园环境的安全、卫生，为学员提供一个健康、舒适的学习成长环境。
最后，我们注重与家长的合作与沟通。
家长是孩子教育的第一责任人，我们积极与家长沟通，了解孩子在家的情况，及时了解孩子的特点和需求。
我们组织家长参与幼儿园的各种活动和教学观摩，让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习和成长情况。
我们通过家长会、家访等方式与家长深入交流，形成家园合作的良好氛围，共同促进孩子的全面发展。
通过以上的努力和探索，我们幼儿园在2024年的环境创设中取得了一定的成效。
学员们在温馨的家庭般的环境中愉快地学习和生活，获得了更广阔的创造空间。
幼儿园环境创设总结示
幼儿园环境创设总结示幼儿园环境创设对幼儿的成长发展具有重要的影响。
一个良好的幼儿园环境能够激发幼儿的学习兴趣和主动性，促进幼儿的综合素养的全面发展。
以下是对幼儿园环境创设的总结。
首先，幼儿园要创设一个温馨、舒适的环境。
在幼儿园里，幼儿每天都要度过很长的时间，所以他们需要一个温馨、舒适、富有人情味的环境。
在幼儿园里，可以设置一些温暖的灯光、柔软的床铺、简洁、明亮的教室等等，这样能够给孩子们一个温暖、舒适的环境，让他们感到安全和放松。
其次，幼儿园的环境创设要注重幼儿的情感需求。
幼儿正处在情感发展的关键期，情感的培养对幼儿的成长非常重要。
在幼儿园环境的创设中，可以设置一些情感教育的角落，比如“亲子角”，供孩子们和家长交流、玩耍；创建一个温馨的交往空间，供孩子们与其他小伙伴进行互动、游戏。
这样能够满足幼儿的情感需求，促进他们与人的交往和互动能力的发展。
再次，幼儿园的环境创设要注重幼儿的认知需求。
幼儿正处在认知发展的关键期，他们对外界的认知能力特别敏感。
在幼儿园环境的创设中，可以设置一些丰富多样的学习资源，如图书角、科学探究区、装饰艺术区等等，供幼儿自主选择、探索和学习。
此外，还可以设置一些认知训练活动，如认知游戏、益智玩具等，通过培养幼儿的观察、思考、判断、解决问题的能力，促进他们的认知发展。
最后，幼儿园的环境创设要注重幼儿的身体需求。
幼儿正处在身体发育的快速增长阶段，他们需要充足的运动和活动。
在幼儿园环境的创设中，可以设置一些安全、适合幼儿运动的活动区域，如室内运动场、户外游戏区等等。
幼儿园还可以定期组织一些户外活动，如郊游、野餐等，让孩子们能够充分锻炼身体，促进他们身体的健康发展。
综上所述，幼儿园环境创设对幼儿的发展有着重要的影响。
一个良好的幼儿园环境能够创造出丰富多样的学习资源，满足幼儿的情感、认知和身体需求，从而促进幼儿的全面发展。
幼儿园应该注重环境的温馨、舒适性，关注幼儿的情感、认知和身体需求，创设一个有利于幼儿全面成长的环境。
2024年幼儿园环境创设总结(2篇)
2024年幼儿园环境创设总结一．引言幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所和第二个家庭，幼儿园的环境对孩子们的成长和发展有着深远的影响。
本文将对____年幼儿园环境创设进行总结和分析。
二．理念与目标____年幼儿园环境创设的理念是以儿童为中心，以游戏为核心，提供具有启发性、创造性和趣味性的环境，培养孩子们的兴趣、能力和社交技能。
目标是打造一个温馨、健康、安全、美丽的幼儿园环境，为孩子们提供良好的成长空间。
三．空间布局与设计1. 室内环境设计：采用开放式教室设计，注重自主与合作学习，设置不同功能区域，如角色扮演区、阅读角、创作角等，同时注重自然光的利用，保持室内明亮舒适的氛围。
2. 室外环境设计：打造一个开放、多元化的室外场所，提供多种游戏和运动设施，如攀爬架、滑梯、沙坑等，同时设置绿化区域，培养孩子们的环境意识和生态观念。
