第二章 言语交际语言学的一般理论
言语交际语言学讲义
（三）“三解放”
吕叔湘是我国语言学界的泰斗，他的 意见无疑是具....权精品威资性料 网的。
三、言语交际语言学与言语的语言学
言语交际语言学属于言语的语言学， 它与言语的语言学有着千丝万缕的联系， 可以说，在根本上是一致的，所以我们很 有必要了解一下言语的语言学。
（一）言语的语言学的由来
言语的语言学这一术语出自瑞士语言 学家费尔迪南·德·索绪尔的名著——《普通 语言学教程》。索绪尔正式、全面地阐述 了语言和言语的区别及关系，并首次提出 语言的语言学和言语的语言学的概念。
第三节 言语交际语言学与人类学史、 语言学史及言语的语言学
一、言语交际语言学与人类学史
在多年的教学与研究中，我们发现 “五”、“二”、“三”这三个平常的数字 在语言学史与人类学史上均有着不平常的高 度概括的作用，它们概括出的内容与哲学又 有着紧密的联系，为此，我们称之为“五二 三架构”。
（一）前工业社会 （二）工业社会 （三）后工业社会
（二）为什么言语的语言学的提法长期未受 到应有的重视
1.由于索绪尔当时大力提倡语言的语言学 2.索绪尔之后语言学界很长一段时期的主攻
方向是语言的语言学 3.《普通语言学教程》有关语言和言语的论
述存在一定的矛盾与混乱
4.一些学者和语言学家的误会或反对 5.历史上“整齐论”与“参差论”两线的争
论前者总是占上风
第二节 言语交际语言学的研究对象、 任务和目的及相关语言学科
言语交际语言学是研究人类如何运用语 言进行交际活动的一门应用语言学科。它是 以人类的交际活动中的交际言语的形成、过 程、结果及与其有关的方方面面的因素与关 系为研究对象的。
一、言语交际语言学与语言学
言语交际语言学是言语的语言学的一 个应用性分支学科。其性质是语言学，而 非交际学或其他什么学。
交际语言学
交际语言学第一章交际语言学第一节交际语言学的性质语言的基本职能是是充当交际工具，交际是人类生活中不可缺少的社会活动，在这一社会活动中，人们都需要用语言传递信息，交流思想，因此，研究交际语言，探讨它的内部规律以及运用技巧，以提高我们语言交际的能力，是交际语言学课的重要课题之一。
定义：交际语言学是以人类交际中的语言现象作为自己的研究对象，研究人类如何用语言进行交际描写人类运用语言进行交际的各种现象，探讨语言运用与人类交际之间的错综复交际语言学要积极探讨人类交际语言的现象，还。
当然，理论应该是为人类社会实践服务的，科学的实际价值在于应用，在于解决实际问题，所以，交际语言学理论探讨的目的是知道人们的语言交际实践，把自己的全部研究成果付诸人们的语言交际实践。
从这个意义上说，交际语言学就是有理论性和实用性的相统一的性质特点。
②交际语言学是一门独立的边缘学科。
交际语言学研究的对象是人类交际中语言运用的问题。
交际语言学的研究内容，既不是全部的语言问题，也不是全部的交际问题，更不是两者的总和，是语言学和交际学的交叉部分。
交际语言学研究的内容具体来说，有八点：1、语言的交际功能；2、影响语言交际的主客观因素；3、语言交际的基本原则；4、语言交际的技巧和辅助手段；5、语言交际的基本类型；6、语言交际的风格特色；7、语言交际中心理障碍的成因、表现和控制方法；8、语言交际的基本规律以及现代化语言交际手段。
第二节交际语言学的功用一、指导人们的语言实践。
在日常生活中，人们的语言交际是不可缺少的，并且语言交际生活往往呈现出多层次、多角度的情形。
但人们都是在不自觉中掌握至少一种语言进行交际。
对这种语言还缺乏必要的理性认识。
那么，交际语言学就是通过对发生在人们身边的交际语言现象的描写研究，对它作出理论上的阐释。
从个别的现象中，归纳出一般的规律来。
提出一整套行为规范，以指导我们的语言实践。
二、有利于现代和谐社会的建设。
几千年来，人们运用语言进行交际，积累了丰富的实践经验。
言语交际学第二章
第三节 交际主体的角色
一、社会心理学的角色理论 （一）角色理论的形成 角色本是戏剧舞台上的一个概念，美国社 会学家乔治· 米德把“角色”概念引进到社会心 理 学中。 “人生就象是一个舞台，而每个人都是演员而 已”。 The world is a stage. All men and women are actors.
