田野调查报告(5篇)
幼儿园春季田野调查报告
幼儿园春季田野调查报告幼儿园春季田野调查报告一、调查目的和背景春天是一年四季中最美丽、最充满活力的季节之一。
为了让幼儿更好地了解春天的自然现象和丰富多样的生物生态，我们组织了一次春季田野调查活动。
本次调查的目的是让幼儿亲身感受春天的魅力，观察和学习春季的植物、昆虫和动物等。
通过亲身体验，让幼儿对大自然充满兴趣，培养他们对自然科学的探索精神和保护环境的意识。
二、活动安排1. 活动时间：2022年4月15日（星期五）上午9:00-11:002. 活动地点：学校周边的公园三、活动过程和观察内容1. 植物观察：a. 花卉观察：幼儿们在公园中观察了不同种类的花卉，如玫瑰、郁金香、牵牛花等。
他们观察了花卉的外观特征、颜色、形状和气味，并用画笔画出了印象深刻的一种花的样子。
b. 树木观察：幼儿们注意到春天是树木生长的季节，他们仔细观察了树木的树叶、根部和树干，并记录了一棵树木的高度和叶子的形状。
2. 昆虫观察：a. 蝴蝶观察：幼儿们发现公园里有许多彩蝶，他们详细观察了蝴蝶的翅膀颜色、斑点、身体的形状和触角等。
他们还追逐蝴蝶，试图记录下蝴蝶的飞行轨迹。
b. 蚂蚁观察：在树下的一片草地上，许多蚂蚁在忙碌地工作。
幼儿们蹲在地上仔细观察蚂蚁的行为，他们看到蚂蚁背着食物进出洞穴，还记录下了蚂蚁的数量和体长。
3. 动物观察：a. 鸟类观察：公园里有许多鸟类，幼儿们发现了红嘴蓝鹊、喜鹊、八哥等不同种类的鸟。
他们观察了鸟的体型、翅膀形状、羽毛颜色，用简单的语言描述了他们印象中最美丽的鸟。
b. 鱼类观察：公园里有一个人工湖，幼儿们在湖边仔细观察了鱼儿的游动。
他们注意到有不同颜色和形状的鱼，还记录了鱼儿的数量和泳动方式。
四、调查结果和经验总结通过本次田野调查活动，幼儿们获得了丰富的春季自然现象的观察和学习经验。
他们学会了用各种感官去感受和描述春天的植物、昆虫和动物等。
同时，他们也了解到保护环境、尊重大自然和生物多样性的重要性。
对于幼儿的成长和教育，这次活动起到了积极的促进作用。
田野调查报告凉山
田野调查报告凉山田野调查报告凉山凉山彝族自治州位于中国四川省西南部，是一个多山、多河流的地区。
这个地方虽然地处偏远，但却有着丰富的自然资源和独特的民族文化。
为了了解凉山的实际情况，我进行了一次田野调查。
首先，我来到了凉山的一个小村庄。
这个村庄坐落在一座山的脚下，周围被茂密的森林环绕。
村庄里的房屋大多是用土坯搭建的，虽然简陋，但却能很好地适应当地的气候。
村民们过着朴素的生活，主要以农业为生。
他们种植水稻、玉米等作物，养殖牛、羊等家畜。
虽然生活条件艰苦，但他们乐观向上，对未来充满希望。
在与村民交流的过程中，我了解到凉山地区存在一些问题。
首先是教育问题。
由于交通不便和经济困难，许多孩子无法接受良好的教育。
学校设施简陋，教师资源匮乏，导致教育质量不高。
其次是医疗问题。
凉山地区的医疗资源相对匮乏，很多村庄都没有医院，村民在生病时往往需要长途跋涉到县城才能得到治疗。
这给村民的健康带来了很大的困扰。
然而，凉山地区也有一些积极的变化。
政府加大了对农村地区的扶贫力度，通过发展产业、提供技术培训等方式，帮助农民增加收入。
此外，凉山地区的旅游业也逐渐兴起。
这里有着壮丽的自然风光和丰富的民族文化，吸引了越来越多的游客前来观光。
旅游业的发展为当地居民提供了更多的就业机会，改善了他们的生活条件。
在调查中，我还了解到了凉山地区的环境问题。
由于过度的砍伐和不合理的农业开发，这里的森林资源受到了严重破坏。
这不仅导致了生态环境的恶化，还给当地居民的生活带来了一系列问题。
为了保护环境，政府已经采取了一系列措施，如限制砍伐，推广可持续农业等。
然而，这些措施还需要进一步加强和完善。
总的来说，凉山地区虽然存在一些问题，但也有着许多机遇和希望。
