信息王国重口令课件23
苏科版三年级信息技术第23课《网络文明小公民》教学设计
苏科版三年级信息技术第23课《网络文明小公民》教学设计一. 教材分析《网络文明小公民》是苏科版三年级信息技术第23课的内容。
本节课主要让学生了解网络文明的重要性，培养学生在上网时能自觉遵守网络道德与法律，提高学生的网络安全意识。
教材通过生动的案例和实例，使学生认识到网络文明的重要性，以及如何做到文明上网、安全上网。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的上网经验，对网络有一定的了解。
但部分学生可能对网络过度依赖，缺乏网络安全意识和网络道德观念。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生树立正确的网络观念。
三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络文明的重要性。
2.培养学生在上网时能自觉遵守网络道德与法律。
3.提高学生的网络安全意识，学会自我保护。
4.培养学生积极健康的网络交往习惯。
四. 教学重难点1.重点：网络文明的基本要求，网络安全意识。
2.难点：如何引导学生自觉遵守网络道德与法律，养成良好的网络行为习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受网络文明的重要性。
2.案例分析法：分析典型网络案例，引导学生认识网络文明的重要性。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.实践操作法：让学生在实际操作中学会遵守网络道德与法律，提高网络安全意识。
六. 教学准备1.准备相关网络案例，用于教学分析。
2.准备网络文明宣传材料，用于教学展示。
3.准备网络模拟环境，让学生进行实践操作。
4.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络动画或图片，引导学生关注网络文明，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现网络案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识网络文明的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，讨论如何在实际操作中遵守网络道德与法律。
然后让学生在网络模拟环境中进行实践操作，巩固所学知识。
浙教版信息技术必修2321数据加密与安全教学课件
4
密码设计与展示
➢加密算法 ➢解密算法
➢加密密钥 ➢解密密钥
S 总结 ummary
口令与密码 简单加密算法
Part 1
密码探究
Part 2
Part 3
密钥
Part 4
谢谢观看
1
WHY?
➢安全
➢保密
➢ ……
数据加密与安全
2
W H AT ?
➢密码
➢口令
➢密钥
密码与口令
密码
密码
密码
密码
密码
密码
密码
密码
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
密码
密码
密码通常是指按特定编码规则编成，用 于将通信双方的数据信息进行从明到密 变换的符号。
口令
登录各种系统输入的密码。用于认证用 户身份。秘密号码。
密码
密码“dlrow olleh”
问题讨论
密码的起源：
当他无意中把腰带呈螺旋形缠绕在手中的剑鞘上时，奇迹出现了。原来腰带 上那些杂乱无章的字母，竟组成了一段文字。这便是雅典间谍送回的一份情报， 它告诉雅典，波斯军队准备在斯巴达军队发起最后攻击时，突然对斯巴达军队进 行袭击。斯巴达军队根据这份情报马上改变了作战计划，先以迅雷不及掩耳之势 攻击毫无防备的波斯军队，并一举将它击溃，解除了后顾之忧。随后，斯巴达军 队回师征伐雅典，终于取得了战争的最后胜利。雅典间谍送回的腰带情报，就是 世界上最早的密码情报，具体运用方法是，通信双方首先约定密码解读规则，然 后通信—方将腰带（或羊皮等其他东西）缠绕在约定长度和粗细的木棍上书写。 收信—方接到后，如不把腰带缠绕在同样长度和粗细的木棍上，就只能看到一些 毫无规则的字母。
密码系统
密文C
信息王国防威胁教案23
活动3 信息王国防威胁知识与技能：1、了解什么是计算机病毒和计算机病毒的传播途径。
2、掌握防治计算机病毒的常用方法。
3、了解什么是黑客，了解防范黑客攻击的措施。
4、了解《计算机病毒防治管理办法》。
过程与方法：在学生最近发展区的基础上，引导学生阅读教材和教师提供的补充资料，进一步完善对计算机病毒和黑客的知识建构，增强网络安全意识。