（二）角色与角色类型 1.角色的概念
角色是一个人由其在社会关系中的位置所决
定的，拥有相应权力和义务的地位、身份等。
2.角色丛的概念
角色丛是个体所扮演的所有角色的集合，每
一个个体都有自己特定的角色丛。
3.角色类型 不同类型的角色概念 1）先赋性角色与获得性角色
2）活跃性角色和潜隐性角色 在特定时刻一个人只能扮演一个角色，这 个角色就是活跃性角色，其他角色就是潜隐 性角色，活跃性角色和潜隐性角色是个相对 的概念。
2.角色期望内化
角色扮演者把社会对自己的角色期望转化
为自己认同的东西，自觉地去遵守和履行它。
3.角色共视 角色共视，是指角色伙伴双方对特定角色有
着相同的认知和理解。
有了角色共视，角色伙伴双方在互动过程中
就容易达成共识、形成默契。
4.角色冲突 个体不能执行对角色提出的要求就会引起 角色冲突情境。 角色冲突可以表现为两个方面： （1）角色间冲突 （2）角色内冲突
括四个方面的内容：
能否判断一个语言形式的语法是否正确。
能否判断一个语言形式在心理上是否可以被人接受。
能否判断一个语言形式在具体的情境中是否得体。 能否判断一个语言形式的使用频率,是否常用。
2、交际能力的内容 言语交际主体能力应包括三个方面的内容： 第一，关于交际主体自身的知识： 第二，关于语境的知识： 第三，关于如何适应交际主体和语境因 素，开展成功交际的知识。
(完整word版)语言学概论
第一章语言和语言学。
语言的性质：符号性（符号的任意性、稳固性、渐变性、线条性）、系统性、社会性。
还有民族性、生成性、模糊性。
广义语言：包括语言系统、言语活动和言语作品。
狭义语言：只指语言系统，而言语包括言语活动和言语作品。
语言与言语关系：语言是抽象的，言语是具体的；语言是社会的，言语是个人的；语言是现成的，言语是临时的；语言是有限的，言语是无限的；语言是稳定的，言语是多变的。
语言来自言语，依存于言语；语言制约着言语，指导人进行言语活动。
语言的层级：上层包括语素、词、句子，下层是语音层，包括音位、音节。
语素：最小的语音语义结合体。
词：最小的能够独立运用的语言单位。
句子：最小的语言交际单位。
语言系统的四个子系统：语音、语义、语汇、语法。
语音的系统性主要体现在音位之间的对立和音节内部的组合。
语义的系统性主要表现在义项的聚合关系和句义的组合规则。
语汇系统包括三级语汇单位：语素、词、固定短语。
语素是最基本的语言符号，词和固定短语一般是复合符号，词是语汇系统的主体。
固定短语包括熟语和专名。
语法系统包括词语的结构和功能。
语言的基本关系：组合关系和聚合关系。
组合关系：若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，构成成分之间的关系就是组合关系，也叫线性序列关系。
组合关系就是结构关系，有相同组合关系的语言单位构成的类叫结构类。
聚合关系：具有相同组合功能的语言单位之间的关系就是聚合关系，又叫联想关系。
具有相同聚合关系的语言单位就构成某种聚合类即功能类。
语言的词法类型：词根语、屈折语、粘着语、编插语。
词根语又叫孤立语，缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词表示。
如汉语。
屈折语通过各种屈折方式表示语法意义，屈折分为内部屈折和外部屈折。
内部屈折通过词的语音交替（改变部分语音）构成不同的语法形式，外部屈折通过词缀表意。
印欧语系、阿拉伯语，尤其俄语和德语。
粘着语又称胶着语，通过加词缀表语法意义。
如土耳其语、日本、朝鲜、蒙古等语。
粘着语与屈折语：都有丰富的形态变化，但粘着语没有内部屈折；粘着语的一个词缀只表示一种语法意义，一种语法意义也只用一个词缀，要表不同意义就加多个词缀；粘着语词缀一般自成音节且词根与词缀和词缀与词缀结合不紧密，独立性相当大。
交际语言学
六、言语交际语言学的一般理论
1、言语交际的要素