通过加大对教育、医疗等方面的投入，加强环境保护，凉山地区的发展前景将更加美好。
我相信，在政府和社会各界的共同努力下，凉山地区的居民将能够过上更加幸福、美好的生活。
考古田野调查实践报告(2篇)
第1篇一、前言考古田野调查是考古学的重要研究方法之一，通过对古代遗址的实地考察、发掘和研究，揭示古代人类的社会生活、文化习俗和历史变迁。
本报告以我国某地区的一处古代遗址为调查对象，通过对田野调查的实践，总结经验，分析问题，为后续考古研究提供参考。
二、调查背景及目的1. 背景介绍该遗址位于我国某地区，地处山区，周围环境优美。
据当地村民介绍，遗址距今已有千年历史，曾是一处重要的古代村落。
遗址内分布着大量的古代遗迹，如房屋、水井、墓葬等。
近年来，随着考古工作的不断深入，该遗址逐渐引起了学术界的关注。
2. 调查目的（1）了解遗址的分布范围、类型、年代等信息；（2）对遗址内的古代遗迹进行实地考察，分析其历史背景和文化内涵；（3）探讨遗址与周边环境的关系，以及古代人类的生活状态；（4）为后续考古研究提供参考。
三、调查方法1. 文献资料收集在调查前，查阅了相关的考古资料，包括历史文献、考古报告等，了解遗址的基本情况。
2. 实地考察（1）地形地貌：对遗址周围的地形地貌进行观察，了解遗址所处的地理环境；（2）遗迹分布：对遗址内的遗迹进行实地考察，包括房屋、水井、墓葬等；（3）遗迹形态：对遗迹的形态、结构、规模等进行观察和记录；（4）遗迹功能：根据遗迹的形态和分布，分析其功能；（5）周边环境：考察遗址周边的自然环境、人文环境等。
3. 考古发掘在实地考察的基础上，对部分遗迹进行了考古发掘，以获取更多的实物资料。
四、调查结果与分析1. 遗址分布及类型通过实地考察，发现该遗址分布范围较广，包括房屋、水井、墓葬等遗迹。
根据遗迹的形态和分布，初步判断该遗址为一处古代村落遗址。
2. 遗迹年代及文化内涵通过对遗迹的形态、结构、规模等分析，结合文献资料，初步判断该遗址的年代为唐宋时期。
遗址内的遗迹反映了当时人们的生活状态、生产方式和文化习俗。
3. 遗址与周边环境的关系该遗址位于山区，周围环境优美。
遗址的选址与地形地貌、水源等因素密切相关。
田野调查报告
田野调查报告一、调查目的。
本次田野调查的目的是为了了解当地居民对环境保护的态度和行为，以及他们对环境问题的认识和看法。
通过调查，我们希望能够更全面地了解居民对环境保护的认知水平，为今后的环境保护工作提供参考。
二、调查地点。
我们选择了某市的城乡结合部作为调查地点，该地区既有城市化的特点，又保留了一定的农村风貌，居民的生活方式和环境状况比较多样化。
三、调查方法。
我们采用了问卷调查和实地访谈相结合的方式进行调查。
首先，我们设计了一份涵盖环境保护知识、行为习惯、对环境问题的看法等方面的问卷，然后选择了100名居民进行了问卷调查。
同时，我们还对一些居民进行了深入的实地访谈，以了解他们对环境保护的具体做法和看法。
四、调查结果。
1. 知识水平。
调查结果显示，大部分居民对环境保护的知识水平较为薄弱，只有不到一半的人能够正确回答有关环境污染、资源浪费、生态平衡等方面的基本知识问题。
这表明在环境保护知识普及方面还存在较大的空间。
2. 行为习惯。
在日常生活中，大部分居民对环境保护并没有形成良好的行为习惯。
例如，很多人在购物时并不注意环保标志，随意丢弃垃圾，浪费食物等行为比较普遍。
这些不良的行为习惯对环境造成了一定的影响。
3. 环境问题看法。
在对环境问题的看法方面，调查显示大部分居民对环境问题的认识还停留在表面层面，对环境问题的深层次原因和解决办法缺乏深入的思考。
很多人认为环境问题与自己无关，对环境保护缺乏积极性。
五、调查结论。
通过本次田野调查，我们发现了居民在环境保护方面的一些问题和不足。