四．材料与装饰1. 室内材料选择：选择环保、安全、易清洁的材料，如零甲醛地板、无铅油漆、抗菌墙面等，确保孩子们的身体健康和安全。
2. 室内装饰：采用柔和、明亮的色彩，配合孩子们的年龄特点，营造活泼、温馨的氛围。
同时，引入寓教于乐的装饰元素，如数学拼图、地理地图等，培养孩子们的认知能力。
3. 室外装饰：利用自然材料，如木质建筑、花坛等，与自然环境相协调，打造一个丰富多彩的室外环境。
五．配套设施与教具1. 室内配套设施：配备适合孩子们年龄特点的家具和玩具，如舒适的座椅、可调节的桌椅、创意玩具等，提供良好的学习和游戏空间。
2. 室外配套设施：配置丰富多彩的游戏和运动设施，如踏板车、秋千、篮球架等，激发孩子们的运动兴趣和团队合作能力。
3. 教具选择：选择具有启发性和互动性的教具，如拼图、积木、电子学习玩具等，促进孩子们的认知和创造力发展。
六．人员配置与管理1. 人员配置：合理配置教师和保育人员，确保每个班级有足够的教学力量，制定培训计划，提升教师的专业素养和教育理念。
2. 管理机制：建立科学的管理机制，制定幼儿园的内部规章制度，强化卫生、安全、教育等方面的监督，建立家校合作的沟通渠道，提高家长对幼儿园的满意度。
对幼儿园班级环境创设的认识和反思（5篇）
对幼儿园班级环境创设的认识和反思（5篇）第一篇：对幼儿园班级环境创设的认识和反思对幼儿园班级环境创设的认识和反思幼儿园环境是对幼儿实施教育的“隐性课程”。
所谓的幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。
幼儿对客观事物的认识受到直接经验和形象事物的制约，因此好的环境对幼儿身心健康成长有很大的促进作用。
在实习阶段，我更多地接触和了解了班级环境创设的相关环节，形成了对环境创设的初步认识。
首先，我认为环境创设要依托教学计划，体现教学主题。
在大二班时，我参加过一次环境创设活动，是对各个区角进行环境创设材料的填充。
由于在对本月教学计划十分不清楚的情况下，我对各个区角进行填充时一则感觉没有主题可选，二则各个区角之间主题没有协调一致。
因为在月教学主题活动中，各大领域是相互贯通和一致的，所以各个区角之间的环境创设的内容也应该有相似性，协调一致。
而不是简单的填充一些与领域相关的材料、场景等。
其次，环境创设更多地要有幼儿的共同参与。
在小二班跟班实习时，很多家长和幼儿都很配合班级的环境创设工作。
如在娃娃家环境创设过程中，很多家长会让幼儿带一些衣服、布娃娃等；在阅读区，有很多幼儿带来书籍供大家一起分享；在美工区，结合教学幼儿带来了自制的小风车等等。
这些都说明了幼儿和家长都参与到了环境创设中来。
但是这些还远远不够，环境创设还要更多地引导幼儿主动参与，并且动手操作。
可与幼儿互相讨论在各个区域如何进行环境创设，对一些好的建议吸收采纳并进行处理，适当地让幼儿参与进来自制一些环境布置所需要的材料，这样既能提高幼儿的动手能力，又能让幼儿更深刻地理解环境创设的目的何在，促进幼儿与环境互动。
最后，环境创设中，材料的选择及布置要体现安全性原则。
对一些存在安全隐患的材料布置，要坚决采取措施。
如悬挂在天花板上的装饰物品要牢固、轻巧，防止掉下来砸到幼儿。
尖锐物品切忌放置幼儿能接触的地方，等等。
科学合理地创设幼儿园环境，有利于让环境对幼儿进行生动、形象、直观和综合的隐性影响，做好班级环境创设有利于更好的促进幼儿教学。
幼儿园环境布置
幼儿园环境布置
在幼儿园的环境布置中，充满了温馨、活泼和趣味性，为孩子们营
造了一个快乐学习的氛围。
首先，幼儿园的教室里摆放着各种各样的
玩具，如彩色积木、玩偶和益智玩具等，让孩子们可以尽情玩耍。
教
室的墙壁上挂满了孩子们的手工作品，五彩斑斓的画作和造型各异的
手工艺品，展示了孩子们的创造力和想象力。
其次，幼儿园的走廊和过道布置得十分用心。
