评价理论与语篇中的意识形态
从批评语言学看意识形态对英语新闻语篇的影响

批评语 言学特别用于新 闻语篇 的分析 当中。近现代以英语 为
媒介的文化扩展到 了世界 的各个 角落。 以英语 为媒介的大众传播 媒体 1益渗透到社会生活 的各个 方面。英语语 言文化“ 3 霸权 ” 在全
球范围 内越来越 明显 , 英语新 闻主导着世界舆论 , 每天都在影 响甚
界及其使用者施加影 响。批评语言学 ( 批评 性话语分析 ) 是在这 就
种背景下产生的 , 它最早出现于福勒 , 克莱斯等人 于 17 9 9年 出版 的
《 语言与控制》 一书中。作为语篇分析的一种新型工具语 言学。 批评 语言学家十分重视语言 、 权利与意识形态的关系。它的 目的是揭示 含而不露 的、 人们习以为常、 甚至歪 曲的意识形态 , 分析其 存在的 并 社会历史条件与作用 。
了表达特定的意识 形态会 采用不同的语篇生成技 巧与过程 , 下面将 从批评语言学的角度来分析意识 形态对语 篇生成 的影 响。 第一 ,分类系统 。分类是 赋予外 部世界 以秩序 ( o l . F we e a rt1 17 :1 ) 9 9 0 。语篇的分类系统是运用词 汇对 人物和事件进行命名和 2 描述 。批评语 言学学家认为对 同一事 件总会有不 同立场和倾 向的 描述 和表 达方式 。例 如 ,西方 媒体在 提 到我 国的 台湾时 会使 用
文从批评语言 学角度分析 了新闻语篇 的三个方面来分析 意识形态
对语篇 生成 的影响 。充分 认识意识形 态的作用能够帮助 我们更好 地对英语新 闻语篇进 行批评 性分析。
关键词 批评语 言学 意识形 态 英语 新闻语篇
身优越感 , 排斥异类 。
第二 , 在转换 系统上 。转换来 自转换生成语法。用在批评语言
语篇与意识形态对政治演讲语篇的批评性研究的开题报告

语篇与意识形态对政治演讲语篇的批评性研究的开题报告1.研究背景政治演讲是政治传播中重要的手段之一,具有重要的意识形态色彩,能够影响和调动公众的情感和行为。
然而,政治演讲语篇中的意识形态往往成为批评的对象,因为它可能带有片面、歪曲、误导等方面的问题,对公众形成负面的影响。
因此,深入研究语篇中的意识形态问题,对于提高民众的语篇媒介素养,增强他们的政治判断力和思考能力,有着重要的意义。
2.研究目的本研究的主要目的是:基于语篇分析的方法,探究政治演讲语篇中意识形态色彩的表达方式和对公众意识形态的影响,进而对演讲语篇的批评性分析和语篇教育进行深入探讨。
3.研究内容本研究主要内容包括以下方面:(1)政治演讲语篇中的意识形态表达方式分析。
通过对政治演讲语篇的内容、用词、语境等方面的分析,辨析语篇中的意识形态色彩表现形式,了解演讲者引导公众思想情感的手段和策略,更全面地认识政治演讲的操作性。
(2)政治演讲语篇对公众意识形态的影响分析。
通过对公众在演讲语篇中的反应和思考,掌握语篇对公众意识形态的影响,研究意识形态对演讲语篇的反馈和塑造作用,为加强文化传播和人文关怀提供有效措施。
(3)政治演讲语篇的批评性分析。
从语篇观点出发,对政治演讲语篇中的问题进行思考,判断语篇是否存在扭曲事实、情绪煽动、诱导迷信等问题,进而评价政治演讲的实质,提高公众的批判性思维。
(4)语篇教育的理论与实践探讨。
从语篇教育的角度出发,探讨如何通过家庭、学校、社会等渠道加强公众的语篇媒介素养和意识形态教育,促进思辨能力和公民素质的提高,为实现文化、政治、经济等各方面的发展建立扎实的基础。
4.研究方法本研究将采用定量与定性研究相结合的方法,主要包括:(1)文本分析法。
选择一些典型的政治演讲语篇进行文本抽样,分析语篇中的逻辑结构、语言风格、表达方式等,挖掘政治演讲的意识形态内涵。
(2)调查问卷法。
通过针对公众的调查问卷,了解公众对政治演讲语篇的认知、反应和风险意识,为政治演讲语篇的意识形态表达提供参考。
评价理论对大学英语语篇教学的启示

二、 评 价 理 论 与语 篇 分 析
( 一) 评 价 理 论
( n o r m) 相 比较 的 因素 , 并 提 出 了评 价 的 4个 参 数 :