首先，环境保护知识普及不足，需要加强对居民的环保知识宣传和教育。
其次，居民的环保行为习惯有待改善，需要引导和培养居民形成良好的环保习惯。
最后，需要加强对居民的环境保护意识教育，使他们意识到环境问题的严重性和紧迫性，从而积极参与到环境保护工作中来。
六、建议。
针对调查结果，我们提出了以下建议：1. 加强环保知识宣传，开展环保教育活动，提高居民的环保意识和知识水平。
田野调查报告范文
田野调查报告范文田野调查报告。
一、调查目的。
本次田野调查的目的是为了了解当地居民对环境保护和可持续发展的认知和态度，以及他们在日常生活中的实际行为表现。
通过调查，可以为相关政策的制定和推广提供参考和支持。
二、调查地点和时间。
本次调查选择了某市区的几个社区作为调查地点，时间为2021年10月。
三、调查方法。
本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。
问卷调查主要是为了了解居民的基本信息和对环境保护的认知程度，访谈则是为了深入了解居民的态度和行为。
四、调查结果。
1. 居民对环境保护的认知程度。
通过问卷调查发现，大部分居民对环境保护的重要性有一定的认识，认为环境污染对人类健康和生活质量造成了严重影响。
但也有一部分居民对环境保护的重要性认识不足，认为个人的生活方式和行为对环境没有太大影响。
2. 居民的环保行为表现。
在访谈中了解到，大部分居民在日常生活中会注意节约用水、节约用电等环保行为，但也有一部分居民对环保行为缺乏积极性，认为环保行为与自己的生活质量无关。
3. 对可持续发展的态度。
调查发现，大部分居民对可持续发展持支持态度，认为可持续发展是未来社会发展的必然趋势，但也有一部分居民对可持续发展缺乏认识，认为经济发展和环境保护是矛盾的。
五、调查结论。
通过本次田野调查，可以得出以下结论：1. 居民对环境保护的认知程度不够，需要加强环保教育和宣传，提高居民的环保意识。
2. 居民的环保行为表现存在差异，需要引导和激励居民更加积极地参与环保行动。
3. 对可持续发展的认识和态度还有待提高，需要加强可持续发展理念的宣传和普及。
六、建议。
基于以上调查结果，我们提出以下建议：1. 加强环保教育和宣传，提高居民的环保意识和认知水平。
2. 鼓励居民参与环保行动，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。
3. 推广可持续发展理念，引导居民积极参与可持续发展的实践。
七、总结。
通过本次田野调查，我们对当地居民的环保认知和行为有了更加全面的了解，也为今后相关政策的制定和推广提供了重要参考。
濒危物种的田野调查报告范文
濒危物种的田野调查报告范文英文回答：Endangered Species Field Study Report.Introduction.Endangered species are those facing a high risk of extinction. Field surveys play a crucial role in understanding the status, distribution, and threats to these species. This report presents the findings of a field study conducted to assess the population of the critically endangered Amur leopard (Panthera pardus orientalis) in the Russian Far East.Methodology.The study was conducted using a