墙上张贴着孩子们的
照片和成长记录，让家长和老师们可以了解每个孩子的成长历程。
走
廊的角落里摆放着孩子们的小椅子和桌子，为他们提供了休息和自我
探索的空间。
此外，墙角处还设置了一些亲子互动的游戏，让家长和
孩子们可以一同参与，增进亲子间的情感交流。
除此之外，幼儿园的大厅和活动室也是布置得别具特色。
大厅里摆
放着孩子们的手印画和足迹画，展示了每个孩子的独特印记。
活动室
里设置了各种各样的游戏设施，如滑梯、秋千和球池等，让孩子们可
以进行自由玩耍和运动。
整个幼儿园的环境充满了快乐和活力，让孩
子们可以在这里尽情成长和发展。
总的来说，幼儿园的环境布置是以孩子们的需求和兴趣为中心的。
从教室到走廊，再到大厅和活动室，每一个角落都充满了关爱和关注，让孩子们可以在这里感受到家的温暖和校园的快乐。
幼儿园的环境布
置不仅为孩子们提供了一个舒适、安全的学习环境，也激发了他们的
好奇心和创造力，让他们可以在快乐中茁壮成长。
愿每一个孩子在这
里都能收获美好的回忆和无限的可能！。
幼儿园园所环境布置总结
幼儿园园所环境布置总结幼儿园的环境布置是为了创造一个舒适、安全、有趣和有益的学习空间，促进幼儿的身心发展。
幼儿园环境布置需要注重实用性和美观性，同时结合幼儿的发展需求和特点来设计，以达到最佳效果。
一、室内环境布置1. 教室布置幼儿园教室是幼儿学习和玩耍的主要场所，教室布置需要考虑以下几点：（1）色彩和光线：选择柔和、温暖的色调，不宜使用过于刺眼的颜色；要注意光线充足，避免过暗或过亮的环境。
（2）家具和设施：教室内的桌椅、柜子等家具应当符合幼儿的身高和体型，方便幼儿自主活动和取用物品。
同时，也要注意放置的位置，避免对幼儿的活动造成限制或危险。
（3）角落利用：有些角落可以利用来做读书角、角色扮演区、绘画区等，让幼儿在富有情趣的环境中学习和发展。
（4）悬挂艺术品：悬挂一些简单、富有美感的艺术品，可以增加室内美感，启发幼儿的艺术兴趣。
2. 游戏区幼儿特别喜欢的地方是游戏区，这里需要注重以下几点：（1）游戏设备：选择一些适合幼儿发展需求和体验感官的游戏设备，如滑滑梯、秋千等。
同时，也要注意游戏设备的安全问题，避免幼儿受伤。
（2）场地铺设：为游戏区选择一些柔软的垫子、毯子等铺设在地上，可以增加幼儿在游戏中的舒适感和安全感。
（3）游戏道具：为游戏区提供一些简单的游戏道具，可以启发幼儿的想象力和创造力。
3. 休息区幼儿的身体发育与休息息相关，因此为幼儿设置适合的休息区至关重要，这里需要注意以下几点：（1）床铺布置：为幼儿设置合适的床铺，可以保障幼儿的舒适感、安全感和卫生感。
同时，床铺要注意定期清洁和消毒。
（2）休息活动：在休息时间合理安排幼儿休息的活动，如听音乐、做简单的体操等，有助于幼儿身心健康。
二、室外环境布置1. 活动区室外环境是幼儿探索世界、体验生活的主要场所，活动区需要注意以下几点：（1）活动设备：选择一些安全、有趣、适合幼儿年龄的活动设备，如滑梯、秋千、攀爬架等。
（2）地面铺设：为活动区地面铺设一些柔软、耐磨的材料，如木屑、橡胶等，对幼儿的安全和卫生都有好处。
幼儿园班级环境布置总结
幼儿园班级环境布置总结一、背景：幼儿园是孩子综合成长的重要场所，班级环境布置对于孩子的学习和成长有着非常重要的影响。
因此，幼儿园班级环境布置是幼儿园教学工作中不可忽视的一项内容。
二、目的：幼儿园班级环境布置的目的是为了创造一个良好的学习和生活环境，让儿童在舒适和有趣的环境中学习、玩耍，充分发挥他们的好奇心、想象力和创造力，促进儿童身心和谐发展。
三、环境布置的原则：1、要注重实用性和美观性的结合，同时还要考虑环保、安全等方面的问题。
例如地面的地毯、墙上的图画、桌上的摆件，都应该经过精心挑选，不仅能够美化环境，更要具有实用功能，符合孩子的身心特点。
