从小就要爱科学——《21世纪·中国少儿科学百科全书》序(教案).doc
26 从小就爱科学 教案
26 从小就爱科学教案教学目标1、了解序言的写作要求。
2、了解科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
重点难点1、重点：序言的写作要求。
2、难点：用语严密准确。
一、导入本文是著名数学家苏步青为《21世纪·中国少儿科技百科全书》所写的序言。
序言，是写在著作正文之前的文章。
有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过；也有别人写的，多介绍或体现本书内容，本文属于后者。
二、阅读课文，整体感知，理清文章思路全文共5段，可分为三个部分：第一部分（1-3），写科技知识的意义和现代发展的成就。
第二部分（4），说明这套《21世纪·中国少儿科技百科全书》特点和意义。
第三部分（5），勉励青少年朋友"从小爱科学、学科学"，"长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。
"三、探究1、这篇课文篇幅不长，内容却很丰富深刻，如揭示了科学的意义，反映了科学飞跃发展的形势，指出了“科教兴国”的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等。
读完文章，试就上述内容筛选出一些重要的语句，说说你的感想。
（学生讨论交流，并点评）科学的意义："科学是第一生产力"；"知识就是力量"；"科技知识是现代文明社会的立身之本"。
科学飞跃发展的形势："今天，现代科技的发展已遥遥超越昔日的预测或构想。
......而且，现在的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁殖等。
"对青少年的殷切希望："以建设祖国为己任，从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。
"2、阅读文章首段和末段，体会语言的准确性和鼓动性等特点，回答问题：⑴首段中能否删去：“从一定角度上看”，“在它的背后”？为什么？⑵末段中能否删去：“面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”？为什么？⑴不能删去。
《从小就要爱科学》_初级中学语文教案.doc
《从小就要爱科学》_初中语文教案[教学目标]1、了解序言的写作要求。
2、了解科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
[重点难点]1、重点：序言的写作要求。
2、难点：用语严密准确。
[教学时数]一教时一、导入本文是著名数学家苏步青为《21世纪·中国少儿科技百科全书》所写的序言。
序言，是写在著作正文之前的文章。
有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过；也有别人写的，多介绍或体现本书内容，本文属于后者。
二、阅读课文，整体感知，理清文章思路全文共5段，可分为三个部分：第一部分（1—3），写科技知识的意义和现代发展的成就。
第二部分（4），说明这套《21世纪·中国少儿科技百科全书》特点和意义。
第三部分（5），勉励青少年朋友“从小爱科学、学科学”，“长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。
”三、探究1、这篇课文篇幅不长，内容却很丰富深刻，如揭示了科学的意义，反映了科学飞跃发展的形势，指出了“科教兴国”的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等。
读完文章，试就上述内容筛选出一些重要的语句，说说你的感想。
学生讨论交流，并点评。
科学的意义：“科学是第一生产力”；“知识就是力量”；“科技知识是现代文明社会的立身之本”。
科学飞跃发展的形势：“今天，现代科技的发展已遥遥超越昔日的预测或构想。
……而且，现在的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁殖等。
”对青少年的殷切希望：“以建设祖国为己任，从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。
”2、阅读文章首段和末段，体会语言的准确性和鼓动性等特点，回答下列问题：⑴首段中能否删去：“从一定角度上看”，“在它的背后”？为什么？⑵末段中能否删去：“面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”？为什么？⑴不能删去。