情感态度价值观：树立网络安全意识，采取防杀结合、预防为主的方针，加强自我保护。
教学重点：了解计算机病毒和黑客的概念，了解计算机病毒的防治。
教学难点：学会如何保证计算机系统的安全，以及如何在实际生活中做到“安全上网”。
教学方法：任务驱动法、小组合作法、自主探究法教学过程：一、导入同学们，你们听说过计算机病毒吗？它和咱们生活中说的病毒一样吗？计算机中了病毒该怎么办？除了中毒，计算机还会遭遇什么样的威胁？如何提高计算机的安全性？今天，我们一起来学习《信息王国防威胁》。
板书课题。
二、新授（一）出示自学目标1、了解什么是计算机病毒和计算机病毒的传播途径。
2、掌握防治计算机病毒的常用方法。
3、了解什么是黑客，了解防范黑客攻击的措施。
4、了解《计算机病毒防治管理办法》。
（二）出示自学要求请同学们认真阅读教材78——80页的内容，在书上划出以下几个问题的答案。
时间要求：10分钟。
1、什么是计算机病毒？2、计算机病毒是通过哪些途径传播的？3、怎样预防计算机中毒？4、计算机中毒后应该怎么办？5、什么是黑客？6、黑客会对你的计算机做什么？7、什么情况下才会遭遇黑客？8、遭遇黑客攻击后，应该怎么办？9、你对《计算机病毒防治管理办法》了解多少？（三）学生汇报，教师点评请学生依次回答以上九个问题，老师根据学生的回答给予点评与补充。
三、做一做1、请学生小组讨论，完成教材79页的做一做。
2、请学生汇报一下讨论结果，明确哪些行为能预防计算机中毒。
3、请学生小组说一说，自己与计算机病毒交手的经历，以及清除病毒的方法。
三年级信息技术第23课网络文明小公民课件
一只熊猫，三炷香，憨态可掬，却是歹毒至极。
2006年底，这个名为“熊猫烧香”的病毒，在近乎一夜之间使数以百万台计算机遭到感染和破坏，该病毒更一举拿下了“2006十大计算机病毒之首”的“桂冠”。
今年1月中旬，熊猫烧香病毒！！！关于计算机病毒我想知道……◆什么是病毒？◆病毒有什么特点？◆病毒是怎样传播的？◆感染病毒后有什么表现和危害？思考•如何保证个人电脑中信息的安全？•计算机病毒感染有哪些常见途径?•你了解的杀毒软件有哪些？•黑客通过什么形式入侵你的电脑？计算机病毒感染的常见途径1. 直接拷贝。
2. 上网时受感染。
a. 用户干涉。
b. 系统漏洞。
安装杀毒软件，并且定时更新。
尽量访问安全性系数高的网站。
定时给系统打补丁。
你了解的杀毒软件有哪些？国内杀毒软件（无先后）：360杀毒金山毒霸瑞星江民KV系统KILL东方卫士……黑客黑客：恶意（一般是非法地）试图破解或破坏某个程序、系统及网络安全的人。
黑客的入侵手段与防范黑客入侵手段：1. 密码破解。
2. 系统漏洞。
3. 运用木马工具。
防护手段：算机密码尽可能复杂。
定期打补丁。
防火墙、木马专杀工具。
木马：为了偷偷监视他人和盗窃他人信息为目的的恶意程序。
加强自我防范意识随着病毒种类和木马种类的增加，目前有许多病毒和木马日趋融合。
所以对于用户来讲杀毒软件和防火墙都是必要的！而现在许多杀毒软件也带有防火墙，如诺顿套装。
当我们采取一系列保护措施后，系统究竟安全性如何？我们可以通过软件测试。
如360安全卫士，腾讯电脑管家，百度卫士等。
其它保护信息安全的措施要做到我们的数据万无一失，即使我们将电脑层层保护起来还是不够的，因为一些突发情况或其他非人为因素也有可能造成数据丢失。
因此，我还要经常数据备份。
数据备份的原则：1. 经常进行备份。
2. 备份之前先杀毒。
3. 备份数据要异地保存。
4. 检测备份文件。
《全国青少年网络文明公约》要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
三年级全一册信息技术第23课网络文明小公民(教案)
1.分组讨论：现在，请大家分成小组，每组讨论一个关于网络文明的具体问题，如如何在网络中尊重他人、如何避免网络谣言等。
2.实验操作：接下来，我们进行一个简单的实验操作，让大家实际体验一下网络文明的重要性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
5.邀请专家进行讲座，提高学生对网络陷阱和不良信息的识别能力，避免上当受骗。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：教师通过讲解网络文明的重要性、网络安全知识、网络道德规范等内容，为学生提供系统的知识体系。
2.讨论法：组织学生针对网络文明行为、践行社会主义核心价值观等主题进行分组讨论，促进学生思考和交流。
4.结合社会主义核心价值观，阐述在网络空间中如何践行这些价值观。
5.描述一个网络文明行为的实践案例，并说明其对个人和社会的影响。
作业答案：