纪 9 0年代 初在 系统 功 能 语 言 学 的基 础 上 提 出 的 一 套研究 人 际意义 的理 论框 架 。Ma r t i n ( 2 0 0 3 ) 将 其 定
理 论是介 入 系统 的理 论 基 础 , 指 出介 入 系 统仍 有 较
大 的研 究 空 间_ 3 ] 。李 战 子 ( 2 0 0 4 ) 综 述 了评 价 理 论 在 话 语 分 析 中 的 应 用 并 提 出 了 应 用 中 存 在 的 问 题l 4 ] 。刘世 铸 、 韩 金龙 ( 2 0 0 4 ) 讨论 了新 闻话 语 的评
第 1 2卷 第 1期
2 0 1 4 年 1月
西南农业大学学报 ( 社 会科 学 版 )
J ou r n a l o f So u t hwe s t Ag r i c ul t u r a l Uni v e r s i t y( So c i a l Sc i e nc e Ed i t i o n )
价理 论为 指导 , 结合 大学 英语 语篇 中 的部分语 料 , 分
析评 价理 论揭 示语 篇 意 识 形 态 意 义 的作 用 , 探 讨 对 大学 英语 语篇 教学 的启示 。
为评价 涉及 作者 / 说话 者对 实体 ( e n t i t y ) 或 命题 的观 点、 态度 和感 情 _ 1 ] 。L a b o v( 1 9 7 6 ) 认 为存 在 着 4类
批评语篇分析理论及应用--以丘吉尔就职演说为例

n w d n s in e a mi it . o
() h v o pee e s i p r n at i t k 2I aec m l dt t m ot t r o t sa . t h mo a p h f s
()C yIit ae a, y e,ada da , i l u mil ad 3I a s :tsow g w rb a l n i wt l r 1n n a s n r ha o gt
科技信息
人文社科
枇 评语篇分析理论及应用
— —
以丘 吉 尔就 职 演 说 为 例
山 东师 范大 学外 国语 学 院 霍春 晓
[ 摘 要] 批评语篇分析主要研究语言、 权力和意识形态之间的关系。 作为一种 “ 工具语 言” 旨在透过话语的表 面形式, 露不平等 的 , 揭 权力关 系。 治语 言是政 治主体在政治 活动 中用来交流政治信息的语 言, 政 其主要功能之一是说服 、 控制 , 让公众接 受 自己的见解或主 张, 而影 响公众 的意识形 态。 从 借助批评语篇分析这一重要 语言工具, 分析丘 吉尔的就职演讲 , 有助于我们更好地把握政 治语篇 中的
语 言 策略 。
[ 关键词 ] 批评语篇分析 系统功能语言学 及 物性 情 态 转换
一
、
引 言
批评性话语分析(riadsore n l i) c t l i us ay s作为语言学的一个分支 , i c c a s 也称批 评语 言学 (ri nusc )批评 性语 言分 析(ria l g ae c t a l g ii , ic i l ts cic u g tl a n s d )是西欧语言界在 2 世纪 7 年代末 、 t y, u 0 0 8 O年代初发展起来 的一种 话语 分析方法 。 分析的 目的是揭示语篇 中含而不露的意识形态意义 , 尤 其是那些人们习 以为常的偏见 、 歧视和对事实 的歪 曲, 并解 释其存 在的 社 会条件 和在权 力斗争中的作用 ,辛斌 , 0 : 从 而提高大众 的语言 ( 2 5 ) 0 6 敏感性 , 增加大众的整体鉴赏力以及判断力 。批评性话语 分析认 为 , 在 现代 民主社会已不再依 靠单纯的武力和强制手段来操纵权 利 、 制社 控 会, 而更多的是通过隐晦微 妙的话语来影响人们 的态度 、 价值 观等并最 终使其 自然 化(auai )赢 得公众的接受 。统治 阶级 、 ntr z , l e 群体往往掩饰 自己的意识形态 , 因而也掩 盖了 自己的利益 , 图使 自己的意识形 态为 企 大众所接受 , 成为“ 普遍 的” “ 、 自然 的” 价值系统 、 规律和 目标 , 而话语 则 是传播 、 操纵这些意识形态 的主要社会实践活动 。 