2、要注重适度和变化的原则，不能满足于一成不变的局面，应该不断创新，为孩子提供更加多样化的空间和体验。
3、要注重组合和统一的原则，以符合整体布置的美感和和谐感。
例如，色彩、视觉和空间上的搭配都需要有一个整体的统一的规划和概念。
四、环境布置的内容：1、教室内外部分的环境布置1）门口和走廊：门口和走廊应该具有热情、亲切、清爽、明亮等特点，色调应该以明快、鲜艳、活泼为主，可以悬挂各类规划，以及孩子们的作品。
2）教室室内环境：教室内环境应该以孩子们感兴趣的内容为主导，巧妙设置环境布置，以激发孩子们的学习兴趣。
例如挂在墙上的画和图片、桌上的小摆件、橱窗的陈列等等。
3）活动室：幼儿园活动室的环境布置也十分重要，应该根据应召开的活动不同设置不同的环境，例如布置具有冬季气氛的环境，或者布置适合春季、夏季的环境等等。
2、家具和设备的环境布置1）家具：为了满足孩子们的身高和需求，教室的桌椅一定要考虑到儿童的高度，设置高度可调节的课桌和椅子，方便不同身高的孩子使用。
2）设备：例如教室的音箱、投影仪、电视机等设备，都应该方便孩子们使用，避免孩子触摸不到或使用不方便，影响教学工作的进行。
五、环境布置的方法：1、色彩：在幼儿园的环境布置中，色彩的选择是一项重要的工作。
不同的色彩具有不同的情绪效应，应该根据颜色的特点选择合适的颜色。
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幼儿园计划总结之浅谈幼儿园环境布置
摘要：在新《纲要》的学习及实施过程中，我们越来越深刻领悟到环境在幼儿教育中所起到的作用。
幼儿园的教育就是创设计基于教育内容的环境教育，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活，从而促进幼儿向期望的方向发展。
幼儿园环境是幼儿园教育的隐性课程，随着幼儿园课程改革与实践的不断发展，人们在重新重视幼儿园显性课程的同时，也越来越重视幼儿园隐性课程的巨大影响。
幼儿的世界应该是美丽的，在幼儿园，他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应该是美的。
一种经过精心修饰又不露痕迹、源于自然又超于自然的美，让他们的眼睛在纯美的色彩的无数次浸染之后，变得懂美爱美起来，让他们的双手制作美创造美的过程中，变得灵巧起来，让他们的心灵在无数次欣赏之后，变得纯净美好起来。
幼儿园环境的布置不仅仅指美化活动室，它应是孩子自我表现与展示的舞台，也是信息与经验交流的窗口，更是幼儿尽情想像与创造的天地，在创设环境的过程中，家长的共同参与促进了家园联系，实现了真正的家园互动，每幅画面都是孩子学习，参与的写照，也是每个孩子获得表现与创造的机会，教师也得到了不断提高，所以环境的创设对我们起着举足轻重的作用，在平常的工作中，我们应怎样进行环境布置呢？
第一，美观大方，要有一定的艺术性。
教育环境应具有突出的艺术性，保证幼儿园在积极美好的环境中受到熏陶，从而激发感受美，体验美的能力和表现美，创造美的情绪，所以我们环境创设要美观大方，有一定的艺术性，不能把整个墙面装饰的太多太满，这样看起来很乱，缺乏美感，还占用较大的空间，可以根据需要把孩子的作品剪下来，很艺术性的装饰在墙面上，形成美观大方的画面，让人赏心悦目。
第二，主次分明，要有一定的层次性。
幼儿园班级的环境布置不必要每块板面都布置很多很满，只要突出一、二个重点就行了，象我们大班有个主题活动“中国娃”中让孩子认识、了解中国，可以用一面空间稍大的板面分块布置有关中国的图片。
如：中国功夫、京剧脸谱、四大发明、象形文字、各种民族等，这样让大家看了一目了然，有所侧重，效果更为显著。
第三，属于童趣，要有一定的参与性。