因为严格说来，“电脑与外语是进入21世纪的通行证”这句流行语本身也有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到道德品质问题，加上“从一定角度上看”，表明了对这句话的有保留的承认和肯定。
《从小就要爱科学》教学设计
《从小就要爱科学》教学设计m 从小就要爱科学——《21世纪·中国少儿科技百科全书》序苏步青盐城市盐都区凤凰桥实验学校李全慧一、教学目标（一）知识与能力1、了解序言的内容、特点和写作要求。
2、了解《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值。
3、品析严密准确的语言。
（二）过程与方法：在阅读中应充分发挥学生自主能动性，自己浏览序文。
可以运用圈点勾画和生疑发问读书法，或自己总结创造的学习方法。
在阅读中，充分发挥字典、词典和图书馆的作用，合作探究，学会学习。
（三）情感、态度与价值观了解“科学是第一生产力”的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、崇尚科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
二、教学设想重点：序言的写作要求。
难点：把用语严密准确。
教学突破：四、课时安排：一课时五、教学（一）明确目标（二）教学流程1、情趣导入2、课前热身背景：本文是苏步青1998年4月为《21世纪·中国少儿科技百科全书》写的序文。
全文介绍了该书的写作背景、写作目的，高度概括了该书的主要内容，并对该书的内容进行了高度评价，建议广大青少年爱科学，学科学。
序有书序和赠序之分。
书序就相当于前言后记，写在正文的前面的，称为前言，写在正文后面的，称为后记或者“跋”（山涉水）。
前言后记一般都有两种情况，一种是自己写的，还有一种是为了提高这本书的价值请别人来写的序，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。
而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。
《21世纪·中国少儿科技百科全书》：该书以简洁的文字，通俗的词语全面介绍了古今中外人类取得的科研成果、科技精英及主要科技知识。
全书分1—4卷(精装)，每卷包括4个部分，第1卷有科技先驱、数学王国、物理王国，化学万象，第2卷有生物园地、农艺之窗、人类奥秘、天体漫游，第3卷有物理奇观、时空印象、飞向太空、通讯网络，第4卷有电脑时代、核能利用、兵器大观、未来天地。
苏教版初二语文《从小就要爱科学》教案模板
苏教版初二语文《从小就要爱科学》教案模板[教学目的]1、了解序文的写作要求。
2、了解科技知识的严重意义和现代科技开展的庞大成就，勉励青少年从小爱迷信、学迷信，未来为伟大祖国作出应有的贡献。
[重点难点]1、重点：序文的写作要求。
2、难点：用语严密准确。
[教学时数] 一教时一、导入本文是著名数学家苏步青为«21世纪?中国少儿科技百科全书»所写的序文。
序文，是写在著作注释之前的文章。
有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过；也有他人写的，多引见或表达本书内容，本文属于后者。
二、阅读课文，全体感知，理清文章思绪全文共5段，可分为三个局部：第一局部〔1-3〕，写科技知识的意义和现代开展的成就。
第二局部〔4〕，说明这套«21世纪?中国少儿科技百科全书»特点和意义。
第三局部〔5〕，勉励青少年冤家从小爱迷信、学迷信，长大了为伟大的祖国发明新发明，作出新成就。
三、探求1、这篇课文篇幅不长，内容却很丰厚深入，如提醒了迷信的意义，反映了迷信飞跃开展的情势，指出了科教兴国的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等。
读完文章，试就上述内容挑选出一些重要的语句，说说你的感想。
先生讨论交流，并点评。
迷信的意义：迷信是第终身产力；知识就是力气；科技知识是现代文明社会的立身之本。
迷信飞跃开展的情势：明天，现代科技的开展已遥遥逾越昔日的预测或设想。
而且，如今的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁衍等。
对青少年的殷切希望：以树立祖国为己任，从小爱迷信、学迷信，未来长大了为伟大的祖国发明新发明，作出新成就。
