浙教版科学八年级下知识点总结
lCK2======= 3OlCK2
2O+
2O+ 2OnM
+ 4OnM2K====4OnMK2 O2H2==== 2O2 H2
�为别分式程方学化的应反�取制来法方的 合混锰化氧二和钾酸氯热加或钾酸锰高热加或氢化氧过解分用常室验实 ① 取制室验实 �1� 取制的气氧 、4 燃自起引可�应反化氧的慢缓率速�化氧慢缓 炸爆起引可�应反化氧的烈剧的热发光发�烧燃 。应反学化的生发氧与质物�应反化氧 、3 �底瓶裂炸止防砂细或水 点放要底瓶�燃引来柴火根一绑要时烧燃丝铁�意注�体固 色 黑种一成生�热的量大出放�射四星火时烧燃 4O3 eF ==== 2O2+eF3�3� �烧燃中气氧在铁 �2� �焰 火的色蓝淡出发时烧燃中气空在� 。体气的味气性激刺有种一成生 �2� �热的量大出放�焰火色紫蓝的亮明出发时烧燃中气氧在 2OS=== 2O + S �烧燃中气氧在硫 �1� 。性化氧有具、泼活较质性学化、烧燃持支、吸呼供�质性学化的气氧 、2 。色蓝淡呈氧态固、氧态液�化变态三 �水于溶难或�水于溶易不 大气空比度密 体气味无、色无种一是下况情常通
�成构子原氧和子原碳由子分 2OC�成构的子分个一的质物该示表�4�
�成组素元氧和素元碳由碳化氧二�成组的质物种这示表�2�
�子分碳化氧二个一�子分个一的质物该示表�3�
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89==4×61+23+2×1�量质子分对相的�子分酸硫�4OS2H�求 23—S 61—O 1—H�知已�量质子分对相求式学化据根、3
环循的氧和碳中界然自、三 。立对和存依相互者两�量能的需所动活命生供提用作合光为用作吸呼 � �气氧和物机有�质物供提用作吸呼为用作合光�系联的用作吸呼和用作合光)2( 量能放释�物机有解分 量能藏贮�物机有造制④ 碳化氧二出放�气氧收吸 气氧出放�碳化氧二收吸③ 行进能都光无有 行进能才下照光在② 行进能都分部活成物植 行进内体绿叶的物植在① 用作吸呼 �用作合光 �下如别区�程过个两的反相好刚是用作吸呼和用作合光 �1� 用作吸呼和用作合光 、3 料原的用作合光行进物植 ③ 等水汽、碱纯制�料原工化作② 火灭①�途用的碳化氧二 �4�
�质性理物的气氧 、1 化氧和气氧、二 术技光激于用 源光电种各成制 途用 气护保作制 。光色有种各出发能时电通�定稳很质性学化�体气有稀 �3� 等钢炼、割气、焊气、烧燃持支 等水潜、山登、人病救急、吸呼供提 �途用的气氧 。切密最系关的类人与气氧 �2� 剂冻冷作可氮态液 等料染、药炸、肥化制 途用的气氮 气护保作中品食、泡灯 。素元要主的质白蛋体命生成构是氮 �1� 。用利的气空 、3 %30.0 质杂和体气他其 %30.0�碳化氧二 %49.0�体气有稀 %12�气氧 %87�气氮 �比积体� �成组的气空 、2 。物合混的成组物合化种几和质单种几由是气空 、1 气空、一 �点要识知
章一第下级年八
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成组素元属金非与素元氢、素元属金�边左在写素元氢把要般一�物合化的成组素元一另与 素元氢�边左在写号符素元氧把要般一�物合化的成组素元种一另与素元氧�序顺定一 。数个子原的素元该中子分物合化出写字数用角下右的 号符素元种每在后然 �号符素元有所的物合化成组出写序顺定一按 �法写的式学化物合化⑵ 属金 、 �外碘除�属金非态固、)气氩、气氖、气氦(体气有稀 �示表号符素元用上惯习 。子分子原多、子分子原双 �字数加角下右号符素元�法写的式学化质单⑴ 则原写书的式学化、3 。式学化种一有只质物种一 �象想空凭能不。成组的水定测验实解电的水如�成组定测验实由�据依定确的式学化、2 式学化称子式的成组子分质物示表来号符素元用、1 号符的质物示表 节6第
动运吸呼、 �2� 维纤性弹和管血细毛有外�成构胞细皮上层一由�泡肺 �泡肺多很有�管泡肺 肺 管气支分部 管气支、管气 �喉 道吸呼 道通�咽 胞细嗅有�管血的富丰有�液黏泌分�膜黏 菌细和尘灰的中气空挡阻�毛鼻 腔鼻 �成组分部大两肺和道吸呼由要主� 。成组的统系吸呼 �1� 。换交体气和构结的统系吸呼体人 、1 吸呼的物生、四 案答明简出写 解求程方出列 量知已和量质子分对相的质物关有出写 式程方学化出写 量知未设
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所中水海。数荷电的带所子离该出标角上右号符素元的子原的子离该成形在是号符子离、6
少多是量质子分对相的质物该⑸ 成构的子分质物示表⑷成构 子原么什由子分个一的质物种某示表⑶成组素元的质物示表⑵ �物净纯� 质物种某示表⑴ �义意的示表式学化、5 。数个的里子分个一出指要者或� ”某化某“做读左向右从般一�法读的式学化、4 。边右在写素元属金非把要般一�物合化的