美国宾夕法尼亚州立大学的语义哲学家海默斯（Dell Hymes)提出了“言说的种 族学”理论，把言语活动中包含的17个因素，分为8类，以字母为代表，就是SP-E-A-K-I-N-G。这8个方面，形成一个“语义场”，其中S指具体运用语言的环 境和场景（Setting，Scene）,P指言语活动的参与者（Participants），E指言说 的目的（Ends），A指说话方式或行为系列（Act sequence），K指说话的语气 和心态， 即说话的基调 （ Key ） ， I 指说话时用的具体语言类型或语言工具 （Instrumentalities）N指说话声音的高低，即语言的规范（Norms），G指语言 表达公式的类型，如寒暄、问话等（Genres）。 言语交际涉及的因素是异质的，多方面的，各家认定的数目不同。一般为了简化 起见，学界习惯把言语交际的各种结构要素简化为四个：说者、听者、语境、语 言工具具体运用。按照语言结构主义的分类，把言语交际各要素进行相对孤立的 深入研究，言语交际语言学的结构分类至少包括：说服学、回答学、语境学、语 言运用变异学。另外按语言功能主义的分类，即把各要素综合起来按照不同场合 的实际运用的场合进行分类，则分为一般言语交际学、演讲学、辩论学、推销学、 广告学。
b、言语交际语言学与思维逻辑学
逻辑思维是交际者机智、思维敏捷的标志，更是语 言交际成功的重要尺度。言语交际语言学和思维逻 辑有着千丝万缕的联系，也是对逻辑的一种应用。
例：一次，英国大作家萧伯纳正在漫步沉思，被一 位出版商撞见了。 “先生，如果您能让我知道您正在想什么，我愿 意出一美元给您。出版商说。 “我想的东西是不值一美元的。”萧伯纳回答说。 “我想的是你。”萧伯纳笑着说。
绪论和第二章语言
参考书目
应用语言学导论，陈昌来，商务印书馆，2007。 应用语言学概论，于根元，商务印书馆，2003。
第二章 语言
一、语言
1、语言的表象特征 （1）语言和言语 （2）语言要素和言语要素 （3）口语和书面语
2、语言的规则特征
（1）音义结合和形音义结合 （2）形式结构和语义结构的统一
（3）系统性。各种文化现象并不是孤立的，而是以 一定的方式互相联系在—起的。各种文化现象以—定 的方式联系在一起．成为一定社会的统一的文化， 成为一种文化系统。 （4）阶段性。任何民族的文化都不是固定不变的， 而是随着社会的发展而发展的，文化的发展不是突 变，而是渐变。即一方面继续保留能够保留的文化 传统，另一方面又不断地创造新的文化，以补充传 统文化的不足，同时放弃传统文化中不适应社会发 展的部分。这种渐变积累到一定的程度，就能显出 某一历史发展阶段的新的文化特征，这就是文化发 展的阶段性。
4、新中国成立到改革开放。语文知识普及 阶段。《人民日报》开始连载吕叔湘、朱德 熙的《语法讲话》，并且发表社论《正确地 使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗 争！》。 存在的问题：不正确地说毛泽东、鲁迅的语 言是“一字不易”； 形成了规范化主要是“匡谬正俗”的片面化； 对不少语言现象判断过早，例如“美帝”、 “团员和青年”。
5、改革开放以来。应用语言学科成立以及蓬 勃发展。
1984年语言文字应用研究所成立，这是中国应用语 言学学科成立的第一个标志。1992年《语言文字应 用》创刊。 《语言文字应用》的创刊使应用语言学有了专门的 阵地。在刊物的办刊特色上，注意了跟《中国语 文》、《语文建设》的分工。跟《中国语文》主要 是《语言文字应用》发表的是应用研究的文章，跟 《语文建设》的分工，主要是《语言文字应用》是 提高的学术刊物。
《言语交际学》课件
了解不同文化的特点和差异， 增强跨文化意识，能够更好地 理解和适应不同文化背景下的 言语交际。
学习并掌握有效的沟通技巧， 如倾听、表达、提问等，能够 更好地进行跨文化言语交际。
多参与跨文化交流活动，积累 经验，提高实际操作能力。通 过与不同文化背景的人交流， 可以更好地锻炼和提高自己的 跨文化言语交际能力。
。
言语交际学的研究方法
言语交际学的研究方法主要包括实证 研究和理论研究。
理论研究则是通过对已有理论进行梳 理和评价，提出新的理论框架或假设 ，以指导实证研究。
实证研究是通过观察、实验、调查等 方式收集数据，并对数据进行统计分 析，以揭示言语交际的规律和特点。
此外，跨学科研究也是言语交际学的 一个重要研究方法，它借鉴其他学科 的理论和方法，为言语交际研究提供 新的视角和思路。
掌握言语小交际学可以帮助外交 人员在国际合作中更有效地进行 跨文化沟通，推动国际合作的顺
利进行。
THANKS。
逻辑连贯
表达时应注重逻辑性，确保所 说内容条理清晰、连贯一致， 有助于听众更好地理解主题。
情感适度