这种方法 旨在通 过对 大众语篇的分析来 揭露 意识形 态对话语的影响 ,话语对意识形态 的反 作用 , 以及两者是如何被用 于为社会 中的权力关系和权力斗争服务 的, 进 而 进 一 步 揭露 了语 言 、 力 和意 识 形 态 三 者 问 的 关 系 。 权 二 、 论框 架和 分 析 方 法 理 韩礼德 ( a ia, 7 ) H ldy1 8 提到 “ l 9 工具 语言学 ” is u e t nus ̄) ( t m na l g ii nr li t S 这个概念并将其定义为“ 为了理解别的事物 , 如社会制度 , 来研究语言。” 他认为语 言必须满足使用者三方 面的需要 , 即表 达主客观世界的经验 , 反映人与人之间的关系 、 遣词造句和组织语篇。批评语 言学在把语言看 作一个多 功能系统 的基础上 提出 了批评语 篇分 析的三个 方面 : ) 描 1“ 写”dsr e语篇 的形 式结构特征 ; “ (eci ) b 2)阐释 ”itrrt语篇与生 成 、 ( epe) n 传 播和接受它的交际过程的关 系 ;)解释 ”epan交 际过程和它 的社会 3“ (x l ) i 语 境 之 间 的关 系 。 此 , 礼 德 的 系统 功 能语 言学 自然 成 了其 主 要 的 理 因 韩
谈批评性话语分析在语篇中的应用_意识形态

谈批评性话语分析在语篇中的应用_意识形态论文导读::批评性语篇分析主要分析大众语篇,以揭示隐藏在语言背后的意识形态意义、语篇的及物性、转换、情态、谈话描述等的选择体现作者的立场、观点、交际意图和社会语境的影响和制约。
本文阐述批评话语分析的概念和在实际语篇中的应用。
论文关键词:新闻语篇,批评性语篇分析,意识形态1 概述批评性语篇分析(批评语言学、批评性语言研究、语言学批评)这一概念首先是由英国语言学家Fowler 等人首先提出的。
批评性话语分析认为,语言并非仅仅是一种客观的传播媒介,也是一种社会实践;“批评语言学”(critical linguistics)倡导对语篇,尤其是“公众语篇”进行批评性分析,其主要目的在于增强人们的“语言意识”意识形态,提高他们对语言运用的鉴赏和批评能力,以便更好地应付当今语言对社会生活越来越广泛的介入而产生的一些问题。
批评性话语分析主要探讨了语言、权力和意识形态之间的关系;批评语言学的研究对象主要是大众语篇,如电视、广告、报刊等。
研究的课题包括性别歧视和种族歧视,教育、就业和法律方面的不平等,最终目的是让人理解和揭示社会的不平等并最终抵制这种不平等。
2 批评性语篇分析的主要分析工具韩礼德认为语言必须满足使用者三个方面的需要,即表达主客观世界的经验、反映人与人之间的关系、遣词造句和组织语篇.这就是众所周知的语言的三大“纯理功能”(metafunction):“概念”(ideational)功能,“人际”(interpersonal)功能,“语篇”(textual)功能。
概念功能指的是语言对人们在现实世界,包括内心世界中的各种经验或经历的表达龙源期刊。
就是说,语言通过这种功能来反映主观和客观世界中所存在的事物和发生的事件。
人际功能指的是语言反映人与人之间的关系,表达说话者的身份、地位、态度、动机和他对事物的推断等的功能。
语篇功能指的是把信息和语言成分组织成为连贯的语篇并把它与语境相联系的功能。
对新闻语篇意识形态的研究

对新 闻语篇 的语 言特 征进行描述 , 经验功 能方面 , 在 带有 目的性的及 物过程 可以反 映作者 的意识形 态。在 人际功 能和语篇功 能方面 , 有特 殊意义的情 态词 以及 带有 目的性的主位可 以表达作者 的意 图。韩礼德 的及物性 系统 , 情 态 系统语篇功 能为新 闻语 篇提供 了新的视 角和方 法 , 能够使 我们 更好地揭 示语篇所 蕴含 的意识形态 , 强人们对 增
关 于“ 神舟五号” 的新闻话语 皆选 自纽约时报。 2 及 物 性
