最新人教版七年级下册孙权劝学及课外文言文练习题

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(完整版)《孙权劝学》课后练习及答案

人教版七年级下册《孙权劝学》练习题1.阅读下面的语段,完成后面的题目。

初,权谓吕曰:“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务.权曰：“孤（）岂欲卿（）治经为博士邪（ )！但当涉（ )猎，见往事耳."（1）给加点的字注音。

（2）解释语段中画线的词语。

①谓：②博士：③涉猎:2.根据课文内容填空。

（1）孙权劝吕蒙读书的原因是“”，而吕蒙却以“"为由推托了.孙权以自己为例，使吕蒙“”。

（2）孙权指出的读书办法是“”。

(3）肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是“ "。

3。

下列加点词意义完全相同的一项是( ）A。

见；①见往事耳②大兄何见事之晚乎B。

以；①蒙辞以军中多务②意将隧入以攻其后也C.当; ①但当涉猎②卿今当涂掌事D。

今；①卿今者才略②卿今当涂掌事4。

下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）A。

蒙辞/以军中多务B。

蒙/乃始就学C.自以为/大有所益D。

及/鲁肃过寻阳，与蒙/论讨5.翻译下面的句子。

（1)士别三日，即更刮目相待。

（2）孤常读书，自以为大有所益.6。

下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性,又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。

C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和,互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D。

鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果及吕蒙才略的惊人增长。

7.阅读下面文言文，回答后面的问题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎,见往事耳。

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳，与蒙论议,大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙曰:“士别三日，即更刮目想待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

《孙权劝学》精品练习 -- 部编人教版七年级下册

(材料三)
(数据中国新闻出版研究院第十三次全国国民阅读调查)
12.材料一中说“许多人的学问都在忙中做成的”,能否用《孙权劝学》中吕蒙读书的经历来证明这个观点?为什么?
13.依据材料三,说说国民利用各种媒介阅读的时长有什么特点?
14.初二同学时间紧､课业重｡请你结合以上三则材料,向同学提出三条阅读建议｡
2.下列对文章内容的分析,不正确的一项是()
A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞｡
B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性｡
C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系｡
(材料二)
现在的书真叫多,读书的可选择范围非常之大,倒容易弄得读书人手足无措,不知该读什么,该取怎么个读法了｡面对这一形势,我现在多取“猫式读法”｡我家养了三只大猫,注意观察,发现它们进食有几个特点,都足资我读书时借鉴｡一是它们进食前先要以目巡查左右,并对食盆中的食物以鼻检验,绝不轻易下嘴,这启发我选一本陌生的书来读时要十分慎重,不能因此白白耗费宝贵的时间,更不能误食腐物影响心灵健康;二是它们吃东西时不仅细嚼慢咽,还往往摆头晃脑,能十分精确地将鱼肉中的小刺剔除,这启发我读书要善于汲取精华､唾其糟粕;三是它们一般都不贪食,胃口大开,却能适可而止,我们常用“猫食儿”形容量虽小而已他足,由此启发我:面对的书越繁杂,越不能贪多求广,还是要先确定好一个时期的读书目的,依次列出必读､可读､可读可不读(即机动安排,时间有富裕则读,无富裕则放弃)的书名,订出相应的计划,配置好时间份额,一周或半月检查一下自己的执行情况｡“猫式读法”实践下来,尤有读书乐､乐融融的效益,故不揣冒昧,写出以供读友们参考｡

七年级下册语文 4.孙权劝学同步练习 (含答案解析)

七年级下册语文 4.孙权劝学同步练习一、单选题1．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A．蒙辞/以军中多务B．卿/今当涂掌事，不可/不学C．孤岂/欲卿/治经为博士邪D．大兄何见/事之/晚乎【答案】B【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；文言文断句【解析】【分析】A项应为：蒙/辞以军中多务；C项应为：孤/岂欲卿/治经为博士邪；D项应为：大兄/何见事/之晚乎。

故选B。

2．下列加点词的意思完全相同的一项是（）A．但当．涉猎门当．户对B．自以为大有所益．多多益．善C．见往事．．耳往事．．不堪回首D．卿．今者才略卿．今当涂掌事【答案】D【知识点】孙权劝学《资治通鉴》；常用文言实词【解析】【分析】A翻译为：只是应当粗略地阅读。