2、阅读文章首段和末段，体会言语的准确性和煽动性等特点，回答以下效果：⑴首段中能否删去：从一定角度上看，在它的面前？为什么？⑵末段中能否删去：面对如火如荼的革新、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣？为什么？⑴不能删去。
由于严厉说来，电脑与外语是进入21世纪的通行证这句盛行语自身也有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在于工具性，而不是知识自身，更没有触及到品德质量效果，加上从一定角度上看，说明了对这句话的有保管的供认和一定。
《从小就要爱科学》教案设计
《从小就要爱科学》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生了解科学的定义和重要性。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 引导学生运用科学方法思考和解决问题。
二、教学内容：1. 科学的定义：科学是系统地通过观察、实验和推理，以理解自然界的规律和事物的本质的方法和知识体系。
2. 科学的重要性：科学是推动社会进步和人类文明的重要力量，与我们的生活息息相关。
3. 科学方法：观察、实验、推理、假设、验证等。
三、教学重点与难点：重点：科学的定义和重要性。
难点：科学方法的运用。
四、教学准备：1. 教具：科学实验器材、课件等。
2. 场地：实验室或教室。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的科学实验，引发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍科学的定义和重要性。
3. 案例分析：分析一些科学成果，让学生了解科学对社会进步和人类文明的作用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对科学的理解和看法。
5. 科学方法讲解：讲解科学方法的含义和运用，举例说明。
6. 实践操作：让学生运用所学的科学方法，进行实验操作，解决实际问题。
8. 作业布置：布置一些有关科学实践的作业，让学生课后巩固所学。
9. 课后辅导：针对学生在课后遇到的困难和问题，提供解答和指导。
10. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和实验操作能力等方面，对学生的学习效果进行评价。
六、教学策略与方法：1. 情境教学法：通过设置科学实验情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 问题导向法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的科学思维。
3. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论，相互交流，提高团队协作能力。
4. 实践活动：让学生亲自动手进行实验，增强实践操作能力。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如提问、回答、实验操作等。
2. 结果性评价：评价学生作业、实验报告等成果的质量。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和实验操作能力等方面，进行全面评价。
《从小就要爱科学》备课教案
《从小就要爱科学》备课教案一、教学目标1. 让学生了解科学的重要性，培养他们热爱科学的情感。
2. 引导学生掌握一些基本的科学知识和科学方法。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
二、教学内容1. 第一课时：科学的定义和特点教学重点：了解科学的定义和特点，知道科学是解决问题的重要方法。
2. 第二课时：科学方法简介教学重点：掌握科学方法的基本步骤，能够运用科学方法解决问题。
3. 第三课时：观察能力的培养4. 第四课时：思考能力的培养5. 第五课时：动手能力的培养三、教学方法采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。
四、教学准备1. 课件和教学素材。
2. 实验器材和实验材料。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的科学现象，引发学生对科学的兴趣，导入新课。