camera trapping method.A total of 50 camera traps were deployed in the study area for a period of 3 months. The cameras were placed atstrategic locations to maximize the likelihood of capturing images of leopards. The data collected from the camera traps were analyzed using specialized software to identify individual leopards and estimate population size.Results.The camera trapping survey yielded a total of 1,200 images of animals, including 120 images of Amur leopards. The analysis of the images revealed that there are an estimated 80-100 Amur leopards remaining in the wild. The study also identified several factors that are threatening the survival of the species, including habitat loss, poaching, and prey depletion.Conclusion.The results of this field study provide valuable insights into the status of the Amur leopard population. The population is extremely small and faces numerous threats. Urgent conservation measures are needed to protect the remaining individuals and ensure the survival of thiscritically endangered species.中文回答：濒危物种田野调查报告。
大学生田野调查报告
大学生田野调查报告摘要：本次调查旨在了解大学生对田野生物多样性的认知和态度，通过问卷调查和实地调查得出结论。
结果显示，大部分大学生对田野生物多样性的认知程度较低，但对其重要性有一定的意识和态度。
同时，大多数大学生也表示愿意参与保护田野生物多样性的活动。
一、研究目的：田野是重要的生态系统，其中包括了大量的生物多样性。
随着人类活动的不断扰动，田野生物多样性逐渐遭受到破坏和减少。
本次调查旨在了解大学生对田野生物多样性的认知和态度，进一步调查大学生对保护田野生物多样性的态度和意愿，为提高大学生环保意识和促进田野生物多样性保护提供参考。
二、调查内容和方法：本次调查采用问卷调查和实地调查相结合的方式进行。
问卷调查主要涉及大学生对田野生物多样性的认知程度、了解途径、重要性认知和参与保护活动的态度。
另外，我们还实地调查了田野景观的变化和存在的问题，了解人类活动对田野生物多样性的影响。
三、调查结果：1、大学生对田野生物多样性的认知程度较低。
仅有30%的受访者对田野生物多样性有一定的了解，其中大多数人只是基本认知，并不深入。
2、了解途径有限。
大多数受访者是从学校或者生物课程中获得了一些相关知识，一部分人通过互联网和社交媒体了解相关信息。