1.网络文明是指在网络空间中，人们遵循社会公德、尊重他人、维护公共秩序的一种行为规范。网络文明的重要性体现在：有助于维护良好的网络环境，促进网络空间的和谐发展；能够提升个人素养，培养良好的网络行为习惯；有利于促进社会进步，传播正能量，维护社会公共利益。
当堂检测：
下面我们来进行当堂检测，以巩固本节课所学的知识。请大家认真作答，时间结束后，我们将进行答案解析。
1.网络文明是指在网络空间中，人们遵循（），尊重他人，维护公共秩序的一种行为规范。
A.社会公德
B.个人道德
C.网络规则
D.法律法规
2.以下哪项是网络安全的基本原则？（）
A.保护个人信息
B.传播谣言
C.侵犯他人隐私
D.不文明上网
3.以下哪项行为属于网络道德规范？（）
苏科版三年级信息技术第23课《网络文明小公民》教案
苏科版三年级信息技术第23课《网络文明小公民》教案一. 教材分析《网络文明小公民》这一课，旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生正确的上网习惯，让学生明白网络虽然无限，但自由是有界的，要自觉遵守网络道德和法律。
通过学习，让学生能够做到文明上网，健康上网，成为网络文明的小公民。
二. 学情分析三年级的学生已经对计算机和网络有了一定的了解，他们会使用计算机进行一些基本的操作，也对网络产生了一定的兴趣。
但同时，由于年龄较小，他们对网络的认识还不够成熟，容易受到网络的不良影响。
因此，在进行这一课时，需要从他们的实际出发，结合他们的兴趣和认知水平，让学生明白网络文明的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络文明的重要性。
2.培养学生正确的上网习惯，自觉遵守网络道德和法律。
3.提高学生自我保护意识，防止受到网络的不良影响。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络文明的重要性。
2.难点：培养学生正确的上网习惯，自觉遵守网络道德和法律。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和案例教学法。
通过设置情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣；通过讨论，让学生充分表达自己的观点，提高他们的思考能力；通过案例，让学生直观地了解网络文明的重要性，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例，用于引导学生进行讨论。
2.准备相关的网络文明的基本要求，用于引导学生进行学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过设置情境，让学生了解到网络文明的重要性。
例如，可以设置一个网络聊天场景，让学生看到没有网络文明的行为所带来的不良后果，从而引出网络文明的重要性。
2.呈现（10分钟）通过多媒体展示，呈现网络文明的基本要求。
让学生了解到，网络文明不仅仅是个人素质的体现，更是对他人尊重的体现。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，如何做到网络文明。
通过讨论，让学生明白，网络文明需要我们从自我做起，从现在做起。
浙教版(2019)信息技术 必修2 3.2.2 身份认证与安全教学课件
评分项
能完成新课导入中的问题并列举出2-3个 5
用到口令的生活情境
能在教师给出的情境中正确选择合适的 5
身份认证方式
能通过实践探究环节自己总结出两种不 5
同权限的本质区别
能通过实践探究环节自己总结出两种不 5
同权限的本质区别
自我评价 4321 4321 4321 4321
同学互评 54321 54321 54321 54321
实践与体验
访问共享文件夹 A组与B组同学，打开教师机共享的“示例”文件 夹，分别尝试以下两种操作： 1. 从文件夹内复制文件到自己电脑桌面上 2. 将文件存入“示例”文件夹中
不同权限的用户，访问数据时能执行的操作是不同的
访问控制
身份认证要解决的问题是用户是否有权限进入系 统使用数据资源，而访问控制要解决的问题是用 户对数据操作的权限。 用户被授权后的权限包括：读取、写入、执行、 删除、追加等存取方式
系统管理员根据不同用户的实际需求来分配其 对应的权限，管理员可以随时授予或撤销用户权 限 系统管理员授予用户的身份应具有唯一性，不 允许多人共享一个账户 对系统中任何用户的登陆都应进行身份识别 保证有足够的口令强度和防攻击能力确保核心 数据的访问安全
学习评价
对自己和同伴的表现进行客观的评价，并思考后续完善 的方向。（5=优秀，4=超出一般水平，3=满意，2=有 待改进，1=不太理想）