创设的环境应为幼儿所喜爱、理解并接纳，尽可能增强童趣性，以真正引起幼儿的共鸣，唤起幼儿参与愿望，只要引起幼儿与环境有交易，教育环境才有其存在的价值。
第四，有所创新，形式多样性。
幼儿园大中小每个阶段学的东西都一样，创设出来的环境都大同小异，极为雷同，这就需要我们在思想上有所创新，形式上彩多种变换方式，突出自己环境风格，以“春天”为主题，在中小班主题都一样，但从孩子能力出发形式是不一样的，小班以染撕为主，用手指点出或用棉签画出蝌蚪、柳树、小花、小草；中班以画、剪为主，大班则以折叠、制作为主，再比如以“迎新年”为主题活动，环境创设对可以剪纸为主要风格也可以制作、绘画，贴粘为主要风格，这样才能达到风格多样百花齐放的效果。
第五，突出主题，体现节日和季节的变化。
我们国家有很多优良节日传统，象元旦、三八妇女节、六一儿童节、国庆节等比较重大的节日我们应充分体现主题,创设出热烈、喜庆的环境增加节日气氛，每个季节到来时,我们组织孩子对季节的认识与理解创设不同的环境，如春天来了万物复苏，我们可用各种材料让孩子自由制作象征春天的东西：柳树、桃树、迎春花、小燕子、风筝等等，让孩子的周围都有春的气息，迎接春的到来。
第六，幼儿园环境布置中的色彩特点。
艺术幼儿园环境，首先在色彩上，应该给幼儿以美的视觉享受。
图画色泽宜单纯，接近自然，这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象:广袤无边的绿色草原、密密的森林、辽阔的蓝天、飘浮的白云、蔚蓝的海洋和可爱的小动物们。
这些单纯、源于自然的色彩，易使阅历浅短的幼儿产生共鸣、易于理解。
便于他们欣赏、借鉴、表现。
幼儿们喜爱明快的色彩对比，活泼好动的幼儿从中可以感受到色彩变化的节奏和共振。
在为幼儿们创造色彩对比、跳跃的同时，应考虑画面的整体美，采用较大浅色块支撑，可使画面既有局部美的变化又有整体协调感，能解决幼儿园一堵墙面内容多色调不易统一的问题。
使环境更艺术化。
第七，幼儿园环境布置中的造型特点。
幼儿园环境中的绘画造型应有其自身的特点，即符合幼儿的审美特点，才能感染幼儿。
造型圆浑、墩实、稚拙、简洁的美术最能吸引幼儿，因为尚未完全走出视觉模糊阶段的幼儿，对圆浑的造型能淋漓尽致的感知。
墩实、稚拙的摸样令他们产生更多的关注和怜爱，简洁的美术造型，让注意不持久的幼儿较快的感知。
设计的作品在造型上如有一些出彩之处——一些幽默、活脱的细节，例如滴着口水的舌头、咧着的大门牙、小的不能再小的斗眼、张嘴的大头靴会更令孩子们直愣着双眼，久久不愿离去。
同时由于造型概括、简洁，绘画操作过程相对简单易行，更适用于幼儿园、布置环境内容多更换周期快的现状。
在环境布置中，我们应如何从自身做起呢？
一、要做个有心人
我们要学会留意身边的东西，大家可以看到大街上各种商店象超市、美容店、手机店等等在过节或搞活动时他们也很注意环境的布置，而且都很精美，很多也很适合幼儿
园用的，我们把这些东西贮存在脑中，该用的时候拿出来就行了，根本不用绞尽脑汁想新的花样，这就是处处留心皆学问。
二、要做个会学习的人
咱们每次环境布置每个班都有很精彩，很靓的部分，我们可以多转转班级，多看看，吸取别人的精华，扩宽自己的视野，提高自己鉴赏、审美能力，不要照搬，否则你永远不会有提高，要学会学习，是让你学习别人好的地方、好的方法为自己所用。
三、要做个勤于动手的人
会理论更要会动手尝试，实践见真知。
有些老师工作经验不足，不敢大胆动手创设环境，怕自己整出来的不美观，其实只要肯大胆多动手尝试才能找出差距，发现自己的不足，才能不断进步与提高。
四、要做个善于动脑的人
环境布置不仅仅是在墙上布置几幅画，更重要的是你要善于动脑，想方设法让你所布置的这些有美感、有教育性，更要让墙面环境动起来，活起来，最大程度地发挥教育价值。