3、大多数受访者意识到田野生物多样性的重要性，认为其在维护生态平衡、提供生态服务方面具有不可替代的作用。
4、大多数受访者表示愿意参与保护田野生物多样性的活动。
其中，有35%的人愿意做志愿者，参与相关的社区活动和宣传宣传工作。
5、实地调查显示田野景观的变化较大，尤其是受人类活动影响较大的区域，生物多样性逐渐减少，土壤污染和化学物质会影响到生态系统稳定性。
四、结论和建议：本次调查显示，大学生对田野生物多样性的认知程度较低，但普遍意识到了其重要性。
大学生也表示愿意参与保护活动。
建议在教育和宣传方面，进一步加强大学生环保意识，提高其对田野生物多样性的认知水平，同时，加强保护田野生物多样性的相关政策和法规，为进一步促进生态保护提供保障。
田野调查报告
田野调查报告田野调查报告本次田野调查的主题是对于大学生的消费行为进行调查分析。
通过问卷调查的方式，我们对该校100名大学生进行了调查，并根据收集到的数据进行了分析。
首先，我们对大学生的日常消费习惯进行了了解。
调查结果显示，超过70%的大学生每个月的生活费在1000元以上，其中有约30%的人每个月的生活费在2000元以上。
这说明大学生的生活费水平相对较高，他们有一定的经济支配能力。
在日常消费中，大学生最主要的支出是生活费用（如食品、交通、房租等），其次是文娱娱乐和服饰。
调查显示，大学生在吃饭、购物和娱乐方面的开销较为稳定。
接着，我们对大学生的消费决策方式进行了分析。
调查显示，超过60%的大学生在日常购物时主要依据的是产品的品质和性价比。
而对于新品牌和新产品的购买决策，则是多数大学生会参考各种推荐和评价渠道，如朋友推荐、社交媒体上的评价和专业评测等。
此外，大学生对于折扣优惠也是非常敏感的，说这也是他们进行消费决策的重要因素之一。
此外，我们还对大学生的网络消费行为进行了了解。
调查显示，大学生中有超过80%的人表示经常进行网购。
他们认为网购具有方便快捷、产品选择多样、价格更为优惠等优点。
在网购时，大学生主要购买的商品包括服饰、数码产品、化妆品和家居用品等。
此外，大学生也非常注重线上店铺的信誉和配送服务，因此他们更愿意选择有口碑良好的网购平台。
最后，我们对大学生的理财观念进行了调查。
调查结果显示，大学生普遍存在消费理念不够成熟的问题。
有一部分大学生倾向于追求即时的消费满足，而忽略了理财的重要性。
尽管大学生在教育和培训方面的支出较高，但相对于日常生活费用和娱乐支出，他们在理财上的投入较少。
这一现象说明大学生需要更加深入地了解理财知识，培养正确的理财观念。
综合以上调查结果，我们认为大学生的消费行为受到多种因素的影响，包括经济能力、产品品质和性价比、口碑评价、折扣优惠等。
同时，大学生在网络消费方面的需求不断增长，他们注重线上店铺的信誉和配送服务。
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田野调查报告（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我们应当如何写报告呢？下面是本店铺辛苦为朋友们带来的5篇《田野调查报告》，希望能够满足亲的需求。
最新田野调查篇一1、在参与合唱的表演中，表达对大自然的赞美，进一步激发学生对大自然的热爱成歌颂；2、能够通过读谱的方式学唱歌曲，并能正确地参与合唱表演。
能主动对歌曲的处理提出自己的见解，准确把握自己的声部。
3、在参与歌曲的演唱中，感受意大利民歌的风格。
《田野在召唤》是一首曲调欢快的意大利民歌。
它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱之情。
歌曲由四个乐句组成，曲调中的同音反复和带切分音的节奏型的运用使得音乐欢快跳跃，极富有动感，加上第二声部配以固定节奏音型及“啦”的伴唱，形象生动地表现了一队郊游、旅行的儿童们在充满春意盎然的田野中边走边唱、欢声笑语的欢乐神情。