章2第
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量质子分对相
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量质子原对相的素元该×数个子原的素元某中子分个一
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比量质的素元氧和素元氢中水求�O2H 为式学化的水�例 量质子分对相的质物该示表�5� 比量质的素元各的质物成组算计式学化据根、5
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。数子电外核�数子质�数荷电核�1� )电负带(�子电外核 克夸 克夸 )电带不(子中 )电正带(子质 �性电显不�
O2H+
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3OC2H
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触接分充气氧跟 下以点火着到达度温
�2� 件条烧燃物燃可 �1� 救自灾火和火灭
度速的应反学化质物他其变改�变一 。剂化催 、5 �程过的化变理物于属�发气空离分�法制业工 �2� �大气空比度密气氧为因�法气空排上向 法方集收 �水于溶难或水于溶易不气氧为因�法水排 ③ 页 64 和 54 本课图置装室验实 ②
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�加增右向左自数子质是也数序子原�期周为称横�表期周素元、2
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成组氧、氢、碳由要主物机有 。钠、氯、氢、氧�少到多量含中水海�氢、碳是次其�素元氧是的高最量含中体人在、4 。铁是次其�铝是的高最量含中素元属金。硅是次其�氧是的高最量含中其。成组素 元等氢、镁、钾、钠、钙、铁、铝、硅、氧由要主壳地�的匀均不是布分的壳地在素元、3 。等水、碳化氧二�例举。物净纯的成组素元种同不由�物合化 。等铁属金、气氧�例举。物净纯的成组素元种同由�质单 物合化和质单为分物净纯。物净纯叫成组质物种一由。物合混叫成组质物种多由、2 �定稳 常非质性�少极量含界然自在�素元体气有稀括包�素元属金非和素元属金�类分素元 。素元造人括包�种多 011、1 素元的质物成组 节4第
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浙教版科学八年级下册全册知识点梳理
浙教版科学八年级下册全册知识点梳理浙教版科学八年级下册复习资料第一章电与磁【知识梳理1】一、磁体：1、磁性：具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2、磁极：每个磁体都有2个磁极，分别叫南极（S）和北极（N）3、磁体间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、磁化：使原来不显磁性的物体（铁）带了磁性的过程。
（退磁）二、磁场：磁体周围存在的一种特殊物质叫磁场。
1、基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用；2、方向（规定）：磁场中的某一点小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
（小磁针N极的指向与磁场方向相同）三、磁感线：为了描述磁场的方向，在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
（也是该点的磁场方向）方向：磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体的南极。
（内部相反）四、地磁场：地球是一个巨大的磁体，地球周围空间存在着磁场。
1、特点：地磁场与条形磁铁磁场相似，地磁的N极在地理S极附近。
2、磁偏角：地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角。
（宋代沈括第一个发现）五、电流的磁场：1、奥斯特实验证明了：通电直导线周围存在磁场；2、通电直导线磁场的特点：以通电直导线上各点为圆心的同心圆；磁场方向在与直导线垂直的平面上。
3、通电螺线管磁场：①磁场与条形磁铁很相似，也有南北极；②磁场方向与电流方向有关。