访问控制的概述
访问控制一般是指系统对用户身份及其所属的预 先定义的策略组，用以限制其使用数据资源的手 段。 访问控制的三个要素：主体、客体、控制策略
访问控制的功能及原理
访问控制的基本功能是保证合法用户访问受保护 的系统资源，防止非法用户访问受保护的系统资 源，或防止合法用户访问非授权的系统资源
活动1信息王国重口令
信息王国重口令
课
型
讲练
设计者
杜艳威
学习目标
1、降低密码被盗的几率的方法。
2、保证密码安全的方法。
教学策略
讨论—认识
教学
重点
难点
1、降低密码被盗的几率的方法。
2、保证密码安全的方法。
课前准备
假设你是黑客如何盗取别人的密码。
课时
安排
板书设计
信息王国重口令
1、讨论下列哪种行为是不道德的或不安全的？
2、讨论下列密码安全吗？
（6）经常更换密码
【设计意图】降低密码被盗的几率的方法
2、讨论下列密码安全吗？
（1）密码和用户名相同
（2）密码为连续或相同的数字
（）使用姓氏的拼音作为密码
（4）使用自己的生日作为密码
（5）使用八位以下的数字作为密码
【设计意图】降低密码被盗的几率的方法
3、讨论怎么样减低密码被盗几率，保证密码安全
【设计意图】保证密码安全的方法
3、讨论怎么样减低密码被盗几率，保证密码安全
教学活动
情境导入：假设你是黑客如何盗取别人的密码。
进入新课：
1、讨论下列哪种行为是不道德的或不安全的？
（1）别人输入密码时偷偷看
（2）把自己的密码记录在笔记本醒目位置
（3）几个好朋友共用一个邮箱或者QQ号码
（4）不同的邮箱使用不同的密码
（5）在公共计算机上收发邮件后不退出邮箱就走
课后小结
启动操作系统时有系统登录密码，进入邮箱时需要密码，聊天使用的QQ需要密码，登录论坛需要密码，使用软件时需要密码……密码是信息王国的通行钥匙。密码安全是在信息王国生存的最基本保障。信息王国的公民人人都要树立密码安全意识。
课后小记
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
保证密码安全的方法
（1）密码和用户名不能相同； （2）密码不要为连续或相同的数字； （3）不要使用姓氏的拼音作为密码； （4）不要使用自己的生日作为密码； （5）不要使用八位以下的数字作为密码； （6）我们可以用字母、数字、键盘上的特殊
字符的组合来设置密码。如ab11!@
总结
启动操作系统时有系统登录密码，进 入邮箱时需要密码，聊天使用的QQ需要密 码，登录论坛需要密码，使用软件时需要 密码……密码是信息王国的通行钥匙。密 码安全是在信息王国生存的最基本保障。 信息王国的公民人人都要树立密码安全意 识。
山西经济出版社
五年级信息技术第三单元
学习目标
1、降低密码被盗的几率的方法。 2、保证密码安全的方法。
看一看
丁丁这几天正为一件事情烦恼，刚刚申请的QQ号码被别人 盗用了，丁丁再也不能用那个熟悉的QQ号码和朋友们交流了，正 生气着呢，家里又发生了一件事：妈妈把一家人去杭州旅游的照 片都存在她的免费邮箱里，准备上班后请同事们欣赏，没想到她 登录邮箱时，一连几次都密码错误，原来她的邮箱被盗了！于是， 她用另一个邮箱给被盗的邮箱发了一封邮件，请 求盗用邮箱者归还那些珍贵的相片，可过了很长 时间都没有回信，妈妈真是既伤心又气愤，只好 用另外的邮箱给朋友们发邮件，告诉朋友们不要 给那个邮箱发信，也不要相信从那个邮箱里发出 的邮件。
评价学生：说出你们收集到的方法，说 出一种方法得一面 。
降低密码被盗的几率的方法
（1） 输入密码时，防止陌生人偷看； （2） 切勿把自己的密码记录在笔记本醒目位置； （3）不能几个好朋友共用一个邮箱或者QQ号码； （4） 不同的邮箱使用不同的密码； （5） 在公共计算机上收发邮件后，要退出邮箱； （6） 要经常更换密码。
想一想
小组讨论下列密码安全吗？ （1） 密码和用户名相同 （2） 密码为连续或相同的数字 （3） 使用姓氏的拼音作为密码 （4） 使用自己的生日作为密码 （5） 使用八位以下的数字作为密码
做一做
其实设置密码有一定的科学性。同学 们现在利用搜索引擎搜集、整理“怎 样降低密码被盗几率，保证密码安全 ”的相关知识，全班讨论
作业
检查一下你和你家人的互联网密码安 全吗？如果不安全，该如何设置？
密码在互联网沟通中具有举 足轻重的地位。加强自我保护、 注意信息安全是每一个人在网络 生活中必备的思想和意识。
做一做பைடு நூலகம்
小组讨论下列哪种行为是不道德的或不安全的？ （1） 别人输入密码时偷偷看 （2） 把自己的密码记录在笔记本醒目位置 （3） 几个好朋友共用一个邮箱或者QQ号码 （4） 不同的邮箱使用不同的密码 （5） 在公共计算机上收发邮件后不退出邮箱就走 （6） 经常更换密码