当：应当翻译为：指男女双方家族的社会政治地位和经济状况不相上下，适宜通婚结亲。

当：相当、恰当、适合、正确B翻译为：自认为有很大的好处。

益：．．好处翻译为：一样东西或人等越多越好。

善：好C翻译为：了解历史。

往事：指历史翻译为：不忍再去回忆过去的经历或情景。

往事：过去的经历或情景D翻译为：你现在的才干和谋略。

卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。

朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

翻译为：你现在当权掌管政事。

卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。

朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

故答案为：D【点评】本题考查文言文实词。

文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

3．（2023七下·阜新期中）下列说法正确的一项是（）A．《孙权劝学》通过吕蒙劝学、孙权就学最终学有所成的故事揭示了读书学习大有好处的道理。

B．在《骆驼祥子》中，祥子失去了第一辆车后，再次回到车场，不等身体养好又拼命拉车，后来祥子去有两个太太的夏先生家拉包月，他忍受不了苛待，又辞职回到车场。

C．《朝花夕拾》中《二十四孝图》开篇以儿童读物、儿童教育入笔，接着讲述自己儿时得到的一本《二十四孝图》的故事，表现了作者对封建孝道虚伪的批判。

新人教版七年级语文下册文言文阅读1孙权劝学专项训练

1孙权劝学课内精读阅读下文，回答问题。

阅读下文，回答问题。

孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．[2018·日照五莲月考] 解释下列句子中加点的词。

(1)蒙辞以军中多务．( )(2)孤岂欲卿治经为博士邪．( )(3)但当涉猎．．，见往事耳( )(4)卿今者．．才略( )(5)卿今者才略．．( )(6)大兄何见事．．之晚乎( )2．用现代汉语翻译下列句子。

(1)卿今当涂掌事，不可不学！________________________________________________________________________(2)孤常读书，自以为大有所益。

________________________________________________________________________ 3．孙权劝学的目的是什么？(用原文语句回答)他是如何成功劝说吕蒙学习的？________________________________________________________________________ 4．[2018·日照北京路中学检测]文章写吕蒙的学习过程仅用“蒙乃始就学”一句话带过，而写他的学习成效又用鲁肃的见闻和行动来表现，这样写有什么妙处？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”这句话的理解。

人教版七年级语文下册4《孙权劝学》同步练习

15《孙权劝学》同步练习
一、解释重点词语：
初．（），权谓．（）吕蒙曰：“卿．（）今
当涂
．．（），不可不学！”蒙辞．（）以．（）．．（）掌事
军中多务
．．（）。

权日：“孤．（）岂．（）欲．（）
卿治经
．．（）．．（）为．（）博士
邪！但．（）当涉猎
．．（）耳．（）。

．．（），见．（）往事
卿言．（）多务，孰．（）若．（）孤？孤常读书，自以为
．．（）大有所益。

”蒙乃．（）始就．（）学。

及．（）鲁肃过．（）
寻阳，与蒙论议
．．（），．．（），大惊曰：“卿今者才略
（），大兄何．（）见事
．．（）之晚乎！”
肃遂．（）拜蒙母，结友
．．（）而．（）别。

二、通假字：
三、古今异义词：
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
四、一词多义：
1、
2、
（）
3、
4、
者（）
5、
6、以：蒙辞以军中多务
五、重点句子翻译：
1、卿今当涂掌事，不可不学！
2、蒙辞以军中多务。

3、孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

4、卿言多务，孰若孤？
5、孤常读书，自以为大有所益。

6、蒙乃始就学。

7、及鲁肃过寻阳，与蒙论议。

8、卿今者才略，非复吴下阿蒙！
9、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
10、肃遂拜蒙母，结友而别。

部编新人教版七年级下册第4课《孙权劝学》同步练习

4孙权劝学《资治通鉴》基础知识达标1.给以下加点字读音。

卿 (qī ng)岂(qǐ) ．．孰 (shú)才略(lüè) ．．涉猎(shè) ．2.解说以下加点词在文中的意思。

(1)当涂掌事当涂:当道,当权．．(2)蒙辞以军中多务辞:推托．(3)治经为博士邪治:研究．(4)但当涉猎涉猎:大略地阅读．．(5)蒙乃始就学就:从事．3.以下句子中 ,加点词的意义完整同样的一项为哪一项(A)A.B.C.D.【分析】A 项 ,“卿”,均为古代君对臣或朋友、夫妻间的爱称。

B 项,“当”,应当 /相当。

C项 ,“益”,利处 /更为。

D 项,“更”,从头 /再,又。

4.以下句子中 ,加点词的古今词义同样的一项为哪一项(D)A. 孤岂欲卿治经为博士邪．．B.但当涉猎．C.见旧事耳．．D.与蒙论议．．【分析】A 项,“博士”,古义指专掌经学教授的学官;今义指学位名。