学会用安培定则判断螺线管磁极【知识梳理2】一、电磁铁：组成：通电螺线圈和铁芯；带铁芯的通电螺线圈优点：（1）磁性有无可以由电流有无控制；（2）磁场方向可以由电流方向控制；（3）磁性强弱可以由电流大小、线圈匝数控制。
应用：电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、电话等电磁继电器：是一个由电磁铁控制的自动开关。
（1）工作过程：控制电路通电，电磁铁有磁性，吸引衔铁，达到控制作用。
（2）作用：低电压、弱电流控制高电压、强电流。
二、磁场对电流的作用：--（通电的导体在磁场中要受到力的作用。
浙教版科学八年级下知识点
第一章热能的转化
一、热能的定义
热能（thermal energy）是由物质中的分子运动产生的、具有可能转化为机械能或其他形式能量的一种能量形式。
二、热能的转化
1.热能转化为机械能或其他形式能量：热能可转化为机械能或其他形式的能量，如汽车的发动机就是一个应用热能转化为机械能的机器，汽车发动机将燃烧燃料产生的热能转化为机械能，使汽车按照操纵者的要求运动。
2.热能转化为电能：热能可以转化为电能，在火力发电厂中，利用燃烧燃料的热能来汽化水，使蒸汽的温度和压强上升，用汽车发动机原理使汽车发动机的热能转化为电能，输入我们的家中，使用电器，实现用热能转化为电能。
3.热能转化为其他形式能量：热能还可以转化为其他形式的能量，如热量转化为化学能，在火药、煤气、氢弹等产品中，都是利用热量转化为化学能，来实现大量的能量的源泉。
三、热能的应用
1.在水力发电中，利用蒸发的热量使水蒸发，然后利用蒸汽进行相应的动力，将其转化为电能，最终输入家庭使用；
2.火力发电：在火力发电厂中，利用燃料燃烧把热能转化成机械能，驱动汽车发动机，把机械能转化为电能，然后输入家庭使用；
3.在化工工业中。
浙教版八年级科学下册第一章粒子的模型与符号（总结+单元测验+中考题）
浙教版⼋年级科学下册第⼀章粒⼦的模型与符号（总结+单元测验+中考题）浙教版⼋年级科学下册第⼀章粒⼦的模型与符号⼀、知识整理§1.1节模型、符号的建⽴与作⽤1、符号：在⽣活中，我们经常会⽤到⼀些如录⾳机、随⾝听上类似的符号来表⽰事物，我们曾经⽤过的符号有：速度v、时间t、质量m、密度ρ、压强p、电流I、电压U、电阻R、冷锋、暖锋等，你可以对以前的知识进⾏归纳总结。
我们⽣活中，⽤过的符号有：厕所符号、电源符号、交通标志等。
符号的作⽤和意义：⽤符号能简单明了地表⽰事物⽤符号可避免由于外形不同引起的混乱⽤符号可避免表达的⽂字语⾔不同⽽引起的混乱2、模型：建构模型常常可以帮助⼈们认识和理解⼀些不能直接观察的到的事物。
⼀个模型可以是⼀幅图、⼀张表或计算机图像，也可以是⼀个复杂的对象或过程的⽰意。
模型可以表⽰很⼤或很⼩的事物，有些模型可以是具体形象的，⽽有的模型则是抽象的（如⼀个数学或科学的公式）。
§1.2物质与微观粒⼦模型1、分⼦：分⼦是保持物质化学性质的⼀种微粒。
分⼦在化学变化中是可分的，⽽原⼦是不可分的。
在⽔通电实验中，我们发现⽔分⼦变成了氢分⼦和氧分⼦，它们不再保持⽔的化学性质了，该实验充分说明了：⽔分⼦是由两种不同的、更⼩的粒⼦构成的――氢原⼦和氧原⼦；这种⽐分⼦更⼩的微观粒⼦就是原⼦。
2、物质的构成：如右图由原⼦直接构成的物质：⾦属、稀有⽓体、少数⾮⾦属的固体如碳、硅。
3、①原⼦的种类⽐较多，现在已知的有⼏百种原⼦。
不同种类和不同数量的原⼦就能构成各种不同的分⼦，从⽽使⾃然界中有种类繁多的物质。
它们之间的互相组合就好⽐是26个英⽂字母可组合成⽆数个英⽂单词⼀样。
②构成分⼦的原⼦可以是同种原⼦，也可以是不同种原⼦。
③同种原⼦构成不同物质时结构是不⼀样的，如⾦刚⽯和⽯墨。
④原⼦是⼀种微粒，具有⼀定的质量和体积，通常原⼦半径⼀般在10－10⽶数量极，不同种类的原⼦质量不同，体积也不同。
八年级下学期浙教版科学
八年级下学期浙教版科学
浙教版八年级下学期科学：
一、物理
1. 化学：学习化学的原理和实验技术，重点认知气体的性质、溶液的构成和反应、有机物的分类与性质等重要内容。
2. 热学：学习物质的温度特性、热力学方程中的参量和物质能量的转换及换热过程等，培养对物理现象的敏感性及把握能量与遗传物质之间关系的能力。
3. 光学：学习折射、反射、色彩和光学仪器的工作原理等，加强利用光学研究特性现象的能力。
4. 声学：重点学习声音制造与传播、声学仪器及效应，运用声学现象和技术探究大自然中的现象。
二、生物
1. 生物的发展历史：学习生物发展的总体趋势以及其当今的多样性，引导学生理解今天昆虫植物的结构、功能和生活形态的变化，还可以学习植物的耐逆性、濒危物种的维护等内容。
2. 生物的进化与分类：学习物种的分类原理以及人类以及生物的演化，从而能把握生物分类及进化的总体趋势，并理解进化对物种的发展规律。
3. 生物技术：学习植物、微生物、动物等微观生物的形态、结构及其