2. 讲授：讲解科学的定义和特点，让学生了解科学的重要性和科学方法的基本步骤。
3. 实践：引导学生进行观察、思考和动手实践，培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们的观察、思考和实践经验，促进学生之间的交流和合作。
5. 总结：总结本节课的主要内容和收获，强调科学的重要性，激发学生热爱科学的情感。
6. 作业：布置相关的作业，巩固所学知识，提高学生的学习效果。
六、第六课时：探索实验的魅力教学重点：理解实验在科学探究中的作用，学习实验设计的基本原则。
教学过程：1. 导入：通过回顾上一个课时的内容，引导学生认识到实验是验证科学假设的重要手段。
2. 讲授：讲解实验设计的原则，如控制变量、设置对照组等。
3. 实践：学生分组设计并执行一个小实验，体验实验过程。
4. 讨论：学生分享实验结果，讨论实验中遇到的问题和解决方法。
5. 总结：强调实验对于科学发现的重要性，并鼓励学生在家中尝试简单的科学实验。
七、第七课时：科学的思维方式教学重点：了解科学思维的基本方式，如归纳、演绎、批判性思维。
《从小就要爱科学》备课教案
《从小就要爱科学》备课教案第一章：科学的重要性1. 教学目标：让学生了解科学的重要性，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 教学内容：介绍科学对社会和人类的影响，科学的发展历程，以及科学的方法和思维方式。
3. 教学方法：通过讲解、讨论和案例分析等方式，引导学生思考科学的价值和意义。
第二章：观察和实验1. 教学目标：培养学生观察和实验的能力，让他们学会通过实践来验证科学理论。
2. 教学内容：介绍观察和实验的基本方法，如何设计实验，以及实验结果的处理和分析。
3. 教学方法：通过小组合作、实验演示和实践操作等方式，让学生亲身体验科学的探究过程。
第三章：科学思维1. 教学目标：培养学生科学的思维方式，提高他们的逻辑思维和创新能力。
2. 教学内容：介绍科学思维的基本原则和方法，如何进行科学推理和论证，以及科学创新的重要性。
3. 教学方法：通过讨论、案例分析和思维训练等方式，引导学生培养科学的思维习惯。
第四章：科学探究1. 教学目标：培养学生科学探究的能力，让他们学会如何提出问题、寻找答案和解决问题。
2. 教学内容：介绍科学探究的基本步骤和方法，如何进行实证研究和数据分析，以及科学探究的实践意义。
3. 教学方法：通过小组合作、案例分析和实践操作等方式，让学生亲身体验科学探究的过程。
第五章：科学伦理1. 教学目标：培养学生对科学伦理的认识，让他们了解科学活动中应该遵循的道德原则和规范。
2. 教学内容：介绍科学伦理的基本概念和原则，如何在科学实践中遵守伦理规范，以及科学伦理的重要性。
3. 教学方法：通过讲解、案例分析和小组讨论等方式，引导学生思考科学伦理的意义和应用。
第六章：数学与科学的联系1. 教学目标：让学生了解数学与科学之间的紧密联系，认识到数学在科学研究中的重要作用。
2. 教学内容：介绍数学在自然科学、工程技术等领域中的应用，以及数学方法在解决科学问题中的重要性。
3. 教学方法：通过实例分析、数学演示和问题解决等方式，引导学生感受数学与科学的相互依存关系。
《从小就要爱科学》教学设计
26 从小就要爱科学——《21世纪·中国少儿科技百科全书》序教学目标（一）知识与能力1、了解序言的内容、特点和写作要求。
2、了解《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值。
3、品析严密准确的语言。
（二）过程与方法：在阅读中应充分发挥学生自主能动性，自己浏览序文。
可以运用圈点勾画和生疑发问读书法，或自己总结创造的学习方法。
在阅读中，充分发挥字典、词典和图书馆的作用，合作探究，学会学习。
（三）情感、态度与价值观了解“科学是第一生产力”的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、崇尚科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
教学重难点重点：序言的写作要求。
难点：把用语严密准确。
课时安排：一课时教学流程一．导入中华民族有五千年的光辉历史和伟大成就，留下了很多光辉灿烂的科技发明。
文明是需要传承的，“少年强则国强”，正值青少年的你们身上就肩负着弘扬并发展文明的责任。
当历史将要进入21世纪的时候，著名的数学家苏步青教授为《21世纪•中国少儿科技百科全书》作序，对青少年朋友们提出了殷切的期望。
今天我们就来学习这篇序言。