训练学生能准确地进行合唱，并能在参与合唱中用自己的歌声表达对大自然的赞美之情。
钢琴、录音机、教学磁带、教学卡片、旋律卡片一课时一、组织教学1、师生以歌声问好。
2、老师提问：谁能用“温”组一个词？3、生：温度、温暖、温柔、温和、温馨4、师：非常好！看来同学们的语文水平很高噢！那谁能告诉老师，在这几个词语中，哪一个是形容季节的呢？5、生：温暖6、师：谁用这个词语来说一句关于季节的话。
7、生：我喜欢温暖的春天！二、游戏铺垫1、师：刚才同学们都说得很好，现在我们正处在温暖的春天，春天是百花盛开的季节，老师也喜欢种花，不过我种的花浇下的不是水而是音乐，所以我种的花开出来的都是音符花。
(老师出示四朵音符花：红、黄、紫、橙，每一朵上面分别写有一个音符：5 1 3 52、单音和声训练：学生先分别用唱名唱出四个音符，然后将学生分成四个组，一朵花代表一个组，先进行两个声部，然后三个，最后完成四个声部的和声演唱，老师以手势指挥学生的演唱。
3、在唱名唱得比较稳定的基础上作“u”音的发声训练。
4、音乐游戏：旋律的传递(以歌曲副歌部分的两个声部旋律作为传递的旋律)继续分组比赛，从老师开始进行旋律的传递，凡是出现传递失误的则画一张哭脸。
开始只进行一条旋律的传递，学生能完成后则开始进行两条旋律的传递，即进行两个声部的旋律训练。
三、导入新课1、以春游为话题，和学生简单交流，引导学生重点谈谈郊游的心情是怎样的？2、师：同学们在春天都喜欢去郊游，那你们知道意大利的小朋友他们在春天会做什么呢？我们一起来听听这首意大利歌曲“田野在召唤”，仔细地听听，这首歌曲的演唱形式是什么？你感受到歌曲怎样的情绪？3、初听后师生作简短的讨论。
四、学习新课1、按照刚才的分组，一朵花代表一个自学小组，每组选定一个学习小组长。
2、音乐游戏竞赛：抢卡片将歌曲第一声部的旋律分成四个乐句，分别写在四张旋律卡片上，将卡片零乱地贴在黑板上，老师分别弹奏每一乐句由组长抢听，谁最正确地抢到卡片，并能带领全组正确地唱出该乐句，则在该组的花后画一张笑脸。
3、老师完整弹奏一遍旋律，每组组长按老师的弹奏将卡片有序地重新贴在黑板上。
(此时各组的同学都可以给自己的组长提示，让他们能正确完成)4、各小组分别演唱自己的旋律进行旋律接龙，再完整齐唱第一声部旋律。
5、分析旋律的走向：哪些乐句是“平行”，哪些乐句是“上行”，表达了怎样的情绪？6、师在第一声部旋律下面对应贴出第二声部旋律，将学生分成两个声部进行旋律合唱训练。
五、演唱歌曲1、再次聆听歌曲范唱，设问：歌曲是用什么样的力度在演唱？低声部表达了怎样的情绪与情感？(低声部就像是小朋友们轻快的脚步，在美丽的田野快乐地穿行)2、分声部填唱歌词。
老师注意及时调整学生演唱的声音、节奏及情绪。
3、师生合作进行合唱的训练：老师首先和高声部的同学合作演唱，老师担任低声部，让低声部的同学注意倾听老师和高声部的合作。
4、倾听了老师的的演唱后低声部加入开始进行两个声部的合唱训练。
注意控制学生的声音，尽量用轻柔的声音演唱。
在演唱中老师以手势提示学生注意音高。
5、有感情地放声歌唱师：请低声部的同学踏着轻快的步伐，和高声部的同学一起走进美丽的田野吧！六、表演歌曲：创造与实践1、设问：歌曲中的“梯里通巴”是什么意思？结合歌曲上下的歌词想一想。
(快快来吧)2、设问：你能为歌曲的第二声部重新填词吗？让歌曲更加富有春天的温暖气息。
3、继续按刚才的分组进行填词创作歌曲。
4、分组展示各组的创作成果。
5、评价与表扬。
七、课堂小结师：今天，老师和同学们一起合作完成了这首欢快的意大利歌曲“田野在召唤”，在同学们美妙的歌声里我充分感受到了春天温暖的气息，更充分感受到同学们对音乐的热爱之情，让我们再次唱响“田野在召唤”，在歌声里一起走进温暖的春天，走进美丽的大自然！最新田野调查篇二秋天，一个硕果累累的季节，在这秋高气爽的季节里，我来到田野里玩耍。