功能，学习一些简单的分子生物技术和细胞技术探究重大疾病的病因
以及治疗等。
4. 中国生态环境：学习生物与环境的交互作用及其对环境的影响，学
习中国生态环境开发和保护的有效策略，引导学生理解生态环境与人
类发展的关系，从而做到生态可持续发展。
浙教版初中科学知识点总结(八年级下)
浙教版初中科学知识点总结(八年级下)浙教版科学八下八年级下第一章物质与微观粒子模型1、分子和原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可再分。
2、化学变化的实质：分子分割成原子，原子重新组合成新的原子。
3、化学变化和物理变化的本质区别：在变化中，物质的分子变为了其它物质的分子，就是化学变化。
在变化中，物质的分子还是原来的分子，只是分子间的距离出现了变化，就是物理变化。
4、分是由原子形成的。
一些气体、液体主要由分子形成5、原子轻易形成的物质：金属和液态非金属及稀有气体原子结构的模型质子(带正电)夸克一、原子的结构：1、原子：原子核：(拎正电)中子(不磁铁)夸克（不显出电性）核外电子：(拎负电)（1）核电荷数＝质子数＝核外电子数。
(2)质子相同,原子种类一定相同。
原子的质量主要分散在原子核上。
五、带电的原子或原子团－－离子【实验】钠在氯气中燃烧的实验实验现象：钠原子丧失电子－－构成正电荷的钠离子（阳离子）氯原子获得电子－－构成负电荷的氯离子（阴离子）离子就是带电的原子或原子团（离子的组成元素不止一种）。
离子和分子、原子一样也是形成物质的基本粒子。
共同组成物质的元素1、由多种物质组成叫混合物。
由一种物质组成叫纯净物。
纯净物分为单质和化合物：单质：由同种元素共同组成的清澈物。
化合物：由相同种元素共同组成的清澈物。
3、元素在地壳的分布是不均匀的，地壳主要由氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢等元素组成。
其中含量最高的是氧，其次是硅。
金属元素中含量最高的是铝，其次是铁。
4、在人体中含量最高的是氧元素，其次是碳、氢；海水中含量多到少：氧、氢、氯、钠。
有机物主要由碳、氢、氧组成则表示元素的符号1、元素符号一般表示：⑴一种元素⑵这种元素的1个原子（3）表物质(由原子直接构成的)表示物质的符号1、化学式的确认依据：由实验测量共同组成，无法凭空想象，一种物质只有一种化学式。
2、化学式则表示的意义：⑴表示某种物质（纯净物）⑵表示物质的元素组成⑶表示某种物质的一个分子由什么原子构成⑷则表示物质分子的形成⑸该物质的相对分子质量就是多少6、离子符号是在形成该离子的原子的元素符号右上角标出该离子所带的电荷数。
浙教版科学八年级下知识点总结
浙教版科学八年级下知识点总结第一章：电与磁电在我们的生活中无处不在，而磁也有着神秘而重要的作用。
这一章，咱们就来好好聊聊电与磁的那些事儿。
首先是电流的磁效应。
丹麦科学家奥斯特在 1820 年发现，当导线中有电流通过时，它旁边的小磁针会发生偏转，这就说明了电流能够产生磁场。
电磁铁也是一个重要的知识点。
它是由通电螺线管和铁芯组成的。
通过改变电流的大小、线圈的匝数以及有无铁芯，能够影响电磁铁的磁性强弱。
电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受力转动。
电动机在生活中的应用那可太多啦，比如电风扇、洗衣机等等。
发电机的原理则是电磁感应，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。
磁悬浮列车是利用磁极间的相互作用来实现“悬浮”的，大大减少了摩擦力，提高了列车的速度。
第二章：微粒的模型与符号我们知道，世界是由物质组成的，而物质又是由微粒构成的。
元素是具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。
元素符号不仅可以表示一种元素，还能表示这种元素的一个原子。
化学式能表示物质的组成。
比如水的化学式是 H₂O，它表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
相对原子质量是以一种碳原子质量的 1/12 为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比。
相对分子质量则是化学式中各原子的相对原子质量的总和。
化学方程式能够表示化学反应的过程。
书写化学方程式要遵循质量守恒定律，即反应前后原子的种类、数目和质量都不变。
第三章：空气与生命呼吸是生命的基本特征之一。
空气中的氧气通过呼吸进入人体，参与细胞的呼吸作用，为生命活动提供能量。
氧气的性质很活泼，能支持燃烧和供给呼吸。
而二氧化碳则是植物光合作用的原料之一。