韩 礼德 认为 语场体 现 于 概 念 功 能 , 念 功 能体 现 概
理功 能 : 念 功 能 、 际 功 能 和 语 篇 功 能 。概 念 功 能 概 人
指语 言用 于表 达 说 话者 的 内部 经 验 世 界 及 各 事 物 之 于及物 性 。 由于这 三者 之 间体 现 与被 体 现 的关 系 , 我 间 的逻 辑关 系 的功 能 , 主 要 由及 物 性 系 统 来 体 现 。 们 通过分 析语 篇 的及物 性 , 以推 知语 篇 产 生 时语境 它 可 人 际功 能是 指 语 言 用 于 建 立 维 护 或 确 立人 际 关 系 的 中实际发 生 的事 , 括 谈 话 话 题 , 话 者 及 其 他 参 与 包 说 功能 , 它主要 是 由语 气 系统 和情 态 系统 体 现 出 来 的。 者所 参加 的整个 活 动 , 以这 对 阐释 语 篇所 蕴 含 的意 所 其 中 , 态 系统 表 达 的是 说 话 者 的判 断 和评 价 , 人 识形 态具 有重要 意义 。 情 是 际意义 的重 要 组 成 部 分 。语 篇 功 能 指语 言将 其 本 身 及物 性共包 括六种 过程 : 及 “ 涉 动作 ” 的物 质过 程 与其使 用者所 处 的情 景环 境 相联 系 的 功能 , 主 要 是 ( aei ) 心 理过 程 ( e t1 、 系 过程 (e t n1 、 它 mt a 、 r1 m na) 关 rl i a) ao 由主位~ 述位 (h m te e—re ) 统来 实 现 , 体 表 现 行 为过 程 ( eair1 、 h me 系 具 bh v a) 言语 过 程 ( eb1 、 在 过 程 o vra) 存 为说 话 或写文 章 时 的语 序 和衔接 手段 。 (xs ni ) eiet1。物质过 程表 示 “ 、 生 ” t a 做 发 的意 义 , 与 参 韩 礼德 的系 统 功 能理 论 为分 析 语 篇 提 供 了 新 的 者角 色 有 动 作 者 、 目标 、 围 、 益 者 、 受 者 、 托 范 受 领 委 视角 和方 法 。我 们 发 现在 对 语 篇 分 析 时如 注 意 考 察 者 、 发起 者 ; 理过 程 表 示 “ 识 、 情 、 觉 ” 动作 心 认 感 感 的 及物 性 (rniv y , 态 ( o e n ) 主述 位 (h m 意义 , 与 者有感 觉者 、 t si t) 情 a ti m dl g 和 i te e 参 现象 ; 言语 过程 表 示 “ 辞 、 言 思
批判话语分析理论与批判性语篇阅读
批判性语篇阅读在实际生活中的应用场景非常广泛。例如,在商业广告中, 批判性语篇阅读可以帮助消费者理性看待广告宣传,避免被夸大的广告信息所误 导。此外,在新闻报道、政治演讲和文学作品等各类语篇中,批判性语篇阅读都 有助于读者深入理解语篇背后隐藏的意识形态和权力关系。
三、批判话语分析理论与批判性 语篇阅读的与区别
语篇分析包括对语篇的宏观结构和微观结构的分析。宏观结构指的是语篇的 整体组织结构,如连贯性、逻辑性等。而微观结构则涉及语篇中的词汇、语法和 句子之间的关系。
言语行为理论与语篇分析
言语行为理论在语篇分析中有着广泛的应用。首先,言语行为理论可以帮助 我们理解语篇中的言语行为和意图。在语篇中,不同的句子和词汇可能表达了不 同的言语行为,如请求、命令、陈述等。通过分析这些言语行为,我们可以更好 地理解语篇的交际意图。
2、运用实例阐述如何使用语篇分析理论来提升学生的阅读能力
以一篇高中英语课文为例,我们可以运用语篇分析理论来提升学生的阅读能 力。首先,引导学生通读全文,理解文章的主旨;其次,引导学生文章的段落结 构、句子之间的逻辑关系以及关键词汇和短语;最后,引导学生分析作者的观点、 态度和意图,并用自己的语言概括文章的内容。通过这些步骤,学生可以更加深 入地理解文章,提高阅读能力和语言运用能力。
阅读理解语篇分析在文章撰写中具有重要作用。首先,它可以帮助读者更好 地理解文章的内容。通过分析语篇中的衔接手段,读者可以更准确地把握文章的 结构和逻辑,从而更好地理解文章的主旨和要点。其次,阅读理解语篇分析还可 以提高文章的连贯性和可读性。当作者在撰写文章时,合理运用衔接手段可以使 文章更加连贯、流畅,易于读者理解。