表达时应根据情境和目的，适 度地运用情感，增强表达效果
，但避免过度或不当使用。
聆听的技巧
01
02
03
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保持专注
在倾听时，应保持专注，避免 分心或中断对方的发言。
理解意图
在倾听时，应努力理解对方的 意图和观点，不要仅仅停留在
表面意思上。
回应反馈
在倾听时，可以通过适当的回 应和反馈，向对方表达自己的 理解，鼓励对方继续表达。
辨识情感
在倾听时，应注意辨识对方的 情感和情绪，以便更好地把握
对方的真实意图和需求。
提问的技巧
言语交际学概论
一、为什么要学习言语交际学1、首先言语有着巨大的作用；2、言语交际能力是人的核心能力之一，是一个人事业成功的重要因素；3、言语交际能力，已经成为获得社会认同、上司赏识、下属拥戴、同事喜欢、朋友帮助、恋人亲密的必要条件。
小贴士：“说话的温度”急事，慢慢地说；大事，清楚地说；小事，幽默地说；没把握的事，谨慎地说；没发生的事，不要胡说；做不到的事，别乱说；伤害人的事，不能说；小贴士：“说话的温度”讨厌的事，对事不对人地说；开心的事，看场合说；伤心的事，不要见人就说；别人的事，小心地说；自己的事，听听自己的心怎么说；现在的事，做了再说；未来的事，未来再说；如果对我有不满意的地方，请一定要对我说！二、对本课程的介绍学习言语交际的原则和规律，并用这些原则和规律指导和规约自己的言语交际，以此提高自己的言语交际能力。
三、言语交际和言语交际学交际：是指发生在人与人之间借助某种符号传递信息、交流感情，并产生相应行为的一种社会活动。
言语交际就是人与人之间利用语言做工具而进行的彼此间的联系和交往，是人际间相互交往的一种最主要的形式。
言语交际包括口头交际、书面交际以及语言之外的“言语”交际——体态语（如面部表情、身体动作、空间位置等）。
言语交际学是研究言语交际现象及其规律的一门语言学分支学科。
四、言语交际的构成言语交际主要由交际主体、交际环境和交际工具构成。
１.说话人和听话人是言语交际的主体２.交际环境包括社会环境、时代背景、具体的交际时间、空间场合、言语交际双方的关系等。
３.交际工具就是言语。
五、言语交际的方式按照言语交际的媒介方式来分：口头交际和书面交际两种基本形式。
言语交际能力应该是“听”“说”“读”“写”等能力。
第二章语交际的基本原则得体原则合作原则礼貌原则坦诚原则格赖斯的合作原则:1、量的准则2、质的准则3、关联准则4、方式准则质的准则：努力使你说的话是真实的。
它包括两个次准则：A、不要说自知是虚假的话；B、不要说缺乏足够证据的话。
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（二）幽默的常用手段——乖张准则
1.有乖于“情”——幽默与心理 2.有乖于“理”——幽默与思维逻辑 3.有乖于“常”——幽默与文化 4.有乖于认知——作为结语的推想
（三）言语交际的逻辑手段趣例
1.转化法 2.抵言法 3.强推法 4.类推法 5.归谬法
6.诡谐法 7.歧义法 8.奇答法 9.旁逸法 10.杂糅法 11.误推法
三、言语交际语言学与社会文化学
（一）言语交际语言学与社会文化 许多语言现象仅从语言本身看是难以
理解的，但是把它放入它所植根的文化中 进行考察，便会迎刃而解了。
二、书面形式（书面语言）
书面交际是一种运用语言文字工具的 重要交际形式。它区别于口语交际的显著 特点是运用书面形式进行交际，不会受到 时间、地点的制约，而且在初稿写完之后 还可以进一步修改，以期准确、规范。
（一）公文体
1.公文格式 2.公文的种类
（二）新闻体
1.新闻体的界定与作用 2.新闻体的特征
（二）狭义副语言
狭义的副语言包括“辅助语言符号系 统”和“语言外符号系统”。前者是发声 系统，指的是音强、音质、音高、发音的 清晰度等。
1.辅助语言符号系统 2.语言外符号系统
（三）广义副语言
1.身势语 2.服饰语
第三节 言语交际语言学与其他 学科的关系
据有关研究表明：只有三分之一的人类 交流是由有声言语完成的，其他都属于无声 言语交际。无论有声与无声的言语交际都与 各种学科有着千丝万缕的联系。
（一）讽刺挖苦 （二）指桑骂槐 （三）说反话
思考题：
1.言语交际语言学与心理学、逻辑学、社会文化学 有何关系?