二．初读课文（一）自读课文，勾画圈点下列内容：1．生字、难字和不理解的词语，然后查字典、词典，加注音和解释。
2．苏步青教授为什么说“从小就要爱科学”？在文中寻找这样说的理由。
（此题旨在引导学生围绕文章的主旨进行阅读，直切主题，抓住文章的精髓，减少不必要的冗杂问题。
并且学生能在此过程中不知不觉的归纳出文章要点。
）（二）小组交流初读成果：生字词、文章内容（三）班级交流明确：苏步青教授说“从小就要爱科学”是因为：“知识就是力量”（即第一段内容）；现代社会，我国“科教兴国”的国家政策（即第二段内容）；现代科技迅猛发展（即第三段内容）（四）了解序言基本特点师：科学技术在我们的生活中是如此重要，为了让青少年朋友们从小就了解科学，热爱科学，编撰了《21世纪•中国少儿科技百科全书》。
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从小就要爱科学——《21世纪·中国少儿科技百科全书》序（教案）-
从小就要爱科学——《21世纪·中国少儿科技百科全书》序教学目标
1、知识目标：序言的内容、特点和要求。
2、能力目标：透过序言看清《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值。
3、情感目标：培养从小就要爱科学的思想。
教学重点及其难点
1、教学重点：关于序言的写作要求。
2、教学难点：自主品味语言的严密准确。
教学手段和方法
1、教学手段：多媒体课件
2、教学方法：讨论归纳法为主，适当穿插讲授
教学时数：1课时
第一课时（16-3-71）
教学内容及其过程
1、介绍“序”的文体知识
序的种类：
A、书序：说明著作的过程及旨意。
a、自序：作者自己写序，例：史记太史公自序、说文解字序。
他序：序由别人代作，例：黄花岗烈士事略序。
b、置于书前曰“序”，置于书后曰“跋”，合称“序跋体”。
B、诗序：说明写诗的原由及旨意。
例如：琵琶行并序、正气歌并序、桃花源记。
C、赠序：赠人以言，表示忠告之意。
例：师说、送东阳马生序。
2、字词认读
遨游（áo）猕猴（mí）如火如荼（tú）
3、苏步青简介
苏步青，浙江平阳人。
1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，1931年毕业于日本东北帝国大学研究生院，获理学博士学位。
回国后，受聘于浙江大学数学系。
1952年全国院系调整，到复旦大学任教，任教务长、副校长、校长等职，1983年起任复旦大学名誉校长。
历任第七、八届全国政协副主席，第五、六届全国人大常委，民盟中央副主席。
1955年当选为中国科学院数学物理学部委员，兼任学术委员会常委。
研究领域为微分几何、计算几何，发表科学论文150多篇，创立了国内外公认的微分几何学派。
撰有《射影曲线概论》、《射影曲面概论》等专著10部。
1956年获中国科学院科学奖；1978年获全国科学大会奖；研究成果“船体放样项目”、“曲面法船体线型生产程序”分别荣获全国科学大会奖和国家科技进步二等奖。
1998年获何梁何利基金科学与技术成就奖。
培养一批优秀的数学人才，其中有4位是中国科学院院士。
4、背景链接
本文是著名数学家苏步青为《21世纪·中国少儿科技百科全书》所写的序言。
序言，是写在著作正文之前的文章。
有作者自己写的，多
说明写书宗旨和经过；也有别人写的，多介绍或评论本书内容。
本文属于后者。
5、整体感知，理清文章思路
全文共5段，可分为三个部分：
第一部分（1—3），写科技知识的意义和现代发展的成就。
第二部分（4），说明这套《21世纪·中国少儿科技百科全书》特点和意义。
第三部分（5），勉励青少年朋友“从小爱科学、学科学”，“长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。
”
6、问题探究
（1）这篇课文篇幅不长，内容却很丰富深刻，如揭示了科学的意义，反映了科学飞跃发展的形势，指出了“科教兴国”的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等。
读完文章，试就上述内容筛选出一些重要的语句，说说你的感想。
（探究·练习一）科学的意义：“科学是第一生产力”；“知识就是力量”；“科技知识是现代文明社会的立身之本”。
科学飞跃发展的形势：“今天，现代科技的发展已远远超越昔日的预测或构想。
……而且，现在的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁殖（即“克隆”技术）等，又反映现代科技的新发展。
”