批判话语分析理论与批判性语篇阅 读
目录
01 一、批判话语分析理 论 三、批判话语分析理
评价理论态度系统视角下的《哈姆雷特》经典独白翻译讨论
评价理论态度系统视角下的《哈姆雷特》经典独白翻译讨论本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!2016 年是文化巨匠莎士比亚逝世400 周年。
全球140 多个国家纷纷开展各种纪念活动,在全世界范围内掀起了一股全民重读莎士比亚的热潮。
《哈姆雷特》作为莎士比亚“四大悲剧”之一,其深刻的悲剧意义和复杂的人物感情代表着西方文艺复兴时期文学的最高成就。
因此《哈姆雷特》被翻译成各种不同语言文字,在世界范围内广泛传播。
迄今为止,单中译本已将近四十余种,其中以朱生豪所译版本接受程度高且影响较大。
在研究方面,经笔者知网查询显示,近年来在核心期刊发表的关于《哈姆雷特》的研究以定性研究为主,而定量分析多是与语料库结合进行的分析研究且数量较少,如胡开宝,朱一凡在《外语研究》发表的名为《基于语料库的莎剧汉译文本中显化现象及其动因研究》等。
本文选取《哈姆雷特》剧本中的第三幕第一场经典独白“to be or not to be”,结合评价理论中的态度系统对其原文和朱生豪译文进行文本对比分析,以求更好地理解《哈姆雷特》中丰富的人物性格和复杂的感情纠葛以及译者翻译所使用的评价策略以及其所追求的翻译原则。
一、评价理论及其运用评价理论是马丁和怀特( Martin ,White) 等人在韩礼德语言三大纯理功能之一人际功能的基础上发展起来的。
在新韩礼德学派马丁( Martin) 和洛斯( Rose) 的《对话语进行分析》( 2003) 一书中,他们认为评价理论是多种评价方式的有机结合,这些评价方式包括语篇中的各种态度、各类情感强度,价值方式与读者的联系等。
“评价理论讨论的是语篇或说话人表达、协商、自然化特定主体间的关系以及意识形态的语言资源”。
评价理论有三个子系统,分别是介入系统( engagement) 、级差系统( graduation)和态度系统( attitude) 。
从评价理论的态度评价角度分析语篇价值的实现
从评价理论的态度评价角度分析语篇价值的实现作者:陈璐陈炽来源:《文教资料》2010年第10期摘要: 本文以评价理论(Appraisal Theory)中的态度系统为基础,以傅莹和陈冲在西方媒体上的两篇撰文为语篇分析素材,分析作者运用的态度资源及其交际的效果。
通过语篇分析,探讨了评论性语篇中各个语步所使用的评价资源,并初步总结出了评价者在社论语篇中所搭建的韵律模式,发现了评论性语篇中的人际意义主要体现在作者对于社会事件的态度评价上,通过情感、判断、鉴别三种手段来共同作用实现。
关键词: 语篇分析评价理论态度系统一、引言新闻作为一种大众传媒语篇,一直是话语分析的焦点。
在报刊媒体中,以社论、读者来信和专栏等为代表的评论性语篇是最重要的意见表达方式之一,极大地影响着读者对这些重大新闻事件的判断和看法。
国内外学者对这类语篇的功能分析大都侧重从语域理论和语类结构潜势的角度着手。
但是语言研究只从结构和功能出发是不够的,还需要赋值语义的研究(semantics of evaluation),即研究作者通过语言赋予语言对象的价值意义。
Martin的评价系统理论正是这样一种尝试。
评价理论(Appraisal Theory)是由悉尼学派的Martin等人于上世纪90年代在系统功能语法的基础上发展起来的,是对人际功能所进行的横向和纵向的延伸,是对系统功能语言学的新发展。
它主要研究个人如何运用语言去对事物作出评价,采取立场,从而调节主体间立场乃至意识形态立场。
Martin指出,通过告诉听话人或读者我们对某些人和事物的感受,便可以利用评价资源去协商和调节社会关系。
这就是说,评价理论所关心的是说话人利用其话语介入到语篇之中从而使语义随说话人的立场而变化。