2.在日常言语交际中体会、运用本节中有关心理学、 逻辑学、社会文化学方面的理论。
3.请用概念的内涵和外延来分析下面的幽默：懒惰 老师叫学生以《什么是懒惰》为题写一篇作文。 第二天，当老师翻看学生们交回来的作文本时， 发现其中一个学生的作文本上只写着这样几个字： “这就是懒惰。”
三、言语交际环境——语境
任何言语交际总是人们在某一特定的 时间、地点、情境中，为某一目的与某人 进行的活动。
四、话语
任何言语交际都是以语言为工具，以 说、写和所说、所写的言语形式来进行的。 言语交际过程中的话语是人们表达和理解 的焦点。
五、Speaking说
美国宾夕法尼亚州立大学的语义哲学 家海默斯（Dell Hymes）提出了“言说的 种族学”理论，他认为，在言语活动中包 含17个因素，分为8类，以字母为代表， 就是S P E A K I N G，正好是“speaking”一 词。
（三）幽默的基本功能
人类宝贵的心灵财富中，幽默感是极 神秘的。一个懂得幽默的人，一般会受到 人们的欢迎和喜爱。学会了幽默，就学会 了乐观，会幽默的人一定懂得自我调节， 不会被难过、悲伤、愤怒所羁绊，反而能 创造出“柳暗花明又一村”的境界。
三、克制准则
克制准则也是得体原则的一个准则。 在言语交际中，说话人由于种种原因（如 不便直言或不愿直言或不能直言等）不直 言不讳地训斥他人，而采用克制的方式表 达出对他人的不满或责备。
第二章 言语交际语言学的一般理论
《言语交际学》中国人民大学出版社
第一节 言语交际学的基本要素 第二节 言语交际学的基本形式 第三节 言语交际语言学与其他学科的关系 第四节 言语交际语言学的重要原则——得体性原则
二、言语行为的交际目的
言语交际都是在交际目的制约下进行 的。不同的交际目的制约着人们不同的交 际行为，人们总是选用得体的话语来实现 某一特定的目的。
（二）言语交际语言学与语言文化
1.文化 2.跨文化交际
（三）文化价值对语言的制约——跨文化交际
1.不同文化的价值观 2.时间观念 3.空间观念 4.自我观念 5.跨文化交际应注意的问题
第四节 言语交际语言学的重要原则 ——得体性原则
交际是一门艺术。要想获得交际的成功， 必须具备多种多样的条件。其中最重要的条 件之一就是得体的言语。
一、礼貌准则
（一）礼ห้องสมุดไป่ตู้准则概说 礼貌准则就是那些制约言语行为的礼
貌规范，是个人文化修养的体现。
（二）礼貌准则中次准则的运用
1.宽宏次准则 2.赞誉次准则 3.谦虚次准则 4.一致次准则 5.同情次准则 6.称呼次准则
（三）礼貌准则的特性
1.级别性 2.冲突性 3.合适性
二、幽默准则
（一）幽默准则概说 幽默经常出现在人们日常的话语中。一般而
一、言语交际语言学与心理学
人的社会性决定了人们本能的强烈的 归属感，决定了人们与他人进行信息交流、 情感交流等等交际的渴望。在一定程度上 可以说，归属感的获得、渴望的实现都是 通过言语交际来实现和满足的。
（一）公众心理的条件反射与信号系统
1.公众心理需求理论 2.帕卡德的“八种心理需要”
（二）掌握心理
1.眼神 2.脸上的表情，天上的云彩：面部表情 3.善于捕捉“弦外之音”：谈吐 4.着装 5.笔迹 6.提包 7.几种特殊心态识别法 8.气质类型
二、言语交际语言学与思维逻辑学
（一）言语交际与现代思维逻辑推理 1.概念 2.判断 3.推理
（二）言语交际的逻辑功能
1.预设功能 2.反驳功能 3.反逻辑功能
（三）广告体
1.口头语体 2.书面语体
三、副语言
（一）副语言概说 副语言（Paralanguage）又称类语言
或伴随语言，也可称为副语言特征或伴随 语言特征（Paralinguistic features）。研究 副语言的科学叫做副语言学、类语言学或 伴随语言学（Paralinguistics）。
第二节 言语交际学的基本形式
随着人的发展进步，文字的产生，言语 交际形式也发生了突破性的发展：由人类原 始的口头交际形式发展到书面交际形式。其 中口语交际是第一性的，书面交际是第二性 的。
一、口头形式——口语（有声的语言
（一）会话式 1.个别交谈 2.座谈、讨论 3.闲谈、会友
（二）独白式
独白式是指一个人自己讲的单向说话 形式。狭义的独白式是“自对自”的，指 说者与听者都是说话人自己。