B 项 ,“但”,古义是只 ,不过 ;今义是表示转折关系的关系词。

C 项,“旧事”,古义指历史 ;今义指过去的事。

D 项 ,“论议”,古今均指议论议事。

5.以下相关课文的说法 ,不正确的一项为哪一项(B)A. 司马光 ,北宋政治家、史学家 ,主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史。

B.本文主要采纳正面描绘的手法来刻画人物。

C.本文经过孙权劝学 ,吕蒙就学且学有所成的故事,突出了学习的重要性和巨大作用。

D. “吴下阿蒙”在文中指吕蒙 ,以后泛指缺乏学问与文才的人。

【分析】 B 项,文中主假如采纳侧面描绘的手法来刻画人物。

6.(宁夏中考 )察看下边这幅图画 ,按要求答题。

(1)这幅图表现了什么主题 ?念书、勤学、少年有志、陶醉、童趣等。

(切合画面主题即可 )(2)请用生动形象的语言描绘画面内容。

略7.阅读下边一段文字 ,按要求答题。

汉朝人孙敬 ,特别勤学 ,从早到晚地念书。

有时疲备了 ,想睡觉 ,就用一根绳索系住头发 ,另一头拴在房梁上拉直 ,这样假如再打打盹 ,就会被绳索拉醒。

部编语文七年级下册第4课《孙权劝学》习题(含答案)

4、孙权劝学习题（含答案）一、注音卿（）涉（）邪（）孰（）遂（）岂（）二、填空。

1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代一千多年间的史事。

2、文中“治经”中的“经”指：《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》等书。

3.古代文言文文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下列意思写出相应的成语，并用成语写一段文字。

(1)吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。

(2)刮目相看：另眼相看,用新的眼光看待。

(3)文字示例: 刚从大学毕业的张老师，由于业务知识不熟，教字经验少，在教学中常常捉襟见肘,但是，他勤奋好学，不久，在教学中取得了令人刮目相待的成绩。

人们谈起他时，都喜滋滋地说:“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦!”4、宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”:“力学如力耕，勤惰尔自知。

但使书种多，会有岁稳时。

”这首诗运用了比喻的修辞格，表达的意思是勤奋读书如农夫耕地，几分耕耘，几分收获，而《孙权劝学》则以对话为主，表达了学习的重要性。

三、阅读课文并答题。

（一）、解释划横线的词。

1、孤岂欲卿治经为博士邪！孤：古代王侯的自称，博士：当时专管经学传授的学官。

2、但当涉猎。

但：只，涉猎：粗略的阅读。

3、卿今当涂掌事。

卿：古代君对臣或朋友之间的爱称，当涂：当道，当权。

4、即更刮目相待。

更：重新刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。

（二）、揣摩课文。

1、理解下列句中着重虚词所表示的语气。

（1）、孤岂欲卿治经为博士邪！邪：表示反问语气，可译为“吗”。

（2）、但当涉猎，见往事耳。

耳：用在陈述句句尾，表示限止语气，可译为“罢了”（3）、大兄何见事之晚乎！乎：表示感叹的语气，可译为“啊”2、分析下列人物语言的作用。

（1）卿今当涂掌事，不可不学！语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。

（2）孤岂欲卿治经为博士邪！反问语气，不悦神情，责备。

（3）卿言多务，孰若孤？神情激动，语言恳切，现身说法向吕蒙说明学习的可能性。

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傅永字修期，清河人也。

幼随叔父洪仲自青州入魏，寻．复南奔。

有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。

年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之．而不为报。

永乃发愤读书，涉猎经史，兼．有才干。

帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。

”（《北史·傅永列传》）
注：①[让]责备。

②[露布]公开的文告。

译文：
傅永，字修期，是清河人。

幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。

他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。

他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。

傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。

皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。

”
1．下列加点词意思相同的一组是( )(2分)
A．蒙辞．以军中多务不辞．而别
B．自以为大有所益．精益．求精
C．自青州入魏，寻．复南奔寻．根问底
D．涉猎经史，兼．有才干品学兼．优
2．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )(2分) A．大兄何见事之晚乎 B．洪仲深让之而不为报
C．策之不以其道 D．愿陛下亲之信之
3．用现代汉语翻译下列句子。

(4分)
(1)但当涉猎，见往事耳(2分)
(2)有友人与之书而不能答(2分)
4．根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。

第(1)(2)两题任选一题
．．．．作答，第(3)题必答。

(4分)
(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分)
(2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分)
(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分)
参考答案：
1．(2分)D
2．(2分)A
3．(4分)
(1)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。

(2分)
(2)有个友人寄给他一封信，他却不能回复。

(2分)
4．(4分)
(1)吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。

(意对即可)(2分)
(2)傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。

(意对即可)(2分)
(3)他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。

(意对即可)(2分)。