以社论、读者来信和专栏等为代表的评论性语篇作为一种对重大新闻事件作出及时评论的次语体本身就充满了评价色彩,作者以凝练而犀利的语言通过情感的诉求、敏锐的判断、互动的对话慢慢地以其自身的价值取向和意识形态影响并逐渐取代读者对事件的判断和鉴别。
评价理论与积极话语分析
评价理论与积极话语分析作者:周惠来源:《现代交际》2014年第01期[摘要]评价理论是一个语篇语义资源系统,用以讨论语篇或说话人表达、协商、自然化特定主体间的关系及意识形态的语言资源,常用于批评话语分析。
本文通过探讨《比尔·盖茨哈佛大学毕业典礼致辞》中的评价资源及其实现的评价意义,揭示评价系统在积极话语分析(PDA)中的可行性。
[关键词]评价理论人际意义主体间性积极话语分析[中图分类号]H152 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2014)01-0033-02一、理论综述评价理论起源于20世纪80和90年代的“写得得体”研究项目。
研究中,与人际意义有关的各方面成为中心问题并触发J.R.Martin等研究者用新的语言学论述来解决其中的问题。
伴随着《研究语篇——小句之上的意义》和《评估语言——英语评价系统》的相继出版,评价理论发展起来并逐渐完善。
评价系统位于语篇语义层面,是对系统功能语法(SFL)在人际意义研究方面的延伸和拓展。
(马伟林,2007)他同SFL的联系在于:1.评价理论认为评价是呈韵律状分布的,这同SFL的认知不谋而合;2.评价理论研究的出发点是SFL的语旨模型;3.评价系统中的资源同SFL的元功能及其情态都有千丝万缕的联系。
他对SFL的拓展体现在态度意义的可协商性、介入系统的引入和级差的系统化,使SFL对评价的论述更加细化、精密度增强,具有态度定位,对话定位,互文定位和组织语篇的功能。
(Martin,2004;Martin & White, 2008)评价理论框架由三个子系统:态度、介入和级差组成。
态度系统包括情感、判断和鉴赏;介入系统包括收缩(包括否认与公告)和扩展(包括接纳与归属);级差系统包括聚焦和语势(包括强化和量化)。
在一个语篇里的各类评价资源都对主体间性做出不同的贡献,实现不同的人际意义。
目前国内外学者在不同语域中对评价理论进行了验证和进一步发展,尤其是批评话语分析,使评价理论和语篇分析有机地结合,充满了张力与活力。
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2 O. 01
有 争 议 的 事 件 中 表 现 得 最 明 显 , 原 因 是 与 这 些 事 件 有 关 的 其 人 通 常都 会 以某 种 方 式 表 明 自己 的态 度 。人 们 看 问题 的 方 法 不 同 。 意 识 形 态 的 界 定也 就 不 同 。马 丁认 为 , 意识 形 态 既 对 对 可 以作 “ 要 式 的 ” 释 , 他 看 做 是 一 种 与一 群 特 定 的语 言 概 解 把 使 用 者 有 关 的“ 言 品种 ”1c) 又 可 以作 “ 态 的 ” 释 , 语 ( t, e 动 解 把 它 看做 是 一 种依 赖 于语 言使 用 的语 言变 体 。这 就 是 说 意 识 形 态 不 仅 存 在 于 各 种 地 理 变 体 , 方 言 中 , 且 存 在 于 各 种 功 即 而 能 变体 即语 域之 中 。忽 视 任 何 一 种 变 体 中 的 意识 形 态 都 是 不 可取的。 马 丁不 仅 在 理 论 层 面 上 对 语 篇 中的 意识 形 态 与语 言 学 家 的社 会 责 任 提 出 了 自 己的 观 点 , 且 身 体 力 行 , 这 些 观 点 应 而 把 用 到具 体 的语 篇 分 析 之 中 。 分 析政 治 类 语 篇 时 , 在 马丁 分 析 了 这 些语 篇 中 的意 识 形 态 如 何 通 过 各 种 语 言 手 段 和 语 言 以外 的 手 段得 到体 现 。 以及 语 言 学 家 应该 承担 的社 会 责 任 。 