对青少年的殷切希望：“以建设祖国为己任，从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。
”
感想：可以从使命感和责任感等方面来谈。
（2）阅读文章首段和末段，体会语言的准确性和鼓动性等特点，回答下列问题：
⑴首段中能否删去：“从一定角度上看”，“在它的背后”？为什么？
⑵末段中能否删去：“面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”？为什么？
⑴不能删去。
因为严格说来，“电脑与外语是进入21世纪的通行证”这句流行语本身也有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到道德品质问题，加上“从一定角度上看”，表明了对这句话的有保留的承认和肯定。
⑵不能删去。
这些句子概括了当前的大好形势，富于激励、鼓动效果。
（3）就“文盲与科盲”问题认真思考，并发表自己的看法。
（探究·练习二）
文盲，不识字的成年人；科盲，指缺乏科学常识的成年人。
扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。
甚至可以认为，在今天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲，不能适应时代的要求。
7、小结
写作序言的基本要求：交代写书的背景和目的，介绍书的特点和意义。
中心意思：本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
布置作业
1、正确认度下列词语，每个词语抄写三遍。
遨游（áo）猕猴（mí）如火如荼（tú）
2、探究·练习一
教后一得：
从小卖部到千万元大公司-小卖部,公司,经营-商务指南-
霍土生从1985年经营日用品小卖部开始，刚改革开放，做生意的并不多。
他说，那时很好做生意，政策也较宽，对于商品有一种新鲜感，而且由于我比较讲信誉，所以许多消费愿到我的小卖部买东西。
经过生意的实践，霍土生觉得要做大做强，就必须把诚信放在经商的首位。
于是他秉承诚信经商、客户至上的原则，创新经营，渐渐赢得客户的认同，生意越做越红火。
生意好了，霍土生开始坐不住了：这样开小卖部毕竟是小打小闹，如何才能有所突破呢？他回想起几年时间做生意的点点滴滴，想起了所有关心、支
持他的顾客以及身边所有的朋友，心里豁然开朗：要做大生意，就要把顾客的需求放在第一位，为消费提供更多更优质的。
于是，一个大胆的想法在他大脑里出现。
1992年，正是计划经济和市场经济转型的边沿，霍土生凭着敏锐的洞察力和个人魅力，说服霍土德、霍土发、莫恩亮，共同发起建立雨佳有限公司，在公司成立初期，4位股东都承受着巨大的压力开始公司运作，筹资金、找产品、开辟销售渠道、组建销售网络。
没有成功的任何模式，一切从零开始，摸着过河，4个人常常凑在一起讨论，确立了公司的宗旨：“真品与真情共在，雨佳与客户同心”，此宗旨不仅确立了只做真品，不售假冒伪劣产品，不欺骗顾客的承诺，给了销售商和消费信心的保证，同时也拉近了公司与客户的距离，在这个基础上，公司还完善了退换货制度，让顾客购销无忧，免去了许多的顾虑，并把“信誉第一、客户满意、薄利经营、以量求利”作为公司经营理念，在全体员工的努力下，雨佳公司兢兢业业、不断进取，逐步完善了经营管理体系、市场营销体系，与供应商、经销商都建立了稳固和良好的关系，在桂林市及周边地区确立了主导地位，不仅名牌用品，还开辟了酒水市场，销售网络遍布桂林市各大商场，如微笑堂、好又多、华荣、喜洋洋、桂怡、百货大楼、家园等，公司现拥有现代化管理配送中心，仓库面积达3000多平方米，送货车十几部，员工200多人。
公司进货、销售、、财务，全部化管理，以便公司领导及时掌握商品信息，作出决策。
公司以给广大消费提
供最优良的产品为己任，努力引进各种优良品，将销售工作和售后服务工作紧密地联系在一起，使顾客深深地体会到公司优质的售后服务。
2003年，毕业于西南大学的霍井富入主雨佳商贸公司，给雨佳注入了一针强心剂，使雨佳公司真正实现了从家族管理到现代化管理的转变，霍土生表示，原来是凭感觉做生意，现在是看数据做生意。
现在雨佳公司不仅完善了各种管理与营销体系，在风险控制方面也制定出了快速反应的机制，以应对市场对销售网络的冲击。
在行政方面，雨佳公司制定了领导负责、目标到人的目标管理体系，可谓上足发条，准备向更高的目标冲击。
2004年，雨佳公司的总资产已突破1000万元。
至此，霍土生以诚信为本，为消费提供货真价实的商品为己任，顺利实现了从小卖部到大公司的转变。