刚到田野里，只见远处有一片片金黄的稻谷，好像一片金色的海洋。
在微凉的秋风吹拂下，金色的海洋漾起了一道道波纹。
在稻谷的旁边，挺拔的高粱扬起了黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的歌唱。
看到这里，我情不自禁的继续向前走去。
只见雪白的棉花撑起了饱满的肚子，好像在快乐地开放，炫耀着自己的丰收。
旁边的大豆多么的饱满呀，仿佛即将要破肚而出了。
在风的吹动下，慢慢地揺动，好像在欢迎着我的到来。
在田野的左边，还有一片菜地。
芋头已成熟，好像在撑着一把把小伞，遮住了火热的太阳光；丝瓜都已绽开了笑脸，风姐姐轻轻一吹，好似快要跳下地了。
田野的右边，有两棵柿子树。
树上那成熟的柿子，婉如一个个火红的小灯笼，高高地挂在了树上。
风一吹，柿子就“啪、啪、啪”的调皮的跳了下来，像一个个顽皮的小孩。
在田野旁边的小山坡上，枫树的叶子犹如火红色的火焰，好像在欢迎我们的到来。
风一吹，枫叶徐徐的飘落下来。
踩在脚下，发出“沙沙”的声音，就像在演奏着一首欢快的乐曲。
我忍不住弯下腰捡起了一片枫叶，想带回家做标本，在闲暇之余看看它。
啊，秋天的田野，你让秋天变得美丽至极，我要赞美你！田野调查报告篇三一、前言我于20XX年2月27日至3月12日在德宏州陇川县做了为期14天的田野调查，此次调查是为了配合我的导师高登荣教授部课题：回访与新探——对梁钊涛先生1963年滇西民族调查的再研究。
再研究，通常是对他人的调研点进行重新调查研究，也就是在他人原先的调研点做田野，以期与先行研究进行学术对话。
简单而言，所谓人类学再研究就是一位人类学者对另一位人类学者先前的田野工作点展开的重新研究。
目前，X著名的人类学/社会学田野工作点，如江村、西镇、凤凰村、南景村等，几乎都已经有人做过再研究或追踪研究。
此次对滇西民族调查的再研究，可以帮助我们直接延续田野工作点的学术生命，对滇西少数民族文化变迁研究的重要视角搜集到大量的第一手资料，对我们研究滇西少数民族的专家和学者提供参考依据。
二、背景资料景颇族起源于青藏高原北部，传说为“木转省腊崩”（今青海省日月山一带）其先民属氐羌，唐代，其先民以“寻传蛮”、“高黎贡人”见诸于汉文史籍，自元、明、清至新X成立前，又先后出现了“峨昌”、“蔗些”、“野人”等名称。
新X成立后，经民族识别，确定为“景颇族”。
景颇族主要有四个支系，即：景颇、载瓦、勒期、浪峨，景颇支系的语言属汉藏语系藏缅语族景颇语支。
景颇族是云南独有民族之一、景颇族主要聚居于德宏傣族景颇族自治州境内。
其余的景颇族人口散居于怒江傈僳族自治州的片马、岗房、古浪、临沧的耿马佤族自治县等地。
“德宏”是傣语的音译，“德”为下面，“宏”为怒江，意思是“怒江下游的地方”，位于X云南省西部。
“有一个美丽的地方，傣族人·民在这里生长。
密密的寨子紧紧相连，那弯弯的江水啊碧波荡漾……”这首半个多世纪以来传唱大江南北的经典名曲，吟唱的就是云南省德宏傣族景颇族自治州。
德宏是一个神奇美丽的地方，这里山清水秀、物产丰富。
全州辖瑞丽、芒市、陇川、盈江、梁河5县市，总面积11526X方公里，总人口118万人，北、西、南三面均与缅甸接壤，国境线长503.8公里，是我国通往东南亚、南亚的黄金通道，是X对南亚开放的前沿。
陇川县位于X西南边疆，镶嵌着一颗璀璨夺目的碧玉，它就是元末明初的麓川故地，傣语称为“勐宛”，现在的云南省德宏傣族景颇族自治州陇川县。
“勐宛”是傣语音译名，意为太阳照耀地方。
陇川地处亚热带季风气候带，陇川县辖4个镇，5个乡（其中一个民族乡）：章凤镇、陇把镇、景罕镇、城子镇、户撒阿昌族乡、护国乡、清X乡、王子树乡、勐约乡。