希 望 语 他 言 学 家 以积 极 的姿 态 对 待 这 些 涉 及 的敏 感 事 件 ,不 仅 揭 露 历 史 和 现 实 中 的种 种 不 公 平 ,而 且 努 力 寻 求 解 除 矛 盾 和 解 决 分 歧 以达 到和 解 的途 径 。 在 马 丁 分 析 的 语 篇 中 .有 的 是 关 于 曼 德 拉 的 自传 ( r Ma- t & oe 2 0 ) 有 的是 关 于 香 港 流 行 杂 志 在 91 事 件 十 天 后 i R s ,0 3 , n .1 刊 登 的 有 关 公 众 反 应 的 报 道 文 章 ( rn 2 0 ) 由此 我 们 可 Mat ,0 4 , i 以 看 到 评 价 理 论 在挖 掘 语 篇 的意 识 形 态 方 面 有 独 到 的视 角 。 以马 丁 为 代 表 的 韩 礼 德 学 派 认 为 , 能语 法 的理 论 如 评 价 理 功 论 等 不 仅 可 以 用 于 批 判 , 且 可 以 用 于 建 设 , 进 行 肯 定 的 而 即 话 语 分 析 ( D — oiv i o r n l i) 0 5 7 在 悉 P A P s i D s q s A a s 。2 0 年 月 te c e ys 尼 召 开 的 第 3 届 国 际 功 能 语 言 学 大 会 的 主 旨是 “ 望 的 话 2 希 语 : 平 、 解 、 习 和 改 变 ” 目的是 使 批 判 性 思 考 更 多 地 朝 和 和 学 , 着 肯 定 的话 语 分 析 方 向 进 行 , 即更 着 力 研 究 如 何 使 我 们 的 世 界 变 得 更 美 好 .以 及 系 统 功 能 语 言 学 者 如 何 为 此 作 出 贡 献 , 从 这 个 主 旨 我 们 可 以 看 出 马 丁 等 人 对 于 评 价 理 论 的 应 用 不 仅 抱 有 和批 判 性 话 语 分 析 相 同 的 社 会 关 怀 , 多 地 着 眼 于 建 更 设 性 的改 变 。 在 应 用 评 价 理论 进行 话 语 分 析 时 ,分析 者 常会 把 评 价 的 资 源看 成 是 说 话 人 或 者 作 者 做 出 个 人 化 评 价 的 评 语 的 手 段 , 特 别 是 该 理 论 中 的 “ 度 ” 畴 容 易 使人 理解 为 评 价 者 自身 的 态 范 话 语 态 度 。其 实 , 价 首 先 是 话 语 人 际 意 义 的 实 现 方 式 , 评 评 即 价 可 以 被 看 做 说 话 人 和 作 者 建 立 与 他 们 读 者 , 众 之 间 的 团 听 结 的 “ 际 的 ” 具 。 因此 平 价 理 论 框 架 的 人 际 意 义 要 求 我 们 人 工 在 解 读 态 度 意 义 时考 虑读 者 定 位 的 作用 。 从 读 者 的角 度 来 看 .如 果 他 们 不 认 同 或 不 愿 意 认 同 作 者 的 观点 。 以及 语 篇 潜 在 的意 识 形 态 , 需 要 有 意 识 地 和 语 篇 保 就 持距 离 。如 汤 普森 和 亨斯 顿 (008 指 出 , 价是 特 别 难 被 挑 2 0 :) 评 战 的 . 此用 评 价 来 操 纵 读 者 是 特 别 有 效 的 , 其 是 当 评 价 不 因 尤 是 小句 的主 旨时 。 者 不 能 决 定 是否 同意 这 些 评 价 , 反 作 者 读 相 却 假设 读 者 是 接 受 这 些 评 价 的 。 此 , 价 在 小 句 中 的位 置 越 因 评 不 明显 . 能 越成 功 地 操 纵 读 者 。 就
mo e r mt , i rg t r mo e r s n , c n ir c n e l — r d a i b t ih e , r p e e t i e d ay, o t mp a c b n
r e i zfe dcm lx y等 等 。 种 “ 烈 的 评 论 ” i , z—u l o pei , v a e t 这 热 旨在 说 服
间 的 关 系这一 问题 。
பைடு நூலகம்
302 ) 0 2 2
关键 词 : 价 理 论 评
1评 价 理 论 .