制取氧气的方法有很多，比如加热高锰酸钾、分解过氧化氢等。
燃烧是一种剧烈的氧化反应，燃烧的条件包括可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。
灭火的原理就是破坏燃烧的条件。
大气的组成成分比较复杂，随着人类活动的增加，大气污染问题日益严重，比如酸雨、温室效应等。
(完整版)新浙教版科学八年级下知识点总结
浙教版科学八下八年级下第一章电和磁1、任何磁体都有南、北两极，当磁体被分割几段后，每段磁体上仍然都有N、S极；而且两磁极的磁性最强；磁极间相互作用规律为同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
2、使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化。
3、每一磁体周围都存在着磁场。
磁场中某一点的磁场方向就是在该点小磁针才N极所指的方向。
磁体周围磁场的磁感线从磁体的N极出发回到S极。
4、地球也是一个磁体，因此存在地磁场。
地磁南极在地理北极附近。
5、为了形象地描述磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线这一模型。
6、丹麦物理学家奥斯特在1820年发现电能生磁。
7、通电导体周围也存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关，直线电流磁场的分布为以导线上的各点为圆心的同心圆，磁场分布的面与导线垂直。
8、通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场很相似，通电螺线管的磁场的极性方向与电流方向有关，关系可用右手螺旋定则来判断。
9、影响通电螺线管磁性强弱的因素有：是否带铁芯、线圈匝数、电流大小。
10、电磁铁的磁性主要可以通过控制电流来控制，主要应用如电铃、电磁选矿机、电磁起重机、电磁继电器等。
11 磁继电器是由电磁铁控制的自动开关，可用低电压和弱电流来控制高电压和强电流。
12、通电线圈在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流方向、磁感线方向有关；通电线圈在磁场中会发生转动，但转到平衡位置就不动了。
13、直流电动机的原理：通电线圈在磁场中转动；换向器是直流电动机的一个关键、重要的部件，它使直流电动机的线圈能不停的转动。
14、电动机是将电能转化为机械能的重要动力设备。
15、英国物理学家法拉第于1831年发现了磁生电的条件和规律，从而开辟了电气化的新纪元。
16、电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生感应电流。
如果电路不闭合，当导体做切割磁感线运动时，导体中不会产生感应电流，但在导体两端会有感应电压。
感应电流的方向与导体运动方向和磁感线的方向有关，可用右手定则。
(完整版)浙教版科学八年级下册第一章知识点归纳
科学八年级下册第一章知识要点归纳整理1、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
2、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。
3、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
4、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
5、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
6、磁极；磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S 极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。
人造磁体就是永磁体。
7、磁场：磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8、磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。
9、磁感线的特点：（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）。
（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
10、地磁场地磁场：地球产生的磁场。
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