意识 形 态
话 语 分析
Haia 在 他 创 立 的 系 统 功 能 语 言 学 中 , 语 言 的 纯 理 ldy ̄ l E 1 把 功能分成 : 概念 功能 、 际功 能 和语 篇 功 能 。T o po [指 出 人 h m sn 人 际 功 能是 人 们 用 语 言 进 行 社 会 交 际 ,用 语 言 来 影 响 他 人 的 行 为 。 达 自己 对 事 物 的 主 观 判 断 和评 价 , 探 或 改 变 他 人 的 表 试 观 点 。 等 。 价 理 论 是 系 统功 能 语 言 学 在 对 人 际意 义 的研 究 等 评 中发 展 起 来 的 新 词 汇 语 法 框 架 . me . at [将 其 定 义 为 : J s M rn a R i “ 价 理 论 是 关 于 评 价 的— — 即语 篇 中所 协 商 的各 种 态 度 、 评 所 涉 及 到 的 情 感 的 强 度 。 以及 表 明 价 值 和 联 盟 读 者 的 各 种 方 式 。” 价 理 论 根 植 于 系统 功 能 语 言 学 , 富 和 发展 了 系统 功 评 丰 能 语 言 学 的人 际元 功 能 , 注 语 言 的 赋值 语 义 。 价 理 论 的 中 关 评 心是“ 系统 ”焦 点 是 “ 价 ” 语 言是 “ 段 ” _ . 评 , 手 [。 4 评 价 理 论 把评 价性 资 源依 语 义 分 为态 度 、介 入 和 级 差 三 个 次 系 统 。 本 文所 讨论 的态 度 系 统 指 的是 人 们 参 照 情 感 反 应 或 文 化 制 约 下 的价 值 体 系对 参 与 者 和 过 程 进 行 主 体 间性 评 价 的 意 义 资 源 , Ma i[ 说 的 “ 感 表 现 、 强 和 反 应 , 德 即 rns t  ̄ 所 情 加 道 判断和美学评价的选择资源” 。因 此 态 度 又 可 分 为 情 感 、 判 评 和 鉴 赏 , 别 属 于 心 理 、 理 和 美 学范 畴 。 分 伦 情 感 系 统 是 用 来 表 达语 言使 用 者 对 事 件 或 现 象 的情 感 反 应 , 从情 感 的角 度 对 其 进行 评 价 。 感 通 常 由心 理 过程 或修 并 情 饰 性 关 系 过 程 来 实 现 。 评判 系统 指 的是 根 据一 系列 制 度 化 的 规 范 对 人 们 的 行 为 做 出 肯定 或 否定 的评 价 意义 。与 评 判 系统 不 同 , 赏 系统 是评 价 产 品 和 过 程 的 系 统 , 对 现 象 、 体 及 鉴 是 物 过 程的评价 . 评价标准主要属于美 学范畴 , 时也关 注“ 其 同 社 会 评 价 ” 一 非 美 学 范 畴 的现 象 , 这 比如 重 要 的 、 害 的 等 ; 评 有 还 价一些抽象的方面 。 比如 计 划 、 则 等 。 规 2评 价 理 论在 话 语 分 析 中的 应 用 . 评 价 理 论 在 话 语 分 析 中 的 最 早 应 用 见 于 怀 特 的 博 士 论 文 . 对 报 刊话 语 中 的评 价 系 统 作 了分 析 . 现 在 已 不再 局 限 他 但 于 报 刊 的分 析 。 着 评 价 理论 的发 展 , 在 话 语 分 析 中 的 应用 随 他 逐 渐变 得 广 泛 。例 如 , 第 2 届 系统 功 能 语 言 学 大 会 上 , 丁 在 8 马 在 题 为 《 度 赞 扬 : 行 文 化 中 的 集 体 狂 热 》 发 言 中运 用 评 高 流 的 价 理 论 分 析 了“ 烈 的 评 论 ” 语 言 , 语 料 是 某 网站 对 有 关 热 的 其 流 行音 乐 的 书籍 和 音 像 作 品的 评 论 。马 丁 分 析 了 唱 片 上 的 介 绍 文 字 ,发 现 其 中充 满 了极 为肯 定 的 鉴 别 ,如lgn ∞ r vn eed , e e
评 价 理 论 与 语 篇 中 的 意 识 态 形
张 玉青
( 天津 职 业 技 术 师 范 大 学 , 津 天 摘 要 : 文 综 述 马 丁 的 评 价 理 论 . 本 以及 马 丁 对 语 篇 中 的 意 识 形 态 与语 言 学 家 的社 会 责 任 的 看 法 .并 分 析 评 价 理 论 在语 篇分 析 中 的 实 际应 用 ,探 讨 如 何 分 析 语 言 与 意 识 形 态之