地球南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在的一个50夹角，叫磁偏角。
11、奥斯特实验现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反．结论：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关．12、直线电流的磁场直线电流的磁场的分布规律：以导线上各点为圆心的一个个同心圆，离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。
浙教版科学八年级下册_《物质的微观粒子模型》知识总结2
第2节物质的微观粒子模型
物质的微观粒子模型：（以水为例说明）
1. 分子：
（1）由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒。
（2）分子在化学反应
．．．．中可分裂为原子。
分子由原子构成,构成分子的原子可以是同种原子（如1个氢分子由2个氢原子构成），也可以是不同种原子。
（如1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
）相同的原子不同的原子个数可组合成不同物质的分子（如氢原子、氧原子，既可以构成水分子，也可以构成过氧化氢分子。
）
（3）同种物质的分子，性质相同。
不同种物质分子性质不相同。
2. 原子：
（1）原子在化学反应中不可分，原子是化学反应（变化）中最小的微粒。
（2）原子也可以直接构成物质，由原子构成的物质、原子是保持物质化学性质的最小微粒。
（3）同种原子构成不同的物质时，结构是不一样的。
（如金刚石、石墨、足球烯都由碳原子构成）
分子与原子的区别与联系：
3. 物质的构成：
物质是由分子、原子等微小粒子构成。
大多数物质由分子构成，少数物质由原子直接构成（如金属、碳、硅、稀有气体）。
不同种类、不同数量的原子构成各种不同的分子。
4. 化学反应实质：
（三）粒子的大小与质量
分子、原子都具有一定的质量和体积,不同粒子的质量和体积也不相同。
原子的体积一般在10-10 米数量级，原子的质量约为10-26~10-27数量级。
(完整版)浙教版八年级下册,科学知识点归纳
浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章电与磁一、磁现象：1、磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质2、磁体：具有磁性的物质（磁铁：铁质的磁体）3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极。
种类：如果磁体能自由转动，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、磁化：① 定义：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用，磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定：小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。
4、磁感线：在磁场中一些带箭头的曲线。
①方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
②说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线，不是客观存在的。
B、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。
C、磁感线是封闭的曲线。
D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
E、磁感线不相交。
F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。
三、地磁场：①定义：在地球产生的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
②磁极：地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
③磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现，地磁南北极与地理南北极不重合。
四、电生磁：1.奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。
直线电流周围的磁感线是环绕导线的同心圆，距离直线电流越近，磁场越强。